SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Tahap Metode Aktivitas Media dan Alat SoftSkill Waktu

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Interaksi Manusia dan Komputer

Kode Mata Kuliah : TSK 706

SKS : 2 SKS

Waktu Pertemuan : 100 Menit Pertemuan ke : 1

A. Kompetensi

1. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan, merancang, membuat dan mengevaluasi aplikasi berbasis komputer sesuai dengan kosep dasar Interaksi Manusia dan Komputer dan komputer

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup ilmu yang mempelajari tentang interaksi manusia dan komputer

3. Indikator :

a. 85 % Mahasiswa dapat menjelaskan tentang ruang lingkup ilmu yang mempelajari tentang interaksi manusia dan komputer.

b. 85 % Mahasiswa dapat menjelaskan masing-masing dari ruang lingkup ilmu tersebut B. Pokok Bahasan : Interaksi Manusia dan Komputer

C. Sub Pokok Bahasan :

Ruang Lingkup Interaksi Manusia dan Komputer D. Kegiatan Pembelajaran

(2)

No

Pembelajaran Belajar Mengajar

Pembelajaran

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Menreview materi tentang pemrograman beroientasi obyek Menjelaskan cakupan materi yang akan dipelajari dalam satu semester Mendengarkan, mencatat,dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikatif Menghargai orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Memutar kan film dokumentas i tentang teknologi Interaksia Manusia dan Komputer  Menjelas kan ruang lingkup ilmu yang mempelajari teknologi Interaksi Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(3)

Manusia dan Komputer, antara lain :  Siste m Komp uter / Elektr o  Psikol ogi  Bahas a  Desai n grafis  Diskusi tentang film dukumentas i yang telah diputarkan  Tanya jawab

3 Penutup Diskusi, tanya

jawab dan penugasan  Diskusi antara mahasiswa dengan Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling 20 menit

(4)

fasilitator tentang sub pokok bahasan  Merangk um semua hasil diskusi dan tanya jawab  Penugasa n mandiri yaitu menganalisi s paper menghargai Inisiatif

E. Evaluasi : Proses evaluasi yang dilakukan dosen adalah dengan menggunakan obyektifitas dosen F. Referensi :

a. Preece, Rogers, Sharp,Benyon, Holland & Carey, 1996, Human- Computer Interaction , Addison-Wesley b. Cooper, Reimann, Cronin, 2007, About Face 3, The Essentials of Interaction Design, Wiley Publishing Inc.

(5)

SKS : 2 SKS

b.A. Kompetensi

1. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan, merancang, membuat dan mengevaluasi aplikasi berbasis komputer sesuai dengan kosep dasar Interaksi Manusia dan Komputer

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan peranan Manusia dan peranan Komputer dalam proses interaksi

3. Indikator :85% mahasiswa dapat menjelaskan peranan manusia dan komputer terutama yang tercantum dalam sub pokok bahasan

B. Pokok Bahasan : Manusia dan Komputer C. Sub Pokok Bahasan :

a. Saluran Input-output b. Memori Manusia

c. Psikologi dan rancangan sistem interaktif d. Sistem Komputer

(6)

D. Kegiatan Pembelajaran No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

Media dan Alat Pembelajaran

SoftSkill Waktu

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Membahas Tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dengan cara mendiskusikan dengan mahasiswa Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan peranan masing-Mendengarkan, mencatat, LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi 60 menit

(7)

masing komponen dalam interaksi manusia dan komputer, antara lain :  Manu sia sebag ai salura n input dan output , memo ri manus ia, psikol ogi dan ranca ngan sistem intera ktif  Komp uter sebag diskusi, tanya jawab Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif

(8)

ai perala tan input dan output .  Tanya jawab

jawab dan penugasan  Diskusi antara mahasiswa dengan fasilitator tentang sub pokok bahasan  Merangk um semua hasil diskusi dan tanya jawab  Penugasa n mandiri Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 20 menit

(9)

F. Referensi :

a. Preece, Rogers, Sharp,Benyon, Holland & Carey, 1996, Human- Computer Interaction , Addison-Wesley b. Cooper, Reimann, Cronin, 2007, About Face 3, The Essentials of Interaction Design, Wiley Publishing Inc.

(10)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan desain yang interaktif pada sebuah aplikasi

3. Indikator :85% mahasiswa dapat menjelaskan desain yang interaktif pada sebuah aplikasi bagi umat manusia B. Pokok Bahasan : Desain Interaktif

C. Sub Pokok Bahasan : b.A.1. Kontrol Tampilan b.A.2. Perancangan Tampilan D. Kegiatan Pembelajaran No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

1 Pendahuluan Ceramah dan

Diskusi Mendengarkan, _{mencatat dan} LCD, Laptop, Papan Komunikasi

(11)

Membahas Tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dengan cara mendiskusikan dengan mahasiswa Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini.

diskusi Tulis. Menghargai

Orang lain 2 Penyajian _ _Menjelas kan desain yang interatif pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Kontr ol atau kenda li tampil Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(12)

an  Peran canga n Tampi lan  Diskusi kelompok  Tanya jawab

jawab dan penugasan  Diskusi antara mahasiswa dengan fasilitator tentang sub pokok bahasan  Merangk um semua hasil diskusi dan tanya jawab  Penugasa n mandiri membuat desain tampilan Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 20 menit

(13)

a.i.1.a. Preece, Rogers, Sharp,Benyon, Holland & Carey, 1996, Human- Computer Interaction , Addison-Wesley a.i.1.b. Preece, Rogers, Sharp, 2002, Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction, John Wiley & Sons, Inc.

a.i.1.c.Shneiderman Ben, 2004, Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer Interaction 3rd Edition, Pearson Education

(14)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat merancang gaya interaksi yang interaktif pada sebuah aplikasi

3. Indikator :85% mahasiswa dapat merancang gaya interaksi yang interaktif pada sebuah aplikasi bagi umat manusia B. Pokok Bahasan : Gaya Interaksi

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Pesan kesalahan 2. Rancangan nonatropomrifik 3. Perancangan layar 4. Perancangan interaksi D. Kegiatan Pembelajaran No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

1 Pendahuluan Ceramah dan

Diskusi Mendengarkan, LCD, Laptop, Papan Komunikasi

(15)

Membahas Tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dengan cara mendiskusikan dengan mahasiswa Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. mencatat dan diskusi Tulis. Menghargai Orang lain 2 Penyajian _ _Menjelas kan gaya interaksi pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Pesan kesala han  Ranca ngan Nonat ropom Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(16)

rifik  Peran canga n layar  Peran canga n intera ksi  Diskusi kelompok  Tanya jawab

jawab dan penugasan  Diskusi antara mahasiswa dengan fasilitator tentang sub pokok bahasan  Merangk um semua hasil diskusi dan tanya jawab Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 20 menit

(17)

a.i.1.a. Preece, Rogers, Sharp,Benyon, Holland & Carey, 1996, Human- Computer Interaction , Addison-Wesley a.i.1.b. Preece, Rogers, Sharp, 2002, Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction, John Wiley & Sons, Inc.

a.i.1.c.Shneiderman Ben, 2004, Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer Interaction 3rd Edition, Pearson Education

(18)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

a. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan, merancang, membuat dan mengevaluasi aplikasi berbasis komputer sesuai dengan kosep dasar Interaksi Manusia dan Komputer dan komputer

b. Kompetensi Dasar :Mahasiswa akan dapat merancang aplikasi berbasi windows c. Indiktor : 85 % mahasiswa dapat meracangan aplikasi berbasis sistem windows B. Pokok Bahasan : Desain Sistem Window

C. Sub Pokok Bahasan: a. Windows b. Menu

c. Control dan Control Panel d. Dialogues box

e. icon

(19)

No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Kuis Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan desain sistem windows pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Wind ows  Menu  Contr ol dan contro l Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(20)

panel  Dialo gues box  Icon dan cursor  Diskusi kelompok  Tanya jawab

jawab dan penugasan  Diskusi antara mahasiswa dengan fasilitator tentang sub pokok bahasan  Merangk um semua hasil diskusi dan tanya jawab  Penugasa n mandiri membuat desain Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 20 menit

(21)

interaksi dengan sistem window

E. Penilaian : penilaian pada pertemuan ini dengan menggunakan obyetifitas dosen F. Referensi :

a. Cooper, Reimann, Cronin, 2007, About Face 3, The Essentials of Interaction Design, Wiley Publishing Inc. b. Preece, Rogers, Sharp, 2002, Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction, John Wiley & Sons, Inc.

c. Shneiderman Ben, 2004, Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer Interaction 3rd Edition, Pearson Education

(22)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Kompetensi Dasar : Mahasiswa akan dapat membuat ragam desain dialog pada setiap aplikasi yang dibuat c. Indikator : 85 % Mahasiswa dapat membuat ragam desain dialog

B. Pokok Bahasan : Desain Dialog C. Sub Pokok Bahasan :

a. Dialoh manusia dan komputer b. Aturan dalam peracangan dialog c. Karakteristika umum ragam dialog d. Bahasa alami

D. Kegiatan Pembelajaran

(23)

No

Pembelajaran

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Membahas Tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dengan cara mendiskusikan dengan mahasiswa Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan desain Dialog pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Dialo g Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(24)

manus ia dan komp uter  Atura n dalam peran canga n dialog  Karak teristi k umum ragam dialog  Bahas a alami  Diskusi kelompok  Tanya jawab

jawab dan penugasan  Diskusi antara mahasiswa dengan Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai 20 menit

(25)

fasilitator tentang sub pokok bahasan  Merangk um semua hasil diskusi dan tanya jawab Inisiatif

E. Penilaian : Penilaian pada perkulihan ini menggunakan obyektifitas dosen F. Referensi :

a. Preece, Rogers, Sharp,Benyon, Holland & Carey, 1996, Human- Computer Interaction , Addison-Wesley

(26)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Kompetensi Dasar : Mahasiswa akan dapat menjelaskan interaksi perangkat lunak pada masa lalu, sekarang dan masa depan

c. Indikator : 85 % Mahasiswa dapat menjelaskan interaksi perangkat lunak pada masa lalu, sekarang dan masa depan B. Pokok Bahasan : Interaksi perangkat lunak pada masa lalu, sekarang dan masa depan

C. Sub Pokok Bahasan : a. perspektif sejarah

b. Beberapa aplikasi user interface software tools D. Kegiatan Pembelajaran No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

(27)

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Menjelaskan relevansi materi ini terhadap materi-materi sebelumnya Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan Interaksi perangkat lunak pada masa lalu, sekarang dan masa depan pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Persp ektif sejara Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(28)

h  Beber apa aplika si user interfa ce softw are tools  Diskusi kelompok  Tanya jawab

(29)

E. Penilaian : Penilaian dengan menggunakan obyektifitas dosen F. Referensi :

a. Preece, Rogers, Sharp,Benyon, Holland & Carey, 1996, Human- Computer Interaction , Addison-Wesley

b. Preece, Rogers, Sharp, 2002, Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction, John Wiley & Sons, Inc c. Cooper, Reimann, Cronin, 2007, About Face 3, The Essentials of Interaction Design, Wiley Publishing Inc.

(30)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Kompetensi Dasar : Mahasiswa akan dapat menganalisis desain yang ergonomik dalam interaksi manusia dan komputer

c. Indikator : 85 % Mahasiswa dapat menganalisi desaian sistem yang ergonomik B. Pokok Bahasan : Aspek ergonomik dalam interaksi manusia dan komputer

a. Aspek-aspek ergonomi dari stasiun kerja b. Prinsip-prinsip ergonomi

c. Aplikasi ergonomi dalam IMK D. Kegiatan Pembelajaran

(31)

No

Pembelajaran

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Menjelaskan relevansi materi ini terhadap standar kompetensi Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian  Menjelas kan aspek ergonomik pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Aspek ergon omik dari stasiu Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(32)

n kerja  Prinsi p-prinsi p ergon omik  Aplik asi ergon omik dalam IMK  Diskusi kelompok  Tanya jawab

jawab dan penugasan  Diskusi antara mahasiswa dengan fasilitator tentang sub pokok bahasan  Merangk um semua Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 20 menit

(33)

hasil diskusi dan tanya jawab

E. Penilaian : Penilaian pada materi ini adalah dengan menggunakan obyektifitas dosen F. Referensi :

a. Preece, Rogers, Sharp, 2002, Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction, John Wiley & Sons, Inc.

b. Shneiderman Ben, 2004, Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer Interaction 3rd Edition, Pearson Education

(34)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Dasar Kompetensi : Mahasiswa akan dapat menjelaskan teknologi augmented reality c. Indikator : 85 % Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi augmented reality

B. Pokok Bahasan : Augmented Reality C. Sub Pokok Bahasan :

a. Konsep Augmented Reality

b. Komponen-komponen Augmented Reality D. Kegiatan Pembelajaran No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

(35)

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Menjelaskan relevansi materi ini terhadap standar kompetensi Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan teknologi augmented reality pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Konse p Augm ented Realit y  Komp Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(36)

onen-komp onen Augm ented Realit y  Diskusi kelompok  Tanya jawab

(37)

F. Referensi :

Haller, Michel., Billinghurst, Mark., Thomas H, Bruce.,2007., Emerging Technologies of Augmented Reality Interface and desing., Idea Group Publishing

(38)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Kompetensi Dasar : Mahasiswa akan dapat membuat aplikasi dengan teknologi augmented reality c. Indikator : 85 % Mahasiswa dapat membuat aplikasi dengan teknologi augmented reality

B. Pokok Bahasan : Augmented reality C. Sub Pokok Bahasan

a. ArToolkit b. ArToolKitPlus

c. Implementasi Augmented reality D. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Metode Aktivitas

Belajar

(39)

No Pembelajaran Mengajar Pembelajaran 1 Pendahuluan Ceramah dan

Diskusi Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Menjelaskan relevansi materi ini terhadap standar kompetensi Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan teknologi augmented reality pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  ArToo lKit  ArToo lKitPl us Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(40)

 Imple menta si Augm ented Realit y  Diskusi kelompok  Tanya jawab

(41)

F. Referensi :Haller, Michel., Billinghurst, Mark., Thomas H, Bruce.,2007., Emerging Technologies of Augmented Reality Interface and desing., Idea Group Publishing

(42)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Kompetensi Dasar : Mahasiswa akan dapat menjelaskan teknologi Natural User Interface

c. Indikator : 85 % Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi interaski dengan menggunakan natural user interface B. Pokok Bahasan : Natural User Interface

a. Konsep Teknologi Natural User Interface b. Komponen-komponen Natural User Interface D. Kegiatan Pembelajaran No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

(43)

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Menjelaskan relevansi materi ini terhadap standar kompetensi Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan teknologi Natural User Interface pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Konse p teknol ogi user Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(44)

interfa ce  Komp onen-komp onen natura l user interfa ce  Diskusi kelompok  Tanya jawab

(45)

E. Penilaian : Penilaian dengan menggunakan obyektifitas dari dosen

(46)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Kompetensi Dasar : Mahasiswa akan dapat membuat aplikasi dengan teknologi Natural User Interface c. Indikator : 85% Mahasiswa dapat membuat aplikasi dengan menggunakan teknologi natural user interface B. Pokok Bahasan : Natural User Interface Library

C. Sub Pokok Bahasan : a. OpenNI b. Prime Sense D. Kegiatan Pembelajaran No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

(47)

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Menjelaskan relevansi materi ini terhadap standar kompetensi Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan Natural User Interface Library pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Open NI  Prime Sense  Diskusi Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(48)

kelompok

 Tanya

jawab

E. Penilaian : Penilaian dengan menggunakan obyektifitas dari dosen

(49)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Kompentesi Dasar : Mahasiswa akan dapat merancang aplikasi dengan kinect Xbox 360 c. Indikator : 85% Mahasiswa dapat meracangan aplikasi dengan menggunakan kinect xbox 360 B. Pokok Bahasan : Kinect Xbox 360

C. Sub Pokok Bahasan a. Arsitektur kinect

b. Kinect Software Development Kit D. Kegiatan Perkuliahan No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

(50)

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Menjelaskan cakupan pembahasan materi pada pertemuan kali ini. Menjelaskan relevansi materi ini terhadap standar kompetensi Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Menjelas kan Kinect Xbox 360 pada interaksi manusia dan komputer yang meliputi :  Arsite ktur Kinec t  Kinec t SDK  Diskusi Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

(51)

kelompok

 Tanya

jawab

E. Penilaian : Penilaian dengan menggunakan Obyektifitas dari dosen

(52)

SKS : 2 SKS

A. Kompetensi

b. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan aplikasi yang telah dibuat berdasarkan konsep interaksi manusia dan komputer

c. Indikator : 85% Mahasiswa dapat menjelaskan aplikasi yang telah dibuat berdasarkan konsep interkasi manusia dan komputer

B. Pokok Bahasan : Presentasi Aplikasi Interaksi Manusia dan Komputer C. Sub Pokok Bahasan :

a. Persentasi apliaksi IMK

b. Presentasi aplikasi Augmented Reality c. Presentasi aplikai Natural User Interface D. Kegiatan Perkuliahan

(53)

No Tahap Metode Pembelajaran Aktivitas Belajar Mengajar

1 Pendahuluan Ceramah dan Diskusi Membuka presentasi masing-masing kelompok Mendengarkan, mencatat dan diskusi LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Menghargai Orang lain 20 menit 2 Penyajian _ _Diskusi kelompok  Tanya jawab Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif 60 menit

jawab dan penugasan  Diskusi antara mahasiswa dengan fasilitator Mendengarkan, mencatat, diskusi, tanya jawab LCD, Laptop, Papan Tulis. Komunikasi Leadership Kerjasama Saling menghargai 20 menit

(54)

tentang sub pokok bahasan  Merangk um semua hasil diskusi dan tanya jawab Inisiatif

E. Penilaian : Penilaian berdasarkan hasil diskusi dan menggunakan obyektifitas dosen F. Referensi