• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB 2 LINGKUNGAN PENGUJIAN - Bab 2 Lingkungan Pengujian - Repository UNIKOM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "BAB 2 LINGKUNGAN PENGUJIAN - Bab 2 Lingkungan Pengujian - Repository UNIKOM"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

! " •

# $

$

# % $

& #

• !"! # $

' $

' $

% $ '

• %&! ' "& % ( ) " * # $

% (

) * ' %

$

$ & ' $

# '

+,,-• ( +,-+,

# . +. ,$ ' /000

. +. .+ )! +,,/*$ . +. #

. +. 12 . +.

3 )3 %*

• ( .,/,

# 4 , ,$ ' 5 +,,/

+,,. ) 4 , /+*$ 4 ,

# 4 , +.

. +.$ '

• ( .,0,

# 4 / ,$ +,,.

5 +,,4 ) 4 / 6*

• ( 1,/,

# 1 , , ( +,,.

(2)

2

4 ,$ )9% *

7 9% $

3

'

• " 4

:

$ " :2-$ &.0,$ 3 -4$ $ %%;$ -4 • 5" !&6

< $ " < 01$ < 02$ < =$ < >($ < +,,,$ <

?%$ < +,,. • & %"

2 0

$ " .+ % @;$ -4 % @;$ .+ :2-• %

A B $

" :2- :( • ' 7

' 5 ? /, + /, .

% $

'

3

(

" • " %"

C (

) $ :$ $ A B *

7 :$ @%

% ' )@% *$ ' 5 ?$ D <

• & %' &!

$ C A

" @% : D

(3)

3

B "

• ! %!

3 '

$ '

• 4 =

' =

• * 8

$ B

7 $ $

9

B '

< $ ' < ?% % = %+

% < $

( %) %

' & :"8 % "& 5"; %! 7 < >($ < +,,,$ < ?%$

< +,,.$

! (;%&3% <

01&02& $

$ (;%&3%

< 9

B "

/ <

+ B $ ' D

( = 2 " 21,/,--26" +-, "

. ! '

(4)

4 4 ' ( ) +*

9 +

7 $ ( "'

$

$ &

( "'

1 4 ' !( & %&8% )

.*

9 .

% !

(5)

- ' " 8 (

%) % $

4

9 4

$ '

( ,'& "8 2 ) 1*$

'

9 1

7 $ E

(6)

6 % >" "8 2 $ 4 5"; %! & ! '

-9

-5"; %! & ! ! " #

% ' $

$ ' ( %) % '

& :"8 % "& 5"; %!$

2 % ! " # $ " "

3 $ ( %) %

(7)

9

$

( %) % ' & :"8 % "& 5"; %!

% $

$ ) * !

! " #

$ ( %) % ' & :"8 % "& 5"; %! '

<

) *

( %) % ' & :"8 % "& 5"; %!$ "

/ ( %) % ' & :"8 % "& 5"; %!

6

9 6

+ 4

( %) % ' & :"8 % "& 5"; %!

" ! & :"8 % "& ! %! & :"8 % "& % " ! & :"8 % "&

$

$ $

$ ' $

! ! %! & :"8 % "& $

(8)

9 2

. % ! %! & :"8 % "& $ 4

' ) 0*

9 0

%

! < >(&+,,,&?%&

+,,.$ $

' $

$ $ %)"' $

" #

$ 1

%&'( ' !

B ) *

(9)

4 % E 4 ' /,$

9 /,

$

$

& ' ! &!":(

' %" ( " 8 $ !

>

@ & '

% & ( & ''& $

) *

1 % &!":( ' %" ( " 8 $

) : : !

% & ( & ''&

(10)

- 4 ' ' /+

) *

!

$ '

/+

9 /+

$

$ $ $

6 " " % $

( %) % ' & :"8 % "& 5"; %! $

$

( = !2 A ( = !2 $

$

<

( 1

(11)

! < >(&+,,,&?%& +,,.$ ( = !2

< 3

$

% ' $

8

7

< $ & ! %&

3 "

/ !

%&'($

! ! " #

7 F G

% '

;"H% A H H F GH

" ?@ %&8% " @ ( @ ( %) % 1,/@*"

%&'($ 7

+ 7

' $

! $ $

%$

( %) % '

& :"8 % "& 5"; %! $

% 3 ' $

"

! "

% & '''''''

! ( ) *+ , - . // 0 1/ 1/

2 324 /... 56 7 8 56 7 92: , ; 56

9 & & 56 < =9% > ?< 05@@5?9> 9 &

& AB

- . //$ $

B +.

2 92BC B

92B 11.D

= + /E ++

9 + +1 & ! . < . 8 + <

. . ../

. B $

7

8 $

(12)

" | information_schema | | mysql | | time_zone_transition_type | | user | +---+ 17 rows in set (0.07 sec)

( $

(13)

6

= "

% %29 8@< G

% = =;(

' $

"

+---+---+ | host | user | +---+---+ | localhost | root | +---+---+ 1 row in set (0.00 sec)

B ) *$

'

2 8 7 $

"

J

!

$ <

! $

! $

$

$

) *

%)"' <

Referensi

Dokumen terkait

Teori tersebut juga sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan Merry Fanada (2012) yang menyebutkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara Status Imunisasi

Kesadaran ini harus selalu tertanam dalam diri kita, karena dosa yang disertai dengan rasa bersalah lebih baik dari pada keta’atan yang dibarengi dengan kepuasan.. Ma’asyiral

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan sebanyak tiga siklus, maka dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD)

Bahkan perkawinan memenuhi seluruh aspek dari dari maqashid al-syariah yang lima aspek tersebut, baik itu agama, jiwa, akal, keturunan maupun harta, dan kelima aspek

Menurut Departemen Kesehatan Republik Indonesia, penelantaran anak adalah kegagalan dalam menyediakan segala sesuatu yang dibutuhkan untuk tumbuh kembangnya, seperti:

Jumlah pampasan yang perlu dibayar di bawah Sijil ini berkenaan dengan mana-mana satu atau lebih Kemalangan ke atas Orang yang dilindungi semuanya tidak boleh melebihi jumlah terbesar

Pimpinan unit kerja (min.eselon II yg membidangi pengelolaan kepegawaian) melaporkan perkembangan dan hasil kegiatan penataan pegawai kpd Mendikbud melalui Sekjen paling lambat 2

Mulai saat itu sebagai titik awal pertumbuhan seni rupa modern di Bali, dan kemudian didukung oleh perkambangan ilmu pengetahuan seni rupa dengan banyaknya berdiri