PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
Mumu Muhammad Rifa’i (1501613)
Pendidikan Bahasa Jepang, FPBS
Murifai96@gmail.com
Pembelajaran yang seperti dikatakan sebelumnya adalah proses dari belajar itu sendiri memiliki pendekatan dan model seperti halnya kurikulum. Pendekatan (approach), menurut Joni (1991) dalam Rianto (2006:4), menunjukan cara umum dalam memandang permasalahaan atau objek kajian, sehingga berdampak pada permasalahan atau objek tersebut, ibarat seorang yang memakai kacamata dengan warna tertentu di dalam memandang alam sekitar. Ketepatan dalam pemilihan suatu pendekataan akan menjadi pedoman atau orientasi dalam pemilihan komponen kegiatan pembelajaralannya terutama strategi dan metode pembelajaran. Pendekatan pembelajaran menurut Percival dan Elington di bagi menjadi: a) Pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada guru atau lembaga pendidikan yang di mana hampir semua kegiatan pembelajaran dikendalikan oleh guru dan staf lembaga pendidikan; b) pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik, yang menunjukkan dominasi peserta didik selama kegiatan pembelajaran; c) pendekatan kontekstual yang merupakan cara yang membantu peserta didik melihat makna pembelajaran dengan menghubungkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari; dan d) pendekatan tematik yang menggunakan bentuk topik dan tema yang relevan untuk pembelajaran materi.
Model pembelajaran adalah suatu rencana yang digunakan dalam merancang pembelajaran tatap muka maupun membentuk meteriil-meteriil pembelajaran. Menurut Joyce dan Meil, setiap model akan membimbing kita saat merancang pembelajaran untuk membantu para siswa mencapai berbagai tujuan. Model Pembelajaran adalah contoh pola atau struktur
pembelajaran siswa yang didesain, diterapkan, dan dievaluasi secara sistematis dalam
rangka mencapai tujuan pembelajaran. Model ini nantinya akan membangun desain
sistem pembelajaran, dimana desain sistem pembelajaran ini dimamfaatkan untuk
merencang program pembelajaran dan pelatihan, dimana desain sistem pembelajaran
lebih banyak diarahkan kepada desain pembelajaran intruksianal
Daftar Pustaka:
