• Tidak ada hasil yang ditemukan

E-learning : Belajar Kebudayaan Nusantara Menggunakan Multimedia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "E-learning : Belajar Kebudayaan Nusantara Menggunakan Multimedia"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

! " ! ! " " " # " " " # " # # $ % " % " # & ' % " $ ( $ $ " $ # # % $ % " % " $ " % )'*+ , " " # # % " $ ! " & - $ " " " ! # " $ .. $ # / # % & " " " # $ " $ " " ! " # % ! " # " " # $ % & # " $ " # " $ # " # % # " $ # / *+ " $ ! ) # # $ $ # ! # # / #- # / # # ! # / # # $ ! / # $ $ $ $ 0 # # # / / #! # / # # # 0 # / ! $ / # / # $ # $ # 1 # ! # / # $ # # / $ $ !

(2)

/ $ $ / $ # # # $ #- # / ! / # / $ / ! # # $ 0 # 2 / $ $ 0 / $ $ # / # # $ / / $ ! # $ 3 # # $ / / $ # $ / $ 0 $ $ / $ # # $ / # # $ / # ! $ $ # $ # - $ # $ / # / / # 1 / $ $ $ # & / $ # ! ) # # $ $ $ # # # # $ / # # / $ $ # 1 0 $ $ / # $ # # # $ / ! 4 # # / 1 # # $ / 0 4 0 0 5 # # 5 - ! 5 # $ # 5 $ 6 $ # # 0 $ ! 7 # / # # # 8 $ / 5 $ 6 / 0 6 # $ 51 1 / 1 # / 2 *! 5 $ 6 # $ / # 5 $ # 2 / # # $ $ / #0 6 # $ # / 2 $ / # # # $ $ # 2 # 0 & 0 # $ 1 # / # #! ) $ # 0 / # # $ # 1 $ $ # $ / ! # 2 / $ # $ # -$ # / $ # # $ / 2 # / ! / / # # # $ # 1 $ + 1 0 # # # 1 1 / # # # / # # $ 5 # 1 # -# / # # $ 5 # ) $ $ 2 9 ' '0 $

(3)

$ / & / ! 5 ! 5 + $ $ / / 0 / # $ 1 $ $ / # / $ / ! ) # / # $ $ # / $ # # $ / # # ! # 0 # $ $ $ # $ / / ! 1 / # # ! $ / 1 # # $ / / 8 / 4 $ # ! $ / -$ / # $ / ! # $ $ / # $ / # ! $ / # 0 # # # ! $ / # $ # $ / -$ / 0 # # / $ $ # 8 / # ! $ $ $ / $ / # $ / $ # / $ $ / $ / # $ # # # 0 8 # / # / / 0 ::* ;- # # $ < 0 # < < # #! # $ $ 2 # $ -$ $ $ - 0 # / # # $ # / $ ! ) - 0 2 # # $ # $ # # ! = $ $# # / $ # -# # / 1 >1 8 >0 -# +<< !8 # ! <8 # < $ ? # #0 , ! 5 $ + $ 5 # # $ # # / # # 2 / $ #0 # $ # / ! ) # # $ # # 2 8 5 6 @ A! $ # 1 & @ 2 # # B @ C ,-,* 1 ! A '=30 @ 1 , 7 < , '7 5 5 * 4 < '7 ))4, ) @-"* < '5 B ' 5 * =)! 1 1 # # $ # & # $ 1 / # / # 0 / # # + 1 $ # ! ) # # # # 5 $ # $ $ 0 $ # $ 5 / # ## 5 # 1 0 # # # ! D # # $ ! / ! ) $ 0 / # # 1 # /$ 0 $

(4)

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

(5)

1 $ # $ / / # # $ # & / 0 # $ / / # # / + ) 0 4 5 0 # 5 0 5 # ! ) $ $ / / $ $ $ 1 & 0 $ # 0 0 # 0 # ! ) # # $ / -# $ / / # 1 $ $ 0 $ $ & # $ 2 0 # $ # 8 $ # ! $ # $ $ # 1 $ $ 1 # 2 / # 0 / A- " ! !" " % # # / # # $ # $ & ! & $ # # & / # ! # & / # $ # # & 1 ! # & 1 # $ # / # F 0 # = # 0 # F 0 # 1 $ # 1 $ # $ 1 $ / ! & # $ ! $ + ! + $ # $ # $ ! $! 3 + 8 / , / #0 # # ! 1! # + $ # 1 # ! ! + # # # ! ! # + # # / $ & ! 2! & + $ # ,, & / # # $ $ # # # $ # / ! ! + # # / / # 0 $ & & $ $ # # $ # $ / ! ! + $ # & # $ / ! ! 4 + ) / $ # # / ! $ # # $ # $ / ! ! + ) / $ # # / ! $ # # $ # $ / ! #! 5 # + ) / $ # # # / ! $ # # $ # $ / ! ! # 5 + ) / $ # # # / ! $ # # $ # $ / ! # $ % & '%# # " '"% # $ $ 1 ! $ $ / 1 0 8 0 # - # # $ / ! 4 1 # +

(6)

$ 0 # $ $ $ / # $ / / $ $! = & # # & / # ! ,, & $ - & / $ # 0 $ / ! 4 1 & $ , 0 ,$0 # # # # # & # $ # $ $ # & / / $ ,1! ,, & / 0 # # # # 0 $ $ # # $ / ! * # / 0 / + 0 0 0 # 0 # ! $ $! - ' $ * # $ 1 # * # ! - ' $ *$ # $ # # # $ # ! # # $ $ # & / 0 # ! - ' $ *1 # $ # # # $ # ! # # $ $ # & / 0 # ! - ' $ * # $ # # # $ # # ! # # $ # $ # & / 0 # # ! - ' $ * # $ # # # $ # ! # # $ $ # & / 0 # ! - ' $ *2 # $ # # # $ # # ! # # $ # $ # & / 0 # # ! ' $ ! &

(7)

' $ $! 4 1 = %

' $ , 0 ,$0 ,1! 4 1 &

' $ $! 4 1

&

(8)

# # & # %# # ; - / # $ # / $ 0 $ 0 0 # - ! $ # -/ $ $ 0 $ $ $ 5 $ 6 @ A / $ # $ 5 $ 6 @ A! ; -/ $ # # $ # $ 1 $ $ 0 / $ # # / # # / $ # # 5 $ 6 @ A (" ) '%" " -$ # $ 1 1 0 # / # # ! # # 1 $ # 5 $ 6 # # 1 0 / ! ! % 1 $ # # # # # $ $ #0 # $ # # # ! = 1 $ / # # # $ 8 # $ 1 ! '%# # " # ! 1 # # # 1 # G! H # @) 1 " ! # $ $ # $ / # $ / 0 # # # / # $ / $ / ! 7 # $ $ # $ / $ $ $ # # ! 5 # # # $ / # # $ # $ / # / # # # $ / -# $ / / ! # # $ # # $ / $ # # # $ # # ! 5 # ;-F 7 $ / # # $ / ,, & 0 & # * # $ / / + 0 # 0 0 0 # 0 # ! 5 # # # / $ $ # $ # $ # 0 # / # $ $ 1 $ $ / # # & $ # / 8 8 # $ # # $ / -# $ / ! * = 0 6 2 & / 0 0 &! ! # 4 & $ 5 22 0 D / # ! 3 0 ) /0 ,0 0 0 - % & " # -!1 0 9 # !

(9)

8 ' / 0 0 -5 0 % / I 0 9 # ! / 0 % 0 ::*0 3 $ - $ + " # 6 ! # # # 5 0 D / # ! =+, ,0 1 # + 5 # 0 ! :0 3 1 # & & % .. ! $ @ 20 9 # +<< !8 # ! <8 # < $ ? # # # ,

Referensi

Dokumen terkait

Suplementasi betain pada pakan defisien metionin dapat menghasilkan karakteristik karkas yang setara dengan suplementasi metionin, yang berarti bahwa betain efektif dalam

bahwa dengan ditetapkannya Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2007 tentang Organisasi Perangkat Daerah, maka Organisasi Kantor Perpustakaan dan Arsip sebagaimana telah diatur

(2012) yang turut menemukan tahap kepuasan kerja yang tinggi dalam kalangan responden kajian mereka.Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan namun sederhana antara

Abstrak : Kajian ini dijalankan adalah untuk mengkaji persepsi pelajar terhadap penilaian berterusan di Jabatan Teknikal Fakulti Pendidikan yang melibatkan pelajar – pelajar

Dengan menggunakan cause and effect diagram atau diagram sebab akibat, kita akan mencari akar dari setiap masalah yang ada.. Alat bantu tersebut dirancang untuk

Berdasarkan penelitian dan observasi yang dilakukan penulis selama melaksanakan praktek laut di MV.ANGGREK diketahui bahwa kondisi perairan pada bagan pemisah lalu

Kesimpulan penelitian ini adalah tingkat kecukupan energi dan zat gizi makro yaitu protein, lemak, dan karbohidrat memiliki hubungan yang signifi kan dengan status gizi,

Bila kinerja perusahaan meningkat dengan nilai Debt to Equity Ratio (DER) yang semakin kecil, maka permintaan akan meningkat dan berpengaruh terhadap harga saham.