vii ABSTRAK
Kurangnya pengetahuan dan bimbingan tentang kesehatan reproduksi remaja akan menyebabkan terjadinya penyimpangan perilaku seksual. Pendidikan kesehatan reproduksi menjadi sebuah sarana yang tepat sebagai upaya promotif dan preventif dalam peningkatan pengetahuan dan sikap terhadap pembentukan moral remaja.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hubungan pengetahuan dengan sikap siswa dalam pendidikan kesehatan reproduksi remaja di SMAN 1 Margahayu.
Jenis penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 300 siswa yang tersebar dari kelas VII-IX. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan diolah serta dianalisa menggunakan uji statistik Spearman.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dengan tingkat signifikansi α = 5% diperoleh t hitung (3,616 ) > dari t tabel (1,968), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dengan sikap siswa dalam pendidikan kesehatan reproduksi remaja dengan keeratan hubungan tersebut adalah rendah tapi pasti.
Saran dari penelitian ini diharapkan sekolah, puskesmas, dan lintas sektoral yang berkaitan mampu meningkatkan pelaksanaan pendidikan kesehatan reproduksi menjadi agenda bulanan yang rutin dilaksanakan ke sekolah-sekolah. Pokok materi utama yang harus lebih ditingkatkan adalah hal-hal yang berhubungan dengan HIV/AIDS.
viii ABSTRACT
Lack of knowledge and guidance will be a stimulus the increase risk of sexual deviation. The health education of reproduction should be implemented as promotive and preventive efforts in improve knowledge and attitudes to built teenage moral.
This resea rch used correlation-quantitative method to gain identification relationship of knowledge with student’s attitude in adolescent reproductive health education. Sampling technique using a stratified random sampling with 300 students as the sample. Instruments in this resea rch using questionnaire and analyzed with Spearman statistic test.
The results of this research shows that with a significance level α = 5% is obtained t count (3.616)> from t table (1.968), so it can be concluded that there is a significant relation between knowledge with student’s attitudes in adolescent reproductive health education with low but definite close relationship.
The results hopefully can be expected to schools, health centers, and another elements to improve the implementation of adolescent reproductive health education into the regular monthly schedule. The main subject should be further improved are things related to HIV / AIDS.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah menciptakan langit dan bumi beserta ilmu pengetahuan di dalamnya, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Siswa dalam Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja di SMAN 1 Margahayu”. Skripsi ini diajukan
untuk memenuhi persyaratan mencapai gelar sarjana pada Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran.
Peneliti menyadari masih banyak kekurangan yang terdapat dalam skripsi ini. Walaupun demikian, peneliti tetap mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat. Demi kesempurnaan skripsi ini, peneliti mengharapkan masukan, saran, dan kritik yang bersifat membangun.
Atas perhatiannya, peneliti ucapkan terima kasih.
Bandung, Juli 2012
x
UCAPAN TERIMA KASIH
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, serta doa dari semua pihak, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Siswa dalam Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja di SMAN 1 Margahayu”. Semoga Allah SWT membalas
semua kebaikan yang telah diberikan dan mendapatkan pahala yang berlipat. Doa dan terima kasih peneliti haturkan kepada :
1. Mamat Lukman, SKM., S.Kp., M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran.
2. Aat Sriati, S.Kp., M.Si selaku dosen pembimbing utama yang selalu memberikan semangat serta meluangkan waktunya dalam memberikan arahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
3. Ida Maryati, S.Kp., M.Kep., Sp.Mat selaku dosen pembimbing pendamping yang senantiasa selalu memberikan dukungan, masukan, dan informasi yang sangat bermanfaat dalam menyusun skripsi ini.
4. Seluruh dosen Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran atas ilmu, bimbingan, dan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
xi
6. Ayahanda Imam Prayogi dan Ibunda Ai Sri Rahayu, sebagai orang tuaku yang selalu menyanyangi, mendoakan dalam setiap sujudnya, serta memberikan dukungan yang sangat luar biasa.
7. Yayasan Karya Salemba Empat yang telah memberikan dukungan berupa beasiswa yang peneliti dapat dari semester tiga sampai sekarang serta kesempatan yang luar biasa dalam mengikuti pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh KSE.
8. PT. Indofood Sukses Makmur Tbk selaku salah satu donatur KSE yang telah memberikan dukungan dan bantuan bagi peneliti sehingga bisa menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
9. Ibu Mulyani dan Pak Dedi dari Dinas Kesehatan Kabupaten Bandung atas bantuannya dalam penunjang penyusunan skripsi ini.
10. Pihak Puskesmas Kopo, Bihbul, dan Margahayu Selatan atas bantuannya. 11. Kepala Sekolah SMK Permentasi dan SMAN 1 Margahayu beserta jajarannya
atas kerjasama dan bantuannya dalam penyusunan skripsi ini.
12. Ibu Yeti dan Pak Asep selaku Humas SMAN 1 Margahayu yang telah membimbing peneliti dalam proses pengumpulan data.
13. Nur Aliya Lathi Adhani adikku, yang selalu setia memberikan warna dalam hidup ini.
xii
15. Dina Novi sebagai perpustakaan berjalan peneliti yang selalu meminjamkan buku-bukunya.
16. Teh Awit yang telah banyak membantu peneliti dalam hal-hal yang berurusan dengan statistik.
17. Dwi Siwi R, Farah Atiqa, Hilma, Inin, Asih serta adik-adik 2009 dan 2010 di Badan Perwakilan Mahasiswa Fakultas Keperawatan atas dukungannya. 18. Keluarga Besar Excellent Family yang memberikan keluarga baru di Fakultas
Keperawatan ini.
19. Rosa dan Siswa SMAN 1 Margahayu lainnya atas partisipasinya.
20. Sahabat seperjuangan anak-anak keperawatan jiwa dan maternitas yang selama skripsi ini telah menjalani hari-hari bersama dalam menempuh skripsi. 21. Pengurus Paguyugan KSE Unpad dan sahabat se-Pondok Trijasa Indah atas
dukungannya.
22. Serta kepada seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga segala yang telah diberikan dicatat oleh Allah SWT sebagai suatu amal shaleh dan mendapat balasan yang sesuai dari-Nya. Amin
Bandung, Juli 2012
xiii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... ... i
TITLE ... ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... .... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... ... iv
LEMBAR PERNYATAAN ... ... v
LEMBAR PERSEMBAHAN ... ... vi
ABSTRAK ... ... vii
ABSTRACT... ... viii
KATA PENGANTAR ... ... ix
UCAPAN TERIMA KASIH ... ... x
DAFTAR ISI ... ... xiii
DAFTAR TABEL ... ... xvii
DAFTAR BAGAN ... ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... ... xix
I. PENDAHULUAN ... ... 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ... ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... ... 7
1.3 Tujuan Penelitian... ... 7
1.3.1 Tujuan Umum ... ... 7
xiv
1.4 Kegunaan Penelitian ... ... 8
1.4.1 Kegunaan Praktis ... ... 8
1.4.2 Kegunaan Teoritis ... ... 8
1.5 Kerangka Berpikir ... ... 9
II. TINJAUAN PUSTAKA ... ... 11
2.1 Remaja ... ... 11
2.1.1 Perubahan Fisik Remaja ... ... 11
2.1.2 Perubahan Kognitif Remaja ... ... 11
2.1.3 Perubahan Psikososial Remaja ... ... 12
2.1.4 Tahap Perkembangan Remaja ... ... 13
2.2 Kesehatan Reproduksi ... ... 15
2.2.1 Ruang Lingkup KRR ... ... 16
2.3 Pengetahuan ... ... 18
2.3.1 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ... ... 19
2.4 Sikap ... ... 21
2.4.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Sikap ... 23
III. METODE PENELITIAN ... ... 25
3.1 Jenis Penelitian ... ... 25
3.2 Variabel dan Sub Variabel Penelitian ... ... 25
3.2.1 Variabel Penelitian ... ... 25
3.2.2 Sub Variabel Penelitian ... ... 25
3.3 Hipotesis ... ... 26
xv
3.4.1 Definisi Konseptual ... ... 26
3.4.2 Definisi Operasional ... ... 27
3.5 Populasi dan Sampel Penelitian ... …. 28
3.5.1 Populasi ... ... 28
3.5.2 Sampel ... ... 28
3.6 Instrumen Penelitian ... …. 29
3.7 Teknik Pengumpulan Data ... …. 30
3.8 Uji Coba Instrumen ... …. 31
3.8.1 Uji Validitas ... ... 32
3.8.2 Uji Reabilitas ... ... 34
3.9 Pengolahan dan Analisa Data ... …. 36
3.9.1 Pengolahan Data ... ... 36
3.9.2 Analisa Data ... ... 36
3.10 Tahapan Penelitian ... …. 41
3.10.1 Tahap Persiapan ... ... 41
3.10.2 Tahap Pelaksanaan ... ... 41
3.10.3 Tahap Akhir ... ... 41
3.11 Etika Penelitian ... …. 42
3.12 Waktu dan Lokasi Penelitian ... …. 42
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... …. 43
4.1 Karakteristik Responden ... ... 43
xvi
4.2.1 Gambaran Pengetahuan Siswa ... ... 45
4.2.2 Gambaran Sikap Siswa ... ... 47
4.2.3 Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Siswa ... ... 48
4.3 Pembahasan ... ... 50
4.3.1 Pengetahuan Siswa ... ... 50
4.3.2 Sikap Siswa ... ... 52
4.2.3 Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Siswa ... ... 54
4.3 Keterbatasan Penelitian ... ... 55
V. SIMPULAN DAN SARAN... ... 57
5.1 Simpulan ... ... 57
5.2 Saran ... ... 58
DAFTAR PUSTAKA ... ... 59 LAMPIRAN-LAMPIRAN
xvii
DAFTAR TABEL
... Halaman
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 44
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Rentang Usia ... 44
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kelompok Kelas ... 45
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Siswa ... ... 46
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Siswa Berdasarkan Aspek TRIAD KRR ... ... 46
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Sikap Siswa ... ... 47
Tabel 4.7Distribusi Frekuensi Sikap Siswa Berdasarkan Aspek TRIAD KRR ... ... 48
Tabel 4.8Distribusi Frekuensi Tabulasi Silang ... ... 48
xviii
DAFTAR BAGAN
... Halaman
Bagan 1. Kerangka Pemikiran Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Siswa dalam Pendidikan Kesehatan
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kisi-Kisi Instrumen Lampiran 2 : Inform Consent Lampiran 3 : Kuisioner Penelitian
Lampiran 4 :Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Lampiran 5 : Hasil Penelitian
Lampiran 6 : Lembar Bimbingan
