LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM
Salam, Magelang, Jawa Tengah
Laporan ini Diajukan Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL)
Disusun oleh :
Rifqon Hasan Hernanto
NIM 12601244041
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penulis berhasil menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapagan (PPL) sekaligus penyusunan laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini dengan lancar.
Penulisan laporan ini merupakan tindak lanjut dari pelaksanaan
kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang telah penulis lakukan dari
10 Agustus sampai dengan 10 September 2015 di SMK Muhammadiyah 1
Salam dan merupakan salah satu persyaratan dari pengambilan mata kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan agar dapat menyelesaikan jenjang studi S1 di
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas
Negeri Yogyakarta.
Dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan ini penulis banyak mendapat bimbingan dan bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, selaku rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Ngatman Soewito, M.Pd, selaku koordiantor PPL Universitas Negeri yogyakarta.
3. Apri Nuryanto, M.T, selaku Dosen Pembimbing Lapangan Pamong.
4. Hedi Ardiyanto, M.Or, selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah membimbing selama PPL.
8. Segenap jajaran guru, staf administrasi, karyawan, dan karyawati SMK Muhammadiyah 1 Salam yang telah memberikan dukugan. 9. Kedua orang tua yang selalu memberi dukungan dan motivasi
iv
10. Seluruh rekan-rekan mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan di SMK Muhammadiyah 1 Salam.
11. Rekan-rekan mahasiswa PPL prodi PJKR yang telah bersama-sama berjuang hingga selesai.
12. Siswa-siswi SMK Muhammadiyah 1 Salam, yang telah memberikan pengalaman baru dalam perjalanan hidup.
Semoga laporan ini bermanfaat untuk generasi selanjutnya. Tidak ada gading yang tak retak, begitu juga dengan laporan ini. Kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun atas segala kekurangan dalam laporan ini.
Magelang, 10 September 2015
Rifqon Hasan Hernanto
v DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR LAMPIRAN ... vi
ABSTRAK ... vii
BAB I. PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 1
B. Perumusan dan Perancangan Program Kegiatan PPL ... 6
BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan PPL ... 8
B. PelaksanaanPPL ... 10
C. Analisis Hasil ... 11
BAB III. PENUTUP A. Kesimpulan ... 12
B. Saran ... 13
DAFTAR PUSTAKA ... 15
vii ABSTRAK
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) di SMK Muhammadiyah 1 Salam
oleh
Rifqon Hasan Hernanto NIM. 12601244041
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan langkah strategis untuk melengkapi kompetensi mahasiswa calon tenaga kependidikan. Tujuan utama dari kegiatan PPL adalah untuk melatih mahasiswa dalam menerapkan kemampuan, keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki dalam suatu proses pembelajaran sesuai dengan bidang studinya, sehingga mahasiswa memiliki pengalaman yang faktual dan dapat dipakai sebagai bekal untuk mengembangkan potensi yang ada dalam diri mahasiswa.
Kegiatan PPL UNY 2015 SMK Muhammadiyah 1 Salam diawali dari penerjunan oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), kuliah Pembelajaran Mikro, observasi lingkungan pembelajaran, hingga praktik belajar mengajar yang sebenarnya di SMK Muhammadiyah 1 Salam Jurusan Pendidikan Jasmani dan Rekreasi. Kegiatan yang dilakukan selama PPL meliputi program mengajar dan program non mengajar. Adapun dalam program mengajar antara lain Mengumpulkan bahan-bhan materi ajar untuk menyusun RPP, Mengikuti KBM Guru Pembimbing di kelas, Diskusi dengan teman sejawat dalam membuat RPP, Bimbingan oleh DPL dalam membuat RPP atau bimbingan lainnya, Melaksanakan praktik mengajar terbimbing di kelas. Sedangkan program non mengajar antara lain Mengikuti upacara bendera dan upacara bendera hari besar nasional, Membimbing kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dan Mengikuti program kegiatan sekolah. Mahasiswa mempunyai kesempatan mengajar minimal 4 kali dalam kurun waktu satu bulan terhitung dari tanggal 10 Agustus 2015 sampai 10 September 2015.
Mata pelajaran yang diampu oleh mahasiswa PPL UNY 2015 adalah Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk kelas X, XI dan XII. Jadwal mengajar mahasiswa adalah setiap hari Senin sampai Jumat dimulai pukul 07.00 sampai 12.00 WIB.
Hasil yang diperoleh dari kegiatan PPL ini adalah pengalaman nyata dalam mengajar, pengalaman dalam menghadapi peserta didik yang mempunyai karakter yang berbeda-beda, belajar untuk membuat persiapan mengajar, belajar mengatasi hambatan-hambatan yang muncul selama proses pembelajaran, dan belajar menjadi seorang guru yang profesional yang mampu menjawab tantangan dunia pendidikan dimasa yang akan datang.
vi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Matriks Program Kerja PPL
2. Laporan Mingguan Pelaksanaan PPL
3. Daftar Hadir Siswa
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 BAB I
PENDAHULUAN .
Guru sebagai tenaga professional bertugas melaksanakan dan merencanakan
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan,
melakukan penelitian, membantu pengembangan dan pengelolaan program sekolah
seta mengembangkan profesionalitasnya (Depdiknas, 2004:8). Maka dari itu,
pesiapan tenaga guru merupakan hal yang harus diperhatikan sebelum memasuki
proses belajar mengajar.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan oleh Universitas
Negeri Yogyakarta merupakan salah satu sarana yang digunakan sebagai latihan
mengajar bagi mahasiswa calon guru setelah lulus nanti. Dalam praktik di lapangan,
mahasiswa diharapkan menerapkan teori-teori pengajaran yang telah diberikan saat
kuliah. Dan diharapkan keluaran dari PPL ini adalah mahasiswa sudah memiliki
pengalaman mengajar dan siap untuk menjadi guru setelah lulus dari Universitas.
Lokasi PPL adalah sekolah atau lembaga pendidikan yang ada di wilayah
Propinsi DIY dan Jawa Tengah. Sekolah meliputi SD, SLB, SMP, MTs, SMA, SMK,
dan MAN. Lembaga pendidikan mencakup lembaga pengelola pendidikan seperti
Dinas Pendidikan, Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) milik kedinasan, klub cabang
olah raga, balai diklat di masyarakat atau instansi swasta.
Sekolah atau lembaga pendidikan yang digunakan sebagai lokasi PPL dipilih
berdasarkan pertimbangan kesesuaian antara mata pelajaran atau materi kegiatan
yang dipraktikkan di sekolah atau lembaga pendidikan dengan program studi
mahasiswa.
Pada program PPL 2015 praktikan mendapatkan lokasi pelaksanaan program
PPL di SMK Muhammadiyah 1 Salam yang beralamat di Jl. Lapangan Jumoyo,
Salam, Magelang.
A. ANALISIS SITUASI
SMK Muhammadiyah 1 Salam berlokasi di Jumoyo, Salam, Magelang.
Dengan banyaknya SMK yang ada di Magelang ini maka SMK Muhammadiyah 1
Salam melakukan berbagai pengembangan dan pembenahan sehingga memiliki
kualitas dan dapat bersaing dengan SMK lain yang ada di wilayah Magelang. Usaha
pembenahan yang dilakukan dengan berbagai cara, baik dengan pembenahan pada
sarana dan prasarana maupun kualitas pembelajarannya.
2 orang guru dan 16 tenaga administrasi, siswa yang terdapat di sekolah ini sebanyak ±
700 orang siswa. SMK Muhammadiyah 1 Salam memiliki tujuh program studi
keahlian yang terbagi menjadi beberapa kompetensi keahlian:
Teknik Permesinan Teknik Kendaraan Ringan Teknik Sepeda Motor Teknik Komputer Jaringan Teknik Geologi & Petambangan Teknik Alat Berat
Teknik Gambar Bangunan
Jumlah siswa yang cukup besar yang berasal dari berbagai daerah di
Magelang dan sekitarnya, merupakan peluang sekaligus tantangan yang harus
dihadapi oleh sekolah demi mewujudkan misi pendidikan yang dilakukan, yakni
terciptanya manusia-manusia handal yang tangguh dan siap bersaing di dunia kerja
serta siap mandiri tanpa meninggalkan nilai-nilai luhur pendidikan yang telah
dimiliki. Pendidikan, pengarahan, dan pembinaan dari pendidik yang profesional
adalah hal yang sangat diperlukan agar siswa termotivasi untuk lebih kreatif dan
optimal dalam pengembangan intelektualitasnya.
SMK Muhammadiyah 1 Salam berada di lokasi yang cukup strategis. SMK
Muhammadiyah 1 Salam berada di samping jalan utama Jogja-Magelang sehingga
mudah diakses. Di SMK Muhammadiyah 1 Salam memiliki cukup fasilitas untuk
menunjang kegiatan belajar mengajar siswa di sekolah, rincian sarana dan prasarana
yang ada di SMK Muhammadiyah 1 Salam adalah sebagai berikut:
1. Kondisi Fisik Sekolah
SMK Muhammadiyah 1 Salam beralamat lengkap di Jl. Lapangan Jumoyo,
Salam, Magelang. SMK ini lebih dikenal dengan STM Jumoyo dan berdiri di lahan
dengan luas kurang lebih ±8023 m2. Bangunannya terdiri dari ruang-ruang, yaitu: a. Ruang kepala sekolah
b. Ruang tata usaha
c. Ruang bursa kerja khusus
d. Ruang bimbingan dan konseling
e. Ruang laboratorium komputer
f. Ruang olah raga
g. Ruang kelas teori
3 i. Ruang gambar dan perencanaan
j. Masjid
k. Ruang guru dan karyawan
l. Perpustakaan
m.Ruang OSIS dan organisasi ekstrakurikuler
n. Koperasi siswa
t. Lapangan olah raga (sepakbola, voli, dll)
2. Kondisi Non Fisik Sekolah
a. Kondisi umum SMK Muhammadiyah 1 Salam
SMK Muhammadiyah 1 Salam memiliki image yang cukup baik di
masyarakat. Selain memiliki fasilitas yang lengkap untuk menunjang pembelajaran
siswa, SMK, Muhammadiyah 1 Salam memberikan pendalaman agama agar siswa
terbentuk karakter yang islami.
b. Visi
Mewujudkan SMK Muhammadiyah 1 Salam sebagai pencetak tenaga kerja
profesional muslim yang mampu menjawab tuntutan pasar bebas.
c. Misi
1. Membentuk tamatan yang terampil dan berkepribadian muslim yang mampu
berkompetisi di dunia kerja.
2. Menyiapkan peserta didik sebagai aset pembangunan yang produktif.
3. Menghasilkan tenaga kerja yang profesional untuk memenuhi tuntutan
industrialisasi.
4. Menyiapkan wirausahawan muslim yang mampu mengembangkan diri.
5. Menempatkan tamatan di dunia kerja sesuai dengan bidang keahliannya.
d. Kebijakan Mutu
SANTRI TELADAN
1. Skill
4
e. Media dan Sarana Pembelajaran
SMK Muhammadiyah 1 Salam didukung oleh sarana dan prasarana yang
cukup memadai yang sepenuhnya bertujuan untuk mendukung kelancaran proses
pembelajaran siswa. Beberapa poin yang dapat diamati antara lain :
1) Dengan jumlah ± 700 siswa, memiliki 77 tenaga pengajar, dan kurang lebih 16
tenaga staff dan karyawan yang diharapkan sepenuhnya dapat mendukung
kegiatan belajar mengajar.
2) Sejak kelas satu, sudah dilakukan penjurusan sehingga siswa mendapatkan materi
yang sesuai dengan standar kompetensi jurusan mereka.
3) Sekolah memiliki Bursa Kerja Khusus yang memfasilitasi lulusan SMK
Muhammadiyah 1 Salam ataupun masyarakat umum untuk mencari pekerjaan.
f. Laboratorium dan Bengkel
SMK Muhammadiah 1 Salam telah memiliki beberapa laboratorium praktik,
seperti: laboratorium bahasa, laboratorium komputer, laboratorium gambar dan
perencanaan. lab. multimedia, bengkel pemesinan, bengkel las, bengkel otomotif, lab
AutoCAD dan CNC yang sudah terintegrasi di sekolah SMK Muhammadiyah 1
Salam.
g. Lingkungan Sekolah
Secara umum, kondisi dan lokasi sekolah sudah baik dan strategis. Terletak
kurang lebih sejauh 100 m dari jalan utama Jogja-Magelang, membuat sekolah ini
dapat dijangkau dengan mudah oleh siswa yang tinggal di Magelang dan sekitarnya.
Kondisi kelas tenang dan kondusif untuk kegiatan KBM. Luas bangunan sangat lebar
5 h. Fasilitas Olahraga
Fasilitas Olahraga di SMK Muhammadiyah 1 Salam sudah cukup lengkap dan
memadai.Selain sudah dilengkapi lapangan dan peralatan olahraga, setiap siswa
berprestasi dan memiliki minat dalam bidang keolahragaan juga difasilitasi dan
didukung dengan kegiatan ekstrakukikuler keolahragaan yang disalurkan pada
turnamen-turnamen atau kegiatan perlombaan antar sekolah baik di tingkat
kabupaten, propinsi maupun nasional.
i. Ruang Kelas
Sebagian besar ruang kelas telah memenuhi standar dengan pengelolaan dan
perawatan yang baik. Meja dan kursi tersedia cukup untuk siswa, dan sebagian kelas
sudah menggunakan whiteboard sehingga penggunaan kapur yang membuat ruang
kelas berdebu dapat dikurangi.
j. Tempat Ibadah
SMK Muhammadiyah 1 Salam memiliki Masjid yang cukup besar dengan
keadaan lingkungan yang terawat dan bersih. Fasilitasnya juga cukup lengkap,
seperti: tempat wudhu, kamar mandi, sound system, jam dinding, kotak amal, rak
rukuh, tempat sampah, dll. Kegiatan di masjid pun dihidupkan dengan kegiatan solat
dzuhur berjamaah, dan solat jumat berjamaah.
k. Kegiatan Kesiswaan (Ekstrakurikuler)
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bertujuan untuk meningkatkan prestasi
siswa diluar keakademikan. Kegiatan yang dilakukan antara lain: PMR, pramuka,
pecinta alam, bola voli, rohis, tapak suci, dll. Masing–masing bidang/jenis kegiatan
ekstrakurikuler telah terorganisasi dengan baik.
l. Bimbingan Konseling
SMK Muhammadiyah 1 Salam sudah memiliki ruang BK (Bimbingan
Konseling) sendiri yang cukup terawat dengan baik.Secara struktural dan prosedural
juga sudah terorganisasi dengan baik untuk dapat mendukung ketertiban kegiatan
pembelajaran.
m.Koperasi Siswa
Keberadaan Koperasi Siswa sangat mendukung dan memfasilitasi siswa
6 fotocopy dan beberapa alat penunjang kegiatan studi lain yang keberadaannya sangat
dibutuhkan siswa..Dan terdapat mesin fotocopy yang dapat menunjang
terselenggaranya kegiatan belajar di sekolah SMK Muhammadiyah 1 Salam.
Berdasarkan analisis situasi hasil observasi, maka kelompok PPL berusaha
memberikan stimulus bagi pengembangan lebih lanjut di SMK Muhammadiyah 1
Salam. Dengan kesadaran bahwa kontribusi yang bisa diberikan hanya bersifat
sementara, yakni 1 bulan saja, kami mengharapkan kerjasama yang saling
mendukung serta terjalinnya komunikasi yang intensif antara kami dengan pihak
sekolah. Selain itu kami berharap keberadaan kami di SMK Muhammadiyah 1 Salam
yang hanya dalam waktu yang singkat ini akan memberikan pengalaman yang
berharga dan bermanfaat bagi berbagai pihak yang terkait.
B. PERUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN KEGIATAN PPL
Program PPL merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh
mahasiswa UNY yang mengikuti program pendidikan S1. Banyak hal-hal baru yang
didapatkan saat menjalankan program PPL, terutama dalam dunia pendidikan.
Kegiatan Praktik Pengajaran Lapangan (PPL) meliputi pra-PPL dan PPL.
Pra-PPL adalah kegiatan sosialisasi Pra-PPL lebih awal kepada mahasiswa melalui mata
kuliah Kurikulum Pembelajaran, Media Pengajaran, Metodologi Pendidikan serta
Pengajaran Mikro yang didalamnya terdapat kegiatan observasi ke sekolah sebagai
sarana sosialisasi mahasiswa agar dapat mengetahui sejak dini tentang situasi dan
kondisi di lapangan. PPL adalah kegiatan mahasiswa di lapangan dalam megamati,
mengenal dan mempraktikan semua kompetensi yang diperlukan bagi guru.
Pengalaman yang diperoleh tersebut diharapkan dapat dipakai sebagai bekal untuk
membentuk calon guru yang sadar akan tugas dan tanggung jawabnya sebagai tenaga
professional kependidikan.
Secara garis besar rencana kegiatan PPL meliputi :
1. Pra PPL
Mahasiswa PPL telah melaksanakan :
a. Sosialisasi dan koordinasi
b. Observasi proses pembelajaran
c. Observasi potensi sekolah
d. Diskusi dengan guru
7 Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peserta PPL, maka untuk
program yang direncanakan pada program PPL UNY di SMK Muhammadiyah 1
Salam adalah sebagai berikut:
a. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
b. Persiapan Materi Pembelajaran
c. Praktek Mengajar
d. Evaluasi Pembelajaran
e. Melaksanakan praktik mengajar di kelas
8 BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A.Persiapan Kegiatan PPL
Persiapan kegiatan PPL dilakukan dengan cara memastikan mata pelajaran
yang akan jadi konsentrasi dalam proses belajar mengajar, setelah itu dilanjutkan
dengan konsultasi bersama Guru pembimbing di sekolah yang telah ditentukan.
Hal-hal yang berhubungan dengan PPL dikonsultasikan dengan guru pembimbing,
antara lain fotokopi silabus, pembuatan RPP dan lain-lain.
1. Kegiatan Pra PPL
a. Pengajaran Mikro
Dilakukan selama satu semester dan merupakan mata kuliah yang
wajib lulus untuk dapat melaksanakan kegiatan PPL. Pengajaran mikro
merupakan simulasi kecil suatu kelas sehingga dapat memberikan
gambaran tentang suasana kelas. Pengajaran mikro merupakan tahapan
yang harus dilakukan untuk menerapkan teori-teori yang telah didapatkan
di bangku perkuliahan yaitu teori dasar kependidikan, teori dasar
metodologi dan media pembelajaran.
b. Pembekalan
Pembekalan PPL diselenggarakan oleh LPPMP melalui Fakultas
masing-masing program studi dalam hal ini Fakultas Ilmu Keolahragaan.
Seluruh anggota PPL dikumpulkan bersama bertempat di Dekanat lantai 3
Fakultas Ilmu Keolahragaan dengan materi tentang mekanisme
pelaksanaan PPL di sekolah, teknik pelaksanaan PPL dan teknik untuk
menghadapi sekaligus mengatasi permasalahan yang mungkin akan terjadi
selama pelaksanaan PPL, dan pengetahuan tentang evaluasi dari kegiatan
PPL pada tahun sebelumnya.
c. Observasi
Observasi dilakukan dalam dua bentuk, yaitu observasi lingkungan
sekolah dan observasi kelas.
1) Observasi lingkungan sekolah
a) Observasi fisik, yang menjadi sasaran adalah gedung sekolah,
kelengkapan sekolah, dan lingkungan yang akan menjadi tempat
9 b) Observasi siswa, meliputi perilaku siswa ketika proses
pembelajaran di kelas maupun ketika di luar kelas. Digunakan
sebagai masukan untuk menyusun strategi pembelajaran.
2) Observasi kelas
Observasi proses pembelajaran, mahasiswa PPL melakukan
pengamatan proses pembelajaran dalam kelas, meliputi metode yang
digunakan, media yang digunakan, administrasi mengajar, dan
sebagainya.
2. Kegiatan persiapan PPL
Mata pelajaran yang diampu mahasiswa PPL adalah mata pelajaran
Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan. Mata pelajaran ini memiliki
beberapa kompetensi yang harus dikuasai yaitu permainan bola besar,
permainan bola kecil, atletik, beladiri, senam dan akuatik. Siswa yang diampu
oleh mahasiswa adalah siswa kelas X, XI dan XII. Mata pelajaran ini selama
2 jam pelajaran atau 2 x 45 menit untuk setiap pertemuannya.
Sebelum mengajar mahasiswa PPL harus mempersiapkan administrasi
dan persiapan materi, serta materi ajar yang akan digunakan untuk mengajar
agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan
rencana dan harapan. Persiapan-persiapan tersebut antara lain:
a. Penyusunan adminsitrasi guru yang diantaranya adalah sebagai berikut :
1) Perencanaan
Pada bagian perencanaan berisi permendikbud, struktur kurikulum,
Pemetaan KD ke indikator, KI-KD, silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP), kalender akademik, program tahunan, program
semester, rencana penilaian.
2) Pelaksanaan
Pada bagian pelaksanaan berisi agenda guru, daftar hadir siswa, dan
jadwal guru.
3) Penilaian
Pada bagian penilaian berisi kriteria ketuntasan minimal (KKM),
nilai pendidikan karakter, analisis ketuntasan individu dan analisis
butir soal.
b. Pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran yang berisi rencana
10 c. Diskusi dengan sesama rekan mahasiswa PPL, yang dilakukan baik
sebelum maupun sesudah mengajar untuk saling bertukar pengalaman
dan juga untuk bertukar saran dan solusi.
d. Diskusi dan konsultasi dengan guru pembimbing, yang dilakukan
sebelum dan sesudah mengajar setiap harinya.
B.Pelaksanaan Kegiatan PPL 1. Kegiatan praktik mengajar
a. Praktik mengajar terbimbing
Dalam latihan mengajar terbimbing, mahasiswa PPL didampingi oleh
guru pimbimbing saat mengajar di kelas. Mahasiswa PPL memberikan
materi di depan kelas, sedangkan guru pembimbing mengamati dari
belakang. Dengan demikian guru pembimbing dapat mengetahui
kekurangan-kekurangan mengenai segala sesuatu yang berkaitan dengan
mahasiswa PPL, sehingga mahasiswa PPL mendapat masukan berupa kritik
dan saran untuk dapat lebih baik lagi.
b. Praktik mengajar mandiri
Dalam pelaksanaan praktik kegiatan belajar mengajar (KBM),
mahasiswa mahasiswa PPL secara langsung menggantikan guru pengampu
mapel (mata pelajaran). Akan tetapi pada persiapan dan pelaksanaan praktik,
mahasiswa mahasiswa PPL selalu didampingi oleh guru pembimbing.
Dalam kegiatan ini mahasiswa PPL mengajar di kelas X, XI dan XII
pada mata pelajaran olahraga khususnya untuk kompetensi bola besar, bola
kecil dan atletik. Pertemuan yang telah terlaksana hingga tanggal 10
september 2015 adalah sebanyak 7 RPP. Jadwal mengajar setiap harinya
adalah hari Senin sampai Jumat mulai dari pukul 07.00-12.00 WIB.
Kebijakan dari LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta mewajibkan minimal
4 kali tatap muka atau 4 RPP.
Tabel 1. Jadwal Mengajar yang Diampu Mahasiswa Mahasiswa PPL
11 C.Analisis Hasil Pelaksanaan
Dari rencana program PPL yang telah disusun dalam matriks programPPL,
secara umum berjalan dengan baik dan lancar. Akan tetapi dalam pelaksanaannya
tidak lepas dari hambatan-hambatan, baik hambatan yang datang dalam maupun
dari luar.
1. Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan PPL
a. Adanya beberapa siswa yang bersikap kurang sopan dan kurang
memperhatikan pelajaran.
b. Adanya beberapa siswa yang kurang aktif dalam mengikuti KBM.
c. Tingkat kecepatan pemahaman siswa yang berbeda-beda dalam menguasai
materi yang diberikan.
d. Terbatasnya alat praktik menyebabkan waktu pelaksanaan praktik menjadi
lama.
2. Solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam pelaksanaan PPL
a. Sikap siswa yang kurang mendukung pelaksanaan KBM terjadi pada siswa
yang tidak memperhatikan saat diberi penjelasan.Untuk mengatasi hambatan
tersebut, hal yang telah dilakukan adalah mengingatkan siswa tentang
pentingnya memperhatikan.
b. Untuk menghadapi siswa yang kurang aktif mahasiswa PPL memberi
pertanyaan kepada sisawa tersebut sebagai motivasi siswa. Untuk
menghadapi siswa yang bicara sendiri mahasiswa PPL menegurnya, baik
dengan cara memberi peringatan maupun langsung diberi pertanyaan sesuai
materi yang disampaikan.
c. Tingkat pemahaman siswa dalam menerima materi, disebabkan karena siswa
menganggap bisa tetapi kenyataan siswa juga ada yang belum mengerti atau
belum memahami materi yang sedang diajarkan tetapi tidak ada yang
bertanya. Hal yang telah dilakukan adalah berusaha semaksimal mungkin
menyampaikan materi satu persatu kepada siswa dan memberi kesempatan
kepada siswa untuk bertanya apabila belum jelas.
d. Saat kondisi alat praktik yang terbatas dalam jumlah, mahasiswa mahasiswa
12
BAB III PENUTUP A. Kesimpulan
Pelaksanaan PPL di SMK Muhammadiyah 1 Salam memberikan wawasan tersendiri bagi individu yaitu mahasiswa. Berdasarkan uraian kegiatan
PPL yang dilaksanakan mulai tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 10
September 2015 di SMK Muhammadiyah 1 Salam, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
a. PPL memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi mahasiswa untuk
mengetahui secara lebih dekat aktivitas, berbagai permasalahan yang
timbul dalam lingkungan pendidikan dan permasalahan-permasalahan yang
muncul selama proses pembelajaransehingga dapat meningkatkan
kemampuan, keterampilan mahasiswa, serta mengembangkan kompetensi
mahasiswa sebagai tenaga pendidik.
b. Melalui Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dapat memperdalam
pengetahuan dan wawasan mahasiswa mengenai tugas tenaga pendidik,
pelaksanaan pendidikan di sekolah atau lembaga, dan kegiatan lain yang
menunjang kelancaran proses belajar mengajar di sekolah.
c. Mahasiswa dapat mengambil pengalaman yang berharga terutama yang
berkaitan dengan interaksi antara praktikan dengan siswa yaitu praktikan
dapat mengenal berbagai macam karakter dan kondisi psikologis siswa.
d. Dalam pelaksanaan PPL mahasiswa praktikan menghadapi beberapa
hambatan yang sering muncul terutama dari siswa. Hambatan yang
dihadapi yaitu: adanya siswa yang tidak memperhatikan selama proses
belajar mengajar, adanya siswa yang kurang aktif, tingkat pemahaman
siswa yang berbeda-beda, dan keterbatasan peralatan penunjang dalam
13
B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan PPL pada tahun-tahun yang
akan datang serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah
dengan pihak Universitas Negeri Yogyakarta, berikut saran-saran untuk sekolah
dan mahasiswa praktikan:
1. Untuk pihak sekolah
a. Agar lebih meningkatkan hubungan baik dengan pihak Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah terjalin selama ini sehingga akan menimbulkan
hubungan timbal balik yang saling menguntungkan.
b. Peningkatan dan penambahan sarana dan prasarana penunjang dalam hal
ini media pembelajaran untuk memperlancar proses belajar mengajar.
c. Penyatuan koordinasi antara guru pembimbing dengan mahasiswa agar
pelaksanaan PPL yang ditempuh dapat mengena sasaran terutama untuk
mahasiswa praktikan.
2. Untuk Universitas Negeri Yogyakarta
a. Memastikan dengan seksama kuota yang ada dalam sebuah sekolah
dengan banyaknya mata pelajaran yang bisa diampu.
b. Lebih memperhatikan mahasiswa PPL terutama saat dilapangan. Hal ini
dapat dilakukan dengan cara meningkatkan frekuensi kunjungan ke
sekolah agar mahasiswa praktikan dapat dengan cepat dan tepat
menyelesaikan permasalahan yang muncul pada pelaksanaan Praktik
Pengalaman Lapangan di sekolah.
c. Mempertahankan dan meningkatkan hubungan baik dengan sekolah agar
mahasiswa yang melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di
lokasi tersebut tidak mengalami kesulitan administrasi, teknis dan
finansial.
3. Untuk mahasiswa PPL yang akan datang
a. Selalu menjaga nama baik diri, kelompok, sekolah dan universitas.
b. Rasa kesetiakawanan, solidaritas, dan kekompakan dalam satu tim
hendaknya selalu dijaga sampai kegiatan PPL berakhir.
c. Praktikan harus bersikap disiplin dan taat terhadap peraturan yang berlaku
di sekolah.
14
e. Agar pelaksanaan PPL berjalan lebih baik, maka mahasiswa dituntut
untuk lebih meningkatkan kualitasnya dalam hal penguasaan materi,
penguasaan kelas, pemilihan media pembelajaran yang dapat menarik
perhatian siswa, serta mental dalam mengajar.
f. Untuk selalu berkonsultasi dengan guru pembimbing tentang masalah
yang dihadapi di kelas.
g. Alat dan media pembelajaran harus dipersiapkan dengan baik agar
pratikan mudah menyampaikan materi kepada siswa.
h. Hendaknya mahasiswa PPL memanfaatkan waktu dengan sebaik mungkin
15
DAFTAR PUSTAKA
PP PPL & PKL LPPMP. 2014.Panduan PPL.UNY : Yogyakarta
Anonim.2015. PROFIL SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM.Diakses tanggal 15 September 2015 pukul 20.00 WIB dengan alamat website
16
