• Tidak ada hasil yang ditemukan

Presentasi IAI KAPd Forum Dosen Pajak

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Presentasi IAI KAPd Forum Dosen Pajak"

Copied!
28
0
0

Teks penuh

(1)

PERAN DOSEN PAJAK DALAM

MENYIAPKAN SDM PAJAK YANG

BERKUALITAS DAN PENELITIAN

PAJAK YANG UNGGUL

O L E H :

D R. H J . N U N U Y N U R A F I A H , C A

K E T U A I KATA N A KU N TA N I N D O N E S I A – KO M PA RT E M E N A KU N TA N P E N D I D I K

(2)
(3)

PELUANG:

PROFESI KITA

MASIH

DIBUTUHKAN!!!

(4)

PERPAJAKAN SECARA GLOBAL: Studi Kasus

Irlandia (survey:Morgan&McKinley, 2015)

The most noticeable movement in the recruitment market

for tax professionals was the

substantial increase in

opportunities within the big 4 firms - the number of

new opportunities within the firms increased by

almost 50%

when compared to the same period in 2014 

Corporate/international taxes, global

mobility/employment taxes, VAT and personal tax

were all areas in demand for tax professionals 

Financial services

particularly aircraft leasing, banking

and insurance were key sectors hiring. On the industry side,

FMCG (food and beverage, retail), tech and pharma

did most of the hiring for tax professionals 

(5)

PERPAJAKAN SECARA GLOBAL: Studi

Kasus Irlandia (survey:Morgan&McKinley,

2015)

Technology has become even more important

for tax

professionals.

New entities require an understanding of IT integrations and the tax

implications of this.

Also the ability to improve internal processes particularly around tax

compliance has forced tax professionals to be on top of technology.

Knowledge of ERP systems and advanced excel are valuable skills for

tax professionals 

 

In summary, it was a busy quarter for tax

professionals and although recruitment processes

can still be slow and lengthy, hiring managers are

committed to hiring good talent and the demand for

tax professionals is sure to continue throughout

(6)

DEMAND TERHADAP FUNGSI

(7)

TANTANGAN:

PROFESI KITA

DIPANDANG SULIT,

(8)

HOW PEOPLE SAYS ABOUT TAX:

VERY IRONIC....

Albert Einstein (1879-1956) once

asserted :

“THE HARDEST THING IN

THE WORLD TO

(9)

Sri Mulyani (Suara karya

online)

• Selasa, 21 Maret 2006

Siapa yang menyangka kalau Menteri Keuangan Sri Mulyani Indrawati juga butuh "obat sakit kepala" ketika harus mengisi surat

pemberitahuan tahunan (SPT) pajak atas nama dirinya.

• Nyatanya, jebolan S3 University of Illinois Urbana-Champaign, AS itu ketika memberikan sambutan dalam acara sosialisasi SPT pajak di kalangan pejabat Departemen Keuangan, di Gedung Depkeu Jakarta,, mengatakan, "Saya juga bingung cara mengisinya. Jadi kalau

menterinya bingung, ya semuanya ikut bingung.“

• "Saya yakin para birokrat kita sudah membuat peraturan yang cukup detil mengenai berbagai hal. Namun kelemahan kita selama ini adalah peraturan sering tidak dijelaskan sehingga akhirnya pengisian SPT

(10)

HOW PEOPLE SAYS ABOUT TAX:

VERY IRONIC....

Professor Ray Sommerfeld (1933 – 1995) asserted

that

“TAXATION HAS BECOME AN

EDUCATION'S ORPHAN”

“Universities should offer

unique perspective on

(11)

ANALISIS

PERPAJAKAN:

KONDISI DAN

PERUBAHAN

PARADIGMA!!!

(12)

KONDISI PERPAJAKAN DI INDONESIA

REGULASI SENANTIASA BERUBAH

MENYESUAIKAN ARAH KEBIJAKAN FISKAL

DAN KONDISI BISNIS

RENDAHNYA TAX RATIO, PERLUNYA

PENINGKATAN TAX COMPLIANCE DAN TAX

AWARENESS DARI WAJIB PAJAK

RENDAHNYA TAX COOPERATIONS ANTARA

PIHAK – PIHAK TERKAIT (WAJIB PAJAK,

(13)
(14)

PERLUNYA PERUBAHAN PARADIGMA

PENDIDIKAN PERPAJAKAN

COMPLIANCE

Akuntan yang mampu

menghitung pajak

STRATEGIC

Akuntan yang mampu

menganalisis dampak

perpajakan pada

keuangan / bisnis

(15)

KOMPETENSI

DALAM BIDANG

PERPAJAKAN

MENURUT IES

(16)

FAKTOR PEMBENTUK KOMPETENSI

KOMPETEN SI

IMPLEMENTA SI KKNI

TUNTUTAN DUNIA BISNIS

TUNTUTAN REGULATOR IMPLEMENTA

(17)

1

2

3

4

5

7

8

9

6

Profesi

Spesialis

D I

D IV

D III

D

II

Sekolah

Menegah

Kejuruan

Subspesiali

s

AHLI TEKNISI/ANALIS OPERATOR

JENJANG PENDIDIKAN

FORMAL

KEJURUAN, VOKASI, PROFESI JENJANG PENDIDIKAN NONFORMAL, INFORMAL, PELATIHAN, PENGALAMAN

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (Perpres 8/2012)

Menjadi acuan pokok dalam rangka penetapan kompetesi

(18)

LEARNING OUTCOMES

Desain

Asesme

n

Tatakelo

la

Perbaikan

yang

berkelanjutan

IQF

IQF

AFFECTIVE DOMAIN

Capaian

Pembelajaran

(19)

LEARNING OUTCOMES AKUNTAN

PERPAJAKAN MENURUT IES 2

EXPLAIN DOMESTIC TAXATION COMPLIANCE AND FILING

REQUIREMENTS

PREPARE TAX CALCULATIONS FOR DIRECT AND INDIRECT

TAXES FOR INDIVIDUALS AND ORGANIZATIONS

ANALYZE THE TAXATION ISSUES ASSOCIATED WITH

NON-COMPLEX INTERNATIONAL TRANSACTIONS

EXPLAIN THE DIFFERENCE BETWEEN TAX PLANNING, TAX

AVOIDANCE, AND TAX EVASION

IDENTIFY WHEN IT IS APPROPRIATE TO REFER MATTERS TO

TAXATION SPECIALISTS

(20)

LEARNING OUTCOMES AKUNTAN

PERPAJAKAN MENURUT IES 2

MINIMUM LEVEL OF PROFICIENCY : INTERMEDIATE

Independently

applying, comparing and analyzing underlying

principles and theories from relevant areas of technical

competence

to complete work assignments and make decisions;

Combining

technical competence and professional skills

to complete

work assignments;

Applying

professional values, ethics, and attitudes

to work

assignments;

Assessing, researching, and resolving complex problems

with

limited supervision; and

Presenting information and explaining ideas in a clear manner

,

using oral and written communications, to accounting and non-accounting

stakeholders.

(21)

SINERGI ANTARA IAI

KAPD DAN FORUM

DOSEN PERPAJAKAN

(22)

VISI DAN MISI IAI KAPD 2014 –

2016

VISI:

IAI KAPd menciptakan

keunggulan dalam Pendidikan, Penelitian

dan Praktik Akuntansi di Indonesia 2025

MISI:

1. Mengembangkan

organisasi profesi dengan prinsip egaliter,

berkeadilan (fairness), dan berkesetaraan (equality)

sehingga

memberikan kemanfaatan untuk anggotanya.

2. Mengembangkan

pendidikan akuntansi yang dapat

menghasilkan akuntan profesional yang terpercaya (trusted),

terdepan (leading) dan humanis (humane)

sehingga mampu

bersaing secara global.

3. Mengembangkan

penelitian akuntansi yang berkualitas dan

bermanfaat untuk memajukan praktik akuntan di Indonesia

(23)

PERAN FORUM DOSEN PERPAJAKAN

DALAM LINGKUP IAI-KAPd

CAPACITY BUILDING DOSEN

PAJAK

PENGEMBANGAN RISET DAN

PENGABDIAN PD

MASYARAKAT

PENGEMBANGAN KURIKULUM

DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

(24)

PERAN FORUM DOSEN PERPAJAKAN

DALAM LINGKUP IAI-KAPd

Capacity Building Dosen Pajak

Sharing / Diskusi mengenai Regulasi Perpajakan terbaru

Sharing / Diskusi mengenai metode pembelajaran (teaching

method) terkait perpajakan

Sharing / Diskusi mengenai Case Writing Perpajakan (Tax

Cases / Kapita Selekta Pajak)

Sharing / Diskusi mengenai isu – isu perpajakan terkini,

seperti:

International Tax Issues  transfer pricing, tax treaty, thin

capitalizations, treaty shopping, CFC rule.

SME’s taxation

(25)

PERAN FORUM DOSEN PERPAJAKAN

DALAM LINGKUP IAI-KAPd

Pengembangan Riset dan Pengabdian pada Masyarakat

• Bekerjasama dengan lembaga – lembaga riset dan institusi profesi untuk melakukan riset bersama, pada berbagai topik dan kajian strategis perpajakan, misalnya:

• Skema perpajakan yang terbaik untuk indutri migas dan batu bara

• Skema perpajakan internasional untuk menghindari masalah international tax avoidance

• Skema perpajakan untuk meningkatkan kepatuhan perpajakan (tax compliance), dsb

• Bekerjasama dengan lembaga – lembaga untuk mengadakan pendidikan dan pelatihan pajak dengan bekerjasama dengan instansi dan lembaga terkait, misal:

• Pelatihan pajak untuk UMKM,

• pelatihan implementasi e-spt, e-filing, dsb

• Bekerjasama dengan:

• Direktorat Jenderal Pajak

• IAI KAPj

• Tax Center (Asosiasi Tax Center Perguruan Tinggi seluruh Indonesia – ATPETSI)

(26)

PERAN FORUM DOSEN PERPAJAKAN

DALAM LINGKUP IAI-KAPd

Pengembangan Kurikulum dan Capaian

Pembelajaran

Penyusunan kurikulum pengajaran perpajakan untuk level D3,

D4 (Akuntansi Perpajakan), S1, PPA, S2 dan S3

(27)

HARAPAN IAI KAPd

ARSITEKTU

R

PENDIDIKA

N

AKUNTANSI

INDONESIA

STANDAR

KOMPETENSI

AKUNTAN

INDONESIA

(KSA’s)

UNTUK

PENDIDIKAN

VOKASI,

AKADEMIK,

DAN PROFESI

BERBASIS

KKNI DAN IES

(28)

TERIMA

KASIH

Referensi

Dokumen terkait