SILABUS TEMATIK TERPADU
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
KOP SEKOLAH
(NAMA SEKOLAH DAN ALAMAT SEKOLAH)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas : IV (empat)
Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
MAPEL KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
KI 1 KI 2
PPKn 1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon beringing, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf, memberi maaf, dan santun sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
● Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan KI 4 melalui indirect teaching
● Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik).
SILABUS TEMATIK TERPADU
SD/MI ...
Nama Sekolah : SD/MI ...
Kelas : IV (empat)
Semester : I (satu)
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan Subtema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Bahasa
Indonesia
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya) dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
1.Cara menyampaikan pendapat terkait bagian cerita yang disukai dalam teks cerita.
2.Cara menyampaikan pendapat terkait isi, tokoh, dan pesan moral dalam teks cerita.
3.Teks cerita tentang sosok pekerja.
Mengamati
●Membaca cerita tentang sosok pekerja. ●Mengamati gambar tentang penggunaan
teknologi saat menangkap ikan. ●Mengamati simbol sila kedua Pancasila
dan membaca artinya.
●Mengamati contoh kesepakatan kelas. ●Mengamati gambar tentang proses ikan
hasil tangkapan nelayan sampai bisa dimakan.
●Mengamati hasil karya tiga dimensi yang telah dibuat sebelumnya. ●Membaca teks tentang pekerjaan yang
ada di dataran rendah, misalnya nelayan. ●Membaca teks tentang teknologi
menangkap ikan yang digunakan nelayan tradisional dan nelayan modern. ●Mengamati gambar proses penangkapan
ikan, pelelangan ikan, pengangkutan ikan, penjualan ikan di pasar hingga ikan dikonsumsi di rumah tangga, dikaitkan dengan jenis pekerjaan dan hasilnya (barang atau jasa).
Menanya
●Mengajukan pertanyaan tentang
●Sikap:
Pengamatan tentang perilaku percaya diri, disiplin, dan tanggung jawab dalam setiap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan pada subtema Jenis-Jenis Pekerjaan. pelajaran tematik terpadu kelas IV tema 4
●Media gambar ●Surat kabar,
majalah,
tabloid,buku, print out internet, dan lain-lain 4.5 Mengomunikasikan
pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasan. Ilmu
Pengetahuan Alam
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.
1.Penerapan teknologi dalam pemanfaatan sumber daya alam (di laut).
2.Cara melestarikan ekosistem laut 4.8 Melakukan kegiatan
orang-●Mengajukan pertanyaan tentang proses penangkapan ikan, pelelangan ikan, pengangkutan ikan, penjualan ikan di pasar hingga ikan dikonsumsi di rumah tangga, dikaitkan dengan jenis pekerjaan dan hasilnya (barang atau jasa). ●Mengajukan pertanyaan tentang teknologi menangkap ikan yang digunakan nelayan tradisional dan nelayan modern terhadap hasil yang diperoleh.
●Mengajukan pertanyaan tentang arti dari lambang sila kedua pancasila.
●Mengajukan pertanyaan tentang sikap tokoh dalam teks cerita.
●Mengajukan pertanyaan tentang ide-ide yang akan dibuat sebagai kesepakatan kelas.
Mengumpulkan Informasi
●Menemukan pesan moral dalam cerita.
●Mendiskusikan dampak penggunaan pukat harimau dan bahan peledak untuk menangkap ikan terhadap lingkungan. ●Menulis laporan tentang pekerjaan yang
ada di sekitar.
●Mendiskusikan bentuk dan makna Ilmu
Pengetahuan Sosial
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
1.Kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar, misalnya di dataran pantai seperti Nelayan.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
PPKn 3.1 Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.
1.Makna sila kedua 2.Perilaku yang sesuai
sila kedua.
4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
2.Apresiasi karya tiga dimensi
simbol sila kedua Pancasila. ●Mendiskusikan gambar tentang jenis
barang yang diperjualbelikan dan jenis pekerjaan yang terlibat.
●Mengidentifikasi jenis pekerjaan dan hasil (barang atau jasa) dari gambar proses penangkapan ikan, pelelangan ikan, pengangkutan ikan, penjualan ikan di pasar hingga ikan dikonsumsi di rumah tangga.
●Mendiskusikan pentingnya membatasi penggunaan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari.
●Mendiskusikan tempat, tugas, dan manfaat pekerjaan sebagai nelayan bagi orang lain.
●Mendikusikan pekerjaan nelayan yang menggunakan teknologi tradisional dan teknologi modern.
●Mengidentifikasi hal-hal yang diperhatikan ketika menggambar tiga dimensi.
●Mendiskusikan bentuk dan makna simbol sila kedua Pancasila.
Menalar/Mengasosiasi
●Membedakan sikap baik dan tidak baik pada teks terkait nilai-nilai Pancasila. ●Menuliskan ide-ide kesepakatan kelas. ●Menuliskan pendapat tentang cerita
yang sudah dibaca disertai fakta pendukung.
●Membandingkan jenis-jenis pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi. ●Menjelaskan hubungan simbol dengan 4.1 Menggambar dan
secara terperinci.
●Membandingkan nelayan tradisional dan modern dalam diagram venn.
●Menentukan unsur-unsur yang terkandung dalam teks cerita.
●Menganalisis dampak penggunaan pukat harimau dan bahan peledak yang digunakan untuk menangkap ikan terhadap hasil dan lingkungan. ●Menganalisis kegiatan ekonomi yang
terjadi pada proses jual beli ikan. ●Menganalisis masalah terkait dengan
sila kedua Pancasila.
●Mengembangkan laporan tentang pemanfaatan teknologi yang ramah lingkungan bagi keberadaan sumber daya alam.
●Menghubungkan sikap tokoh dengan pengamalan sila kedua Pancasila. ●Menjawab pertanyaan berdasarkan
bacaan.
●Menyimpulkan hasil diskusi tentang berbagai pekerjaan yang ada di sekitar tempat tinggal.
Mengomunikasikan
●Menyampaikan contoh kegiatan menjaga kelestarian alam dalam kehidupan sehari-hari.
●Menyampaikan pendapat mengenai suatu cerita.
●Menceritakan hasil pekerjaan kepada teman.
●Mempresentasikan hasil diskusi. ●Memberikan ide terkait kesepakatan
kelas.
●Menginformasikan perbedaan jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi. ●Menggambar sikap yang menunjukkan
