• Tidak ada hasil yang ditemukan

BIDANG PLB TUNADAKSA KELOMPOK KOMPETENSI J

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "BIDANG PLB TUNADAKSA KELOMPOK KOMPETENSI J"

Copied!
182
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. 1 Peta Kompetensi
Tabel 1. 1 Perbedaan antara Penelitian Formal dengan Classroom Action
Tabel 1. 3 Perbedaan Metode Kuantitatif dan Meode Kualitatif
Tabel 2. 1 Tabel Analisis Masalah
+7

Referensi

Dokumen terkait

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian hasil belajar yaitu: a) penilaian ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi; b). penilaian menggunakan acuan kriteria

kebutuhan anak berkebutuhan khusus. Asesmen dalam pedidikan khusus memiliki makna yang berbeda dengan. asesmen yang digunakan secara umum dalam dunia

Untuk memenuhi kebutuhan bahan ajar kegiatan tersebut, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Luar Biasa (PPPPTK

2. Dalam kegiatan pembelajaran, guru harus banyak memberi kesempatan kepada anak untuk melakukan praktek atau percobaan, serta menemukan sesuatu melalui

berkurangnya daya pendengaran, penglihatan, gangguan bicara. Hambatan lain aphasia sensoris , artinya ketidakmampuan bicara karena organ reseptor terganggu fungsinya,

Hasil kegiatan evaluasi hasil belajar berfungsi untuk (i) diagnostik dan pengembangan, (ii) seleksi, (iii) kenaikan peringkat belajar, (iv) penempatan peserta

Strategi ini membantu meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik yang mengalami permasalahan dalam belajar. 1) Para guru sejatinya menjadi model yang baik dalam

Pengaitan istilah tindakan dan penelitian menonjolkan ciri inti metode penelitian tindakan yakni mencobakan gagasan-gagasan baru dalam praktik sebagai alat untuk