Contoh RPP: IPA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Manado
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : IPA
Standar Kompetensi :
1. Memahami berbagai sistim dalam kehidupan manusia
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
5. Memahami sistim tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Kompetensi Dasar :
1.1 Mendeskripsikan sistim ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala- gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan Indikator :
1. Menyebutkan bagian-bagian lapisan kulit manusia
2. Menunjukkan gejala listrik statis pada lapisan kulit dengan percobaan sederhana
3. Menjelaskan perpindahan muatan listrik dari kulit ke penggaris plastik 4. Menunjukkan bagian kulit yang dapat menyimpan listrik statis
5. Menjelaskan peristiwa kedutan pada kulit
6. Mendeskripsikan penyakit/gangguan kulit akibat perubahan zat dan kalor pada lapisan atmosfer
7. Menjelaskan efek rumah kaca terhadap lapisan kulit Alokasi waktu : 2 jam pelajaran
A. Tujuan pembelajaran Peserta didik dapat :
1. Menyebutkan bagian-bagian lapisan kulit manusia
2. Menunjukkan gejala listrik statis pada lapisan kulit dengan percobaan sederhana 3. Menjelaskan perpindahahn muatan listrik dari kulit ke penggaris plastik
4. Menunjukkan bagian kulit yang dapat menyimpan listrik statis 5. Menjelaskan peristiwa kedutan pada kulit
6. Mendeskripsikan penyakit/gangguan kulit akibat perubahan zat dan kalor pada lapisan atmosfer
B. Materi pelajaran
1. Bagian – bagian kulit manusia 2. Listrik statis
3. Proses khusus yang terjadi pada lapisan atmosfer terkait dengan perubahan zat dan kalor
4. Hubungan antara proses yang terjadi di lapisan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
C. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajarsn : Cooperative Learning (CL) 2. Metoda pembelajaran : Diskusi kelompok
D. Langkah-langkah kegiatan a. Kegiatan pendahuluan
- Motivasi :
Apa yang terjadi apabila penggaris yang digosokkan ke kulit kemudian didekatkan pada rambut kalian?
- Prasyarat pengetahuan :
Sebutkan indera peraba pada manusia? b. Kegiatan inti:
- Guru membagi siswa dalam kelompok kecil.
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan permasalahan yang terdapat dalam LKS( LKS terlampir)
- Guru membimbing siswa dalam kelompok kecil - Diskusi kelas membahas hasil diskusi kelompok
- Guru menanggapi dan mengarahkan jawaban selama diskusi berlangsung ( guru sebagi moderator)
c. Kegiatan penutup
- Guru membimbing siswa membuat kesimpulan - Siswa melakukan refleksi
- Guru memberikan tugas untuk pertemuan yang akan datang E. Sumber belajar
- Buku paket IPA kelas IX
- LKS
- Buku referensi lainnya - Alat peraga :
Carta kulit Penggaris
F. Penilaian hasil belajar 1. Teknik penilian :
- Tes tertulis - Penugasan 2. Bentuk instrumen:
- Uraian
1. Perhatikan gambar!
Berilah keterangan bagian yang diberi nomor!
2. Jelaskan bagaimana proses pemindahan listrik statis dari kulit ke penggaris plstik
3. Jelaskan pengaruh efek rumah kaca terhadap perubahan kulit
Mengetahui Manado, Juni 2007 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
