PENGARUH KOMPETENSI INDIVIDU TERHADAP TINGKAT LITERASI MEDIA INTERNET
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Oleh :
Nuha Rosidah D0212077
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik
Program Studi Ilmu Komunikasi
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul:
Pengaruh Kompetensi Individu terhadap Tingkat Literasi Media Internet
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan
Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Oleh:
Nama : Nuha Rosidah
NIM : D0212077
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Panitia Ujian Skripsi
Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta, 09 November 2016
Pembimbing Utama,
Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos., M.Si
iii
PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui dan disahkan oleh Panitia Penguji Skripsi
Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Nuha Rosidah
NIM : D0212077
Tanggal : 30 Oktober 2016
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul:
Pengaruh Kompetensi Individu terhadap Tingkat Literasi Media Internet
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan
Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Adalah karya asli dan bukan hasil dari plagiat baik sebagian maupun secara
keseluruhan. Setiap kutipan yang digunakan dalam penelitian ini telah
dicantumkan sumbernya di tiap akhir kutipan dan pada.
Atas pernyataan yang telah saya buat di atas, saya bersedia untuk bertanggung
jawab dan menerima akibat dari dicabutnya gelar sarjana yang saya peroleh
apabila di kemudian hari ternyata ditemukan bukti-bukti yang kuat bahwa karya
yang telah saya buat ternyata bukan karya yang asli atau yang sebenarnya.
Surakarta, 30 Oktober 2016
Nuha Rosidah
v
MOTTO
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.”
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
Allah SWT, Dzat Yang Maha Esa,
Ibu, Bapak dan Adik tercinta
yang tak pernah lelah mendoakan kelancaran bagi setiap urusanku,
Kamu, keluarga keduaku,
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur pertama-tama penulis panjatkan kehadirat Allah SWT
sehingga atas berkat, rahmat dan hidayah-Nya penulis masih dapat menyelesaikan
skripsi ini sebagai syarat yang harus dipenuhi untuk mencapai gelar Sarjana Ilmu
Komunikasi, dengan lancar. Dalam penyusunan laporan penelitian ini, penulis tak
lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang tidak dapat penulis
sebutkan satu per satu. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Kedua orang tua dan keluarga penulis yang selalu memberikan dorongan,
kasih sayang dan semua dukungan baik moral maupun materil.
2. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial
dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kelancaran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Sri Hastjarjo, S.Sos., Ph.D selaku Kepala Program Studi S1 Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah membantu melancarkan proses skripsi dari awal hingga akhir.
4. Dosen pembimbing Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos., M.si, atas
kesabarannya dalam membimbing dan meluangkan waktu bagi penulis selama
proses penyusunan skripsi ini hingga selesai.
5. Drs. Haryanto, M.Lib selaku dosen pembimbing akademik penulis yang telah
memberikan bimbingan akademik dari awal perkuliahan hingga
viii
6. Siswa dan guru SMA Negeri 4 Surakarta yang telah membantu melancarkan
proses penelitian.
7. Roi Fandi Ardiyanto yang sudah seperti kakak bagi penulis dan selalu
menemani, memberikan dukungan dan bantuan dari awal penyusunan skripsi
hingga selesai baik moral maupun materil.
8. Teman-teman Ilmu Komunikasi S1 angkatan 2012 atas bantuan, dukungan,
dan kebersamaan baik suka, duka yang telah kita lalui bersama untuk dapat
mencapai gelar sarjana.
Akhir kata penulis memohon maaf apabila terdapat kekurangan maupun
kesalahan dalam penulisan skripsi ini. Semoga hasil penelitian yang penulis
lakukan dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, 30 Oktober 2016
ix ABSTRAK
Nuha Rosidah. D0212077. PENGARUH KOMPETENSI INDIVIDU TERHADAP TINGKAT LITERASI MEDIA INTERNET (Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan Siswa SMA Negeri 4 Surakarta).
Skripsi, Prodi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2016.
Media baru sebagai bentuk konvergensi media menjanjikan pola komunikasi yang lebih adaptif, cepat, mudah dan fleksibel. Internet sebagai bentuk media baru menyebabkan ledakan informasi dan arus informasi yang tak terbatas berkat karakteristiknya. Literasi media internet semakin dibutuhkan seiring berkembangnya pola komunikasi digital agar individu mampu mengimbangi pesatnya perkembangan teknologi komunikasi dan informasi di era ini.
Penelitian ini menggunakan teori literasi media dan framework yang
dikeluarkan oleh European Commission 2009. Tujuan dari penelitian ini untuk
mengetahui pengaruh kompetensi individu yang terdiri dari technical skills,
critical understanding dan communicative abilities terhadap tingkat kemampuan literasi media internet di kalangan remaja, dalam penelitian ini siswa SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatif dengan
metode survei. Teknik sampling yang digunakan adalah systematic random
sampling dengan sampel sejumlah 91 responden yang merupakan siswa SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Analisis data yang digunakan menggunakan teknik analisis regresi linier berganda dan uji F untuk menguji hipotesis secara simultan (bersama-sama) dan uji T untuk menguji hipotesis secara parsial (terpisah). Regresi linier berganda digunakan untuk menganalisis hubungan antara dua atau lebih variabel independen dengan satu variabel dependen tunggal.
Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah kompetensi individu
yang terdiri dari tingkat technical skills, critical understanding dan
communicative abilities berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat kemampuan literasi media internet siswa SMA Negeri 4 Surakarta dengan nilai F
hitung 4,148. Kemudian secara parsial, tingkat technical skills, critical
understanding dan communicative abilities berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat kemampuan literasi media internet siswa SMA Negeri 4
Surakarta dengan nilai t hitung masing-masing t1 = 6,310 ; t2 = 4,181 dan t3 =
3,622.
x ABSTRACT
Nuha Rosidah, D0212077. THE INFLUENCE OF INDIVIDUAL COMPETENCES TOWARD INTERNET MEDIA LITERACY LEVEL (Study About the Influence of Technical Skills, Critical Understanding and Communicative Abilities Level toward Internet Media Literacy Level among Student of Senior High School 4 Surakarta).
Thesis, Communication Studies, Faculty of Social and Political Science, Sebelas Maret University, 2016.
New media as a form of media convergence promises a more quick, easy, adaptive and flexible communication. Internet as a new form of new media caused information explosion and unlimited information flow as the impact of its own characteristic. Internet media literacy increasingly needed as the development of digital communication, so that individuals were able to compensate with the rapid development of information and communication technology in this era.
This study uses media literacy framework and theory proposed by European Commission 2009. The purpose of this research is to find the influence of individual competences that contain of technical skills, critical understanding and communicative abilities levels toward level of internet media literacy competence among student of senior high school 4 Surakarta year 2016/2017.
This research uses quantitave explanative approach with survey methods. Using systematic random sampling as the sampling techniques with total 91 respondents as sample who were students of senior high school 4 Surakarta year 2016/2017. Data analysis used was multiple linier regression dan F test to test the simultaneous hypothesis, and T test to test the partial hypothesis. Multiple linier regression used to analyze correlation between 2 or more independent variable with single dependent variable.
The findings in this study are that the individual competences that contain of technical skills, critical understanding and communicative abilities level have significant influence toward level of internet media literacy competence among student of senior high school 4 Surakarta, with the value of F in the amount of 4,148. As partial, technical skills, critical understanding and communicative abilities level have significant influence toward level of internet media literacy competence among student of senior high school 4 Surakarta, with the amount of each t was 6,310 for t1, 4,181 for t2, 3,622 for t3.
xii
6. Perilaku Penemuan Informasi melalui Internet ... 45
xiii
A. Gambaran Umum SMA Negeri 4 Surakarta ... 95
B. Sejarah dan Latar Belakang SMA Negeri 4 Surakarta ... 96
C. Motto, Visi dan Misi SMA Negeri 4 Surakarta ... 99
1. Motto Sekolah ... 99
2. Visi Sekolah ... 99
3. Misi Sekolah ... 100
D. Logo SMA Negeri 4 Surakarta ... 102
E. Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ... 103
BAB III. PENYAJIAN DATA ... 105
A. Identitas Responden ... 105
B. Variabel Tingkat Technical Skills ... 107
C. Variabel Tingkat Critical Understanding ... 124
D. Variabel Tingkat Communicative Abilities ... 145
E. Variabel Tingkat Kemampuan Literasi Media Internet ... 161
BAB IV. ANALISIS DATA ... 164
A. Uji Validitas Data ... 164
B. Uji Reliabilitas ... 168
C. Uji Regresi Linier Berganda ... 170
1. Koefisien Determinan dan Uji Anova ... 171
2. Hasil Pengujian Korelasi ... 174
3. Persamaan Model Regresi Linier Berganda ... 175
xiv
D. Uji Normalitas ... 180
E. Uji Autokorelasi ... 182
F. Pemaknaan Temuan Penelitian ... 184
BAB V. PENUTUP ... 193
A. Kesimpulan ... 193
B. Saran ... 195
DAFTAR PUSTAKA ... 196
xv
Tabel 3.10 Waktu yang dihabiskan untuk Mengakses Internet setiap harinya ... 114
Tabel 3.11 Tujuan Akses Internet yang Paling Sering digunakan ... 115
Tabel 3.12 Jumlah judul surat kabar harian yang diingat ... 116
Tabel 3.13 Tingkat Kunjungan ke Bioskop dalam 12 Bulan Terakhir ... 117
Tabel 3.14 Frekuensi Membaca Buku Dalam 12 Bulan Terakhir ... 117
Tabel 3.15 Aktivitas Berlangganan pada Situs yang dikunjungi ... 118
Tabel 3.16 Jumlah Situs Berlangganan yang diikuti ... 119
Tabel 3.17 Frekuensi Membeli / Menggunakan Barang / Jasa di internet pada 3 Bulan Terakhir ... 120
Tabel 3.18 Frekuensi Membaca, Mendengar / Melihat Berita di Internet Selama 1 Minggu Terakhir ... 121
Tabel 3.19 Frekuensi Menggunakan Fasilitas Online Banking dalam Melakukan Transaksi ... 122
Tabel 3.20 Total Nilai Variabel Technical Skills ... 123
xvi
Tabel 3.22 Kemampuan Membedakan Konten dengan Tipe yang Berbeda ... 126
Tabel 3.23 Kemampuan Menggunakan Konten untuk Tujuan Tertentu ... 127
Tabel 3.24 Pengetahuan akan Fungsi Internet ... 128
Tabel 3.25 Pengetahuan Karakteristik Informasi dari Media yang Berbeda ... 129
Tabel 3.26 Dilihat dari Faktor Pemilik Website atau Administrator ... 130
Tabel 3.27 Dilihat dari Faktor Pengarang atau Penulis Informasi ... 131
Tabel 3.28 Dilihat dari Faktor Kesesuaian Informasi yang diketahui Sebelumnya ... 131
Tabel 3.29 Pengetahuan Mengenai Bentuk Website di Internet ... 132
Tabel 3.30 Pengetahuan Mengenai Karakteristik Perangkat yang Berbeda ... 133
Tabel 3.31 Pengetahuan Mengenai Status Kepemilikan Situs di Internet ... 135
Tabel 3.32 Pengetahuan Mengenai Sumber Pendanaan Utama Situs di Internet ... 135
Tabel 3.33 Pengetahuan Mengenai Institusi yang Memberi Sanksi Pelanggaran .... 136
Tabel 3.34 Pengetahuan Mengenai Institusi Nasional Terpercaya ... 137
Tabel 3.35 Pengetahuan Mengenai Regulasi Kategori Konten Media ... 138
Tabel 3.36 Pengetahuan Kemungkinan Informasi Tidak Sesuai untuk Anak ... 139
Tabel 3.37 Pengetahuan Mengenai Regulasi di Internet ... 140
Tabel 3.38 Pengetahuan Mengenai Definisi Macam Hak Cpta ... 141
Tabel 3.39 Kebiasaan Menjelajah Informasi dan Pencarian Kritis Informasi... 142
Tabel 3.40 Apa Saja yang Akan di Cek ketika Mengunjungi Website Baru ... 143
Tabel 3.41 Penilaian yang dibuat Mengenai Sebuah Website ... 144
Tabel 3.42 Total Nilai Variabel Critical Understanding ... 145
Tabel 3.43 Frekuensi Pengepost-an Pesan ke Chat Room ... 147
Tabel 3.44 Frekuensi Pengepost-an Pesan ke Kelompok Berita dan Forum ... 148
Tabel 3.45 Frekuensi Membuat Profil di Sosial Media ... 149
Tabel 3.46 Frekuensi Mengirimkan Pesan dalam Sosial Media ... 149
Tabel 3.47 Frekuensi Penggunaan Internet untuk Menjaga Kerjasama ... 150
xvii
Tabel 3.49 Pemanfaatan Pelayanan Beban Administrasi ... 152
Tabel 3.50 Pemanfaatan Pelayanan Pilihan Saluran dan Akses ... 153
Tabel 3.51 Pemanfaatan Pelayanan Kegiatan Pengaksesan Standar ... 153
Tabel 3.52 Frekuensi Penggunaan Internet untuk Interaksi dengan Pihak Otoritas Publik ... 154
Tabel 3.53 Aktivitas Mengunggah Foto di Internet ... 156
Tabel 3.54 Aktivitas Membuat / Mengatur Profil Personal ke Sosial Media ... 156
Tabel 3.55 Kontribusi Memberikan Komentar terhadap Blog Orang Lain ... 157
Tabel 3.56 Aktivitas Membuat / Mengatur Sebuah Website / Blog ... 158
Tabel 3.57 Aktivitas Membuat Video Pendek & Mengunggahnya di Internet ... 158
Tabel 3.58 Aktivitas Memberikan Kontribusi ke Situs Wiki ... 159
Tabel 3.59 Frekuensi Membuat Konten dalam Web, Blog / Situs Lain ... 160
Tabel 3.60 Total Nilai Variabel Communicative Abilities ... 161
Tabel 3.61 Total Nilai Kemampuan Literasi Media Internet ... 163
Tabel 4.1 Uji Validitas Variabel Technical Skills ... 165
Tabel 4.10 Tabel Persamaan Model Regresi Linier Berganda Antar Variabel ... 175
Tabel 4.11 Uji Kolmogorov Smirnov ... 181
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1 Struktur Literasi Media oleh European Commission (2009)... 35
Gambar 1.2 Kriteria Literasi Media ... 38
Gambar 1.3 Penilaian Literasi Media di Eropa ... 39
Gambar 1.4 Grafik Kriteria Literasi Media dan Nilai Total ... 41
Gambar 1.5 Grafik Nilai Kompetensi Individu Negara di Eropa ... 42
Gambar 1.6 Bobot Literasi Media ... 43
Gambar 1.7 Tingkatan Literasi Media ... 44
Gambar 1.8 Kerangka Pemikiran ... 51
Gambar 2,1 Logo SMA Negeri 4 Surakarta ... 102
xix
DAFTAR GRAFIK
Halaman
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Ijin Penelitian
Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian
Kuesioner
Hasil Analisis Data
