PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP) 2006-2010 (RMK-9)

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)

2006-2010 (RMK-9)

* Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 t elah disempurnakan pelancarannya oleh Y. A. B. Dat uk Seri Abdullah Bin Hj . Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 bersamaan 26 Zulhij ah 1427 di Put raj aya Int ernat ional Convent ion Cent re (PICC), Put raj aya

1. 0 PIPP DAN WAWASAN 2020

1. 1 Malaysia kini sedang memasuki f asa 15 t ahun yang kedua ke arah mencapai Wawasan 2020 ( Hasrat menj adi sebuah negara maj u mengikut acuan sendiri).

1. 2 Selaras dengan it u, salah sat u agenda pent ing keraj aan adal ah unt uk membangunkan sat u sist em pendidikan bert araf dunia. Ol eh it u Kement erian Pelaj aran mempunyai t anggungj awab yang amat besar dalam membangunkan modal insan yang bersif at menyeluruh, progresif , bermoral dan beret ika t inggi selain daripada melahirkan modal insan berpenget ahuan dan berkemahiran.

2. 0 PIPP DAN MISI NASIONAL

2. 1 Misi Nasional memberikan penekanan t inggi ke at as pembangunan modal insan ‘ Minda Kelas Pert ama’ sebagai pendekat an ut ama bagi mel onj ak ke st at us negara maj u.

2. 2 Peranan pendidikan amat pent ing dalam menj ayakan t eras Misi Nasional t erut ama bagi Teras 2 dan Teras 3 iait u: -

Teras 2 : Meningkat kan keupayaan penget ahuan dan inovasi negara sert a memupuk ‘ minda kelas pert ama’

Teras 3 : Menangani masalah ket idakseimbangan sosioekonomi yang bert erusan secara membina dan produkt if

1

3. 0 PENDIDIKAN KEBANGSAAN: PERLETAKAN ASAS

3. 1 Pada abad Ke-21, negara menghadapi cabaran baru kesan daripada globalisasi, liberalisasi, pengant arabangsaan dan perkembangan Teknol ogi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Oleh it u Kement erian Pelaj aran Malaysia (KPM) menyediakan program pembangunan pendidikan yang dapat melahirkan warganegara yang beril mu penget ahuan, celik ICT, berkemahiran dan berakhl ak mulia.

3. 2 Pembangunan sist em pendidikan kebangsaan berlandaskan t eras ut ama berikut : -

• Akses kepada pendidikan

• Ekuiti dalam pendidikan

• Kualiti dalam pendidikan

• Kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikan

3. 3 Berdasarkan t eras ut ama ini, KPM merancang dan melaksanakan dasar-dasar pembangunan pendidikan bagi mencapai mat lamat pendidikan. Ant aranya: -

• Memperkembang pot ensi individu secara menyeluruh bagi melahirkan insan yang seimbang daripada segi j asmani, emosi, rohani dan intelek (JERI).

• Meningkatkan kreativiti , inovasi dan budaya ilmu pelaj ar.

• Membudayakan sains dan teknologi dan pembelaj aran sepanj ang hayat.

• Menyediakan sistem pendidikan yang lebih cekap, berkesan dan bertaraf dunia.

• Menj adikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pendidikan

4. 0 PENDIDIKAN KEBANGSAAN: MELANGKAH KE HADAPAN

4. 1 Dalam t empoh 15 t ahun akan dat ang KPM berhasrat : -

• Membangunkan modal insan dengan ciri-ciri individu dan masyarakat Bangsa Malaysia yang maj u

• Memastikan akses, ekuiti dan kualiti yang menj adi tunj ang agenda pendidikan dapat diteruskan

• Merintis dan meneraj ui perubahan demi melonj akkan sistem dan institusi pendidikan ke t ahap dunia pada Tahun 2020

4. 2 PIPP merupakan sat u dokumen perancangan pembangunan yang meliput i t iga aspek ut ama iait u inf rast rukt ur, pengisian dan t enaga manusia.

4. 3 Pendekatan PIPP

Mat lamat PIPP adalah unt uk menghasilkan pendidikan berkual it i unt uk semua. Dua pendekat an ut ama t elah dikenalpast i sepanj ang t empoh RMK-9 iait u: -

Pendekatan Pertama : Menyelesaikan Tugas Yang Masih Belum Selesai dan Kesamarataan Peluang Pendidikan

• Memast ikan rakyat mendapat peluang pendidikan yang adil dan saksama t anpa mengira lokasi, kaum, kelompok kurang upaya, Orang Asli dan suku minorit i lain.

• Memast ikan semua pelaj ar menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M) dan t idak ada pelaj ar yang t ercicir daripada sist em pendidikan akibat kemiskinan, berada di kawasan luar bandar dan pedalaman.

• Perluasan ke semua j enis sekolah dan lokasi akan dit ingkat kan unt uk memast ikan semua pelaj ar mendapat akses ICT khususnya capaian kepada int ernet .

3

PENDEKATAN KEDUA : KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN

• KPM akan memberi perhat ian khusus ke at as sekolah yang t elah mencapai t ahap cemerlang (mengekalkan kecemerlangan dan mampu mempert ingkat kan kecemerlangan ke t ahap yang lebih t inggi).

• KPM akan mengenal past i sekolah-sekolah dalam klust er Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK), Sekolah Berasrama Penuh (SBP), Sekolah Premier, Sekolah Menengah Teknik (SMT), Sekol ah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Sekolah 100 t ahun (Cent ennial), Sekolah Best ari sert a sekolah-sekolah Put raj aya dan Cyberj aya.

Kerangka Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010

ASAS PEMBANGUNAN

• Misi Nasional

• Dasar-dasar

Pembangunan Negara

• Dasar Pendidikan

Kebangsaan

• Isl am Hadhari

• Pelan Int egrit i Nasional

PENDEKATAN

• Kesamarat aan

Peluang

• Kecemerlangan

Inst it usi Pendidikan

FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN

• Kerj asama dan

Komit men Warga Pendidikan

• Kerj asama dan

Komit men Pihak Berkepent ingan

• Sist em Penyampaian

Pendidikan

TERAS STRATEGIK PIPP

• Membina Negara

Bangsa

• Membangunkan Modal

Insan

• Memperkasakan

Sekolah Kebangsaan

• Merapat kan Jurang

Pendidikan

• Memart abat kan

Prof esion Keguruan

• Melonj akkan

Kecemerlangan Inst it usi Pendidikan

MATLAMAT

Pendidikan Berkualit i Unt uk Semua

• Kecekapan dan

Keberkesanan Pengurusan Pendidikan

Raj ah 1 :

4. 4 Teras Strategik PIPP

6 t eras st rat egik t elah dikenalpast i unt uk memperkukuhkan sist em pendidikan negara sepert i j adual 1 berikut : -

JADUAL 1 : TERAS STRATEGIK PIPP Teras 1 Membina Negara Bangsa

Teras 2 Membangunkan Modal Insan

Teras 3 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Teras 4 Merapat kan Jurang Pendidikan Teras 5 Memart abat kan Profesion Keguruan

Teras 6 Melonj akkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan

5. 0 Membina Negara Bangsa

KPM berhasrat unt uk membangunkan warganegara dari awal persekolahan dengan ciri-ciri glokal, pat riot ik dan cint akan negara sert a menyanj ung dan menj unj ung warisan budaya dan kesenian bangsa.

5. 1 Peranan pendidikan pent ing unt uk melahirkan semangat cint akan negara. KPM berhadapan dengan cabaran besar melahirkan pelaj ar dengan ciri-ciri individu dan masyarakat Bangsa Malaysia.

5. 2 Harapan KPM adalah memupuk j at i diri melalui kurikulum, program kurikulum dan sukan.

5. 3 Sist em pendidikan perlu melahirkan warganegara glokal yang mampu bert indak dengan bij ak unt uk menghadapi cabaran dan ancaman gl obalisasi dan leberalisasi.

5. 4 Fokus KPM dalam membina Negara Bangsa mencakupi usaha-usaha berikut : -

•

Memperkasakan Bahasa Kebangsaan sebagai asas perpaduan dan bahasa ilmu

•

Memant apkan perpaduan dan int egrasi nasional

•

Memupuk kecint aan t erhadap seni, warisan dan budaya bangsa

•

Memupuk kef ahaman yang j elas t erhadap pendekat an Islam Hadhari dalam membent uk pemikiran dan kehidupan

5

6. 0 Membangunkan Modal Insan

Pendidikan memainkan peranan pent ing dalam usaha membangunkan modal insan yang mempunyai j at i diri yang kukuh, berket erampilan, berkeperibadian mulia , berpenget ahuan dan berkemahiran t inggi bagi mengisi keperluan negara maj u 2020.

6. 1 Tugas KPM adalah unt uk menyediakan generasi muda Malaysia dengan sel uas-luas peluang bagi ;

•

memperkembangkan pot ensi diri

•

melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran

•

membent uk ciri-ciri keperibadian dan perspekt if hidup yang membolehkan mereka berj aya dalam kehidupan dan mampu memaj ukan lagi negara di mat a dunia, selari dengan hasrat Falsaf ah Pendidikan Kebangsaan

6. 2 Pembangunan modal insan j uga t ermasuk melengkapkan diri pelaj ar dengan;

•

kemahiran komunikasi berkesan

•

kebolehan menggunakan ICT dengan baik

•

berf ikir secara kreat if dan krit is

•

mengamalkan pembel aj aran sepanj ang hayat

•

nilai yang t inggi supaya berupaya menj adi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat

6. 4 Fokus dan St rat egi Pelaksanaan Membangunkan Modal Insan

ekolah

ganda

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006-2010: Fokus dan Kokurikulum dan Sukan • Menambah baik akt ivit i

sukan dan kokurikulum • Meningkat kan semangat

pat riot ik dengan

memast ikan Rukun Negara dipelaj ari dan dihayat i bermula daripada peringkat awal persekolahan

• Memperkasakan sukan di sekolah ke arah sukan unt uk semua

• Menggalakkan penglibat an pelaj ar yang lebih

menyeluruh dalam akt ivit i kokurikulum

• Memant apkan program keguruan dalam kokurikulum dan sukan sert a

kej urulat ihan

• Menyediakan inf rast rukt ur dan peralat an yang lebih lengkap di sekolah, pusat kokurikulum, kolej mat rikulasi dan IPG • Meningkat kan kerj asama

KPM dengan kement erian dan pihak luar KPM Memupuk pelaj ar memiliki

kemahiran dan keterampilan • Melengkapkan diri pelaj ar dengan pelbagai kemahiran ’ hard & sof t skil l s’

• Membina penampilan diri yang posit if

• Memupuk pelaj ar menghayat i dan

mengamalkan nilai-nilai murni, budi bahasa dan adab • Menekankan aspek

keselamat an, kesihat an dan kebersihan (3K) dalam pengaj aran dan pembelaj aran akt ivit i kokurikulum

• Memast ikan sekolah memberi penekanan keselamat an, kebersihan dan kesihat an pelaj ar • Melipat gandakan program

pembangunan insan bagi menangani gej ala sosial melalui penerapan nilai-nilai murni

• Memant apkan program 3K

Meningkatkan keupayaan dan penguasaan ilmu pengetahuan • Mengkaj i pelaksanaan KBSR

dan KBSM supaya lebih menekankan kemahiran berf ikir aras t inggi

• Memupuk budaya cint akan ilmu penget ahuan

• Melaksanakan program pembest arian sekolah Mengadakan lebih banyak

pilihan pendidikan kepada ibu bapa dan pelaj ar

• Meneruskan kewuj udan pelbagai j enis sekolah, aliran mat a pelaj aran dan pengkhususan

• Meningkat kan perunt ukan belanj a mengurus kepada Sekolah Keraj aan dan Sekolah Bant uan Keraj aan • Meneruskan pendaf t aran SAR

dan SAN di seluruh negara • memperluas dan

memant apkan lagi

Fokus dan Strategi Membangunkan

Modal Insan Memantapkan sistem

pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik

• Menyediakan pent aksiran alt ernat if

• Mengkaj i semula sist em pent aksiran dan penilaian unt uk menj adikan

persekolahan t idak t erlalu berorient asikan peperiksaan • Memant apkan kualit i sist em

pent aksiran dan penilaian

Memperkukuhkan disiplin pelaj ar

• Penggubalan perat uran disiplin baru

• Menubuhkan Jawat ankuasa Induk Menangani Gej ala Disiplin Murid dan

Sekret ariat Tet ap menangani gej ala salah laku murid • Memant au sekolah-sekolah

yang menghadapi masalah disiplin

• Meningkat kan kerj asama ant ara KPM dengan agensi keselamat an berkait an • Memperkukuh usaha

menangani gej ala disiplin melalui Jawat ankuasa Bert indak

Memantapkan kurikulum • Meneruskan pelaksanaan

mat a pelaj aran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral sert a Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

• Penyediaan inf rast rukt ur dan perkakasan mencukupi bagi pembest arian sekolah Meningkatkan kerj asama KPM dengan pelbagai agensi

• Pelaksanaan akt ivit i dengan pelbagai agensi

Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin • Mempelbagaikan saluran

7. 0 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK)

7. 1 Di dalam PPIP, SK meruj uk kepada sekolah rendah kebangsaan dan sekolah menengah harian yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengant ar. Sekol ah-sekolah ini dit ubuhkan sebagai sekolah aliran perdana bagi memupuk perpaduan rakyat Malaysia.

7. 2 KPM t elah memperkenalkan Dasar memperkasakan SK supaya SK kekal sebagai pilihan ut ama masyarakat Malaysia.

7. 3 Fokus memperkasakan SK pada peringkat sekolah rendah dan menengah adalah unt uk menj adikan sekolah-sekolah ini lebih beraspirasi nasional, meningkat kan kecemerlangan pelbagai bidang dan meningkat kan kualit i prasarana.

7. 4 Ciri-ciri SK perkasa adalah sepert i dalam raj ah 2 berikut : -

SEKOLAH

PERKASA

BERASPIRASI NASIONAL SEMUA PELAJAR MENGUASAI 3M

MENAWARKAN

IKLIM DAN BUDAYA SEKOLAH SIHAT

PEMIMPIN DAN GURU CEKAP, TERLATIH DAN BERKUALITI INFRASTRUKTUR LENGKAP

DAN BERKUALITI

Raj ah 2 : Ciri-Ciri SK Perkasa

9

7. 5 Fokus dan St rat egi Memperkasakan SK

Pemantapan Aktiviti Kokurikulum dan Sukan •Menambahbaik akt ivit i kokurikulum dan sukan •Meningkat kan penyert aan

pelaj ar Penambahbaikan Sistem

Sokongan

•Menambahbaik sist em sokongan

•Menambah bilangan pembant u guru

MENINGKATKAN KECEMERLANGAN

SEKOLAH

KEBANGSAAN _{Peningkatan Prestasi Akademik}

SK

•Memast ikan semua pelaj ar mendapat peluang bersekolah •Memant apkan program

int ervensi Perluasan Program Prasekolah

• Menambah bilangan kelas prasekolah KPM

• Menggunakan kurikulum Prasekolah Kebangsaan • Memast ikan murid

berkeperluan khas mendapat program prasekolah

• Memast ikan guru dan pembant u guru mencukupi dan t erlat ih

Pengukuhan Budaya Sekolah •Mewuj udkan SK yang

berbudaya cemerlang, iklim dan budaya sekolah yang sihat Pemantapan Kepimpinan

Pengetua / Guru Besar dan Kualiti Guru

•Memant apkan kepimpinan Penget ua / Guru Besar •Meningkat kan kualit i guru

Pemantapan Kurikulum •Memast ikan semua murid

Tahap 1 menguasai 3M •Memperluas j -QAF •Memperkenalkan Bahasa

Cina dan Tamil

•Memperkenalkan program bagi pelaj ar berkeperluan khas

•Meningkat kan akses dan pilihan program di peringkat menengah

Fokus dan Strategi Memperkasakan SK

Meningkatkan Kualiti Prasarana dan Prestasi SK •Meningkat kan kualit i

prasarana SK

•Meningkat kan kualit i

inf rast rukt ur dan kemudahan pendidikan

8. 0 MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN

8. 1 Dasar KPM adalah unt uk merapat kan j urang pendidikan ant ara lokasi, t ahap sosioekonomi dan t ahap keupayaan pelaj ar. Mat lamat KPM adalah unt uk memast ikan semua sekolah dan pelaj ar mempunyai peluang dan keupayaan yang sama unt uk cemerlang. KPM t elah mengenal past i j urang pendidikan yang perlu dirapat kan supaya akses, ekuit i dan kualit i dapat dit ingkat kan.

Jurang-j urang t ersebut adalah sepert i berikut : -

Jurang ant ara t ahap pencapaian

pelaj ar

MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN

Jurang sosioekonomi Jurang ant ara

pelaj ar normal & berkeperluan

khas

11 Jurang bandar

dan luar bandar

Jurang digit al

8. 2 Fokus dan st rat egi KPM unt uk merapat kan j urang pendidikan adalah sepert i berikut : -

1 Membangunkan infrastrukt ur dan kemudahan luar bandar

• Menyediakan inf rast rukt ur dan kemudahan asas sepert i bekal an elekt rik dan air t eut ama di sekolah-sekolah luar bandar dan pedalaman

• Menambah baik Sekolah Kurang Murid (SKM) dengan perluasan pelaksanaan Sekol ah Pusat ,

mewuj udkan norma baru unt uk guru di SKM & mengkaj i pemberian geran perkapit a

• Merapat kan j urang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komput er, makmal komput er, kemudahan perkakasan dan t enaga kerj a

• Merapat kan j urang digit al dengan menyediakan makmal komput er, Pusat Akses, pembest arian sekolah luar bandar, menambah baik TV Pendidikan & merint is penggunaan ‘ video t eleconf erencing’

2 Meningkatkan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran

2. 1 Penguasaan 3M

• memperluas Program KIA2M unt uk Tahun 1

• Menambah baik Program Pemulihan Khas Tahap 1

• Menggiat kan Program Gerak Gempur

• Program khusus Orang Asli dan suku minorit i

2. 2 Pengurangan kadar keciciran

• Menguat kuasakan pendidikan waj ib

• Memperluas MPV di SM Harian

• Pemuaf akat an sekolah, keluarga & komunit i

2. 3 Pemant apan program bagi pelaj ar kurang upaya

• Meminda Perat uran-Perat uran Pendidikan Khas 1997 unt uk menerima pelaj ar dua kecacat an

• Memant apkan program Pendidikan Khas Inklusif

• Membuka kelas khas bagi murid aut isme dan ADHD sert a yang mempunyai dua kecacat an

• Menyediakan kaedah penilaian yang diikt iraf

• Menyediakan kemudahan pengangkut an unt uk murid pendidikan khas

2. 4 Penyediaan pendidikan bagi pelaj ar mengikut keperl uan

• Mewuj udkan Sekol ah Seni

• Merint is program khusus bagi pelaj ar pint ar cerdas dan berbakat

• Kemudahan pendidikan kepada pelaj ar yang kini berada di Pusat Pemul ihan Komunit i

3 Meningkatkan bilangan guru terlatih &

mengikut opsyen di kawasan pedalaman

• Mewaj ibkan guru baru berkhidmat di kawasan pedalaman

• Menambah baik insent if kepada guru yang berkhidmat di kawasan pedalaman

• Menyediakan asurans kepada guru-guru yang berkhidmat di luar bandar

• Menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna

4 Menambah baik sistem pengagihan bantuan kepada pelaj ar miskin, berkeperluan khas dan kumpulan minoriti

Pemant apan sist em pengagihan bant uan

• Memant apkan Sist em Maklumat Murid (SSM)

• Mewuj udkan Maj lis Tindakan Pendidikan Daerah (MTPD)

• Menggalakkan kerj asama ant ara sekolah, sekt or awam dan swast a

13

9. 0 MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN

9. 1 Peranan guru sebagai sumber ut ama penget ahuan t el ah bert ukar kepada guru sebagai pemudah cara dalam P&P, agen perubahan dan sumber inspirasi kepada pel aj ar.

9. 2 Guru harus kreat if dan inovat if unt uk menj adikan sist em penyampaian P&P menj adi ef ekt if , menarik dan menyeronokkan.

9. 3 Dasar KPM adalah unt uk memart abat kan prof esion keguruan dengan meningkat kan kualit i guru, kerj aya guru dan kebaj ikan guru. Mat l amat KPM adalah unt uk menj adikan prof esion keguruan dihormat i dan dipandang t inggi sesuai dengan amanah yang dipikul dal am pembinaan generasi masa hadapan negara.

9. 4 Fokus dan st rat egi memart abat kan prof esion keguruan adalah sepert i berikut : -

1 Menambah baik sistem pemilihan calon guru

• memperket at syarat dan krit eria pengambil an calon guru

• pemant apan proses perl ant ikan dan pengesahan PPPS oleh Suruhanj aya Perkhidmat an Pelaj aran (SPP) bagi memast ikan set iap guru mencapai st andard minimum

2 Memant apkan latihan perguruan

• menaik t araf Makt ab Perguruan kepada Inst it ut Pendidikan Guru (IPG) yang menawarkan program pada peringkat ij azah sarj ana muda pendidikan

• Mereka bent uk dan menggubal kurikulum pendidikan IPG secara berpusat dan mendapat kelulusan Maj lis Kurikulum Pendidikan Guru

• Meningkat kan pemant apan dan perluasan kursus / lat ihan

3 Memant apkan kerj aya guru

• Menambah baik penj awat an guru

• Menambah perj awat an dan

perluasan naik pangkat unt uk PPPS di KPM / JPN / PPD/ G

4 Menambah baik

persekitaran kerj a dan kebaj ikan guru

• Menyediakan persekit aran kerj a yang kondusif ( proj ek membina dan menaik t araf )

• Memperkasa peranan Yayasan Guru Malaysia unt uk menj aga

kepent ingan dan kebaj ikan guru

• Mensif arkan GSTT

• Memant apkan pelaksanaan Guru Simpanan

• Mengkaj i keperluan kemudahan asurans bagi guru-guru yang berkhidmat di kawasan pedalaman

• Mewuj udkan t ambahan j awat an kumpulan sokongan bagi

meringankan beban t ugas guru dalam kerj a-kerj a pent adbiran

5 Memant apkan perancangan dan pengurusan sumber manusia

Penyediaan mekanisme bekalan guru

• Mewuj udkan kerj asama dengan IPT t ent ang lat ihan guru

• Memant apkan mekanisme unj uran guru

• Menambah baik sist em maklumat guru

• Mewaj ibkan guru baru berkhidmat di kawasan pedalaman

15

10. 0 MELONJAKKAN KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN

10. 1 Pendidikan berkualit i unt uk semua merupakan agenda ut ama KPM. KPM berhasrat unt uk membangunkan sist em pendidikan bert araf dunia dengan t uj uan melahirkan modal insan yang berupaya unt uk bersaing dalam era yang sangat mencabar.

10. 2 Dasar KPM adalah unt uk mengadakan pendekat an, piawaian dan penanda aras yang lebih t epat sert a bersesuaian dengan ciri dan keperluan klust er inst it usi pendidikan yang ada.

10. 3 Mat lamat KPM adalah unt uk membangunkan inst it usi-inst it usi model yang dapat dicont ohi oleh inst it usi-inst it usi di dalam kelompok yang sama. Inst it usi-inst it usi ini diharapkan menj adi

showcase

pada peringkat ant arabangsa dan set erusnya membant u

usaha unt uk menj adikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan.

10. 4 Inst it usi-inst it usi pendidikan yang menyerl ah dan cemerlang dalam klust er inst it usi pendidikan t ert ent u akan dikenalpast i dan dipilih mengikut elemen ut ama dan elemen sokongan.

Elemen Ut ama

•

kurikulum berdasarkan pencapaian purat a dalam peperiksaan awam sekurangkurangnya t iga t ahun bert urut -t uru-t , gred pura-t a sekolah, bilangan pelaj ar mendapa-t A sert a mempunyai sej arah kecemerlangan dalam mat a pelaj aran t ert ent u

•

Pencapaian kokurikulum peringkat daerah, kebangsaan dan luar negara sert a anugerah-anugerah khas.

Elemen Sokongan

•

Pengurusan dan pent adbiran sekolah berdasarkan kecekapan, penambahbaikan bert erusan sert a mempunyai perancancangan yang komprehensif dan sist emat ik.

•

Ket erampilan penget ua, Guru Besar dan guru-guru.

•

Iklim sekolah berdasarkan suasana sekolah dan P&P yang kondusif , keselamat an dan t ahap disiplin yang memuaskan , mempunyai semangat kekit aan dan kaya maklumat .

•

Pengurusan asrama berdasarkan program unt uk pelaj ar dan t ahap disiplin pelaj ar.

•

Prasarana lengkap, berf ungsi dan t erkini.

•

Penglibat an ibu bapa dan masyarakat set empat .

•

Nilai sej arah, t radisi, keunikan sej arah, penglibat an alumni dan t okoh yang merupakan bekas pelaj ar dan persepsi masyarakat .

10. 5 Bagi sekolah-sekolah yang dipilih, f okus akan diberikan kepada perkara-perkara berikut : -

•

Memastikan kepimpinan teguh dan berkesan

- Pengenalpast ian Penget ua, Guru Besar dan Penolong Kanan dibuat lebih awal

- Pemilihan Penget ua, Guru Besar dan Penol ong Kanan berdasarkan kual it i prof esional dan peribadi

- KPM berasama-sama Penget ua, Guru Besar dan Penolong Kanan akan menent ukan KPI yang perlu dicapai

•

Pemilihan guru dan j urulatih berkebolehan dan berkemahiran tinggi

- Pemilihan melalui iklan, permohonan dan t emuduga

- Pengekal an j awat an guru dan j urulat ih berdasarkan prest asi

•

Memberi lebih autonomi kepada sekolah

- Pemilihan Penget ua dan pihak pengurusan

- Pemilihan t enaga pengaj ar

- Perlant ikan st af sokongan t anpa mengikut norma perj awat an biasa

- Penawaran kurikulum, kaedah P&P dan t empoh P&P yang bersesuaian dengan pengkhususan

17

- kebebasan memilih bahan pengaj aran dan bahan-bahan t ambahan yang diperlukan

- Penj anaan dan pengurusan kewangan unt uk peningkat an keupayaan sekolah

•

Mewuj udkan sistem akauntabiliti

- Memant apkan penyediaan mekanisme unt uk menilai prest asi sekolah secara t erus oleh Jemaah Nazir Sekolah, Bahagian Audit Sekol ah dan Bahagian Sekol ah

•

Mewuj udkan piawaian dan penanda aras yang dij adikan contoh kepada negara membangun dan maj u

- Meningkat kan kecemerl angan sekol ah dan inst it usi pendidikan melalui pengurusan perubahan

- Mengenalpast i amal an t erbaik sepert i melaksanakan st andard dan penanda aras baru, menj alankan kaj ian impak dan mengadakan konvensyen unt uk mempromosi kej ayaan kepada sekol ah-sekolah l ain

•

Menj adikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan - Meningkat kan j al inan ant ara sekolah-sekolah cemerlang

dalam dan l uar negara

- Mempakej kan dan memasarkan sekolah swast a dan ant arabangsa secara berkesan unt uk menarik minat pelaj ar dan ekspat riat negara luar

- Meminda dasar sekolah ant arabangsa supaya dapat meningkat kan daya saing dalam bidang pendidikan di rant au Asia

- Melibat kan pelaj ar, guru dan sekol ah dal am pert andingan kokurikulum kokurikulum pada peringkat ant arabangsa

- Penglibat an yang lebih akt if dal am badan-badan pendidikan dunia sepert i UNESCO, OECD dan IEA

•

Merintis perubahan dan pembaharuan

- Melaksanakan pent aksiran berasaskan sekolah

- Mengadakan P&P berasaskan Model Hasil Pembelaj aran

- Mengurangkan t empoh pendidikan menengah

- Mengkaj i kesesuaian sist em persekol ahan 12 t ahun

11. 0 FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN

11. 1 Semua pihak sewaj arnya menyedari dan menerima hakikat bahawa agenda pendidikan perlu dij ayakan bersama.

11. 2 Set iap warga pendidikan mest il ah mempunyai kef ahaman yang j elas dan mendalam t ent ang dasar, mat l amat dan sasaran yang ingin dicapai sert a st rat egi dan pel an t indakan yang akan dilaksanakan.

11. 3 Semangat kerj a sepasukan dan rasa sepunya akan membolehkan set iap pihak melihat segala proj ek yang dilaksanakan sebagai proj ek kement erian bukan proj ek individu at au pun sesuat u bahagian.

11. 4 Mat lamat yang ingin dicapai oleh KPM melalui dasar ini adalah unt uk menj adikan peranan mendidik anak bangsa sebagai t anggungj awab bersama semua pihak.

11. 5 St rat egi dan Tumpuan Masa Hadapan : -

Proj ek Berimpak Tinggi –

Lonj akan Perdana Pendidikan Luar Bandar

Khusus kepada usaha melonj akkan pendidikan luar bandar bagi merapat kan j urang ant ara bandar dan luar bandar supaya semua sekolah dan pelaj ar mempunyai peluang dan keupayaan unt uk cemerlang.

Proj ek-proj ek berimpak t inggi meliput i aspek inf rast rukt ur, peralat an, guru, kurikulum dan program bant uan sert a khidmat sokongan.

19

PROJEK BERIMPAK

TINGGI

• Memperluas program pendidikan prasekolah KPM

• Memperbaiki penyediaan kemudahan asas (bekalan elektrik 24 j am dan bekalan air bersih)

• Meningkatkan kemudahan bilik darj ah luar bandar (mencukupi dan berkualiti)

• Menyediakan asrama sekolah baru dan memperbaiki asrama sedia ada

• Mempertingkatkan kelas pemulihan di luar bandar

• Memperluas penawaran Mata Pelaj aran Vokasional (MPV)

• Membest arikan sekolah di luar bandar

• Tambahan peruntukan Rancangan Makanan Tambahan (RMT)

• Menyediakan insentif bagi guru yang berkhidmat di luar bandar

Sistem Penyampaian Pendidikan

St rat egi pelaksanaan bagi meningkat kan kecekapan dan keberkesanan sist em penyampaian pendidikan

Fokus Strategi Pelaksanaan

Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan pengurusan, pentadbiran dan kepimpinan

pendidikan

• Penst rukt uran semul a organisasi KPM

• Peningkat an inf rast rukt ur dan kemudahan ICT

• penyediaan kemudahan pej abat pendidikan yang mencukupi

• Pemant apan pembangunan sumber manusia

Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan pengurusan kewangan pendidikan

Pemant apan pengurusan kewangan melalui: -

• pemberian aut onomi dan mengurangkan karenah birokrasi

• mengkaj i norma perj awat an pengurusan kewangan

Fokus Strategi Pelaksanaan Memantapkan sistem

pemantauan dan penilaian program pendidikan

Pemant apan pengurusan pemant auan dan penilaian program pendidikan sepert i: -

• meningkat kan penaraf an kendiri sekolah menerusi SKPM

• meningkat kan akt ivit i penaziran

• meningkat kan penil aian program

penganugerahan guru dan sekolah cemerlang

Sistem Pemantauan dan Penilaian

•

Set iap Ket ua Jabat an dan Bahagian di KPM, JPN, PPD/ G dan sekolah perlu menyediakan KPI(

Key Perf ormance Indicat or

) masing-masing.

•

Sist em pangkalan dat a bersepadu akan dibangunkan agar prest asi individu, bahagian dan j abat an dapat dinilai secara t elus.

•

Penubuhan Jawat ankuasa Khas Pemant auan PIPP yang dipengerusikan oleh Ment eri Pelaj aran

•

Penubuhan Jawat ankuasa Kerj a pada peringkat KPM yang dipengerusikan oleh Ket ua Set iausaha KPM

•

Penubuhan Jawat ankuasa Kerj a pada peringkat negeri yang dipengerusikan oleh Pengarah JPN

MELANGKAH KE HADAPAN

•

Tempoh lima t ahun RMK-9 adalah t empoh yang sangat signif ikan bagi membangunkan modal insan minda kelas pert ama unt uk mencapai hasrat Wawasan 2020.

•

PIPP dirangka unt uk memenuhi mat lamat pendidikan dan negara ke arah mel ahirkan Bangsa Malaysia yang maj u mengikut acuan sendiri.

•

Kej ayaan PIPP bergant ung kepada kef ahaman dan komit men warga KPM t erhadap dasar dan st rat egi pelaksanaannya.

21

•

PIPP merupakan panduan kepada seluruh warga KPM agar dapat mel aksanakan t ugas dan t anggungj awab masing-cmasing secara lebih t erancang, t erarah dan berf okus.

•

PIPP pent ing kerana ia akan menyediakan asas yang kukuh unt uk melonj akkan sist em pendidikan negara ke t ahap yang lebih t inggi dan menj adikannya bert araf dunia.

Sekian

“Semoga akan terbina tamadun agung yang dihormati di

persada dunia” (YAB Datuk Seri Abdullah bin Hj. Ahmad

Badawi, Perdana Menteri Malaysia)