Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Joyful Learning (Interjoy) terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh keterampilan proses sains (KPS) terhadap hasil belajar fisika siswa melalui metode eksperimen dengan pen- dekatan
Begitu juga dengan Utami (2013) yang menyatakan bahwa keterampilan proses sains.. siswa berkembang lebih baik setelah penerapan model pembelajaran inkuiri
Berdasarkan analisis dan pem- bahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKS Inkuiri Terbimbing berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan keterampilan proses
Hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan motivasi belajar
Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design dengan menggunakan kelas eksperimen (penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing) dan kelas
Interaksi model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan kemampuan akademik rendah maupun sedang mempunyai posisi setara dengan interaksi model inkuiri terbimbing
Untuk melaksanakan metode ilmiah tersebut, diperlukan keterampilan- keterampilan khusus yang disebut dengan Keterampilan Proses Sains (KPS) (Abd-El-Khalick &
Keunggulan penerapan model inkuiri terbimbing pada siswa kelas X saat mengajarkan materi larutan elektrolit dan nonelektrolit yaitu 1 pembelajaran lebih berpusat pada siswa, ini
