Silabus BAB 1 [melihat.net]

(1)

SILABUS

MATA PELAJARAN: AKIDAH AKHLAK Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Smt : VII/ Genap

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar 1.1 Meyakini

sifat-sifat Allah SWT melalui al-asmaa' al-husna (al-‘Aziiz, Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

Observasi Penilaian diri: Penilaian Sejawat Catatan Jurnal

2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaa' al-husna (‘Aziiz,

(2)

Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’,

ar-Ra’uuf, Barr, Fattaah, ‘Adl, al-Qayyuum)

3.1 Menguraikan asmaa' al-husna (al-‘Aziiz, Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum) 4.1 Menyajikan fakta

dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam asmaa' al-husna (‘Aziiz,

al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf,

3.1.1 Menyebutkan 9 nama asmaul Husna

3.1.2 Menjelaskan arti masing- masing asmaul Husna 3.1.3 Menunjukkan

dalil tentang masing-masing sub asmaul Husna 3.1.4 Mendeskripsikan manfaat perilaku meneladani asmaul husna. 3.1.5 Menyimpulkan

pelajaran baik dari asmaul

 Pengertian dan Dalil Asmaul Husna  Al-‘Aziiz,

Al-Ghaffaar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ra’uuf  Barr,

Al-Fattaah, ‘Adl, Al-Qayyuum  Meneladani

Al-‘Aziiz, Al-Ghaffaar,

Mengamati:

 Memperhatikan dan mengamati gambar yang berkaitan dengan materi

Menanya:

 Bertanya, dengan membuat pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan gambar yang berkaitan dengan asma’ al Husna  Membaca atau membuka

wawasan tentang sifat dan nama Allah SWT

(‘Aziiz, Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’,

ar-Tugas

 Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar

Observasi

 Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan

kedalaman

3 TM (6 x 40)

 Buku pegangan siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII,

 Buku

pedoman guru mata pelajaran Akidah

Akhlak kelas VII,

(3)

al-Barr, al-Fattaah, ‘Adl,

al-Qayyuum)

husna

4.1.1 Menyajikan fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, yang terkait dengan penerapan asmaul Husna.

Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ra’uuf  Meneladani

Barr, Al-Fattaah, ‘Adl, Al-Qayyuum

Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

Eksplorasi:

 Mencari dan menemukan sumber belajar,

menganalisis, menalar, dengan mencari kisah-kisah atau fenomena yang menggambarkan nama Allah asmaa' al-husna (‘Aziiz, Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

Mengasosiasikan:

 Saling tukar informasi tentang nama Allah asmaa' husna (‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith,

an-informasi yg diperoleh  Keaktifan

dalam diskusi  Kejelasan dan

kerapian presentasi/res ume

Portofolio

 Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh di lapangan

Tes

 Tes tulis

 Lisan

 Al-Quran dan Tafsir,

 Lingkungan alam yang mendukung  Akses internet

(4)

Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, Fattaah, ‘Adl, al-Qayyuum)

 Menyimpulkan informasi tentang nama Allah

Mengomunikasikan: