Contoh Laporan Ppl Individu

(1)

LAPORAN INDIVIDUAL PROGRAM LATIHAN PROFESI

DI SLB-C SUKAPURA BANDUNG

TAHUN AKADEMIK 2007/2008

Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Penyelesaian Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Penyelesaian

PLP Kependidikan Di Jurusan PLB FIP UPI PLP Kependidikan Di Jurusan PLB FIP UPI

Oleh Oleh Dina Gusniasari Dina Gusniasari NIM. 054991 NIM. 054991

Jurusan Pendidikan Luar Biasa Jurusan Pendidikan Luar Biasa

UNIT PELAKSANA TEKNIS PROGRAM LATIHAN PROFESI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

LAPORAN INDIVIDUAL PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)

KEPENDIDIKAN DI SLB-C SUKAPURA BANDUNG

SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2008/2009

Menyetujui, Menyetujui,

D

Doosseen n TTeettaap p PPLLPP,, DDoosseen n LLuuaar r BBiiaassa a PPLLPP,,

D

Drrss. . IIddiinng g TTaarrssiiddii SSuuhheerrmmaann, , SS. . PPdd N

(3)

BAB I BAB I

MASALAH-MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PLP MASALAH-MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PLP

A.

A. PEPENYNYUSUUSUNANAN N RPRPPP

Program latihan profesi (PLP) merupakan suatu program yang dirancang untuk Program latihan profesi (PLP) merupakan suatu program yang dirancang untuk melatih mahasiswa khususnya mahasiswa di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) melatih mahasiswa khususnya mahasiswa di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) me

menjnjasasi i seseseseororanang g yayang ng mememimililiki ki keketeterarampmpililan an sesebabagai gai tetenanaga ga pependindididik k yayangng professional.

professional. Orientasi Orientasi pelaksanaan pelaksanaan PLP PLP yakni yakni memberikan memberikan bekal bekal pengalamanpengalaman lan

langsugsung ng tententantang g proprofesfesi i gurguru, u, yakyakni ni penpengalgalamaaman n daldalam am komkompetpetensensi i pedpedagogagogic,ic, kompetensi professional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian.

kompetensi professional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian. Pr

Progograram m lalatitihahan n prprofofesesi i (P(PLPLP) ) didilalaksksananakakan an di di SLSLB-B-C C SuSukakapupura ra yyanangg beralamatkan

beralamatkan di di JL. JL. Komplek Komplek Bumi Bumi Asri Asri Kiaracondong Kiaracondong Bandung. Bandung. Dalam Dalam praktek praktek mengajar praktikan diwajibkan untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mengajar praktikan diwajibkan untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang merupakan salah satu persiapan guru dalam mengajar, dimana penyusunan (RPP) yang merupakan salah satu persiapan guru dalam mengajar, dimana penyusunan RPP dapat mempermudah serta dapat dijadikan sebagai acuan guru dalam mengajar RPP dapat mempermudah serta dapat dijadikan sebagai acuan guru dalam mengajar pada

pada proses proses kegiatan kegiatan belajar belajar mengajar. mengajar. Adapun Adapun format format penyusunan penyusunan RPP RPP adalahadalah sebagai berikut:

sebagai berikut:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sa

Satutuan an PPenendidididikakann :: M

Maatta a PPeellaajjaarraann :: T

Teemmaa//SSuubbtteemmaa :: K

Keellaass//SSeemmeesstteerr :: A

Allookkaassi i WWaakkttuu :: H

Haarrii//TTaannggggaall :: A.

A. STSTANDANDAR KOMAR KOMPEPETETENSNSII B.

B. KOKOMPMPETETENENSI SI DADASASAR R C.

C. ININDDIKIKATATOOR R D.

D. TUJTUJUAN UAN PEMPEMBELBELAJARAJARANAN E.

E. MAMATETERI PERI PEMBMBELELAJAAJARARANN F.

F. MEMETOTODE DE PEPEMBMBELELAJAJARARANAN G.

G. SKESKENARNARIO PIO PEMBEMBELAELAJARJARANAN a.

a. KKegegiaiatatan n awawalal b.

b. KKegegiaiatatan in intntii c.

c. KKegegiaiatatan n akakhihirr H.

H. SUSUMBMBER DER DAN BAN BAHAHANAN a

a.. SSuummbbeerr b

b.. BBaahhaann II.. PPEENNIILLAAIIAANN

a.

a. JeJeninis s tatagigihahann b

b.. BBeennttuuk k tteess cc.. IInnssttrruummeenn

(4)

Selama praktikan mengikuti kegiatan PLP di SLB-C Sukapura Bandung, praktikan Selama praktikan mengikuti kegiatan PLP di SLB-C Sukapura Bandung, praktikan tel

telah ah menmenyelyelesaiesaikan kan sebsebanyanyak ak 26 26 kalkali i perpertemtemuan, uan, dengdengan an rinrinciacian n 16 16 kalkali i prapraktektek k men

mengajgajar ar terterbimbimbinbing, g, dan dan 10 10 kalkali i perpertemtemuan uan prapraktektek k menmengajagajar r mamandindiri. ri. AdaAdapunpun kendala yang dialami oleh praktikan selama 26 kali pertemuan tersebut antara lain: kendala yang dialami oleh praktikan selama 26 kali pertemuan tersebut antara lain:

•

• KesulKesulitan dalam itan dalam menenmenentukan tukan indikindikator terutama dalam ator terutama dalam menentmenentukan ukan kata kata kerjakerja

operasional yang menggambarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang operasional yang menggambarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar. Selain itu indikator juga sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar. Selain itu indikator juga harus disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik anak sedangkan praktikan harus disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik anak sedangkan praktikan belum mengenal karakteristik anak secara keseluruhan.

belum mengenal karakteristik anak secara keseluruhan.

•

• KesulKesulitan dalam meitan dalam menentukanentukan materi n materi yang akan disamyang akan disampaikan karepaikan karena khawatina khawatir r

materi yang disampaikan terlalu tinggi atau terlalu rendah. materi yang disampaikan terlalu tinggi atau terlalu rendah.

•

• Kesulitan dalam menentukan langkah-langkah pembelajaranKesulitan dalam menentukan langkah-langkah pembelajaran •

• KesKesuliulitan tan daldalam am menmenententukan ukan evalevaluasuasi i karkarena ena evaevalualuasi si harharus us menmencercerminminkankan

ind

indikaikator tor yanyang g sessesuai uai dendengan gan kemkemampuampuan an anaanak k sedsedangkangkan an kemkemampampuan uan anak anak berbeda-beda di dalam setiap kelasnya.

berbeda-beda di dalam setiap kelasnya.

B.

B. PRPROSOSES ES PEPENANAMPIMPILALANN

Set

Setelaelah h menmenyusyusun un RencRencana ana PelPelaksaksanaanaan an PemPembelabelajarjaran, an, kemkemudiaudian n prapraktiktikankan melaksanakan kegiatan mengajar di kelas sebanyak 26 pertemuan di kelas yang telah melaksanakan kegiatan mengajar di kelas sebanyak 26 pertemuan di kelas yang telah dij

dijadwadwalkalkan an kepakepada da setsetiap iap prapraktiktikan kan di di SLBSLB-C -C SukaSukapurpura. a. AdaAdapun pun kendkendala ala yanyangg dialami praktikan selama proses penampilan mengajar di

dialami praktikan selama proses penampilan mengajar di kelas diantaranya:kelas diantaranya:

•

• Kesulitan dalam melaksanakan apersepsiKesulitan dalam melaksanakan apersepsi •

• Kesulitan dalam mengkondisikan siswaKesulitan dalam mengkondisikan siswa •

• Dalam pelaksanaan Dalam pelaksanaan langkalangkah-langh-langkah kah pembelpembelajaran ajaran praktipraktikan kan meramerasa sa kesulikesulitantan

dal

dalam am menmenyeyesuaisuaikan kan waktwaktu u dengdengan an proproses ses pempembelbelajaajaran ran pempembelbelajarajaran an secsecaraara sistematis

sistematis dan sesuai dengan apa dan sesuai dengan apa yang telah disusun yang telah disusun dalam RPP.dalam RPP.

•

• Adakalanya praktikan kesulitan dalam menghadapi kejadian-kejadian yang tidak Adakalanya praktikan kesulitan dalam menghadapi kejadian-kejadian yang tidak

terduga sebelumnya, seperti anak yang tiba-tiba tantrum, mengompol dan BAB di terduga sebelumnya, seperti anak yang tiba-tiba tantrum, mengompol dan BAB di kelas, berkelahi dengan sesama temannya di kelas dll.

kelas, berkelahi dengan sesama temannya di kelas dll.

•

• SerinSeringkali praktikagkali praktikan n merasmerasa a tidak percaya diri tidak percaya diri karena adanya karena adanya penilpenilaian ketikaaian ketika

mengajar oleh guru-guru yang telah memiliki banyak pengalaman, sehingga materi mengajar oleh guru-guru yang telah memiliki banyak pengalaman, sehingga materi yang telah dipersiapkan dan disusun sebelumnya menjadi buyar.

yang telah dipersiapkan dan disusun sebelumnya menjadi buyar.

C.

C. BIMBINGBIMBINGAN AN BELAJBELAJAR/EKSTAR/EKSTRAKULRAKULIKULER IKULER

Selama melaksanakan program latihan profesi (PLP) di SLB-C Sukapura selain Selama melaksanakan program latihan profesi (PLP) di SLB-C Sukapura selain mem

membuat buat RPP RPP dan dan kegkegiatiatan an menmengajgajar ar di di kelkelas, as, prapraktiktikan kan berbersamsama-sa-sama ama dendengangan praktikan

praktikan lainnya lainnya juga juga melaksanakan melaksanakan beberapa beberapa tugas-tugas tugas-tugas di di luar luar kegiatan kegiatan mengajar mengajar yang wajib dilaksanakan yaitu: upacara bendera dan piket. Sedangkan pilihan kegiatan yang wajib dilaksanakan yaitu: upacara bendera dan piket. Sedangkan pilihan kegiatan lainnya yang dilakukan praktikan adalah asesmen ABK, kegiatan pramuka, kegiatan lainnya yang dilakukan praktikan adalah asesmen ABK, kegiatan pramuka, kegiatan kes

kesenienian, an, dan dan kegikegiataatan n olaolahrahraga. ga. DarDari i berberbagbagai ai kegkegiatiatan an yanyang g teltelah ah diidiikutkuti i oleolehh praktikan tentunya terdapat kendala yang dihadapi yaitu:

(5)

1.

1. UpUpacacarara a BeBendndereraa

Upacara bendera merupakan kegiatan diluar mengajar yang wajib diikuti oleh Upacara bendera merupakan kegiatan diluar mengajar yang wajib diikuti oleh semua praktikan. Upacara dilaksanakan sebanyal 2 kali dalam seminggu yaitu semua praktikan. Upacara dilaksanakan sebanyal 2 kali dalam seminggu yaitu upacara bendera setiap hari senin dan upaca pramuka setiap hari sabtu. Dalam upacara bendera setiap hari senin dan upaca pramuka setiap hari sabtu. Dalam pelaksanaannya

pelaksanaannya praktikan praktikan diberikan diberikan kesempatan kesempatan untuk untuk menjadi menjadi Pembina Pembina upacaraupacara bergiliran

bergiliran dengan dengan guru-guru guru-guru sesuai sesuai dengan dengan jadwal jadwal yang yang telah telah disusun disusun (jadwal(jadwal Pembina upacara senin dan upacara pramuka terlampir). Selain itu praktikan juga Pembina upacara senin dan upacara pramuka terlampir). Selain itu praktikan juga diber

diberikan tanggung ikan tanggung jawab untuk jawab untuk mengatmengatur ur siswsiswa-sisa-siswi wi untuk menjadi untuk menjadi petugapetugass upa

upacarcara a secsecara ara berbergilgilirairan. n. PraPraktiktikan kan berbersamsama a dendengan gan temteman-an-temteman an prapraktiktikankan lainnya juga bertugas untuk memberikan latihan upacara kepada para siswa agar lainnya juga bertugas untuk memberikan latihan upacara kepada para siswa agar ketik

ketika a pelakspelaksanaannyanaannya a nanti semua nanti semua anak dapat anak dapat menjamenjalankan tugasnya masing-lankan tugasnya masing-masing dengan baik.

masing dengan baik.

Dalam pelaksanaan upacara bendera ini praktikan tidak mengalami kesulitan yang Dalam pelaksanaan upacara bendera ini praktikan tidak mengalami kesulitan yang berarti,

berarti, hanya hanya saja saja ketika ketika menjadi menjadi Pembina Pembina upacara upacara praktikan praktikan kesulitan kesulitan dalamdalam me

membmberierikakan n wewejanjangagan n di di depdepan an papara ra guguru ru dan dan mumuririd d karkarenena a memerarasa sa grgrogiogi.. Kem

Kemudiudian an adaadakalkalanyanya a sissiswa wa memenolnolak ak untuntuk uk menmenjadi jadi petpetugas ugas upaupacarcara a padapadahalhal sebelumnya telah melaksanakan latihan sehingga praktikan harus mencari anak sebelumnya telah melaksanakan latihan sehingga praktikan harus mencari anak lain yang mau menjadi petugas upacara.

lain yang mau menjadi petugas upacara.

2

2.. TTugugaas s PPiikekett

Tugas piket merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh setiap praktikan. Tugas piket merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh setiap praktikan. Dalam melaks

Dalam melaksanakan piket anakan piket di sekolah praktikan dibagi menjadi satu di sekolah praktikan dibagi menjadi satu orang setiaporang setiap harinya, adapun tugas dan kewajiban dari petugas piket yaitu:

harinya, adapun tugas dan kewajiban dari petugas piket yaitu:

•

• Datang lebih awalDatang lebih awal •

• Sebagai koordinator pelaksana 6K (keamanan, kebersihan, ketertiban,Sebagai koordinator pelaksana 6K (keamanan, kebersihan, ketertiban,

keindahan, kekeluargaan, dan kerindangan) keindahan, kekeluargaan, dan kerindangan)

•

• Menggantikan guru kelas bila guru tersebut berhalangan hadir Menggantikan guru kelas bila guru tersebut berhalangan hadir •

• Mencatat dan melaporkan semua kejadian yang terjadi pada saat ituMencatat dan melaporkan semua kejadian yang terjadi pada saat itu •

• Mengunci pintu kelas/gerbangMengunci pintu kelas/gerbang

Dalam pelaksanaannya praktikan tidak mengalami kesulitan yang berarti, hanya Dalam pelaksanaannya praktikan tidak mengalami kesulitan yang berarti, hanya saja adakalanya siswa-siswi yang tidak hadir tidak tercatat dalam buku piket serta saja adakalanya siswa-siswi yang tidak hadir tidak tercatat dalam buku piket serta

kadang-kadang-kadang praktikadang praktikan tidak dapat mengamatkan tidak dapat mengamati i setisetiap kejadian-kap kejadian-kejadiaejadian yangn yang terjadi dan mencatatnya dalam buku piket.

terjadi dan mencatatnya dalam buku piket.

3.

3. AseAsesmsmen en Dan Dan IntIntervervensensi i PemPembelabelajarjaran an ABK ABK Set

Setiap iap ABK ABK memmemiliiliki ki kemkemampampuan uan dan dan karkaraktakterierististik k yanyang g berberbedbeda a satsatu u samsam lai

lainnynnya. a. OleOleh h karkarena ena itu itu dibdibutuutuhkan hkan aseasemen men untuntuk uk menmengetgetahui ahui sejsejauh auh manmanaa kem

kemampampuan uan anak anak sehsehingingg g akiakita ta sebsebagaagai i seoseoranrang g calcalon on tentenaga aga pendpendidiidik k dapdapatat memberikan intervensi dan program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan memberikan intervensi dan program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak. Dalam melaksanakan asesmen dan intervensi praktikan dan kemampuan anak. Dalam melaksanakan asesmen dan intervensi praktikan mengamati seorang anak yaitu:

(6)

1. Identitas anak 1. Identitas anak

Nama

Nama : Rizky Sigra Gumelar : Rizky Sigra Gumelar Nama Panggilan

Nama Panggilan : Sigra: Sigra T

Teemmppaatt//TTggl l llaahhiirr : : BBaanndduunng g 112 2 – – 3 3 – – 11999955 JJeenniis s kkeellaammiinn : : llaakkii--llaakkii

JJeenniis s kkeellaaiinnaann : : TTuunnaaggrraahhiittaa K

Keellaass : : IIV V SSDD A

Allaammaatt : : JJll. . KKeeaaddiillaan n VVIII I nnoo. . 3399

2. Identitas orang tua 2. Identitas orang tua a. Ayah

a. Ayah

Nama

Nama : Asep Sobirin: Asep Sobirin U

Ussiiaa :: 4444TThh A

Aggaammaa : : IIssllaamm P

Peennddiiddiikkaann : : DD33 P

Peekkeerrjjaaaann : : KKaarryyaawwaan n BBUUMMNN A

Allaammaatt : : SSDDAA

b. Ibu b. Ibu

Nama

Nama : Yayu Ratnayu S: Yayu Ratnayu S U

Ussiiaa ::4422 TThh A

Aggaammaa : : IIssllaamm P

Peennddiiddiikkaann : : DD11 P

Peekkeerrjjaaaann : : IIbbu u RRuummaah h TTaannggggaa A

Allaammaatt : : SSDDAA

Dari hasil pengamatan melalui asesmen (hasil asesmen terlampir), karena dari Dari hasil pengamatan melalui asesmen (hasil asesmen terlampir), karena dari hasil asesmen anak tidak mengalami hambatan yang terlalu berat dalam hal ADL, hasil asesmen anak tidak mengalami hambatan yang terlalu berat dalam hal ADL, soci

social, komunikaal, komunikasi (meskipsi (meskipun kata-kata tidak terlaun kata-kata tidak terlalu jelas), kognitlu jelas), kognitif dasar. if dasar. AtasAtas da

dasasar r ititululah ah prprakaktitikakan n akakhihirnrnya ya mememumututuskskan an untuntuk uk memembmbererikikan an prprogograramm in

intetervrvensensi i (p(prorogrgram am inintetervrvenensi si teterlrlamampipir) r) beberurupa pa lalatitihan han ununtutuk k memembmbacaaca permulaan, karena membaca

permulaan, karena membaca merupakan hal yang merupakan hal yang sangat penting untuk sangat penting untuk menunjangmenunjang proses belajar anak.

proses belajar anak.

4.

4. KeKegigiatatan an PrPramamukukaa Kegia

Kegiatan tan pramupramuka ka dilakdilaksanakan setiap hari sanakan setiap hari sabtu setelah pelaksanaasabtu setelah pelaksanaan n upacarupacara.a. Da

Dalalam m kegkegiaiatatan n inini i sesemumua a prpraktaktikikan an di di SLSLB-B-C C SuSukakapurpura a bebertrtugugas as sesebabagagaii Pembina upacara sesuai dengan jadwal yang telah disusun (jadwal terlampir). Pembina upacara sesuai dengan jadwal yang telah disusun (jadwal terlampir). Setelah melaksanakan upacara pramuka adapun kegiatan yang dilakukan antara Setelah melaksanakan upacara pramuka adapun kegiatan yang dilakukan antara lain: baris berbaris, tali temali dan mencari jejak.

(7)

Dalam pelaksanaannya praktikan tidak mengakami kesulitan yang berarti hanya Dalam pelaksanaannya praktikan tidak mengakami kesulitan yang berarti hanya adakalanya siswa yang tidak mau mengikuti kegiatan pramuka sehingga praktikan adakalanya siswa yang tidak mau mengikuti kegiatan pramuka sehingga praktikan harus berusaha membujuk

harus berusaha membujuknya nya agar mau agar mau mengimengikuti kegiatan pramuka kuti kegiatan pramuka bersabersama- ma-sama dengan siswa lainnya.

sama dengan siswa lainnya.

5.

5. KeKegigiatatan Oan Olalahrhragagaa Kegia

Kegiatan olahraga tan olahraga dilakdilaksanakan pada sanakan pada hari yang hari yang berbedberbeda-beda setiap kelasnya,a-beda setiap kelasnya, selasa (kelas Bu Dewi, Bu Yanti, Bu Hasanah), Rabu (kelas Bu Lina, Bu Tuti, Pak selasa (kelas Bu Dewi, Bu Yanti, Bu Hasanah), Rabu (kelas Bu Lina, Bu Tuti, Pak Herman, Pak Adang), Kamis (kelas Pak

Herman, Pak Adang), Kamis (kelas Pak Eppy, Bu Rizki, Bu Wiwin).Eppy, Bu Rizki, Bu Wiwin). Da

Dalalam m kekegigiatatan an ololahahraraga ga inini i prprakaktitikakan n memembmbimimbibing ng sisiswswa-a-sisiswswi i ununtutuk k mel

melaksaksanakanakan an olaolahrahraga ga sepseperterti: i: sensenam am iriramaama, , sensenam am lanlantaitai, , bolbola a basbasketket, , bolbolaa volley, lari 100m, lari estafet dll.

volley, lari 100m, lari estafet dll.

Selama mengikuti kegiatan keolahragaan ini praktikan tidak mengalami kesulitan Selama mengikuti kegiatan keolahragaan ini praktikan tidak mengalami kesulitan karena dalam mengkondisikan siswa dibantu juga oleh para guru.

karena dalam mengkondisikan siswa dibantu juga oleh para guru.

6.

6. KeKegigiatatan Kan Keseseneniaiann

Kegiatan kesenian praktikan diberikan tanggung jawab untuk dapat membimbing Kegiatan kesenian praktikan diberikan tanggung jawab untuk dapat membimbing si

siswswa a dadalalam m memelalaksksanaanakan kan kekegigiatatan an kekeseseninian an sesepepertrti: i: memenarnari, i, memenynyanyanyi,i, keterampilan dll. Dalam kegiatan kesenian in I praktikan mengalami kesulitan keterampilan dll. Dalam kegiatan kesenian in I praktikan mengalami kesulitan dalam membimbing siswa untuk menari, karena praktikan yang tidak memiliki dalam membimbing siswa untuk menari, karena praktikan yang tidak memiliki keterampilan menari. Selain itu banyaknya potensi yang dimiliki oleh siswa-siswi keterampilan menari. Selain itu banyaknya potensi yang dimiliki oleh siswa-siswi di SLB-C Sukapura dikembangkan seoptimal mungkin karena keterbatasan jumlah di SLB-C Sukapura dikembangkan seoptimal mungkin karena keterbatasan jumlah praktikan sehingga tidak semua siswa dapat dibimbing secara penuh.

praktikan sehingga tidak semua siswa dapat dibimbing secara penuh.

D.

D. PARPARTIPATIPASI DALASI DALAM KEHIDM KEHIDUPAUPAN SEKOLN SEKOLAHAH

Selama mengikuti program latihan profesi (PLP) di SLB-C Sukapura praktikan Selama mengikuti program latihan profesi (PLP) di SLB-C Sukapura praktikan tidak mengalam

tidak mengalami i kesulkesulitan, praktikaitan, praktikan n juga mengikuti cukup juga mengikuti cukup banyak kegiatan yangbanyak kegiatan yang dilaksanakan oleh pihak sekolah yaitu:

dilaksanakan oleh pihak sekolah yaitu:

•

• TuTururut t memembmbanantu tu memengingisi si kelkelas as kokososong ng agagar ar pempembelbelajajararan an mamasisih h tetetatap p bibiasas

berlangsung berlangsung

•

• Turut membantu membimbing siswa dalam kegiatan jalan-jalan naik kereta api keTurut membantu membimbing siswa dalam kegiatan jalan-jalan naik kereta api ke

padalarang. padalarang.

•

• Turut membantu dalam kegiatan seminar dan pembukaan Recource Center anak Turut membantu dalam kegiatan seminar dan pembukaan Recource Center anak

berkesulitan belajar se-kecamatan Kiaracondong. berkesulitan belajar se-kecamatan Kiaracondong.

•

• Turut membantu dalam kegiatan pameran dan bazaar di SLB CicendoTurut membantu dalam kegiatan pameran dan bazaar di SLB Cicendo •

(8)

E.

E. PRPROSOSES ES BIBIMBMBINGINGANAN

Sel

Selama ama menmengikgikuti uti selseluruuruh h kegikegiataatan n PLP PLP di di SLBSLB-C -C SukaSukapurpura, a, prapraktiktikan kan tidtidak ak terlepas dari proses bimbingan mulai dari Dosen Tetap PLP, Koordinator Dosen Luar terlepas dari proses bimbingan mulai dari Dosen Tetap PLP, Koordinator Dosen Luar Biasa, Dosen Luar Biasa, para guru serta Supervisor UPT PLP. Proses bimbingan Biasa, Dosen Luar Biasa, para guru serta Supervisor UPT PLP. Proses bimbingan seputar pembuatan dan penyusunan RPP, proses penampilan, serta mengenai kegiatan seputar pembuatan dan penyusunan RPP, proses penampilan, serta mengenai kegiatan lainnya selama mengikuti PLP.

lainnya selama mengikuti PLP. 1.

1. DenDengan Kgan Kooroordindinatoator Dosr Dosen Luen Luar Biar Biasa Pasa PLPLP Pr

Prososes es bibimbmbiningagan n dendengagan n kokoorordidinanatotor r DLDLB B PLPPLP, , prprakaktitikakan n memendndapaapatktkanan bimbingan

bimbingan dan dan arahan arahan mengenai mengenai berbagai berbagai macam macam hal hal mulai mulai dari dari masalahmasalah pengaturan

pengaturan kegiatan kegiatan praktikan praktikan selama selama melaksanakan melaksanakan praktek praktek mengajar mengajar di di SLB–CSLB–C Sukapura hingga tugas-tugas lain praktikan sebagai

Sukapura hingga tugas-tugas lain praktikan sebagai mahasiswa.mahasiswa. Koo

Koordirdinatnator or DLB DLB jugjuga a sebsebagai agai temtempat pat untuntuk uk menmenampampung ung aspaspirairasi, si, seuseumbember r inspirasi serta sebagai tempat untuk mencurahkan keluh kesah ketika praktikan inspirasi serta sebagai tempat untuk mencurahkan keluh kesah ketika praktikan mulai merasa jenuh dan bosan melaksanakan semua kegiatan. Koordinator DLB mulai merasa jenuh dan bosan melaksanakan semua kegiatan. Koordinator DLB juga

juga memberikan memberikan saran saran dan dan masukan masukan yang yang membangun membangun bagi bagi praktikan praktikan sehinggasehingga tidak ada masalah dalam proses bimbingan dengan koordinator DLB meskipun tidak ada masalah dalam proses bimbingan dengan koordinator DLB meskipun proses bimbingan tidak dilakukan secara rutin

proses bimbingan tidak dilakukan secara rutin

2.

2. DeDengngan Dan Dososen Len Luauar Bir Biasasa PLa PLPP Bi

Bimbmbiningagan n yyanang g didipeperoroleleh h dadari ri DoDosesen n LuLuar ar BiBiasasa a anantatara ra lalain in memengngenenaiai permasalahan-permasalahan

permasalahan-permasalahan seputar seputar penyusunan penyusunan RPP, RPP, proses proses penampilan penampilan dandan tugas

tugas-tuga-tugas s praktipraktikan kan lainnylainnya a di di sekolasekolah. h. Tidak jarang Tidak jarang praktpraktikan ikan mendapamendapatkantkan bimbingan

bimbingan dan adan arahan rahan tentang tentang bagaimana bagaimana teknik teknik atau atau cara cara menghadapi menghadapi anak anak sertaserta bagaimana

bagaimana mengkondisikan mengkondisikan anak anak agar agar anak anak dapat dapat belajar belajar dengan dengan tenang tenang di di kelas.kelas. Sehing

Sehingga ga praktpraktikan ikan tidak mengalami kesulitatidak mengalami kesulitan n dalam melaksanakadalam melaksanakan n bimbibimbinganngan dengan Dosen Luar Biasa.

dengan Dosen Luar Biasa.

3.

3. DeDengngan an DoDosesen Tn Tetetap ap PLPLPP Dos

Dosen en tettetap ap PLP PLP memmemberberikaikan n araarahan han dan dan bimbimbinbingan gan tententantang g proproses ses kegikegiataatann praktikan

praktikan selama selama melaksanakan melaksanakan PLP. PLP. Dosen Dosen tetap tetap PLP PLP juga juga bertugas bertugas sebagaisebagai penghubung

penghubung antara antara praktikan praktikan dengan dengan pihak pihak sekolah. sekolah. Dosen Dosen tetap tetap PLP PLP juga juga selaluselalu memberikan motivasi meskipun tidak diucapkan secara langsung karena jarangnya memberikan motivasi meskipun tidak diucapkan secara langsung karena jarangnya Dosen Tetap PLP mengunjungi tempat PLP.

Dosen Tetap PLP mengunjungi tempat PLP.

Adapun masalah yang dihadapi adalah kurangnya komunikasi antara praktikan dan Adapun masalah yang dihadapi adalah kurangnya komunikasi antara praktikan dan Dosen Tetap

Dosen Tetap PLP dikarenakan kesibukan beliau PLP dikarenakan kesibukan beliau sehingsehingga ga jaranjarang g mengunmengunjungijungi tempat PLP, akan tetapi meskipun demikian Dosen Tetap PLP tetap memberikan tempat PLP, akan tetapi meskipun demikian Dosen Tetap PLP tetap memberikan dukungan melalui telepon untuk melaksanakan tugas-tugas dalam kegiatan PLP dukungan melalui telepon untuk melaksanakan tugas-tugas dalam kegiatan PLP dengan sebaik-baiknya.

(9)

BAB II BAB II

FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIALAMI FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIALAMI

Ber

Berdasdasarkarkan an perpermasmasalaalahan han yanyang g teltelah ah dipdipapaaparkarkan n daldalam am bab bab sebsebelumelumnyanya,, selama melaksanakan PLP tentunya terdapat banyak factor yang menyebabkan munculnya selama melaksanakan PLP tentunya terdapat banyak factor yang menyebabkan munculnya permasalahan tersebut.

permasalahan tersebut.

A.

Dalam penyusunan RPP permasalahan yang dialami lebih dikarenakan kurangnya Dalam penyusunan RPP permasalahan yang dialami lebih dikarenakan kurangnya pengetahuan

pengetahuan praktikan praktikan tentang tentang cara cara atau atau teknik teknik dalam dalam pembuatan pembuatan RPP. RPP. Selain Selain ituitu da

dalalam m memenenentntukaukan n inindidikakatotor, r, tutujujuan an pempembelbelajajararan, an, dadan n evevalaluauasi si yayang ng haharuruss disesuaikan dengan kemampuan para siswa sedangkan praktikan belum mengenal disesuaikan dengan kemampuan para siswa sedangkan praktikan belum mengenal karakteristik dan kemampuan setiap siswa.

karakteristik dan kemampuan setiap siswa.

B.

Ad

Adapapun un yayang ng mmenenjajadi di fafaktktor or pepenynyebebab ab dadari ri pepermrmasasalalahahan an dadalalam m prprososeses penampilan

penampilan lebih lebih disebabkan disebabkan karena karena kurangnya kurangnya kesiapan kesiapan fisik fisik dan dan mental. mental. DimanaDimana praktikan

praktikan seringkali seringkali merasa merasa tidak tidak percaya percaya diri, diri, kaget, kaget, grogi grogi dan dan canggung canggung sehinggasehingga berpengaruh terhadap

berpengaruh terhadap proses penampilan praktikan proses penampilan praktikan yang tidak yang tidak bias berkonsentrasi danbias berkonsentrasi dan fokus dalam mengajar.

fokus dalam mengajar.

C.

Dalam

Dalam bimbibimbingan ngan belajabelajar/eksr/ekstrakutrakulikullikuler er terdaterdapat pat beberabeberapa pa permaspermasalahan alahan yangyang diseb

disebabkan abkan karena kurangnya pengalaman praktikan tentang karena kurangnya pengalaman praktikan tentang situasituasi si dan dan kebiaskebiasaanaan si

siswa swa di di seksekolaolah. h. SelSelain ain itu itu sulsul;it;itnya nya menmenyesyesuaikuaikan an jadjadwal wal eksekstratrakulkulikuikuler ler dandan men

mengkongkondisdisikaikan n sissiswa wa yanyang g cukucukup p banybanyak ak dan dan tidtidak ak berberimbimbang ang dendengan gan jumjumlahlah praktikan sehingga tidak semua siswa tidak dapat terbimbing dengan baik.

praktikan sehingga tidak semua siswa tidak dapat terbimbing dengan baik.

D.

D. PARPARTIPATIPASI DALASI DALAM KEHIDM KEHIDUPAUPAN SEKOLN SEKOLAHAH

Da

Dalalam m pepelalaksksanaanaan an kekeikikututsesertrtaaaan n prpraktaktikikan an dadalalam m kekegigiatatan an sesekokolalah h titidak dak mengalami kesulitan yang berarti, namun permasalahan yang ada pada umumnya lebih mengalami kesulitan yang berarti, namun permasalahan yang ada pada umumnya lebih disebabkan karena praktikan belum mengenal situasi, kondisi dan kebiasaan di sekolah disebabkan karena praktikan belum mengenal situasi, kondisi dan kebiasaan di sekolah sehingga pada awalnya praktikan cukup kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan sehingga pada awalnya praktikan cukup kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan kegiatan-kegiatan yang biasa dilaksanakan di sekolah.

(10)

E.

Da

Dalalam m prprososes es bibimbmbiningan gan titidak dak teterdrdapapat at pepermrmasasalaalahahan n yayang ng beberarartrti, i, nanamumunn praktikan

praktikan dan dan rekan-rekan rekan-rekan praktikan praktikan yang yang lainnya lainnya kesulitan kesulitan untuk untuk melaksanakanmelaksanakan bimbingan dengan Dosen Tetap PLP dikarenakan kesibukan beliau yang lain.

bimbingan dengan Dosen Tetap PLP dikarenakan kesibukan beliau yang lain. Sedangk

Sedangkan untuk an untuk proseproses bimbingan dengan Koordinats bimbingan dengan Koordinator DLB or DLB dan DLB dan DLB tidak adatidak ada masalah, karena meskipun bimbingan tidak dilaksanakan secara rutin namun sejauh ini masalah, karena meskipun bimbingan tidak dilaksanakan secara rutin namun sejauh ini DLB menjalankan tugasnya dengan baik serta tidak lupa selalu memberikan saran dan DLB menjalankan tugasnya dengan baik serta tidak lupa selalu memberikan saran dan masukan yang membangun bagi praktikan.

(11)

BAB III BAB III

UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH

Mel

Melihaihat t perpermasmasalaalahan han yanyang g munmuncul cul selselama ama melmelaksaksanakanakan an kegikegiataatan n PLPPLP,, seperti yang telah dipaparkan sebelumnya, tentunya terdapat banyak faktor yang menjadi seperti yang telah dipaparkan sebelumnya, tentunya terdapat banyak faktor yang menjadi penyebab

penyebab dari permasalahan dari permasalahan tersebut. Namun tersebut. Namun dengan addengan adanya panya permasalahan tersebut ermasalahan tersebut tidak tidak mem

membuat buat prapraktiktikan kan putputus us asa asa dan dan patpatah ah semsemangaangat, t, karkarena ena setsetiap iap perpermasmasalaalahan han paspastiti terdapat penyelesaiannya. Semua itu dapat dijadikan sebagai pengalaman dan bekal untuk terdapat penyelesaiannya. Semua itu dapat dijadikan sebagai pengalaman dan bekal untuk masa yang akan datang ketika praktikan menjadi seorang guru.

masa yang akan datang ketika praktikan menjadi seorang guru.

A.

Masal

Masalah ah yang dialami yang dialami praktpraktikan dalam ikan dalam penyupenyusunan RPP sunan RPP selamselama a melaksmelaksanakananakan PLP

PLP di di SLBSLB-C -C SukSukapurapura, a, sepseperterti i keskesuliulitan tan daldalam am menmenententukan ukan indindikaikatortor, , tujtujuanuan pembelajaran

pembelajaran dan dan evaluasi evaluasi tersebut tersebut dapat dapat teratasi teratasi dengan dengan bimbingan bimbingan dan dan konsultasikonsultasi yang dilakukan dengan Koordinator DLB dan DLB yang selalu memberikan saran, yang dilakukan dengan Koordinator DLB dan DLB yang selalu memberikan saran, masukan dan perbaikan sehingga membuat praktikan semakin semangat untuk terus masukan dan perbaikan sehingga membuat praktikan semakin semangat untuk terus berlatih agar

berlatih agar menjadi lebih menjadi lebih baik baik lagi. Selain lagi. Selain itu tidak itu tidak lupa lupa adanya adanya dukungan dukungan dari paradari para gu

guru ru yayang ng titidadak k raragugu-r-ragu agu untuntuk uk memebagbagikikan an ililmu mu dadan n penpengagalalamaman n yayang ng dadapatpat menambah pengetahuan praktikan di lapangan.

menambah pengetahuan praktikan di lapangan.

B.

Adapun upaya yang dilakukan untuk menanggulangi permasalahan yang muncul Adapun upaya yang dilakukan untuk menanggulangi permasalahan yang muncul dal

dalam am proproses ses penpenampampilailan n adaadalah lah dendengan gan melmelakukakukan an banybanyak ak latlatihaihan n yayang ng terterusus menerus. Selain itu praktikan juga melakukan konsultasi dengan DLB selain itu para menerus. Selain itu praktikan juga melakukan konsultasi dengan DLB selain itu para guru juga banyak memberikan nasehat dan masukan yang membangun terhadap cara guru juga banyak memberikan nasehat dan masukan yang membangun terhadap cara mengajar praktikan di kelas untuk bisa lebih baik lagi dalam mengajar.

mengajar praktikan di kelas untuk bisa lebih baik lagi dalam mengajar.

C.

Up

Upayaya a yayang ng didilalakukukakan n ununtutuk k memenanangnggugulalangngi i pepermrmasasalalahahan an bibimmbibingnganan belajar/ekstrakulikuler

belajar/ekstrakulikuler diantaranya diantaranya dengan dengan melakukan melakukan konsultasi konsultasi dengan dengan guru guru yangyang bertanggungjawab

bertanggungjawab terhadap terhadap ekstrakulikuler ekstrakulikuler di di SLB-C SLB-C Sukapura Sukapura yaitu yaitu Ibu Ibu LilisLilis Has

Hasanaanah. h. KemKemudiudian an prapraktiktikan kan berbersamsama-saa-sama ma rekrekan an yanyang g lailain n menmengatgatur ur jadjadwalwal kegiatan ekstrakulikuler dan membagi siswa kedalam berbagai macam kegiatan sesuai kegiatan ekstrakulikuler dan membagi siswa kedalam berbagai macam kegiatan sesuai dengan kemampuannya.

(12)

D.

D. PARTIPASI DALAM KEHIDUPAN SEKOLAHPARTIPASI DALAM KEHIDUPAN SEKOLAH

Dalam proses partisipasi dalam kehidupan sekolah upaya yang dilakukan untuk Dalam proses partisipasi dalam kehidupan sekolah upaya yang dilakukan untuk menanggulangi masalah adalah dengan banyak melakukan komunikasi dan konsultasi menanggulangi masalah adalah dengan banyak melakukan komunikasi dan konsultasi de

dengngan an DLDLB B dadan n papara ra guguru ru ununtutuk k memengngetetahahui ui kekegigiatatan an apapa a sasaja ja yyanang g akakanan dilaksanakan, sehingga dengan demikian praktikan dapat melakukan penyesuaian dan dilaksanakan, sehingga dengan demikian praktikan dapat melakukan penyesuaian dan pembiasaan terhadap situasi dan kondisi di sekolah.

pembiasaan terhadap situasi dan kondisi di sekolah.

E.

Dalam proses bimbingan dengan dosen tetap PLP upaya yang dilakukan untuk Dalam proses bimbingan dengan dosen tetap PLP upaya yang dilakukan untuk men

menangganggulaulangi ngi perpermasmasalaalahn hn yanyang g munmuncul cul adaadalah lah dendengan gan melmelakukakukan an komkomuniunikaskasii lewat telepon dikarenakan sulitnya untuk bertatap muka secara langsung.

lewat telepon dikarenakan sulitnya untuk bertatap muka secara langsung.

Sedangkan untuk Koordinator DLB dan DLB tidak ada kesulitan yang berarti Sedangkan untuk Koordinator DLB dan DLB tidak ada kesulitan yang berarti kar

karena ena mesmeskipkipun un tidtidak ak sesecarcara a rutrutin in melmelaksaksanaanakan kan bimbimbinbingan gan namnamun un seksekirairanyanya dip

diperlerlukaukan n bimbimbinbingan gan baibaik k itu itu KooKoordirdinatnator or DLB DLB mamaupun upun DLB DLB selselalu alu sensenantantiasiasaa menampung dan memberikan saran terhadap permasalahan yang dialami praktikan menampung dan memberikan saran terhadap permasalahan yang dialami praktikan selama pelaksanaan PLP.

(13)

BAB IV BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN KESIMPULAN DAN SARAN

A.

A. KEKESISIMPMPULULANAN

Pr

Progogrram am LaLatitihahan n PProroffesesi i mmererupupakakan an sesebubuah ah ttololak ak ukukur ur ununttuk uk dadapapatt menga

mengaplikasplikasikan ikan teoriteori-teor-teori i yang yang selamselama a ini ini diperdiperoleh oleh dibangdibangkku kku perkulperkuliahan, iahan, selaiselainn it

itu u jujuga ga sesebabagagai i susuatatu u pempembukbuktitian an sesejajauh uh mamana na prpraktaktikikan an mamampmpu u memenghnghadaadapipi permasalahan-permasalahan yang mungkin akan muncul ketika mengajar kelak.

permasalahan-permasalahan yang mungkin akan muncul ketika mengajar kelak. Adapun kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan PLP ini adalah:

Adapun kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan PLP ini adalah: 1.

1. PelPelaksaksanaanaan PLP an PLP dapdapat menamat menambah pengebah pengetahtahuan tentuan tentang keadaang keadaan di an di laplapangaangann se

secarcara a lalangsngsung ung sesertrta a memembmberierikakan n kekesesempmpatatan an babagi gi prprakaktitikakan n ununtutuk k dadapapatt mengaplikasikan ilmu yang diperoleh praktikan selama di bangku perkuliahan. mengaplikasikan ilmu yang diperoleh praktikan selama di bangku perkuliahan. 2.

2. PelPelakaksasananaan an PLPLP P memembmbererikikan an wawawawasasan n yayang ng babaru ru babagi gi prprakaktitikakan, n, babahwahwa seb

sebagaagai i seoseoranrang g gurguru u titidak dak hanyhanya a berbertugtugas as sebsebagai agai penpengajgajar ar sajsaja a akan akan tettetapiapi sebagai seorang guru kita juga memiliki tugas-tugas lainnya yang juga menunjang sebagai seorang guru kita juga memiliki tugas-tugas lainnya yang juga menunjang terhadap pembelajaran siswa untuk dapat mengoptimalkan kemampuan siswa. terhadap pembelajaran siswa untuk dapat mengoptimalkan kemampuan siswa. 3.

3. PLP merPLP merupakan suupakan suatu jalatu jalan untu man untu mengetaengetahui bagaihui bagaimana temana teknik atknik atau cara dau cara dalamalam men

mengajgajar ar serserta ta bagabagaimaimana na menmengkongkondisdisikaikan n sissiswa wa di di kelkelas as agaagar r dapadapat t belbelajaajar r dengan tenang di masa yang akan datang.

dengan tenang di masa yang akan datang. 4.

4. MelalMelalui kegiaui kegiatan PLP prtan PLP praktikaktikan dapat lan dapat lebih meebih mengenal bagangenal bagaimana kimana karaktearakteristristik ik dar

dari i anak anak TunTunagragrahiahita ta secsecara ara lanlangsungsung, g, karkarena ena selselama ama ini ini hanhanya ya menmendapadapatkatkann teorinya saja di bangku perkuliahan.

teorinya saja di bangku perkuliahan.

B

B.. SSAARRAANN

Sel

Selama ama ±5 ±5 bulbulan an melmelaksaksanakanakan an kegkegiatiatan an PLP PLP di di SLBSLB-C -C SukSukapuapura, ra, terterdapdapatat beberapa

beberapa saran saran yang yang dianggap dianggap perlu perlu untuk untuk disampaikan disampaikan demi demi perbaikan perbaikan dandan pertimbangan PLP di masa yang akan datang, antara lain:

pertimbangan PLP di masa yang akan datang, antara lain: 1.

1. KeKepapada da PrPrakaktitikakann

•

• Menyiapkan fisik dan mental sebelum dan selama melaksanakan PLPMenyiapkan fisik dan mental sebelum dan selama melaksanakan PLP •

• MencarMencari informi informasi terlasi terlebih dahulu tentebih dahulu tentang keadaan ang keadaan dan kegiatdan kegiatan sekolahan sekolah

tempat pelaksanaan PLP tempat pelaksanaan PLP

•

• Membekali diri dengan pengetahuan teori-teori yang dapat menunjang dalamMembekali diri dengan pengetahuan teori-teori yang dapat menunjang dalam

pelaksanaan PLP pelaksanaan PLP

•

• TiTidadak k mumudah dah pupututus s ada ada dadalalam m memelalaksksananakakan an kekegigiatatanan-ke-kegigiatatan an yayangng

dilaksanakan selama kegiatan PLP dilaksanakan selama kegiatan PLP

(14)

2.

2. KeKepapada da UPUPT T PLPLPP

•

• Perlu adanya jadwal kunjungan yang jelas sehingga tidak menyulitkan siswaPerlu adanya jadwal kunjungan yang jelas sehingga tidak menyulitkan siswa

untuk mengkomunikasikan kesulitan-kesulitan yang dialami oleh praktikan untuk mengkomunikasikan kesulitan-kesulitan yang dialami oleh praktikan selama berada di lapangan.

selama berada di lapangan.

•

• PerPerlu lu adanadanya ya perpertemtemuan uan secsecara ara khuskhusus us sebsebelum elum pelpelaksaksanaanaan an PLP PLP antantaraara

praktikan

praktikan dengan dengan supervisor supervisor dari dari UPT UPT PLP, PLP, karena karena sejak sejak pertama pertama hinggahingga akh

akhir ir pelpelaksaksanaanaan an PLP PLP prapraktiktikan kan titidak dak perpernah nah berberkomkomuniunikaskasi i seksekalialipunpun dengan pihak supervisor UPT PLP

dengan pihak supervisor UPT PLP

•

• Pentingnya memberikan pembekalan yang cukup bagi mahasiswa sebelumPentingnya memberikan pembekalan yang cukup bagi mahasiswa sebelum

melaksanakan PLP karena dengan hanya satu kali pembekalan dirasakan melaksanakan PLP karena dengan hanya satu kali pembekalan dirasakan tidak cukup bagi praktikan yang akan melaksanakan PLP selama ±4 bulan. tidak cukup bagi praktikan yang akan melaksanakan PLP selama ±4 bulan.

3.

3. KeKepapada Pda Pihihak Sak Sekekololahah

•

• Pentingnya melaksanakan kegiatan keolahragaan secara bersama-sama untuk Pentingnya melaksanakan kegiatan keolahragaan secara bersama-sama untuk

memupuk rasa kebersamaan antara siswa dan guru. memupuk rasa kebersamaan antara siswa dan guru.

•

• PenPentintingnygnya a menmeningingkatkatkan kan laylayanan anan pendpendidiidikan kan secsecara ara indindiviividuadual l kepakepadada

setiap siswa karena kemampuan setiap siswa yang berbeda satu dengan yang setiap siswa karena kemampuan setiap siswa yang berbeda satu dengan yang lainnya.

lainnya.

•

• Pentingnya memanfaatkan segala sarana dan prasarana yang ada di sekolahPentingnya memanfaatkan segala sarana dan prasarana yang ada di sekolah

untuk dapat menunjang proses pembelajaran. untuk dapat menunjang proses pembelajaran.

•

• Tetap mempertahankan kekompakkan dan rasa kekeluargaan yang terjalinTetap mempertahankan kekompakkan dan rasa kekeluargaan yang terjalin

antara guru antara guru

(15)

DAFTAR ISI DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR ISI

BAB I MASALAH-MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PLP BAB I MASALAH-MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PLP

A.

A. PePenynyususununan an RPRPPP B.

B. PrPrososes es PenPenamampipilalann C.

C. BimbBimbingan ingan BelajBelajar/Ekar/Ekstrastrakulikulkulikuler er D.

D. PartiPartipasi pasi dalam dalam KehiduKehidupan pan SekolaSekolahh E.

E. PrPrososes es BiBimbmbiningagann

BAB II FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIALAMI BAB II FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIALAMI

A.

C. BimbBimbingan ingan BelajBelajar/Ekar/Ekstrastrakulikulkulikuler er D.

BAB III UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH BAB III UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH

A.

C. BimbBimbingan ingan PelajPelajar/Ekar/Ekstrakstrakulikululikuler er D.

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A.

A. KeKesisimpmpululanan B