Panduan Aktualisasi Dan Habituasi Latsar 2018 Kejaksaan

PANDUAN AKTUALISASI DAN HABITUASI

PANDUAN AKTUALISASI DAN HABITUASI

PELATIHAN DASAR CPNS

PELATIHAN DASAR CPNS

GOLONGAN III DAN II

GOLONGAN III DAN II

BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEJAKSAAN RI

BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEJAKSAAN RI

PUSAT DIKLAT MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN

PUSAT DIKLAT MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN

JAKARTA

JAKARTA

2018

2018

DAFTAR ISI DAFTAR ISI Halaman Judul……….. 1 Halaman Judul……….. 1 Daftar Isi………. 2 Daftar Isi………. 2  A.  A. Latar Belakang…Latar Belakang……… ……… 33 B. B. KonsKonsepsi epsi HabitHabituasi…uasi……… ………  !. !. Kegiatan Kegiatan Aktualisasi………Aktualisasi……….. ..  D. D. "enetapkan "enetapkan Isu………Isu……….. #….. # $. $. %enu%enulisan lisan &an'&an'angan angan AktuAktualisaalisasi……si……….. ….. (( ) ).. "emp"empresenresentasitasikan &an'angakan &an'angan Aktualisn Aktualisasi…asi……….. 1*….. 1* +.

+. "elakukan "elakukan Aktualisasi………Aktualisasi……….. 1.. 111 H.

H. "elaporkan "elaporkan Aktualisasi……Aktualisasi………. . 1,1, I.

I. "emp"empresenresentasitasikan kan LapoLaporan ran AktuAktualisaalisasi……si……… …… 1(1( J.

J. %era%eraturan %enturan %engetikgetikan……an……… 1-… 1-K.

/ampul

/ampul Depan……… Depan……… 2*2* Berita

Berita A'ara A'ara /eminar………. /eminar………. 2222 Lembar

Lembar %engesa0an………. %engesa0an………. 2323 /istemat

/istematika ika &an'angan……… &an'angan……… 22 /istemat

/istematika ika Laporan………. Laporan………. 2,2,

Daftar

Daftar %ustaka……….………. %ustaka……….………. 2-

2-A.

A. LaLatatar Ber Belalaaa!"!"

/esuai kurikulum dalam sistem pembelaaran %elati0an Dasar !alon /esuai kurikulum dalam sistem pembelaaran %elati0an Dasar !alon %/ ang mulai diterapkan 4a0un 2*1-5 setiap peserta pelati0an dituntut %/ ang mulai diterapkan 4a0un 2*1-5 setiap peserta pelati0an dituntut untuk

untuk mampmampu u mengamengaktualktualisasiisasikan kan subssubstansi tansi matermateri i pembpembelaaelaaran ran angang tel

tela0 a0 dipdipelaelaarari i melmelalualui i proproseses s pempembiabiasasaan an dirdiri i anang g difdifasasilitilitasi asi daldalamam pembelaaran agenda Habituasi. Hal ini menga'u pada %eraturan LA &I pembelaaran agenda Habituasi. Hal ini menga'u pada %eraturan LA &I omo

omor r 2 2 44a0un a0un 2*1( 42*1( 4entanentang g %edo%edoman man %en%enelengelenggaragaraan an %ela%elati0anti0an Dasar !%/ +ol II dan %eraturan LA omor 2# 4a0un 2*1( 4entang Dasar !%/ +ol II dan %eraturan LA omor 2# 4a0un 2*1( 4entang %edoman

%edoman %enelenggaraa%enelenggaraan %elati0an n %elati0an Dasar !%/ Dasar !%/ +ol III.+ol III. %emb

%embelaaelaaran ran AgenAgenda da HabitHabituasi uasi memfamemfasilitasilitasi si pesepeserta rta melakmelakukanukan ke

kegigiatatan an pepembmbelelaaararan an akaktutualalisisasasi i mamatata6m6matata a %e%elalati0ti0an an aang ng tetelala00 dip

dipelaelaarari. i. %en%engalgalamaaman n bebelalaar ar padpada a ageagenda nda 0ab0abituituasi asi dirdiran'an'ang ang agaagar r  pes

peserterta a memendandapatpatkan kan pempema0aa0aman man tententantang g konkonsepsepsi si 0a0abitbituasuasi i melmelalualuii kegiatan pembelaaran aktualisasi di tempat kera dan penelasan tentang kegiatan pembelaaran aktualisasi di tempat kera dan penelasan tentang ke

kegigiatatan an pepembmbelelaaararan an akaktutualalisisasasi i sese0i0ingngga ga pepesesertrta a akakan an mememimiliklikii kemampuan mensintesakan substansi mata %elati0an ke dalam ran'angan kemampuan mensintesakan substansi mata %elati0an ke dalam ran'angan akt

aktualualisaisasi5 si5 pempembimbimbinbingan gan pempembelbelaaaaran ran aktaktualualisaisasi5 si5 melmelaksaksanaanakakann seminar ran'angan aktualisasi5 melaksanakan aktualisasi di tempat kera seminar ran'angan aktualisasi5 melaksanakan aktualisasi di tempat kera dan

dan menmenususun un laplaporaoran n akaktuatualislisasi asi serserta ta melmelakakukaukan n ananalialisis sis damdampakpak a

appaabbiilla a nniillaaii66nnililaai i ddaassaar r %%/ / ttididaakk HHaabbiittuuaassii 2 2 diditeterarapkpkan an dadalalamm pel

pelaksaksanaanaan an tugtugas as ababataatan5 n5 menmeniaiapkapkan n renren'an'ana a prepresensentastasi i laplaporaorann pelaksanaan aktualisasi5 dan melaksanakan seminar aktualisasi.

pelaksanaan aktualisasi5 dan melaksanakan seminar aktualisasi.

%embelaaran agenda 0abituasi dia7ali dengan penelasan konsepsi %embelaaran agenda 0abituasi dia7ali dengan penelasan konsepsi 0abituasi ang disampaikan pada sesi pembelaaran penelasan konsepsi 0abituasi ang disampaikan pada sesi pembelaaran penelasan konsepsi ak

kegiatan pembelaaran aktualisasi di tempat kera untuk mensintesakan materi ang tela0 dipelaari pada kurikulum pembentukan karakter %/. /elanutna peserta akan diberikan penelasan tentang ta0apan6ta0apan pembelaaran aktualisasi dengan tuuan agar mema0ami tuntutan pembelaaran pada setiap kegiatan pembelaaran aktualisasi5 kemudian peserta akan dibimbing menusun ran'angan aktualisasi dengan 8mensintesakan9 substansi mata6mata pelati0an agenda kedudukan dan peran %/ dalam K&I dan nilai6nilai dasar %/ ke dalam ran'angan aktualisasi.

B. K#!$e%$& Ha'&t(a$&

Habituasi se'ara 0arfia0 diartikan sebagai sebua0 proses pembiasaan pada:atau dengan 8sesuatu9 supaa menadi terbiasa atau terlati0 melakukan 8sesuatu9 ang bersifat instrisik pada lingkungan kerana. Habituasi merupakan pen'iptaan situasi dan kondisi ; persistence life situation< tertentu untuk membiasakan diri berperilaku se0ingga terbentuk karakter diri melalui proses internalisasi dan dipersonifikasi ;pengumpamaan< melalui inter=ensi tertentu.

Indikator keber0asilan pembelaaran agenda Habituasi adala0 teridentifikasina suatu kondisi ang teradi di dalam lingkungan kera sebagai isu ang 0arus dipe'a0kan. Berdasarkan kondisi tersebut peserta menunukkan prakarsan kreatif untuk berkontribusi meme'a0kan isu lingkungan kerana dengan melakukan kegiatan6kegiatan peme'a0an isu dan selalu membiasakan akti=itas ang meng0asilkan manfaat ang dapat dirasakan ole0 unit:organisasi5 stakeholders atau sekurangkurangna ole0 indi=idu peserta5 se0ingga terbentuk menadi karakter dalam mendukung pelaksanaan tugas dan abatan se'ara professional sebagai pelaan masarakat.

C. Ke"&ata! At(al&$a$&

%embelaaran aktualisasi pada %elati0an Dasar !alon %/ dibagi dalam dua kegiatan besar pembelaaran aitu> meran'ang aktualisasi dan melaksanakan aktualisasi. Kemampuan ang 0arus dikuasai peserta ditunukan dengan kriteria sebagai berikut?

1< meran'ang aktualisasi aitu> kualitas penetapan isu5 umla0 kegiatan5 kualitas ren'ana kegiatan5 rele=ansi ren'ana kegiatan dengan aktualisasi5 dan teknik komunikasi.

2< melaksanakan aktualisasi aitu> kualitas pelaksanaan kegiatan5 kualitas aktualisasi5 dan teknik komunikasi.

3< Disamping kemampuan ang perlu dikuasai tersebut5 %eserta %elati0an Dasar !alon %/ +olongan III dituntut untuk mampu menganalisis dampak apabila nilai6nilai dasar %/ tidak diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas abatanna ang dituangkan pada laporan aktualisasi.

@ntuk memuda0kan %eserta mema0ami pembelaaran aktualisasi5 terlebi0 da0ulu perlu dipa0ami esensi aktualisasi.

D. Me!eta%a! I$(

%engertian isu menurut Kamus Besar Ba0asa Indonesia adala0 masala0 g dikedepankan untuk ditanggapi> kabar ang tidak elas asal usulna dan tidak teramin kebenaranna> kabar angin> desas6desus. %engertian lainna tentang isu dapat %eserta temukan pada berbagai literature lainna. Disini perlu ditekankan ba07a terdapat 3 ;tiga< faktor  ang mempengaru0i dan perlu mendapatkan per0atian peserta untuk menunukkan kemampuan dalam menetapkan isu5 aitu kemampuan melakukan?

1< E!)&r#*e!tal S+a!!&!"  peduli ter0adap masala0 dalam organisasi dan mampu memetakan 0ubungan kausalitas

2< Pr#'le* S#l)&!"  mampu mengembangkan dan memili0 alternatif5 dan mampu memetakan aktor terkait dan peranna masing6masing 3< A!al,$&$  mampu berpikir konseptual ;mengkaitkan dengan

substansi "ata %elati0an<5 mampu mengidentifikasi implikasi : dampak : manfaat dari sebua0 pili0an kebiakan : program :

kegiatan: ta0apan kegiatan.

%erlu dipa0ami5 ba07a dalam penetapan isu perlu mendapatkan dukungan teoritik dari mata pelati0an ang tela0 %eserta pelaari pada agenda kedudukan dan peran %/ Dalam K&I. /etiap mata %elati0an ang tela0 dipelaari memiliki keterkaitan baik se'ara langsung atau tidak langsung dengan akti=itas %eserta di tempat kera. Ditamba0 dengan

pema0aman %eserta ang baik tentang substansi tuntutan pekeraan dan lingkungan tempat kera5 dibantu dengan inspirasi dari pengampu mata pelati0an dan proses pembimbingan ang berkualitas5 se0ingga %eserta dengan elas dapat menggambarkan kesesuaian ;rele=ansi< atau sebalikna adana ketidaksesuaian antara situasi nata di tempat kera dengan tuntutan situasi ang se0arusna teradi se0ingga menadi isu ang 0arus segera ditangani.

Langka0 selanutna5 setela0 peserta menemukan list isu atau 'ore isu5 maka selanutna mengusulkan gagasan6gasaran kreatif dalam bentuk kegiatan ang dapat dilakukan dan diakini kegiatan tersebut dapat meme'a0kan isu. %elaksanaan gagasan atau keegiatan kreatif ang diusulkan untuk peme'a0an isu perlu dilandasai dengan pema0aman %eserta tentang substansi mata pelati0an internalisasi nilai6nilai dasar %/ ang tela0 dipelaari.

%enetapan isu ang berkualitas sebaikna menggunakan alat bantu penetapan kriteria kualitas isu. Alat bantu penetapan kriteria dimaksud5 misalna dapat menggunakan kriteria isu> Aktual5 Kek0alaakan5 %roblematik5 dan Kelaakan. At(al artina Benar6benar teradi dan sedang 0angat dibi'arakan dalam masarakat. Ke-ala,aa! artina Isu ang menangkut 0aat 0idup orang banak. Pr#'le*at& artina Isu ang memiliki dimensi masala0 ang kompleks5 se0ingga perlu di'arikan segera solusina5 dan Kela,aa! artina Isu ang masuk akal dan realistis serta rele=an untuk dimun'ulkan inisiatif peme'a0an masala0na.

 Alat bantu lainna5 misalna menggunakan kriteria analisis @/+ dengan menetapkan rentang penilaian ;16#< dari mulai sangat @/+ atau tidak sangat @/+. Ur"e!+,? seberapa mendesak suatu isu 0arus diba0as5 dianalisis dan ditindaklanuti. Ser&#($!e$$? /eberapa serius suatu isu 0arus diba0as dikaitkan dengan akibat ang akan ditimbulkan. Gr#t-? /eberapa besar kemungkinan memburukna isu tersebut ika tidak ditangani segera. Alat bantu lainna misalna menggunakansstem berpikir  mine map5 fishbone5 /C45 4abel frekuensi5 atau dan lain sebagaina.

 Alat bantu6alat bantu ini digunakan sebagai bukti kemampuan berpikir analisis dalam diri peserta ang didukung data dan fakta rele=an. Jika isu tela0 ditetapkan5 maka langka0 selanutna adala0 merumuskan

isu dalam suatu pernataan ang ditulis se'ara singkat dan elas dengan memuat focus dan locus.

!onto0 misalna? masih lambatnya proses administrasi barang bukti  dan barang rampasan pada bidang Pidana Umum Kejaksaan Negeri  Ceger.

Langka0 selanutna adala0 mengidentifkasi akar permasala0an berdasarkan sumber utama isu5 aktor ang terlibat5 dan peran dari setiap aktor5 kemudian dideskripsikan keterkaitanna dengan mata %elati0an ang rele=an ;langsung dan:atau tidak langsung< berdasarkan konteks isu.

.

E. Pe!(l&$a! _{Ra!+a!"a! At(al&$a$&} /_{F#r*(l&r 1 }

Dalam )ormulir 1 peserta 0arus mengisi semua kolom sesuai dengan penelasan dalam materi aktualisasi. Di ba7a0 ini ada petunuk pengisianna.

@nit Kera ?

Identifikasi Isu ? Isu ang Diangkat ? +agasan %eme'a0an Isu ?

NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT KETERKAITAN SUBSTANSI KONTRIBUSI ISIMISI PENGUATAN NILAI ORGANISASI 1 2 3  # , ( 1. 2. 3. . #. ,

Berikut ini adala0 petunuk pengisian formulir 1?

Kolom 1 ? Diisi dengan nomor urut kegiatan ang diusulkan untuk meme'a0kan isu.

Kolom 2 ? Diisi dengan gagasan peme'a0an masala0 dalam bentuk enis kegiatan atau akti=itas ang akan dilakukan dan diprediksi dapat menelesaikan isu atau meme'a0kan permasala0an ang ditetapkan. /umber kegiatan dapat bersumber dari /K%5 penugasan atasan5 atau inisiatif peserta sendiri ang tela0 mendapat persetuuan atasan. Kegiatan tersebut 0arus mengedepankan mun'ulna gagasan kreatif ang kemudian menadi pembeda dengan kegiatan ang selama ini dilakukan. "isalna isu ang diangkat berdasarkan 0asil analisis aitu mengolah data akreditasi  sebagai  salah satu dari kegiatan akreditasi  lembaga Diklat Pemerintah sebagaimana diamanatkan dalam UU  Nomor 5 ahun !"#$% didalam UU  tersebut dijelaskan bah&a'' dan secara teknis akreditasi lembaga Diklat  diatur dalam Peraturan Kepala ()N Nomor !5 ahun !"#5 yang  menggunakan pendekatan online% maka kegiatan yang diusulkan bersumber dari *KP+ mengolah data akreditasi lembaga Diklat dan gagasan kreatifna adala0 8se'ara 'epat dan akurat9. /elanutna %eserta melakukan pengaitan kegiatan ang diusulkan dengan mata pelati0an5 misalna? Pengolahan data akreditasi lembaga diklat secara cepat dan akurat adalah sebagai bentuk pelayanan publik yang  dilakukan oleh ()N agar proses akreditasi dapat dilakukan secara terukur sehingga menunjukan peran ()N yang responsif terhadap setiap data yang diberikan lembaga Diklat  untuk mendukung penilaian akreditasi  lembaga diklat. Pengolahan data akreditasi yang cepat  menggambarkan keterpaduan proses  pelayanan kemudahan koordinasi  dengan stakeholder yang diberikan oleh ()N sebagai bentuk   pelaksanaan amanah UU )*N tentang ke&enangan mengakreditasi 

lembaga Diklat.

Kolom 3 ? Diisi dengan uraian ta0apan kegiatan berdasarkan nama dan sumber  kegiatan ang tela0 diisi dari kolom 2. %ada ta0apan kegiatan ini5 %eserta menandai dan mendeskripsikan ta0apan kegiatan tertentu sebagai 0asil inisiasi: gagasan kreatif ang tela0 mendapatkan persetuuan atasan.

setiap ta0apan kegiatan5 dan mendeskripsikan keterkaitan kualitas 'apaian target kegiatan dalam penelesaian isu ang tela0 ditetapkan.

Kolom # ? Diisi dengan uraian 0asil pelaksanaan kegiatan ang dilandasi substansi mata pelati0an ang rele=an. "isalna?. Dalam mengolah data akreditasi% jika terjadi konflik kepentingan dalam diri  saya antara memenuhi keinginan  pimpinan lembaga Diklat yang  subyektif dengan kepentingan obyektifitas pengolahan data yang  merupakan tugas dan tanggungja&ab saya% maka saya akan memilih kepentingan obyekti,itas  pengolahan data akreditasi. *aya akan berupaya memahami cara mengolah data yang lebih obyektif. -egitupula% dalam  pelaksanaan  pengolahan data akreditasi ini% saya akan menggunakan teknik berpikir 

kreatif untuk  meningkatkan mutu pengolahan data sehingga dari &aktu ke &aktu selalu terdapat peningkatan kualitas  pengolahan data. eakhir% saya akan menolak gratifikasi dalam bentuk  apapun yang diberikan oleh  pimpinan lembaga Diklat yang data akreditasinya saya olah. *aya akan selalu meningkatkan kualitas integritas saya. Dilanjutkan dengan mengiisi substansi  mata pelatihan yang terkait. isalnya terdapat dalam substansi mata  pelatihan Pelayanan Publik% /hole of  0o,ernment% akuntabilitas% komitmen mutu dan anti korupsi.

Kolom , ? Diisi dengan uraian tentang kontribusi kualitas 0asil kegiatan ter0adap =isi5 misi dan:atau tuuan organisasi. "isalna? dengan kualitas  pelaksanaan  pengolahan data akreditasi yang tinggi  maka mendukung   pencapaian 1isi 2 isi ()N dalam menjalankan  pembinaan dan  penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan aparatur 

Negara dan misi P3D ()N sebagai penjaminan kualitas pelaksanaan N*PK Pengembangan kompetensi PN* melalui akreditasi lembaga diklat bagi PN* dapat ter&ujud.

Kolom ( ? Diisi dengan uraian tentang kontribusi 0asil kegiatan tersebut ter0adap penguatan nilai organisasi. "isalna? dengan memahami dasar   pelaksananaan kegiatan akreditasi  yang baik dan pelaksanaan kegiatan

mengolah data akreditasi yang  terhindar dari praktek gratifikasi% maka nilai organisasi ()N yaitu professional dan integritas dapat diperkuat.

Dengan menggunakan formulir di atas5 0asil isian dari kolom 2 sd (5 merupakan esensi ran'angan aktualisasi5 karena pada kolom6kolom tersebut5 peserta akan memberikan uraian atau deskripsi ang penu0 makna ter0adap ren'ana pelaksanaan aktualisasi dalam rangka

meme'a0kan isu atau masala0 ang diangkat. !onto0 lainna disaikan dalam bentuk narasi sebaga berikut ?

F. Me*%re$e!ta$&a! Ra!+a!"a! At(al&$a$&

/etela0 merampungkan ran'angan aktualisasi5 peserta dituntut untuk mempresentasikan ran'angan aktualisasi tersebut dalam suatu forum seminar. 4uuan presentasi ini adala0 untuk mendapatkan masukan agar  ran'angan aktualisasi tersebut laak dan logis dapat diterapkan.

Dalam seminar ran'angan aktualisasi5 setiap peserta diberi kesempatan selama 1#62* menit untuk mempresentasikan ran'angan aktualisasina. Komponen utama ang 0arus dipresentasikan peserta adala0?

a. _{argumentasi ter0adap core issue ang dipili0 dan dukungan konsep}

pokok mata pelati0an ang melandasi pemili0an core issue dan penetapan inisiatif peme'a0an core issue ang dipili05

b. _{usulan6usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan:atau}

akti=itas6akti=itas dalam rangka meme'a0kan core issue tersebut5

c. _{proses dan kualitas dalam mengelola dan menalankan inisiatif5 dan}

identifikasi dampak 0asil inisiatif5 le=el dampak ;indi=idu5 unit5 atau organisasi<5 dan keberlangsungan inisiatif5

d. kontribusi 0asil kegiatan ter0adap =isi5 misi5 dan tuuan organisasi5 e. _{kontribusi 0asil kegiatan ter0adap penguatan nilai6nilai organisasi.}

4erdapat dua pi0ak di dalam seminar tersebut ang akan memberikan masukan5 aitu atasan peserta ;entor < dan arasumber  ;%engui<. %ertanaan dan masukan dari mentor dan pengui serta komentar dari coach dilaksanakan selama 2*62# menit. Di samping memberi masukan5 %engui  uga bertugas memberi penilaian ang bersifat kuantitatif dan kualitatif5 "entor dan !oach bertugas memberi penilaian bersifat deskriptif terkait dengan komponen penilaian> kualitas penetapan isu5 umla0 ren'ana kegiatan5 kualitas ren'ana kegiatan5 rele=ansi ren'ana kegiatan dengan aktualisasi5 dan teknik komunikasi5 sesuai dengan pedoman ang tela0 ditetapkan LA.

Berdasarkan masukan ang tela0 diberikan dalam seminar5 setiap peserta dituntut untuk melakukan penempurnaan ran'angan aktualisasi5

diba7a0 bimbingan Coach dan atasan peserta ;mentor<. Hasil penempurnaan ini kemudian menadi pegangan peserta5 Coach dan mentor 5 serta penelenggara %elati0an dalam pelaksanaan aktualisasi di tempat kera.

G. Mela(a! At(al&$a$&

/etela0 berada di tempat kera5 peserta dituntut untuk segera melaksanakan kegiatan6kegiatan ang tela0 diren'anakan dengan penu0 disiplin dan tanggung a7ab5 sesuai dengan adual ang uga tela0 diren'anakan. Apabila teradi peruba0an adual atau peruba0an kegiatan ang disetuui mentor 5 maka peserta 7aib menampaikan peruba0an6 peruba0an tersebut kepada Coach. Coach dan  entor berke7aiban memandu dan menga7asi pelaksanaan kegiatan5 ketepatan aktualiasi substansi materi pokok mata pelati0an5 kualitas 'apaian 0asil kegiatan5 kontribusi 0asil kegiatan ter0adap =isi5 misi5 dan tuuan organisasi5 dan kontribusi 0asil kegiatan ter0adap penguatan nilai organisasi5 untuk kegiatan6kegiatan ang mengalami peruba0an.

@ntuk mempermuda0 penulisan 'apaian aktualisasi5 maka semua kegiatan ang tela0 dilaksanakan ditulis dalam formulir 2 !apaian  Aktualisasi berikut ini ?

CAPAIAN AKTUALISASI / FORMULIR 2  Ke"&ata! 3 T"l Pela$a!aa! La*%&ra! URAIAN KEGIATAN3 La!"a- %erta*a ... ... I!4&at#r N&la& Da$ar ANEKA

... ... Pera! 4a! Ke4(4(a! ASN 3

5OG6 Ma!a7e*e! ASN 4a! Pela,a!a!

P('l& ... ...

...

A!al&$a Da*%a 3 S#l($& 3

!atatan ?

Jumla0 )ormulir 2 !apaian Aktualisasi diatas tergantung dari umla0 kegiatan ang ditulis pada saat ran'angan5 namun apabila mengalami peruba0an umla0 kegiatan terlebi0 da0ulu melaporkan kepada "entor dan !oa'0.

MATRIKS LAPORAN AKTUALISASI  / FORMULIR   N# Ke"&ata! Ta-a%a! Ke"&ata! O(t%(t N&la& Da$ar  K#!tr&'($& &$&M&$& Pe!"(ata! N&la& Or" Para9  Me!t#r  1 2  : ; <

!ara pengisian pada formulir 3 matriks laporan aktualisasi 0ampir sama dengan pengisian pada formulir 15 bedana pada matriks laporan aktualisasi ada paraf  mentor ang 7aib 0arus diisi.

FORMULIR :

Na*a 3 I!$ta!$& 3 Te*%at At(al&$a$& 3

NO KEGIATAN NILAI DASAR

TGL PELAKSANAN OUTPUT 1 2  :

%ada )ormulir  diisi ad7al kegiatan ang tela0 dilaksanakan pada saat 0abituasi disertai dengan outputna.

@ntuk memastikan proses aktualisasi beralan dengan lan'ar5 maka Coach dan entor akan mengendalikan setiap peserta bimbinganna. Coach  dan entor mengendalikan pembelaaran aktualisasi peserta dapat menggunakan formulir berikut ?

ama ? ……… I% ? ……… @nit Kera ? ……… Jabatan ? ……… Isu ? ……… Kegiatan 1 ? ………

Pe!,ele$a&a! Ke"&ata! Catata! Me!t#r Para9  Me!t#r /Me4&a #*(!&a$& 3 Tel%#!SMSE*a&lDll De!"a! C#a+- 4a0apan Kegiatan>  Cutput kegiatan ter0adap peme'a0an isu>  Keterkaitan /ubstansi "ata pelati0an>  Kontribusi 4er0adap isi6"isi Crganisasi >  %enguatan ilai Crganisasi> Kegiatan 2 ? ………dst……

Pe!,ele$a&a! Ke"&ata! Catata! Me!t#r Para9  Me!t#r /Me4&a #*(!&a$& 3 Tel%#!SMSE*a&lDll De!"a! C#a+- 4a0apan Kegiatan>  Cutput kegiatan ter0adap peme'a0an isu>  Keterkaitan /ubstansi "ata pelati0an>  Kontribusi 4er0adap isi6"isi Crganisasi >  %enguatan ilai Crganisasi>

Catatan : Untuk Ke Matrik/Form Kegiatan Berikutnya Diberi Pembatas Berupa  Kertas Dengan Warna Yang Berbeda (Merah/i!au/Biru" 

D. Mela%#ra! At(al&$a$&

%ada saat melaksanakan pembelaaran aktualisasi di tempat kera selama masa off campus% peserta menusun atau membuat laporan aktualisasi 0arian atau mingguan atau periode tertentu sesuai kesepakatan

media komunikasi ang dapat diakses untuk mempermua0 proses pembimbingan. pelaksanaan pembimbingan aktualisasi dimulai dari peserta kembali ke tempat kera 0ingga peserta kembali ke tempat %elati0an dengan menggunakan format ang seder0ana dan komunikatif di ba7a0 bimbingan coach.

"uatan laporan aktualisasi adala0 deskripsi core issue ang teradi dan strategi peme'a0anna5 proses menerapkan inisiatif gagasan kreatif  ang tela0 diran'ang ang didukung dengan dukungan bukti6bukti pembelaaran baik berupa dokumen5 notulensi5 foto5 rekaman5 =ideo5 dsb5 serta mendeskripsikan analisis ter0adap dampak ang ditimbulkan.

Bagi !%/ +olongan III menamba0kan substansi laporan dengan mendeskripsikan analisis dampak ika nilai6nilai dasar %/ tidak diterapkan dalam pelaksanaan tugas abatanna. Disamping itu5 peserta uga membuat laporan kegiatan ang tela0 diikuti berdasarkan program pengembangan kompetensi teknis dalam rangka penguatan kompetensi teknis bidang tugas sesuai dengan kebutu0an pelaksanaan tugas dan  abatan atau mungkin erat kaitanna dengan kebutu0an peme'a0an isu di ba7a0 bimbingan coach ang ditunuk di tempat kera dan mentor peserta.

%ada saat peserta kembali ke tempat %elati0an5 peserta diberikan bimbingan ole0 coach ang ditunuk di tempat pelati0an untuk melakukan finalisasi laporan 0asil pelaksanaan aktualisasi dan melakukan berbagai persiapan untuk mempersentasikan laporan aktualisasi melalui pelaksanaan seminar pada kegiatan e=aluasi aktualisasi.

/elain laporan dan pendukung lainna5 peserta uga menera0kan rekapitulasi nilai pelaksanaan pembelaaran penguatan kompetensi teknis bidang tugas dari pengelola /D" Instansi %eserta kepada penelenggara pelati0an.

E. Me*%re$e!ta$&a! La%#ra! At(al&$a$&

/etela0 merampungkan laporan aktualisasi5 peserta %elati0an Dasar  !alon %/ +olongan III dituntut untuk mempresentasikan 0asil aktualisasi tersebut dalam suatu forum seminar. 4uuan presentasi ini adala0 untuk mendapatkan penilaian atas aktualisasi ang tela0 dilakukan dan

mendapatkan masukan agar ke depan kualitas aktualisasi dapat dilanutkan dalam pelaksanaan tugas dan abatanna.

Dalam seminar aktualisasi5 setiap peserta diberi kesempatan selama 2* menit untuk mempresentasikan laporan aktualisasina.

Komponen utama ang ang 0arus dipresentasikan peserta adala0 ?

a. _{argumentasi ter0adap core issue ang dipili0 dan dukungan}

konsep pokok mata pelati0an ang melandasi pemili0an core issue dan penetapan inisiatif peme'a0an core issue ang dipili05

b. _{usulan6usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan:atau}

akti=itas6akti=itas dalam rangka meme'a0kan core issue tersebut5

c. proses dan kualitas dalam mengelola dan menalankan inisiatif5

dan identifikasi dampak 0asil inisiatif5 le=el dampak ;indi=idu5 unit5 atau organisasi<5 dan keberlangsungan inisiatif5

d. kontribusi 0asil kegiatan ter0adap =isi5 misi5 dan tuuan organisasi5 e. _{kontribusi 0asil kegiatan ter0adap penguatan nilai6nilai organisasi.} f. _{k0usus bagi !%/ +olongan III menampaikan 0asil analisis}

konseptual5 dampak apabila nilai6nilai dasar %/ tidak diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas dan abatanna.

4erdapat dua pi0ak di dalam seminar tersebut ang akan memberikan masukan5 aitu atasan peserta ;"entor< dan arasumber ;%engui<. %ertanaan dan masukan dari mentor dan pengui serta komentar dari coach dilaksanakan selama 2# menit. Di samping memberi masukan5 %engui uga bertugas memberi penilaian ang bersifat kuantitatif dan kualitatif5 "entor  dan !oach bertugas member penilaian bersifat deskriptif terkait dengan komponen penilaian> kualitas pelaksanaan kegiatan5 kualitas aktualisasi5 dan teknik komunikasi5 sesuai dengan pedoman ang tela0 ditetapkan LA.

Berdasarkan masukan ang tela0 diberikan dalam seminar5 peserta dituntut untuk melakukan menunukan komitmen untuk melakukan pembiasaan diri dengan mengaktualisasikan substansi mata6mata pelati0an ang tela0 dipelaari sebagai bentuk penguasaan kompetensi ang tela0 dikuasai ole0 peserta. Komitmen tersebut kemudian menadi pegangan bagi peserta %elati0an Dasar !alon %/ dan atasan peserta dalam melaksanakan aktualisasi dalam setiap pelaksanaan tugas abatanna di

tempat kera5 serta dimanfaatkan ole0 penelenggara %elati0an dalam melaksanakan e=aluasi pas'a %elati0an.

F. Perat(ra! Pe!"et&a!

1. _{@ntuk /etup Halaman Dalam Bentuk %otrait}

@kuran Kertas ? A5 -* mg @kuran Huruf ? Arial 12 @kuran /pasi ? 15# /pasi "argin Atas ? 3 'm "arginKiri ? 'm "argin Kanan ? 3 'm "argin Ba7a0 ? 3 'm

2. _{@ntuk /etup Halaman Dalam Bentuk Lands'ape}

@kuran Kertas ? A5 -* mg @kuran Huruf DALAM TABEL ? Arial 11 @kuran /pasi ? 15# /pasi @kuran /pasi DALAM TABEL ? 1 /pasi "argin Atas ? 25# 'm "arginKiri ? 3'm "argin Kanan ? 3 'm "argin Ba7a0 ? 2 _!m

3. _{omor Halaman di 4$+AH BAAH}

4. _{Laporan Diilid &angkap #5 Jilid "ika:plastik ;untuk ran'angan<}

Ba7a0na puti0 untuk +olongan III

5. _{Laporan Diilid &angkap #5 Jilid "ika:plastik ;untuk ran'angan<}

Ba7a0na Hiau untuk +olongan II

6. _{Laporan Diilid &angkap #5 Jilid /oft !o=er arna %uti0 ;untuk laporan aktualisasi<}

@ntuk +olongan III

7. _{Laporan Diilid &angkap #5 Jilid /oft !o=er arna Hiau ;untuk laporan aktualisasi<}

@ntuk +olongan II

;&angkap # ? untuk %engui5 !oa'05 "entor5 %enelenggara dan %eserta<

8. _{Laporan Aktualisasi sebelum dilakukan seminar tela0 ditandatangani ole0 %eserta5}

9. _{Laporan &an'angan dan Aktualisasi 0arus disera0kan ke %enelenggara:4im}

%engui sebelum pelaksanaan seminar dimulai.

10. _{Apabila ada perubahan dalam sistematika ini akan diinformasikan lebih}

lanjut oleh Fasilitator Aktualisasi / Coach.

G. _{Pre$e!ta$& Ra!+a!"a! 4a! La%#ra! At(al&$a$&}

1. 5at( %e*a%ara! ra!+a!"a! at(al&$a$& t&a% %e$erta 1; *e!&t Komponen utama g dipresentasikan adala0?

a. %embukaan ;%erkenalan E 4empat aktualisasi<

b. Isu dan kegiatan 6 kegiatan g akan dilaksanakan5 langka0 6 langka0na serta target output

'. Keterkaitan /ubstansi "ata %elati0an

d. Kontribusi 4er0adap I/I dan "I/I Crganisasi e. %enguatan ilai ilai Crganisasi

f. &en'ana Jad7al Aktualisasi dan target output. g. %enutup ;@'apan 4erima Kasi0<

2. 5at( %e*a%ara! la%#ra! La%#ra! At(al&$a$& t&a% %e$erta 2; *e!&t

Komponen utama g dipresentasikan adala0?

a. %embukaan ;%erkenalan E 4empat aktualisasi<

b. _{Isu dan Kegiatan6kegiatan g 4$LAH dilaksanakan5 langka06}

langka0na serta output

'. Keterkaitan /ubstansi "ata %elati0an

d. Kontribusi 4er0adap I/I dan "I/I Crganisasi e. %enguatan ilai ilai Crganisasi

f. _{Jad7al Aktualisasi dan output.}

g. "enunukkan Bukti %endukung 0. %enutup ;@'apan 4erima Kasi0<

RANCANGAN AKTUA!"A"!

N!A!#N!A! $A"AR 

%R&F'"! A%ARATUR "!%! N'GARA

(U$U )kalimat positif*

$isusun &leh +

NA,A %'"'RTA + "AT-A A$! !CAK"ANA

N!% + 0123323 430204 0330

N&,&R URUT %'"'RTA + 30

G&&NGAN/ANGKATAN + G&&NGAN !!!/5!!

(A6ATAN + CA&N (AK"A

6A$AN %'N$!$!KAN $AN %'AT!AN K'(AK"AAN R!

6'K'R(A"A,A $'NGAN

',6AGA A$,!N!"TRA"! N'GARA R'%U6!K !N$&N'"!A

(AKARTA

A%&RAN %'AK"ANAAN AKTUA!"A"!

N!A!#N!A! $A"AR 

%R&F'"! A%ARATUR "!%! N'GARA

(U$U )kalimat positif*

$isusun &leh +

NA,A %'"'RTA + "AT-A A$! !CAK"ANA

N!% + 0123323 430204 0330

N&,&R URUT %'"'RTA + 30

G&&NGAN/ANGKATAN + G&&NGAN !!!/5!!

(A6ATAN + CA&N (AK"A

6A$AN %'N$!$!KAN $AN %'AT!AN K'(AK"AAN R!

6'K'R(A"A,A $'NGAN

',6AGA A$,!N!"TRA"! N'GARA R'%U6!K !N$&N'"!A

(AKARTA

4302

BERITA ACARA SEMINAR

RANCANGAN AKTUALISASI LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN DASAR CALON PNS GOLONGAN III

ama ? ……….

I% ? ...

@nit Kera:4empat "agang ? /eksi:/ub Bagian ;$selon I<5 @nit $selon III5 Direktorat………

4ela0 diui di depan 4im %engui %ada Hari =.. tanggal ==.2018

. "entor5 Coach5 ... I%. ... ... I%. ... 5 %engui ……… .. I%. 1………. LEMBAR PENGESAHAN

RANCANGAN AKTUALISASI  LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN DASAR CALON PNS GOLONGAN III

ama ? ……….

I% ? ...

@nit Kera:4empat "agang ? /eksi:/ub Bagian ;$selon I<5 @nit $selon III5 Direktorat………

4ela0 disa0kan

%ada Hari =.. tanggal ==.2018 . %engui5 Coach5 ... I%. ... ... I%. ... "engeta0ui5

Kabid %enelenggara pada %usat %endidikan dan %elati0an "anaemen dan Kepemimpinan

Badan Diklat Keaksaan &I

……… .. I%. 1……….

SISTEMATIKA RANCANGAN AKTUALISASI /ERSI LAN RI

B$&I4A A!A&A /$"IA&………. L$"BA& %$+$/AHA……… KA4A %$+A4A& ……… DA)4A& I/I ……….. BAB I %$DAH@L@A ……….  A. Latar Belakang ………

1. 4ugas pokok %/ ……….. 2. isi dan "isi Crganisasi………. 3. Deskripsi unit organisasi ;4ri Krama5 4usi sesuai %era5 dll<……… B. 4uuan %enulisan……… !. ilai6nilai Dasar A$KA ……… D. Kedudukan dan peran %/ dalam K&I……… BAB II AALI/A I/@6I/@ DA +A+A/A /CL@/I……….

A. _{Identifikasi isu6isu dan analisa penebab … ………} B. _{Isu6isu ang diangkat ………} C. _{+agasan peme'a0an isu………}

BAB III &A!A+A AK4@ALI/A/I………..  A. %engisian form 1 ;matrik<………..………

B. Jad7al &en'ana Aktualisasi ……….……….. BAB I. %$@4@%

A. _{&en'ana antisipasi kendala ang akan di0adapi ………} B. _{/aran6saran ………} LA"%I&A DA)4A& %@/4AKA La*%&ra! Ra!+a!"a! 3 6 /K% 6 /K %enempatan

6 %o7er point : ba0an taang ran'angan aktualisasi 6 dll

SISTEMATIKA LAPORAN AKTUALISASI /ERSI LAN RI

B$&I4A A!A&A /$"IA&……….… L$"BA& %$+$/AHA……….… KA4A %$+A4A& ……….…… DA)4A& I/I ……… BAB I %$DAH@L@A ………..

 A. Latar Belakang ……… 1. 4ugas pokok %/ ……….. 2. isi dan "isi Crganisasi………. 3. Deskripsi unit organisasi ;4ri Krama5 4usi sesuai %era5 dll<………… B. 4uuan ……….. !. ilai6nilai Dasar A$KA ……… D. Kedudukan dan peran %/ dalam K&I……… BAB II AALI/A I/@6I/@ DA +A+A/A /CL@/I………..

A. _{Identifikasi isu6isu dan analisa penebab … ……….} B. _{Isu6isu ang diangkat ……….} C. _{+agasan peme'a0an isu………..}

BAB III &A!A+A AK4@ALI/A/I………  A. %engisian form 1 ;matrik<………..………….

B. Jad7al &en'ana Aktualisasi ……….……… BAB. I. %$LAK/AAA AK4@ALI/A/I

A. _{!apaian aktualisasi ; form 2 <……….} B. _{"atrik Laporan Aktualisasi ; form 3 < ...………..} C. _{Jad7al implementasi aktualisasi ...} D. _{!atatan Bimbingan ………...……….}

BAB. . %$LAK/AAA %$LA4IHA %$+@A4A BIDA+ 4@+A/

 A. ama %elati0an ………. B. ara sumber:%engaar : fa'ilitator ……… !. Hasil ang di'apai ;"ateri ang diperole0<……….. BAB I. %$@4@%

A. _{Kesimpulan dan /aran6saran tindak lanut ……….………} B. _{Lesson learn……….}

LA"%I&A ; dokumen pendukung diletakkan tiap masing6masing kegiatan< DA)4A& %@/4AKA

La*%&ra! La%#ra! 3

Form Pengenda#ian Mentor$ Form Pengenda#ian Coa%h$ Po&er Point Untuk  'eminar ()a#uasi *ktua#isasi$ !atatan %engui5 !oa'0 dan "entor 0asil /eminar  &an'angan Aktualisasi dan +an%angan yang sudah di seminarkan,

SISTEMATIKA RANCANGAN AKTUALISASI /ERSI BADAN DIKLAT KEJAKSAAN

HALA"A J@D@L KA4A %$+A4A& DA)4A& I/I

B$&I4A A!A&A /$"IA& &A!A+A AK4@ALI/A/I BAB I %$DAH@L@A

A. _{Latar Belakang}

1. 4ugas %okok %/

2. isi dan "isi Crganisasi

3. 4ugas %okok dan )ungsi %eserta  A. ilai6ilai Dasar %/

B. ilai6ilai Crganisasi

!. Kedudukan dan %eran %/ dalam K&I D. 4uuan %enulisan

BAB II &A!A+A AK4@ALI/A/I  A. %$$4A%A I/@

1. Identifikasi Isu

2. "enentukan Isu ang diangkat

3. Kondisi /aat Ini dan Kondisi Fang Di0arapkan Dari Isu ang diangkat

. +agasan %eme'a0an Isu

B. J@D@L5 "$4C&5 !CA!H5 %$/$&4A LA4/A& DA /4AK$HCLD$&

!. &$!AA K$+IA4A ; J@"LAH K$+IA4A< D. K@ALI4A/ K$+IA4A ;4AHA%A K$+IA4A< $. &$L$A/I K$+IA4A DA AK4@ALI/A/I

). "A4&IK &A!A+A AK4@ALI/A/I

+. &$!AA A4I/I%A/I K$DALA FA+ AKA DIHADA%I DA)4A& %@/4AKA

LA"%I&A antara lain?

1. &an'angan /asaran Kera %ega7ai ;/K%<.

2. !atatan %engui5 !oa'0 dan "entor 0asil /eminar &an'angan  Aktualisasi.

3. /lide %resentasi pada saat &an'angan /eminar &an'angan Aktualisasi

SISTEMATIKA LAPORAN AKTUALISASI /ERSI BADAN DIKLAT KEJAKSAAN RI

HALA"A J@D@L KA4A %$+A4A& DA)4A& I/I

B$&I4A A!A&A /$"IA& AK4@ALI/A/I BAB I %$DAH@L@A

A. _{Latar Belakang}

1. 4ugas %okok %/

2. isi dan "isi Crganisasi

3. 4ugas %okok dan )ungsi %eserta B. ilai6ilai Dasar %/

!. ilai6ilai Crganisasi

D. Kedudukan dan %eran %/ dalam K&I $. 4uuan %enulisan

BAB II &A!A+A AK4@ALI/A/I A. %$$4A%A I/@

1. Identifikasi Isu

2. "enentukan Isu ang diangkat

3. Kondisi /aat Ini dan Kondisi Fang Di0arapkan Dari Isu ang diangkat

. +agasan %eme'a0an Isu

B. J@D@L5 "$4C&5 !CA!H5 %$/$&4A LA4/A& DA /4AK$HCLD$&

!. &$!AA K$+IA4A ; J@"LAH K$+IA4A< D. K@ALI4A/ K$+IA4A ;4AHA%A K$+IA4A< $. &$L$A/I K$+IA4A DA AK4@ALI/A/I ). "A4&IK &A!A+A AK4@ALI/A/I

+. &$!AA A4I/I%A/I K$DALA FA+ AKA DIHADA%I BAB III %$LAK/AAA AK4@ALI/A/I

A. %$LAK/AAA K$+IA4A ;!A%AIA K$+IA4A< B. "A4&IK !A%AIA AK4@ALI/A/I

!. HA/IL AK4@ALI/A/I

D. "A4&IK LA%C&A AK4@ALI/A/I

BAB I %$LAK/AAA %$LA4IHA %$+@A4A BIDA+ 4@+A/  A. ama %elati0an

B. ara sumber:%engaar : fa'ilitator

!. Hasil ang di'apai ;"ateri ang diperole0< BAB.  %$@4@%

  A. Kesimpulan   B. /aran

DA)4A& %@/4AKA LA"%I&A antara lain?

1. /lide %resentasi pada saat /eminar Laporan Aktualisasi 2. /K%

3. Bukti Kegiatan dilampirkan pada masing6masing kegiatan

DAFTAR PUSTAKA

6 @ndang6@ndang o. # 4a0un 2*1 tentang Aparatur /ipil egara

6 %eraturan LA omor 2 4a0un 2*1( 4entang %edoman %enelenggaraan %elati0an Dasar !%/ +ol II

6 %eraturan LA omor 2# 4a0un 2*1( 4entang %edoman %enelenggaraan %elati0an Dasar !%/ +ol III

6 "odul %elati0an Dasar !alon %/ Habituasi5 LA &I5 2*1-6 Ba0an Aar "ateri Aktualisasi5