Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TEMATIK KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SD Sokowaten Baru Kelas / Semester : IV / 1

Tema Sub Tema : 4.1 Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : 2. KebersamaanDalamKeberagaman Alokasi Waktu: I x pertemuan ( 6 x 35 menit)

Pembelajaran : 2 (dua)

Disusun oleh :

Nama : Muhamad Syaban Subekti NIM : 11 015 001

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA

(2)

RENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDSokowatenBaru

Kelas / Semester : IV / 1

Tema / Sub Tema : 4.1 Indahnya Kebersamaan / 2. Kebersamaan dalam keberagaman AlokasiWaktu : I x pertemuan (6 x 35 menit)

Pembelajaran : 2 (dua)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR IPS

Kompetensi Dasar :

1.3 Menerima karunia Tuhan YME yangtelah menciptakan manusia danlingkungannya

2.3 Menunjukkan perilaku santun, tolerandan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan temansebaya.

3.5 Memahami manusia dalam dinamikainteraksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.5 Menceritakan manusia dalamdinamika interaksi dengan lingkunganalam, sosial, budaya, dan ekonomi

(3)

- Menjelaskan tentang jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang ada di masyarakat sekitar

- Mengidentifikasi berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni (cinderamata)

- Menceritakan tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni (cenderamata) masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar :

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.

2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasaIndonesia.

3.2 Menggali informasi dari tekswawancara tentang jenis-jenis usahadan pekerjaan serta kegiatan ekonomidan koperasi dengan bantuan gurudan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku

4.3 Mengolah dan menyajikan tekswawancara tentang jenis-jenisusaha dan pekerjaan serta kegiatanekonomi dan koperasi secara mandiridalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

Indikator :

- Mendiskripsikan kalimat tanya dalam mengajukan pertanyaan wawancara - Menyusun teks dialog wawancara

- Menggali informasi berdasarkan teks wawancara dengan diskusi

- Melakukan wawancara kepada masyarakat sekitar dengan menggunakan daftar pertanyaan

- Menuliskan laporan tentang hasil wawancara berdasarkan data yang telah dikumpulkan

(4)

 Melalui kegiatan pengamatan lingkungan sekitar, siswa mampu menjelaskan tentang jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang ada di di masyarakat sekitar

 Melalui kegiatan pengamatan media gambar, siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni (cinderamata)

 Melalui kegiatan bermain peran depan kelas, siswa mampu menceritakan tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni (cenderamata) masyarakat sekitar

 Melalui kegiatan tanya jawab, siswa mampu mendiskripsikan kalimat tanya dalam mengajukan pertanyaan wawancara

 Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menyusun teks dialog wawancara

 Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menggali informasi berdasarkan tekswawancara

 Melakukan kegiatan wawancara, siswa mampu melakukan wawancara dengan menggunakandaftar pertanyaan kepada masyarakat sekitar

 Melalui kegiatanwawancara, siswa mampumenuliskan laporan tentang hasil wawancara berdasarkan data yang telah dikumpulkan

D.MATERI Terlampir

E. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : Scientific

Metode : Cooperative Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN Media : Gambar, Teks wawancara

Alat : AlatTulis

(5)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu Penggalan 1

Kegiatan Inti

1. Apersepsi:

a. Guru mengucapkan salam pembuka.

b. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.

c. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa, (guru melakukan presensi).

d. Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang mengarah kepada materi pelajaran

2. Orientasi:

Guru Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “IndahnyaKebersamaan”dengan sub tema ‘’KebersamaanDalamKeberagaman’’.

3. Motivasi:

a. Memotivasi siswa dengan mengajak bertanya jawab. b. Guru mengaikatkan jawaban siswa dengan materi

yang akan diajarkan.

c. Menjelaskan kepada siswa pentingnya materi yang hendak diajarkan.

Kegiatan

inti 1. Siswa mengamati gambartentang jenis-jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang ada di

lingkungan sekitar

2. Siswa menandai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni (cinderamata) pada media gambar yang sudah disediakan

3. Siswa secara berkelompok menyusun teks wawancara berdasarkan gambar yang sudah ditandai siswa yang maju dalam media yang sudah disediakan

(6)

Mengetahui, Guru Kelas

Ponija, S.Pd

___________________ NIP 19630601 198604 1 001

Yogyakarta, 18 Agustus 2014

Mahasiswa

MuhamadSyabanSubekti ___________________ NIM 11 015 001

H. PENILAIAN a. Prosedur proses

1. Teknik : Non tes

2. Bentuk : PenilaianKinerja

3. Instrumen : PenilaianUnjukKerja (terlampir) b. PenilaianHasil

1. Teknik : TesTertulis 2. Bentuk : uraian 3. Instrumen : SoalTertulis c. RubrikPenilaian

1. Memuat ADIK SIMBA (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, Bagaimana)dinilai dengan daftar periksa. (Bahasa Indonesia)

No Kriteria Baik Sekali

(1)

Baik (2)

Cukup (3)

(7)

(4) 1 Menyusun kalimat

tanya untuk wawancara

Siswa dapat menyusun kelimat tanya dengan kelimat tanya dengan n pedoman 2 kata tanya pedoman kata

tanya 2. Melakukan

wawancara

Memenuhi 3 komponen : -Menggunakan tata cara yang benar

-Menggunakan kalimat tanya yang tepat -Mengunkan bahasa yang baik dan benar

Memenuhi 2

(8)

wawancara yang dilakukan 4 Ketepatan waktu

penyelesaian tugas

Siswa menyelesaika n lebih cepat dari waktu yang ditentukan

Siswa

menyelesaika n tepat waktu

Terlambat maksimal 1 hari

Terlambat lebih dari 1 hari

Penilaian = total nilai16 x10

Rubrik Nilai Unjuk Kerja

No Nama Siswa

Aspek yang Dinilai Menyusun

2. Keterampilan bercerita dinilai dengan daftar periksa. (IPS) Kriteria Ya Tidak

No Kriteria Baik Sekali

(4) 1. Ketepatan menandai

gambar pekerjaan yang menghasilkan karya seni

cinderamata

(9)

teman komponen : -Mampu menjelaskan secara runtut - mampu menjelaskan pekerjaan yang dilakukan sehari-hari dengan rinci -mampu menjelaskan tentang hasil karya seni setempat dengan rinci.

dari 3 komponen

dari 3 komponen

memenuhi 3 komponen

Penilaian = total8 x10

Rubrik Nilai Unjuk Kerja

No Nama Siswa

Aspek yang Dinilai Ketepatan menandai

gambar pekerjaan yang menghasilkan karya seni

cinderamata

Bercerita kepada teman

(10)

3. Rubrik Penilaian Afektif

No Sikap Belum

terlihat

Mulai terlihat

Mulai Berkembang

Membudaya Keterangan

1 Rasa ingin tahu 2 Jujur

3 Teliti 4 Hati-hati

5 Bertanggung jawab

LEMBAR EVALUASI

EVALUASI I

Berdasarkan hasil kegiatan bermain peran, jawablah pertanyan berikut : 1. Apa saja informasi yang telah kamu dapatkan dari hasil wawancara itu ? 2. Bagaimana perasaanmu ketika berinteraksi dengan orang yang berbeda-beda? 3. Apa pelajaran dan manfaat yang kamu peroleh dari kegiatan wawancara ini?

EVALUASI 2

Ketika kamu mewawancarai masyarakat sekitar tentang pekerjaan dan kegiatan yang berkaitandengan hasil karya seni dan budaya

1. Apa yang perlu diperhatikan ketika melakukan wawancara?

2. Tulislah contoh pertanyaan yang bisa kamu ajukan dalam wawancara ?

LEMBAR KERJA SISWA

LKS I

Susunlah teks wawancara berdasarkan gambar yang sudah ditandai secara berkelompok !

LKS 2

Carilah informasi tentang pekerjaan dan kegiatan yang berkaitan dengan hasil karya senidan budaya setempat. Kamu akan mewawancarai masyarakat sekitar sekolah.Lengkapi tabel di bawah ini untuk mencatat hasil wawancara

No Pertanyaan Jawaban

(11)

KUNCI JAWABAN

EVALUASI I

Berdasarkan hasil kegiatan bermain peran, jawablah pertanyan berikut : 1. Apa saja informasi yang telah kamudapatkan dari hasil wawancara itu ?

 Informasi tentang hasil karya seni yang dihasilkan

 Informasi tentang proses pembuatan sampai dengan pemasaranya

2. Bagaimana perasaanmu ketika berinteraksi dengan orang yang berbeda-beda?

 Memberikan banyak pengetahuan dan pengalaman baru tentang cara bertanya yang sopan

 Memberikan pertanyaan yang sesuai dengan keadaan

3. Apa pelajaran dan manfaat yang kamu peroleh dari kegiatan wawancara ini?

 Saya menjadi tahu tentang pekerjaan yang menghasilkan karya seni cindera mata

 Saya menjadi dapat mengetaui tentang cara berinteraksi kepada orang dan cara berbicara, bertanya kepada orang dengan sopan.

EVALUASI II

Ketika kamu mewawancarai masyarakat sekitar tentang pekerjaan dan kegiatan yang berkaitandengan hasil karya seni dan budaya

1. Apa yang perlu diperhatikan ketika melakukan wawancara? - Mengucapkan salam dan memperkenalkan diri.

- Minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai dan jelaskan maksud wawancara.

- Siapkan pertanyaan dan catatan mengenai hal-hal yang akan ditanyakan.

- Kamu bisa menggunakan kata tanya ‘apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,dan bagaimana’.

(12)

- Ambil kesimpulan yang penting saja, tidak semua jawaban dicatat. - Beri kesan yang baik.

- Mohon diri dengan mengucapkan terima kasih

2. Apa contoh pertanyaan yang bisa kamu ajukan?

 Apa saja karya seni yang dihasilkan di daerah ini ?

 Bagaimana cara pembuatannya ?

 Berapa jumlah pekerja yang ada ?

LKS I

Terlampir di buku

LKS II

Carilah informasi tentang pekerjaan dan kegiatan yang berkaitan dengan hasil karya senidan budaya setempat. Kamu akan mewawancarai masyarakat sekitar sekolah.Lengkapi tabel di bawah ini untuk mencatat hasil wawancara

No Pertanyaan Jawaban

1 Apa saja karya seni yang dihasilkan di daerah ini ?

2. Bagaimana cara pembuatannya ? 3. Siapa yang bertaggung jawab dalam

pengawasan pembuatan produk? 4. Berapa jumlah pekerja yang ada ? 5. Berapa lama pekerja dalam sehari

berkerja ?

6. Berapa kira-kira keuntungan dari setiap bulannya?

(13)

Figur

gambar pekerjaan
gambar pekerjaan . View in document p.8
gambar pekerjaan yang
gambar pekerjaan yang. View in document p.9

Referensi

Memperbarui...