i
IMPLEMENTASI PENYUSUNAN LESSON PLAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES RESEARCH DI MI MUHAMMADIYAH PK
KARTASURA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
DiajukanOleh: ULYA DEWI AZZAHRA
A510130281
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
v MOTTO
“Allah menyatakan bahwasanya tidak ada Tuhan melainkan Dia (demikian pula) para malaikat dan orang berilmu yang menegakkan keadilan, tidak ada Tuhan
melainkan Dia, Yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana” (QS Ali Imron (3) ayat 18)
“Barangsiapa yang bertawakkal kepada Allah niscaya Allah akan mencukupkan (keperluan)nya. Sesungguhnya Allah melaksanakan urusan yang (dikehendaki)Nya.
Sesungguhnya Allah telah mengadakan ketentuan bagi tiap-tiap sesuatu.” (QS At Talaq (65) ayat 03)
“Barang siapa menggenggam nasib suatu bangsa maka genggamlah pada pemudanya.”
(Umar r.a)
“Kemenangan bukanlah segala galanya, tetapi perjuangan untuk menang adalah segala-galanya.”
(Vince Lombardi)
“Jadikan anak-anak sebagai generasi pembelajar. Dengan perasaan senang datang ke sekolah dan pulang sekolah”
(Anis Baswedan)
“Kegagalan adalah keberhasilan yang tertunda, karena kegagalan adalah awal menuju kesuksesan”
vi
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala udaha dan do’a dengan rasa bangga kupersembahkan karya ini untuk :
1. Bapak (Alm. Surono), Ibu (Hamidah Indriyati), Bapak (Suwito) tercinta yang telah mencurahkan segala kasih sayangnya untukku. Terimakasih atas do’a, semangat dan arahan yang telah diberikan tiada henti. Terimakasih atas perjuangan yang luar biasa demi membiayai pendidikanku sampai sekarang. Selain itu, terimkasih kepada kakakku (Maula Ahmad Suhendra) dan adikku (Muhammad Muas) yang senantiasa memberikan semangat dan do’a tulusnya untuk perjuanganku.
2. Teman – teman seperjuangan kelas G pgsd ’13, kalian adalah teman dan sahabat yang selalu berjuang bersama, semoga kita dapat menggapai cita-cita dan selalu dalam Ridho-Nya.
3. Sahabat-sahabatku yang tidak bisa disebutkan satu persatu, kalian adalah sahabat yang selalu memberiku semangat, nasihat dan motivasi dalam hidupku.
vii ABSTRAK
Ulya Dewi Azzahra / A510130281 IMPLEMENTASI PENYUSUNAN LESSON PLAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES RESEARCH DI MI MUHAMMADIYAH PK KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1.) Implementasi penyusunan Lesson Plan berbasis Multiple Intelligences Research di MI Muhammadiyah PK Kartasura. 2.) Hambatan dalam Implementasi penyusunan Lesson Plan berbasis Multiple Intelligences Research di MI Muhammadiyah PK Kartasura 3.) Solusi dalam Implementasi penyusunan Lesson Plan berbasis Multiple Intelligences Research di MI Muhammadiyah PK Kartasura. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Informan utama penelitian ini adalah guru kelas 2A, 2B dan 2C informan tambahan adalah supervisor sekolah atau yang disebut Guardian Angel dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi dan observasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan degan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di MI Muhammadiyah PK Kartasura telah menerapkan Implementasi penyusunan Lesson Plan berbasis Multiple Intelligences Research dengan baik yang memiliki tahap 1.) Pengenalan kecerdasan siswa yang dilakukan melaui hasi MIR 2.) penyusunan Lesson Plan berbasis Multiple Intelligences Research yang terdiri dari Header (Identitas dan silabus), Komponen Aktifitas (pendahuluan ( alpha zone), kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi), Penutup (penilaian, pengesahan). 3.) Konsultasi kepada supervisi seklah. Meskipun ada hambatan, akan tetapi guru sudah memberikan solusi supaya hambatan tersebut dapan diminimalisir.
viii ABSTRACT
Ulya Dewi Azzahra / A510130281 IMPLEMENTASI PENYUSUNAN LESSON PLAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES RESEARCH DI MI MUHAMMADIYAH PK KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret 2017.
This study aimed to describe 1.) Implementation Plan Lesson preparation based Research in Multiple Intelligences MI Muhammadiyah PK Kartasura. 2) Barriers to Implementation Plan Lesson preparation based Research in Multiple Intelligences MI Muhammadiyah PK Kartasura 3.) solution in preparation of the Implementation of Multiple Intelligences Lesson Plan based Research in MI Muhammadiyah PK Kartasura. This type of research is qualitative. The main informants of this research is classroom teachers 2A, 2B and 2C are additional informants school supervision (Guardian Angel) and the principal. Data collection techniques used were interviews, documentation and observation. Data were analyzed through the steps of data reduction, data presentation and conclusion. Mechanical data validity checking is done degan triangulation. The results showed that in MI Muhammadiyah PK Kartasura has implemented Lesson Plan Implementation preparation based Multiple Intelligences Research with both having stage 1) Introduction of student intelligence conducted through hasi MIR 2) preparation of Multiple Intelligences Lesson Plan based Research consists of Header ( identity and syllabus), Component activity (preliminary (alpha zone), the core activities (exploration, elaboration and confirmation), Cover (assessment, validation). 3.) Consult seklah supervision. Although there are obstacles, but the teacher has given a solution so that these obstacles can both be minimized
ix
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Implementasi Penyusunan Lesson Plan berbasi Multiple Intelligences Research di MI Muhammadiyah PK Kartasura”.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penelitian skripsi ini penulis mendapatkan bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini. Ucapan terimaksih ini penulis haturkan kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, SE., M.Pd., selaku ketua program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ika Candra Sayekti, S.Pd, M. Pd selaku sekretaris program studi PGSD yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi.
4. Murfiah Dewi Wulandari, M. Psi selaku pembimbing sekripsi yang telah sabar dan selalu memberikan motivasi serta arahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si., M.Pd selaku pembimbing akademik kelas G angkatan 2013
6. Bapak/Ibu Dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Terimakasih atas ilmu yang telah diberikan selama penulis belajar di universitas ini.
x
7. Nasrul Harahab, S.Pdi selaku kepala sekolah MI Muhammadiyah PK Kartasura
8. Dewi Maya Sari, S.Pd selaku supervisi klinis (GA) di MI Muhammadiyah PK Kartasura
9. Fathul Fathoni, S.Pd selaku guru kelas 2C di MI Muhammadiyah PK Kartasura
10.Anita, S.Pdi selaku guru kelas 2A di MI Muhammadiyah PK Kartasura 11.Dhiar, S.Pd selaku guru kelas 2B di MIM Muhammadiyah PK Kartasura 12.Bapak/ Ibu guru dan seluruh staf karyawan di MI Muhammadiyah PK
Kartasura
13.Sahabat-sahabatku dan kakak-kakaku tersayang, Ana, Endah, Maula, Umi, Muas, Isti, Anik, kalian adalah sahabat perjuangan ketika kita berjuang bersama dan kakak-kakak yang selalu memotivasi
14.Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan skripsi ini.
Segala bantuan, dukungan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada peneliti menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah SWT. Peneliti berharap agar penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 07 Maret 2017
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Multiple Intelligences ... 6
a. Pengertian Multiple Intelligences ... 6
b. Jenis Kecerdasan ... 7
2. Lesson Plan berbasis Multiple Intelligences Research ... 14
a. Pengertian Lesoon Plan berbasis Multiple Intelligences Research. ... 14
b. Komponen Lesoon Plan berbasis Multiple Intelligences Research. ... 16
xii BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 24
D. Kehadiran Peneliti ... 25
E. Teknik Pengumpulan Data ... 27
F. Teknik Analisis Data ... 29
G. Keabsahan Data ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 31 B. Pembahasan ... 46 C. Keterbatasan Penelitian ... 61 BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 62 B. Implikasi ... 63 C. Saran ... 64 DAFTAR PUSTAKA ... 65
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Perbandingan Penelitian Terdahulu ... 22
Tabel 2.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 24
Tabel 3.1 Jadwal Kehadiran Peneliti ... 26
Tabel 4.1 MIR Siswa Kelas 2A ... 35
Tabel 4.2 MIR Siswa Kelas 2B ... 35
Tabel 4.3 MIR Siswa Kelas 2C ... 36
Tabel 5.1 Hasil Temuan Komponen Header dalam LP ... 37
Tabel 5.2 Judul dalam LP ... 38
Tabel 6.1 Hasil Temuan Kegiatan Pendahuluan pada LP ... 39
Tabel 6.2 Hasil Wawancara Kegiatan Inti pada LP ... 40
Tabel 7.1 Hasil Observasi Proses Konsultasi LP ... 43
Tabel 8.1 Hasil Temuan Kendala dalam Penyusunan LP ... 44
Tabel 9.1 Hasil Wawancara Solusi dalam Penyusunan LP... 45
Tabel 10.1 Kegiatan Elaborasi kelas 2A ... 52
Tabel 10.1 Kegiatan Elaborasi kelas 2B ... 54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Instrumen ... 69
Lampiran II Transkrip Wawancara dan Observasi ... 75
Lampiran III Hasil Dokumentasi Lesson Plan ... 95
Lampiran IV Silabus ... 110
Lampiran V Surat Ijin Riset ... 112
Lampiran VI Surat Keterangan Penelitian ... 113
