3.3. memahami prosedur berkarya grafis dengan. berbagai bahan dan teknik

(1)

Mata Pelajaran Seni Budaya – Seni Rupa

Materi : Seni Grafis

Kelas/Semester

IX/Genap

SMPN 2 CANDIPURO

Alokasi Waktu 6 JP

KD 3 KD 4

4.4 membuat karya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik

Tujuan

Pembelajaran IPK 3 IPK 4

3.3.1 Menjelaskan , mendeskiripsikan

contoh,prosedur, fungsi dan teknik dalamseni grafis

Materi Pembelajaran karya seni grafis

Langkah Pembelajaran:

Model:

Classroom Daring 1. Mengamati Metode:

Guru menayangkan contoh karya seni grafis, Serta menampilkan jenis-jenis dan prosedur Kombinasi dalam membuat karya seni grafis.

Daring dan Luring

Peserta didik mempelajari karya seni grafis yang ditampilkan

Deskripsi:

Peserta didik secara 2. Menanya

mandiri membuat Peserta didik secara mandiri melakukan tanya jawab Karya seni grafis tentang seni grafis, dengan tampilan contoh

dengan menentukan Yang sesuai dari karya seni grafis yang disajikan tema gambar yang dengan bimbingan Guru.

Dibuat 3. Mencoba

_{Peserta didik membuat desain, karya seni grafis}

Alat, Bahan, dan Yang akan dibuatdidampingi Guru. Media: 4. Menalar/Mengasosiasi

LCD, Laptop

Peserta didik melaksanakan prosedur pengerjaan

Produk karya

Karya grafis dimulai dengan desain sampai finishing

dengan menerapkan teknik yang digunakan sesuai dengan jenis karya yang dibuat dengan didampingi guru

Seni grafis

Buku pelajaran seni 5. Mengomunikasikan

Rupa Peserta didik mempresentasikan hasil karya seni grafis

dengan menjelaskan jenis, teknik dan prosedur yang dibuat didepan kelas dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan apressiasi.

Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan

proses pembuatan karya seni grafis.

Asesmen:

Tes tertulis: prosedur, teknik dalam membuat karya seni grafis

Portofolio: a) Sketsa dan desain kesesuaian bentuk karya yang dibuat, b) penerapan materi: kesesuaian dengan jenis karya grafis yang dibuatc) finishing: kerapian, ketuntasan, dan keindahan karya seni grafis

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala SMPN 2 Candipuro

Seni Budaya

Drs. H. MUSTAIN

ASNAWI MANGKU SASTRA, S. P d

NIP. 19620905 199303 1 003

NIP. 19770924 2009 021 001

3.3. memahami prosedur

berkarya grafis dengan

berbagai bahan dan teknik

4.3.1 Mengekspresikan, menggambar beragam teknik dan

mempresentasikan karya seni grafis yang dihasilkan.

(2)

Mata Pelajaran Seni Budaya – Seni Rupa

Materi : Seni Pameran

Kelas/Semester

IX/Genap

SMPN 2 CANDIPURO

KD 3 KD 4

3.4 Memahami prosedur 4.3 menyelenggarakan pameran Penyelengaraan pamereran Seni rupa

Tujuan Karya seni rupa

3.4.1 mendiskripsikan jenis, 4.3.1 melaksanakan kegiatan pameran bentuk dan prosedur dalam Seni rupa sesuai dengan prosedur Pelaksanaan pameran seni rupa Pelaksanaannya

Materi Pembelajaran Seni pameran

Model:

Project Based Learning 1. Mengamati Produk:

Guru menayangkan bentuk pelaksanaan pameran Seni rupa beserta prosedur pelaksanaanya Pelaksanaan kegiatan Didampingi guru.

Pameran seni rupa

Peserta didik mengamati dan mempelajari langkah Deskripsi:

Dan prosedur pelaksanaan kegiatan pameran seni rupa didampingi guru

Peserta didik secara 2. Menanya kelompok

melaksanakan Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab Kegiatan pameran dan mendiskusikan langkah-langkah dan prosedur

Seni rupa sesuai Pelaksanaan pameran seni rupa dengan bimbingan Dengan prosedur Guru.

3. Mencoba

_{Peserta didik membuat tema, kepanitiaan, konsep serta}

prosedur pelaksanaan kegiatan pameran seni rupa dengan Alat, Bahan, dan didampingi Guru.

Media: 4. Menalar/Mengasosiasi Ruang dan

perlengkapan pameran

Peserta didik melaksanakan kegiatan pameran sesuai

Produk karya seni

Hasil diskusi dan persiapan yang telah dirancang sesuai dengan prosedur kegiatan dan diikuti oleh peserta juga pengunjung pameran dengan didampingi oleh guru Rupa

Peserta didik mempresentasikan, melaporkan hasil pelaksanaan kegiatan pameran yang telah dibuat Bahan praktik:

dengan menjelaskan prosedur pelaksanaan mulai

Karya seni, Kertas, ATK, perlengkapan

Dari tahap persiapan sampai penutupan didepan kelas dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan

Pameran apressiasi.

proses pelaksanaan kegiatan pameran yang telah dikerjakan.

Asesmen:

Tes tertulis: prosedur pelaksanaan pameran seni rupa

Portofolio: a) Laporan Pelaksanaan kegiatan pameran, b) dokumentasi

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala SMPN 2 Candipuro

Seni Budaya

Drs. H. MUSTAIN

ASNAWI MANGKU SASTRA, S. P d

(3)

Mata Pelajaran Seni Budaya – Seni Musik

Materi : Bernyanyi Lagu Modern

Kelas/Semester

IX/Genap

SMPN 2 CANDIPURO

KD 3 KD 4

3.3. Memahami konsep, bentuk 4.3 Memainkan karya-karya musik Dan cirri-ciri musik populer Populer dengan vocal dan atau alat

Tujuan Musik secara individual

3.3.1 Menjelaskan konsep, bentuk 4.3.1 memaparkan teknik memainkan Dan cirri-ciri musik populer dan menampilkan permainan alat Musik tradisional secara perorangan _{Materi Pembelajaran} Bernyanyi lagu modern

Langkah Pembelajaran: Model: Saintifik 1. Mengamati Produk:

Guru menayangkan video pertunjukan vocal dan Bermain Alat musik populer serta

Pertunjukan vocal dan Menjelaskan cirri-ciri musik populer Memainkan alat

Musik perorangan

Peserta didik mengamati dan mempelajari teknik Deskripsi:

Vocal dan cara Memainkan alat musik modern Dengan prosedur yang benar didampingi guru. Peserta didik secara 2. Menanya

mandiri dapat Peserta didik secara individual melakukan tanya jawab Bernyanyi dan

Memainkan alat tentang teknik memainkan, notasi dalam vocal Musik modern Serta prosedur memainkan alat musik modern yang

Benar dengan bimbingan Guru. Sesuai prosedur

Dengan benar 3. Mencoba

_{Peserta didik mencoba menyanyikan lagu dan}

Alat, Bahan, dan

Memainkan alat musik modern dengan notasi yang telah diberikan guru.

Media: 4. Menalar/Mengasosiasi

LCD, Laptop

Peserta didik bernyanyi dan memainkan alat musik modern Video pertunjukkan

sesuai notasi yang telah dipelajari dengan benar

Musik modern didampingi guru. Buku pelajaran seni 5. Mengomunikasikan

Musik Peserta didik menampilkan vocal dan alat musik modern Bahan praktik:

secara individu dengan benar didepan kelas

Lagu dan Alat musik dan peserta didik yang lain memberikan Modern tanggapan dan apressiasi.

Teknik vocal dan bermain alat musik modern .

Asesmen:

Tes tertulis: prosedur bernyanyi dan memainkan alat musik modern

Portofolio: a) teknik vocal dan memainkan alat musik, b) penerapan: kesesuaian notasi dan teknik ,penampilan, keharmonisan, dan kesatuan, c) finishing: keserasian, ketuntasan, dan ketepatan dalam bernyanyi dan memainkan alat musik modern

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala SMPN 2 Candipuro

Seni Budaya

Drs. H. MUSTAIN

ASNAWI MANGKU SASTRA, S. P d

(4)

Mata Pelajaran Seni Budaya – Seni Musik

Materi : Ansambel Lagu Modern

Kelas/Semester

IX/Genap

SMPN 2 CANDIPURO

KD 3 KD 4

3.4. Memahami pertunjukkan 4.4 menampilkan hasil pengembangan Musik populer Ornamentasi ritmis maupun melodis

Tujuan Musik populer dalam bentuk ansambel

3.4.1 mendiskripsikan bentuk 4.4.1 menampilkanhasilpengembangan Pertunjukkan musik modern Ornamentasi ritmis maupun melodis Musik populer dalam bentuk ansambel _{Materi Pembelajaran} Ansambel lagu Modern

Model:

Project Based Learning 1. Mengamati Produk:

Guru menayangkan video pertunjukan musik Modern

Pertunjukan Memainkan alat

Musik modern

berkelompok

Peserta didik mengamati dan mempelajari satu persatu Deskripsi:

Pertunjukkan musik modern sesuai

Dengan jenis dan prosedur yang benar didampingi guru. Peserta didik secara 2. Menanya

mandiri dapat Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab Memainkan

pengembangan tentang pengembangan , ornamentasi ritmis maupun Ornamentasi alat

musik modern Melodis musik populer dalam bentuk ansambel yang Benar dengan bimbingan Guru.

Sesuai prosedur

Dengan benar 3. Mencoba

_{Peserta didik memilih dan mencoba salah satu alat musik}

Alat, Bahan, dan

Modern dan mencoba mengembangkan dengan notasi dan teknik yang telah diberikan guru.

Media: 4. Menalar/Mengasosiasi

LCD, Laptop

Peserta didik memainkan alat musik modern dengan Video pertunjukkan

Menampilkan hasil pengembangan ornamentasi ritmis Alat Musik modern

Maupun melodis dalam bentuk ansambel dengan benar sesuai dengan jenis alat, didampingi guru.

Buku pelajaran seni 5. Mengomunikasikan Musik

Peserta didik secara menampilkan permainan pengembangan ornamientasi alat musik modern Bahan praktik:

secara berkelompok dengan benar

Alat musik depan kelas dan peserta didik yang lain memberikan Modern tanggapan dan apressiasi.

,

Hasil pengembangan ornamentasi alat musik modern sesuai dengan teknik dan prosedur alat musik masing-masing.

Asesmen:

Tes tertulis: prosedur memainkan pengembangan ornamentasi alat musik modern secara berkelompok

Portofolio: a) teknik memainkan, b) pengembangan: kesatuan dalam memainkan alat musik secara berkelompok, c) finishing: dalam memainkan alat musik modern secara berkelompok

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala SMPN 2 Candipuro

Seni Budaya

Drs. H. MUSTAIN

ASNAWI MANGKU SASTRA, S. P d

(5)

Mata Pelajaran Seni Budaya – Seni Tari

Materi Komposisi Tari

Kelas/Semester

IX/Genap

SMPN 2 CANDIPURO

KD 3 KD 4

3.4 Memahami penerapan 4.4 memperagakan cara menerapkan Pola lantai dan unsur pendu Gerak tari kreasi berdasarkan pola Tujuan kung gerak tari kreasi

Lantai dengan unsur pendukung tari kreasi

3.4.2 merangkai berbagai ragam 4.4.2 memperagakan pola lantai, unsur Gerak tari berdasarkan pola lan Pendukung dan mendeskripkan rangkai taidanunsur pendukung tari kreasi an ragam gerak tari kreasi

Materi Pembelajaran Memahami pola lantai dan derak tari kreasi Langkah Pembelajaran: Model: Saintifik 1. Mengamati Produk:

Guru menayangkan bentuk pola lantai pada gerak Tari dan unsur pendukung gerak tari

Desain pola lantai

Peserta didik mempelajari tayangan yang ditampilkan Deskripsi:

dan mengasosiasikan pola lantai dan unsur pendukung Dalam gerak tari.

mandiri membuat Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab Pola lantai tentang macam pola lantai dan unsur-unsur pendukung tari Pada gerak tari dan prosedur penerapan dalam gerak tari kreasi

Dan unsur pendukung dengan bimbingan Guru. Tari kreasi 3. Mencoba

_{Peserta didik membuat pola lantai dalam beberapa}

Alat, Bahan, dan Gerak tarididampingi Guru. Media: 4. Menalar/Mengasosiasi

LCD, Laptop

Peserta didik menerapkan desain pola lantai yang telah Tayangan pola

Dibuat secara berurutan dan digabungkan dengan Lantai Unsur pendukung tari dengan didampingi Guru.

Tari kreasi Peserta didik mempresentasikan hasil pola lantai yang Bahan praktik:

Dibuat serta menambahkan unsur pendukung tari depan kelas dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan apressiasi.

Alat tulis, kertas,

proses pembuatan pola lantai dan penerapan unsur pendukung dalam sebuah tarian.

Asesmen:

Tes tertulis: prosedur pembuatan pola lantai dan penerapan unsur pendukung dalam tari Portofolio: a) desain pola lantai, b) penerapan: kesesuaian desain pola lantai, dan penerapan unsur pendukung tari, c) finishing: ketepatan pola lantai dan keserasian unsur pendukung

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala SMPN 2 Candipuro

Seni Budaya

Drs. H. MUSTAIN

ASNAWI MANGKU SASTRA, S. P d

(6)

Mata Pelajaran Seni Budaya – Seni Teater

Materi Rancangan Pementasan Drama Musikal dan atau Operet

Kelas/Semester

IX/Genap

SMPN 2 CANDIPURO

KD 3 KD 4

3.4 Memahami perancangan 4.4 merancang pementasan drama Pementasan drama musical Musical dan atau operet sesuai konsep Tujuan Dan atau operet Teknik dan prosedur

3.4.2 Menjelaskan konsep 4.4.2 merancang pementasan drama Teknik dan prosedur rancangan Musical dan atau operet sesuai

Pementasan drama musical

Dan atau operet Dengan konsep teknik dan prosedur _{Materi Pembelajaran} Rancangan Pementasan drama musical dan atau operet

Model:

Projek based learning 1. Mengamati Produk:

Guru menampilkan rancangan, prosedur , dan teknik Untuk pementasan drama musical dan atau operet Rancangan

Pementasan

Peserta didik mempelajari rancangan,prosedur dan teknik Deskripsi:

Yang dipersiapkan dalam pementasan drama musical Dan atau operet Dengan bimbingan guru.

kelompok membuat Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab Rancangan drama tentang rancanga, prosedur dalam melaksanakan

Musical dan atau Pementasan drama musical dan atau operet

Operet dengan teknik yang benar dengan bimbingan Guru. 3. Mencoba

_{Peserta didik membuat rancangan serta prosedur}

Alat, Bahan, dan Dengan teknik yang benardidampingi Guru. Media: 4. Menalar/Mengasosiasi

LCD, Laptop

Peserta didik mendata kembali prosedur dalam rancangan Tayangan drama

Yang dibuat untuk pementasan drama musical dan atau Musical dan operet Operet yang sesuai dengan didampingi Guru.

Teater Peserta didik mempresentasikan hasil rancangan dan Bahan praktik:

Prosedur pementasan dengan benar

depan kelas dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan apressiasi.

Alat tulis, kertas,

Rancangan, prosedur pemantasan drama musical dan atau operet teknik yang benar.

Asesmen:

Tes tertulis: prosedur pembuatan pementasan drama musical dan atau operet

Portofolio: a) rancangan , b) prosedur: , c) teknik: pementasan drama musical dan atau operet dengan benar