SILABUS DAN PENILAIAN

(1)

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta

Mata Pelajaan : Biologi 3 (4 SKS)

Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Materi Pokok Kegiatan Belajar Penilaian Alokasi Waktu

(2)

1.1 Menjelaskan keterkaitan antara stuktur, fungsi, dan proses, serta

kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem saraf, endokrin, dan alat-alat indera manusia

 Siswa mampu

menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses, serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem saraf, endokrin, dan alat-alat indera manusia  Sistem saraf  Sistem endokrin  Alat-alat indera  Tatap Muka -Diskusi informasi

tentang struktur dan fungsi sistem saraf, endokrin, dan alat-alat indera -Diskusi informasi tentang proses penghantaran rangsang saraf  Tugas Terstruktur -Identifikasi struktur sistem saraf, endokrin, dan alat-alat indera melalui torso

-Percobaan gerak sadar dan refleks

 Tugas Mandiri - Membuat tabel data

sususnan sistem saraf. - Membuat jalur penghantaran rangsang saraf -Mengerjakan soal-soal latihan tentang sistem saraf, endokrin, dan alat-alat indera

 Buatlah laporan hasil diskusi kelompok tentang sistem saraf, endokrin, dan alat-alat indera. - Kriteria penilaian praktik :  81 – 85 : Isi lengkap dan sistimatis.  76 – 80 : Isi lengkap, kurang sistimatis.  71 – 75 : Isi lengkap, tidak sistimatis.  66 – 70 : Isi tidak lengkap dan tidak sistimatis. 8 x 45’  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(3)

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Materi Pokok Kegiatan Belajar Penilaian Alokasi

Waktu Sumber/ Bahan/Alat 1.2 Menjelaskan

keterkaitan antara stuktur, fungsi, dan proses, serta

kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

 Siswa mampu

menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses, serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia  Sistem reproduksi  Kehamilan dan laktasi  Keluarga berencana  Penyakit menular seksual  Tatap Muka - Diskusi informasi

tentang struktur dan fungsi sistem reproduksi, kehamilan dan laktasi, keluarga berencana, dan penyakit menular seksual  Tugas Terstruktur - Identifikasi struktur sistem reproduksi melalui torso - Presentasi powerpoint tentang kehamilan dan laktasi, keluarga berencana, dan penyakit menular seksual  Tugas Mandiri - Membuat tabel tentang perbedaan organ reproduksi pria dan wanita - Membuat skema proses kehamilan dan kelahiran - Studi pustaka tentang penyakit menular seksual - Mengerjakan

soal-soal latihan tentang sistem reproduksi

 Buatlah tabel perbedaan organ reproduksi pria dan wanita.  Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan Metode tepat.  76 – 80 : Isi sesuai, urutan/ metode ilmiah kurang tepat.  71 – 75 : Isi sesuai, urutan/metode ilmiah tidak tepat.  66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak sesuai metode ilmiah. 8 x 45’  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(4)

1.3 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

 Siswa mampu menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit  Sistem imun  Vaksinasi pada manusia  Tatap Muka - Diskusi informasi tentang fungsi sistem imun dan vaksinasi pada manusia

 Tugas Terstruktur - Identifikasi organ

tubuh yang termasuk sistem imun - Presentasi powerpoint tentang upaya pencegahan penyakit  Tugas Mandiri - Studi pustaka tentang penyakit-penyakit yang dapat dicegah dengan vaksin

- Mengerjakan soal-soal latihan tentang sistem imun  Buatlah tabel tentang penyakit-penyakit yang dapat dicegah dengan vaksin. Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap  66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap 4 x 45’  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th

edition, 2005, (CD pembelajaran)

 Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet

www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(5)

Standar kompetensi : 2. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan

(6)

2.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor dalam terhadap pertumbuhan tumbuhan  Siswa mampu merencanakan percobaan pengaruh faktor dalam terhadap pertumbuhan tumbuhan  Faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tatap Muka - Diskusi informasi

tentang faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Terstruktur - Merancang percobaan tentang pengaruh faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Mandiri - Membuat tabel faktor

genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan - Browsing internet tentang teknologi hormon yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan - Membuat laporan tentang dominansi apikal  Buatlah tabel faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap 4 X 45’  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(7)

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Materi Pokok Kegiatan Belajar Penilaian Alokasi _Waktu Sumber/ Bahan/Alat 2.2 Melaksanakan

percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

 Siswa mampu melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

 Faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan

 Tatap Muka - Diskusi informasi

tentang faktor cahaya dan air yang

mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Terstruktur - Melaksanakan percobaan tentang pengaruh faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan - Membuat laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Mandiri - Mengerjakan

soal-soal latihan tentang pengaruh faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan

 Buatlah tabel faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap 4 X 45’  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(8)

2.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan  Siswa mampu mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor dalam terhadap

pertumbuhan tumbuhan

 Faktor unsur hara, angin, dan kelembaban yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tatap Muka - Diskusi informasi

tentang faktor unsur hara, angin, dan kelembaban yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Terstruktur - Presentasi dan diskusi hasil percobaan pengaruh faktor unsur hara, angin, dan kelembaban yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Mandiri - Membuat kliping tentang tumbuhan budidaya  Buatlah tabel faktor unsur hara, angin, dan kelembaban yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap 4 X 45’  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(9)

Standar Kompetensi : 3. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Materi Pokok Kegiatan Belajar Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat 3.1 Mendeskripsikan

fungsi enzim dalam proses metabolisme

 Siswa mampu mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme  Fungsi enzim dalam proses metabolisme  Tatap Muka - Diskusi informasi tentang fungsi enzim dalam proses metabolisme  Tugas Terstruktur - Praktikum tentang peran inhibitor kompetitif terhadap enzim - Praktikum tentang peran enzim katalase pada organisme  Tugas Mandiri - Mengerjakan

soal-soal tentang fungsi enzim dalam proses metabolisme - Studi pustaka tentang fungsi enzim dalam proses metabolisme - Browsing internet tentang fungsi enzim dalam proses metabolisme  Buatlah tabel tentang enzim pada tubuh manusia serta substrat dan produk yang dikatalisisnya Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap 4 X 45’  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(10)

3.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat  Siswa mampu mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat  Katabolisme karbohidrat  Anabolisme karbohidrat  Tatap Muka - Diskusi informasi tentang proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat  Tugas Terstruktur - Praktikum tentang respirasi aerob pada tumbuhan dan hewan - Praktikum tentang respirasi anaerob pada jamur dan bakteri - Praktikum tentang fotosintesis (percobaan Ingenhoz dan Sach)  Tugas Mandiri - Mengerjakan soal-soal tentang katabolisme dan anabolisme karbohidrat - Studi pustaka tentang katabolisme dan anabolisme karbohidrat - Browsing internet tentang katabolisme dan anabolisme karbohidrat  Buatlah laporan tentang percobaan-percobaan yang berkaitan dengan katabolisme dan anabolisme karbohidrat Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(11)

Waktu Sumber/ Bahan/Alat 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein  Siswa mampu menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein  Metabolisme lemak  Metabolisme prrotein  Tatap Muka - Diskusi informasi tentang proses metabolisme lemak dan protein  Tugas Terstruktur - Praktikum tentang konversi karbohidrat menjadi lemak dan protein pada hewan dan tumbuhan  Tugas Mandiri - Mengerjakan soal-soal tentang metabolisme lemak dan protein - Studi pustaka tentang metabolisme lemak dan protein - Browsing internet tentang metabolisme lemak dan protein  Buatlah skema tentang konversi karbohidrat menjadi lemak dan protein Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap 4 x 45’  Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

(12)