ppl2_7101409158_R112_1349830490. 669.06KB 2013-07-11 22:16:19

(1)

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 1 SALATIGA

Disusun Oleh :

Nama : Wahab Asyari Febrianto

NIM : 7101409158

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS EKONOMI

(2)

PENGESAHAN

Laporan PPL 2 ini telah disusun dengan Pedoman PPL UNNES pada :

Hari :

Tanggal : Oktober 2012

Disahkan oleh :

Koordinator Dosen Pembimbing

Nina Oktarina, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197810072003122002

Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes

Drs. Masugino, M.Pd.

(3)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan dan laporan Praktik Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) di SMK Negeri 1 Salatiga. Laporan ini merupakan hasil dari Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) yang berorientasi pada penyusunan perangkat pembelajaran dan praktek belajar mengajar di kelas. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :

1. Rektor Universitas Negeri Semarang sekaligus Pelindung Pelaksanaan PPL , Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si

2. Koordinator PPL Universitas Negeri Semarang dan Penanggung jawab Pelaksanaan PPL , Drs. Masugino, M.Pd

3. Dosen Koordinator PPL di SMK Negeri 1 Salatiga, Nina Oktarina, S.Pd., M.Pd.

4. Dosen Pembimbing PPL Jurusan Pendidikan Akuntansi di SMK Negeri 1 Salatiga, Dr. Partono Thomas, M.S

5. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Salatiga yang dengan hati terbuka telah menerima kedatangan kami, Bambang Dwi H., S.Pd., M.Pd

6. Koordinator Guru Pamong SMK Negeri 1 Salatiga, Victor Haruman, S.P 7. Guru Pamong di SMK Negeri 1 Salatiga, Dra. Budiati yang dengan bijak

bersedia memberikan bimbingan dan arahan bagaimana menjadi seorang guru yang profesional.

8. Segenap guru, staff, dan karyawan sekolah SMK Negeri 1 Salatiga.

9. Rekan-rekan seperjuangan PPL di SMK Negeri 1 Salatiga yang selalu memberikan dukungan dan semangat menjadi calon guru teladan

10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan PPL 2 di SMK Negeri 1 Salatiga ini, yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu.

Semoga amal kebaikan dari semua pihak yang telah berperan mendapatkan restu dari Tuhan Yang Maha Esa. Besar harapan kami semoga kegiatan PPL ini memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan pihak-pihak yang terkait lainnya pada umumnya.

Salatiga, Oktober 2012

(4)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………...i

HALAMAN PENGESAHAN………...ii

KATA PENGANTAR...iii

DAFTAR ISI...iv

DAFTAR LAMPIRAN...v

BAB I PENDAHULUAN ...1

A. Latar Belakang...1

B. Tujuan...1

C. Manfaat...2

BAB II LANDASAN TEORI ...3

A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan...3

B. Dasar Pelaksanaan PPL...3

C. Status, Peserta, Bobot Kredit dan Tahapan...4

D. Persyaratan dan Tempat...5

E. Tugas Guru di Sekolah dan Kelas...6

F. Tugas Guru Praktikan...6

G. Kompetensi Guru...7

H. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)...8

BAB III PELAKSANAAN ...9

A. Waktu...9

B. Tempat...9

C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan...9

D. Materi Kegiatan...11

E. Proses Pembimbingan...11

F. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat Selama PPL... 12

BAB IV PENUTUP... 13

A. Simpulan... 13

B. Saran...13

REFLEKSI DIRI

(5)

DAFTAR LAMPIRAN

1. Silabus

(6)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan

pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa perguruan tinggi

IKIP Negeri Semarang walaupun statusnya sudah berubah menjadi

Universitas Negeri Semarang (UNNES), namun dalam perkembangannya

masih memfokuskan untuk menciptakan dan mencetak tenaga pendidik.

Salah satu tugas UNNES adalah menyiapkan tenaga kependidikan yang

terdiri dari : tenaga pembimbing, tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga

kependidikan lainnya. Kompetensi calon tenaga kependidikan sebagaimana

disebut di atas, wajib mengikuti proses pembentukan kompetensi yaitu

melalui kegiatan PPL.

PPL bertujuan untuk membina serta menciptakan calon tenaga pendidik

yang profesional, bertanggung jawab dan berdisiplin serta mengetahui tata

cara dan aturan yang harus dijalankan sebagai seorang tenaga pendidik yang

professional. Untuk mencapai tujuan tersebut, mahasiswa telah dibekali

dengan berbagai mata kuliah yang akan menunjang terhadap kegiatan PPL

dan menunjang terhadap pengembangan profesionalismenya nanti di

lapangan yang sebenarnya.

Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laksanakan di SMK Negeri 1

Salatiga diharapkan dapat mengembangkan dan mendapatkan pengalaman

baru dalam proses pendidikan terhadap calon-calon tenaga kependidikan.

B. Tujuan

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membentuk

mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang

profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan

kompetensi yang meliputi : kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,

(7)

C. Manfaat PPL

Ada berbagai manfaat yang bisa diambil dari pelaksanaan PPL 2 ini baik

bagi mahasiswa praktikan maupun bagi UNNES sendiri. Adapun manfaat

yang bisa diambil dari pelaksanaan PPL 2 ini antara lain sebagai berikut :

1. Manfaat bagi mahasiswa

a. Mengetahui dan mengimplementasikan secara langsung mengenai

pembuatan perangkat pembelajaran yang di bimbing oleh guru pamong

b. Mendapat kesempatan untuk mempraktikkan ilmu yang diperoleh

selama perkuliahan ke dalam proses belajar mengajar yang

sesungguhnya di tempat PPL.

c. Praktikan dapat mengetahui dan mengenal secara langsung kegiatan

pembelajaran dan kegiatan lainnya di sekolah latihan.

d. Mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penalaran mahasiswa

dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah

pendidikan yang ada di sekolah.

2. Manfaat bagi sekolah latihan

a. Meningkatkan kualitas pendidikan dalam mengolah manajemen peserta

didik

b. Dapat menambah keprofesionalan guru

c. Mempererat kerjasama antara sekolah latihan dengan perguruan tinggi

yang bersangkutan yang dapat bermanfaat bagi para lulusannya kelak.

3. Manfaat bagi UNNES

a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai

bahan pertimbangan penelitian.

b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerjasama dengan sekolah

yang terkait.

c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL

sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar

di instansi atau sekolah dapat disesuaikan dengan tuntutan yang ada di

(8)

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah semua kegiatan kurikuler

yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk

menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai

dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh

pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan

dan pengajaran di sekolah atau di tempat latihan lainnya. Kegiatan PPL

meliputi praktik mengajar, administrasi, bimbingan dan konseling serta

kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau ekstra kurikuler yang berlaku di

sekolah/tempat latihan. (Pedoman PPL Unnes: 3).

PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa praktikan agar

mereka memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi

profesional, dan kompetensi sosial. Sedangkan sasarannya adalah agar

mahasiswa praktikan memiliki seperangkat pengetahuan sikap dan

keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi

pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi

sosial.

PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon

tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip

pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik,

kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.

B. Dasar Pelaksanaan PPL

Dasar dari pelaksanaan Program pengalaman lapangan II adalah:

1. Undang–Undang :

a. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

b. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

(9)

a. No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi

b. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Keputusan Presiden :

a. No. 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan Pendirian IKIP Semarang

b. No. 124/M Tahun 1999 tentang Perubahan Institut Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (IKIP) Semarang, Bandung dan Medan menjadi Universitas

c. No. 132/M Tahun 2006 tentang Pengangkatan Rektor Universitas Negeri

Semarang

4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 278/O/1999

tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang

5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional :

a. No. 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi

b. No. 225/O/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum pendidikan

tinggi dan Penilaian Hasil Belajar

c. No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti

d. No. 201/O/2003 tentang Perubahan Kepmendikbud. Nomor 278/O/1999

tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang

6. Keputusan Rektor :

a. No. 46/O/20001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan

Fakultas serta program studi pada Program Pascasarjana Universitas

Negeri Semarang

b. No. 162/O/2004 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Universitas

Negeri Semarang

c. No. 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa

Universitas Negeri Semarang

d. No. 35/O/2006 tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Bagi

Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang

C. Status, Peserta, Bobot Kredit dan Tahapan

(10)

merupakan bagian integral dari kurikulum pendidikan tenaga kependidikan

(berupa Mata Kuliah) berdasarkan kompetensi ynag termasuk di dalam

struktur program kurikulum.

Adapun mahasiswa yang wajib mengikuti PPL ini meliputi mahasiswa

program S1 kependidikan (mahasiswa program S1 reguler prajabatan,

mahasiswa program S1 reguler dalam jabatan, mahasiswa program S1

transfer, mahasiswa program S1 penyetaraan) dan mahasiswa program lain.

Mata kuliah ini mempunyai bobot kredit 6 SKS, dengan perincian PPL 1

sebanyak 2 SKS dan PPL 2 sebanyak 4 SKS. Sedangkan 1 SKS setara dengan

4 x 1 jam (60 menit) x 18 = 72 jam. Tahapan Praktik Pengalaman Lapangan

meliputi PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 dilaksanakan selama 144 jam pertemuan

atau minimal 4 minggu efektif di sekolah atau tempat latihan, sedangkan PPL

2 dilaksanakan selama 288 jam pertemuan atau dalam satu semester di sekolah

latihan atau tempat latihan lainnya.

D. Persyaratan dan Tempat

Ada beberapa persyaratan yang harus dipenuhi oleh mahasiswa

(khususnya program S1) sebelum untuk dapat mengikuti PPL 2.

1. Mahasiswa telah mengumpulkan minimal 110 SKS, termasuk di dalamnya

lulus mata kuliah: MKDK, SBM 1, SBM 2, mata kuliah pendukung

lainnya, dengan mendapat persetujuan Ketua Jurusan dan menunjukkan

KHS kumulatif dengan IPK minimal 2,0.

2. Mendaftarkan diri sebagai calon peserta PPL pada pusat pengembangan

PPL dan PKL UNNES secaraonlinemelaluiwww.ppl.unnes.ac.id

3. PPL 2 dilaksanakan setelah PPL 1.

Tempat Praktik ditetapkan berdasarkan persetujuan Rektor dengan

Kepala Dinas P dan K Propinsi Jawa Tengah atau pimpinan lain yang setara

dan terkait dengan tempat latihan. Penempatan mahasiswa praktikan di

tempat latihan ditentukan oleh UPT PPL UNNES dan Instansi lain terkait.

Yang perlu diperhatikan, mahasiswa praktikan menempati tempat latihan

(11)

E. Tugas Guru di Sekolah dan Kelas

Berikut ini adalah tugas dan tanggung jawab guru di sekolah dan di kelas

sebagai pengajar, pendidik, anggota sekolah maupun sebagai anggota

masyarakat.

1. Tugas dan kewajiban guru selaku pengajar

a. Mengadakan persiapan mengajar seperlunya sesuai dengan kurikulum

yang berlaku.

b. Datang mengajar di sekolah setiap hari kerja.

c. Mengadakan evaluasi pelajaran secara teratur dan kontinu sesuai

teknik evaluasi yang berlaku.

d. Ikut memelihara tata tertib kelas dan sekolah.

e. Ikut membina hubungan baik antara sekolah dengan orang tua dan

masyarakat.

f. Membina hubungan baik antara sekolah dengan berbagai golongan

masyarakat dan pemerintah daerah setempat.

2. Tugas dan kewajiban guru sebagai pendidik

a. Guru senantiasa menjunjung tinggi dan mewujudkan nilai-nilai yang

terkandung dalam Pancasila.

b. Guru wajib mencintai anak didik dan profesinya serta selalu

menjadikan dirinya teladan bagi anak didiknya.

c. Guru wajib selalu menyelaraskan pengetahuan dan meningkatkan

pengetahuan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

d. Guru senantiasa memperhatiakan norma-norma, etika, dan estetika

dalam berpakaian dan berhias.

e. Guru senantiasa wajib meningkatkan keselarasan, kesenian, dan

keseimbangan jasmani dan rohaninya sehingga terwujud penampilan

pribadi yang baik.

F. Tugas Guru Praktikan

(12)

1. Observasi dan orientasi di tempat praktik;

2. Pengajaran model atau pelatihan pengajaran terbimbing;

3. Pelatihan pengajaran mandiri dan ujian mengajar;

4. Kegiatan kurikuler seijin Kepala Sekolah tempat praktik;

5. Membantu memperlancar arus informasi dari UNNES ke sekolah latihan

dan sebaliknya;

6. Menyusun laporan hasil observasi dan orientasi di tempat praktik;

7. Menyusun pengurus kelompok praktikan di tempat praktik;

8. Mengisi format rencana kegiatan dan format bimbingan PPL yang

dijadwalkan.

G. Kompetensi Guru

Kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru agar para guru

profesional dalam tugasnya, adalah sebagai berikut:

1. Memahami landasan pendidikan, yaitu landasan filosofis, sosiologis,

kultural, psikologis, ilmiah dan teknologis;

2. Memahami wawasan pendidikan, yaitu wawasan tentang asas-asas

pendidikan, aliran-aliran pendidikan secara garis besar, teori belajar,

perkembangan anak didik, tujuan pendidikan nasional,

kebijakan-kebijakan pemerintah di bidang pendidikan;

3. Menguasai materi pembelajaran;

4. Menguasai pengelolaan pembelajaran;

5. Menguasai evaluasi pembelajaran;

6. Memiliki kepribadian, wawasan profesi dan pengembangannya.

Karakteristik guru yang profesional antara lain selalu membuat

perencanaan konkret dan detail untuk dilaksanakan dalam kegiatan

pembelajaran; menempatkan siswa sebagai arsitek pembangun gagasan dan

guru berfungsi melayani dan berperan sebagai mitra siswa; bersikap kritis

dan berani menolak kehendak yang kurang edukatif; bersikap kreatif dalam

(13)

bantu belajar, analisis materi pembelajaran, penyusunan alat penilaian, dan

lainnya.

H. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan kurikulum

yang dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi sekolah /

daerah, karakteristik sekolah/daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan

karakteristik peserta didik (Mulyasa, 2006:8). KTSP memberikan otonomi

luas kepada sekolah dan satuan pendidikan, disertai seperangkat tanggung

jawab untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kondisi setempat.

sekolah dan satuan pendidikan juga diberi kewenangan dan kekuasaan yang

luas untuk mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kondisi dan

kebutuhan peserta didik serta tuntutan masyarakat.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menuntut guru untuk

mampu menyusun dan mengembangkan kurikulum yang dibuat oleh pusat,

mampu membuat silabus, menjabarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi

Dasar ke dalam indikator dan materi yang diajarkan. Jadi dalam KTSP, guru

diberi kesempatan untuk senantiasa menyempurnakan dan menyesuaikan

kurikulum dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta

(14)

BAB III PELAKSANAAN

A. Waktu

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Salatiga

dilaksanakan mulai tanggal 30 Juli 2012 dan berakhir pada tanggal 20

Oktober 2012. Yang terdiri dari 2 tahap, yaitu:

1. PPL 1 dilaksanakan tanggal 30 Juli 2012 s.d 11 Agustus 2012.

2. PPL 2 dilaksanakan tanggal 27 Agustus 2012 s.d 20 Oktober 2012.

B. Tempat

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di SMK Negeri 1

Salatiga yang berlokasi di Jalan Nakula Sadewa I/3 Kembang Arum, Salatiga.

C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan 1. Penerjunan ke sekolah latihan

Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan

sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh UPT PPL UNNES yaitu mulai

tanggal 30 Juli 2012 sampai dengan 20 Oktober 2012. Penyerahan

mahasiswa PPL kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Salatiga

dilaksanakan pada hari senin tanggal 30 Juli 2012 oleh dosen koordinator

PPL UNNES di SMK Negeri 1 Salatiga, Nina Oktarina, S.Pd, M.Pd.

2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing)

Praktikan melakukan pengajaran model (pengajaran terbimbing) di

kelas dengan bimbingan guru pamong yang dilaksanakan selama kurang

lebih satu minggu pada minggu kedua praktik. Kemudian setelah dirasa

cukup oleh guru pamong yang bersangkutan, praktikan diberi kesempatan

untuk mengajar di depan kelas secara mandiri. Sedangkan tugas keguruan

lainnya yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Salatiga antara lain yaitu

membuat perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang dimaksud

(15)

3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri)

Pelatihan mengajar mandiri dilaksanakan mulai minggu ke-3 sampai

minggu terakhir PPL. Sedangkan tugas keguruan lainnya yang

dilaksanakan di SMK Negeri 1 Salatiga antara lain setiap dua minggu

sekali yaitu hari Senin diadakan upacara bendera, upacara pada hari Besar

Nasional dan setiap hari Jumat diadakan Jumat bersih. Selain membuat

perangkat pembelajaran dan mengikuti kegiatan intrasekolah, dalam

melaksanakan KBM guru (praktikan) harus mempunyai beberapa

ketrampilan mengajar antara lain :

a. Membuka Pelajaran

b. Komunikasi dengan Siswa

c. Penggunaan Metode dan Media Pembelajaran

d. Variasi Dalam Pembelajaran

e. Memberikan Penguatan

f. Mengkondisikan Situasi Siswa

g. Memberikan Pertanyaan

h. Memberikan Umpan Balik

i. Menilai Hasil Belajar

j. Menutup Pelajaran

4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar

Pelaksanaan ujian praktik mengajar umumnya dilaksanakan pada

minggu terakhir praktik. Ujian praktik mengajar ini dinilai oleh guru

pamong dan dosen pembimbing yang bersangkutan dengan melihat secara

langsung proses belajar mengajar di kelas.

5. Penyusunan Laporan PPL

Penyusunan laporan akhir PPL II dilaksanakan pada minggu terakhir

PPL II. Dalam penyusunan laporan akhir PPL II ini, praktikan

mengkonsultasikan penyusunan laporan kepada dosen pembimbing dan

guru pamong masing-masing untuk mendapatkan masukan-masukan

(16)

D. Materi Kegiatan

1. Pembelajaran PAIKEM

2. Pendidikan Karakter Bangsa

3. Pengembangan KTSP

4. Tugas dan Peran Guru di Sekolah

5. Manajemen Sekolah

6. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran

E. Proses Pembimbingan

Selama PPL di SMK Negeri 1 Salatiga praktikan selalu menjaga

komunikasi dan hubungan baik dengan guru pamong maupun dosen

pembimbing, yaitu melalui bimbingan secara intern.

1. Bimbingan dengan Guru Pamong

Waktu : Setiap saat

Hal-hal yang dikoordinasikan:

- Bahan mengajar

- Pembuatan RPP

- Penggunaan metode

- Pemberian tugas

- Pembuatan soal dan kunci jawaban untuk ulangan

- Pengadaan ulangan harian

2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing

Waktu : setiap dosen pembimbing datang ke sekolah latihan

Hal-hal yang dikoordinasikan:

- Kesulitan-kesulitan selama PPL di sekolah latihan

- Masalah-masalah yang menghambat selama PPL di sekolah latihan

- Informasi-informasi terbaru baik dari sekolah latihan maupun UPT

- Pelaksanaan ujian praktek mengajar

(17)

 Fasilitas sekolah SMK Negeri 1 Salatiga kurang mendukung dalam

PBM, semisal terbatasnya LCD.

 Kemampuan praktikan menangani siswa yang ramai saat pembelajaran (kadang siswa sangat sulit untuk dikendalikan saat praktikan mengajar

tanpa diawasi oleh guru pamong).

2. Hal-hal yang Mendukung

 Guru pamong dan dosen pembimbing selalu siap apabila praktikan memerlukan bimbingan

Guru pamong dan dosen pembimbing selalu objektif dalam evaluasi

 Dosen pembimbing cukup sering datang ke sekolah latihan

 Guru pamong memberikan kebebasan berkreasi sehingga proses

pembelajaran bisa maksimal

 Adanya komunikasi yang baik dengan guru pamong maupun dosen

pembimbing

 Kondisi siswa yang mendukung dalam proses PBM, dalam hal ini siswa

SMK Negeri 1 Salatiga aktif dan selalu siap dalam menerima materi

pelajaran

(18)

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan

1. Pelaksanaan PPL merupakan proses pencarian pengalaman yang mutlak

diperlukan bagi setiap pendidik.

2. Supaya mampu mengelola kelas dengan baik, seorang guru harus bisa :

a. Menguasai bahan atau materi

b. Mampu menyesuaikan tujuan khusus pembelajaran dengan materi yang

akan disampaikan.

c. Mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif.

d. Terampil memanfaatkan media dan memilih sumber belajar.

3. Dalam setiap pelaksanaan proses belajar mengajar guru harus senantiasa

memberikan motivasi kepada muridnya.

4. Dalam setiap permasalahan baik itu yang berhubungan dengan materi

maupun dengan peserta didik, praktikan harus berkonsultasi dengan guru

pamong yang bersangkutan.

5. Bimbingan yang diberikan oleh guru pamong sangat berpengaruh kepada

praktikan.

B. Saran

1. Untuk Mahasiswa PPL

a. Senantiasa menjaga dan menjalin komunikasi yang baik dengan sesama

mahasiswa PPL maupun dengan guru-guru dan karyawan.

b. Senantisa saling membantu selama pelaksanaan kegiatan PPL

2. Untuk pihak sekolah

Sebagai mahasiswa PPL, praktikan mempunyai beban yang cukup berat,

untuk itu praktikan menyarankan kepada pihak sekolah terutama guru-guru

untuk lebih membantu dan memberikan motivasi pada setiap mahasiswa

(19)

3. Untuk Pihak UPT

Pihak UPT agar memperhatikan masalah waktu pelaksanaan agar tidak

mengganggu jalannya pelaksanaan PPL, karena adakalanya waktu kegiatan

(20)

(21)

REFLEKSI DIRI Nama : Wahab Asyari Febrianto

NIM : 7101409158

Jurusan/Prodi : Pend. Ekonomi / Pend. Akuntansi Fakultas : Ekonomi

Mata Pelajaran : Produtkif Akuntansi

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat yang diberikan sehingga praktikan dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan 2 yang praktikan lakukan bertempat di SMK N 1 Salatiga. Penulis juga mengucapkan terima kasih yang kepada pihak yang telah banyak memberikan bimbingan, kepada guru pamong yang memberikan bantuan sepenuhnya, dan juga tidak lupa kepada karyawan serta karyawati yang ada di SMK N 1 Salatiga.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan kurikuler yang harus

dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai bentuk pelatihan untuk menerapkan teori

yang diperoleh dalam perkuliahan pada semester-semester sebelumnya, sesuai dengan

persyaratan yang telah ditetapkan agar mahasiswa praktikan memperoleh pengalaman dan ketrampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah atau di

tempat latihan lainnya. Dalam rangka mencetak tenaga pendidik yang professional

dan berkompeten. Kegiatan PPL yang diselenggarakan pihak UNNES wajib diikuti oleh

seluruh mahasiswa program pendidikan khususnya S1, yang tak lain bertujuan untuk

membentuk Mahasiswa praktikan menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip kependidikan yang berdasar pada kompetensi pedagogik, sosial, professional dan kepribadian.

Kegiatan PPL terbagi menjadi dua periode, yaitu PPL I dan PPL II. Kegiatan PPL I dilaksanakan dalam waktu dua minggu pertama, yang dimulai pada tanggal 30 Juli 2012 sampai dengan tanggal 11 Agustus 2012. Sedangkan kegiatan PPL II dilakukan dalam waktu kurang lebih dua bulan setengah yang dimulai pada tanggal 27 Agustus sampai dengan tanggal 20 Oktober 2012.

1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Akuntansi

(22)

2. Ketersediaan Sarana dan Prasarana PBM di sekolah latihan

Dalam kaitannya dengan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran, di SMK N 1 Salatiga sudah cukup menyediakan sarana pembelajaran yang memadai. Di SMK 1 Salatiga sudah terdapat ruang lab. Akuntansi dan juga terdapat unit produksi berupa Bank Mini yang dapat digunakan siswa sebagai tempat praktek. Kekurangan sarana dan prasarana adalah dalam hal keterbatasan ruangan yang belum semuanya menggunakan fasilitas LCD sehingga para guru pun menjadi kesulitan ketika akan menggunakan peralatan multimedia karena guru harus menyiapkan LCD sendiri terlebih dahulu. Namun demikian keterbatasan ini dapat diatasi dengan kreatifitas para guru SMK N 1 Salatiga dalam melakukan inovasi dalam model pembelajaran.

3. Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing

Berkaitan dengan guru pamong, di SMK N 1 Salatiga guru-guru yang dijadikan sebagai guru pamong bagi mahasiswa praktikan tergolong guru senior dan sudah bersertifikasi. Praktikan mendapatkan banyak pengalaman dari guru pamong berkaitan dengan proses pembelajaran, penyusunan administrasi, sampai pada pengelolaan kelas. Ibu Dra. Budiati selaku guru pamong praktikan selama pelaksanaan PPL I telah banyak memberikan masukan, arahan, dan bimbingan dalam kaitannya dalam persiapan praktikan melaksanakan praktik mengajar di PPL II sehingga praktikan bisa mendapatkan motivasi serta metode pengajaran Akuntansi di kelas dan bisa lebih siap dalam melaksanakan PPL II.

4. Kualitas pembelajaran di sekolah latihan

Dalam pelaksanaannya, pembelajaran di SMK N 1 Salatiga telah berjalan secara baik. Hal ini dapat dilihat mulai dari perencanaan pembelajaran yang baik yang ditandai dengan adanya perangkat pembelajaran dan materi yang telah disusun oleh guru secara lengkap. Hal lain yang menunjang keberhasilan pelaksanaan pembelajaran di SMK N 1 Salatiga adalah adanya jalinan interaksi yang baik pada saat pelajaran berlangsung.

5. Kemampuan diri praktikan

Konsentarasi pendidikan yang dimiliki mahasiswa praktikan adalah program studi pendidikan Akuntansi. Adapun bidang studi yang diampukan kepada praktikan adalah bidang studi Akuntansi. Praktikan mempunyai kemampuan secara teori tentang akuntansi, tetapi kemampuan diri mahasiswa praktikan dalam menyampaikan materi dan memahami kelas masih banyak kekurangan. Hal itu disebabkan karena praktikan merupakan mahasiswa yang baru terjun langsung di lapangan.

6. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL 2

Setelah melakukan PPL 2, Praktikan mengetahui bagaimana kondisi kegiatan belajar mengajar yang sesungguhnya di dalam kelas. Praktikan menjadi mengerti hal-hal yang sebaiknya dilakukan agar pembelajaran efektif dan bagaimana cara mengelola kelas dengan keberagaman kemampuan siswa dan kepribadian siswa.

7. Saran pengembangan bagi sekolah latihan dan UNNES

Saran dari praktikan untuk pengembangan bagi pihak sekolah adalah

perlunya pemanfaatan dan perawatan secara optimal sarana dan prasarana sebagai salah satu penunjang PBM terutama dalam bidang sosial, sehingga tingkat pemahaman

siswa bertambah. Selalu mengadakan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi

(23)

inovatif dan kreatif dalam proses pembelajaran.. Selain itu juga diharapkan sekolah selalu menjaga hubungan kerjasama yang harmonis antara SMK N 1 Salatiga dengan Universitas Negeri Semarang untuk mewujudkan mutu pendidikan yang lebih unggul dan berdaya saing kuat.

Sedangkan saran yang dapat mahasiswa praktikan berikan terhadap

UNNES diharapkan mampu mempersiapkan dan membekali mahasiswa praktikan dengan materi yang cukup serta persiapan yang matang untuk diterjunkan pada program PPL tahun berikutnya. Supaya mahasiswa praktikan lebih siap dan penuh tanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan PPL.

Demikianlah refleksi diri yang praktikan sampaikan semoga apa yang telah praktikan tulis bisa menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang berkaitan, akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.

Salatiga, Oktober 2012

Mengetahui,

Guru Pamong Mata Pelajaran Akuntansi Mahasiswa Praktikan

Dra. Budiati Wahab Asyari Febrianto

(24)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 SALATIGA

MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN AKUNTANSI

TINGKAT/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : MENGELOLA DOKUMEN TRANSAKSI

KODE KOMPETENSI : B 1

DURASI PEMBELAJARAN : 72 X 45 MENIT

KOMPETENSI

• Mengidentifikasi akun-akun yang didebet dan dikredit

• Mengidentifikasi jumlah akun-akun yang didebet dan dikredit

• Mengumpulkan bukti-bukti transaksi yang diperlukan

• Memilih bukti-bukti transaksi yang diperlukan

Pengertian dan jenis-jenis bukti transaksi

• Mengelompokkan bukti transaksi

• Menentukan akun yang didebet dan dikredit

• Menentukan jumlah debet dan kredit

• Tes Lisan

• Tes Tertulis

• Pengamatan Perusahaan Jasa & Dagang Tingkat 1A, Drs. Toto Sucipto, Dra. Mulyati MM, Drs. Sumardi MM

2. Memverifikasi Dokumen Transaksi

• Menunjukkan jumlah rupiah yang didebet dan dikredit dengan teliti

• Mengoreksi bukti transaksi

• Memperjelas bukti-bukti

Analisis Transaksi Keuangan

Mengecek dokumen-dokumen transaksi

• Tes Lisan

• Tes Tertulis

(25)

transaksi yang diperlukan

3. Memproses Dokumen Transaksi

• Menganalisis dokumen transaksi

• Menempatkan akun debet dan kredit secara teliti

• Menampilkan angka yang terdapat dalam bukti transaksi

Akun debet dan kredit

Menganalisa Dokumen Transaksi

• Tes Lisan

• Tes Tertulis

• Pengamatan Perusahaan Jasa & Dagang Tingkat 1A, Drs. Toto Sucipto, Dra. Mulyati MM, Drs. Sumardi MM

4. Mengarsipkan Dokumen Transaksi

• Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk menyimpan bukti transaksi

• Membuat penyimpanan bukti transaksi keuangan teratur dan rapi

• Memilih bukti transaksi sesuai dengan urutannya

Peralatan yang

• Teratur dan rapi dalam melakukan penyimpanan bukti transaksi

• Tes Lisan

• Tes Tertulis

(26)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

I. Standar Kompe

Mengelola Dokum

II. Kompetensi Das

Mengidentifikasi

III. Indikator

1. Kognitif :

a. Mengumpul

b. Memilih bukt

c. Menjelaskan m

2. Psikomotor

a. Berdiskusi da

3. Afektif

a. Karakter

Menjelaska

bertindak de

b. Keterampila

Bertanya de

pendengar y

IV. Tujuan Pembel

1. Kognitif

a. Agar siswa m

b. Agar siswa m

c. Agar siswa m

I 1 SALATIGA

ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga

.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMK NEGER

Program Keahlian : AKUNTAN

Mata Pelajaran : Kompetensi K

Kelas / Semester : X / I

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 2 jam pelajar

Tahun Pelajaran :2012/2013

petensi

okumen Transaksi

Dasar

kasi Dokumen Transaksi

:

pulkan bukti-bukti transaksi yang diperluka

h bukti-bukti transaksi dengan teliti

kan macam-macam bukti transaksi

or

kusi dan membuat dokumen transaksi

kan macam-macam dokumen transaksi

k demokratis, dan tanggung jawab.

pilan sosial

dengan bahasa yang baik dan benar

r yang baik dalam menjelaskan dokumen tr

belajaran :Untuk Mengidentifikasi Dokum

a mampu mengumpulkan bukti-bukti trans

a mampu memilih bukti-bukti transaksi de

a mampu menjelaskan macam-macam bukt

ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722

aran (RPP)

EGERI 1 SALATIGA

NSI

nsi Kejuruan Akuntansi

jaran (@ 45 menit)

kan

ksi dengan benar serta dapat

nar, menyumbang ide, menjadi

n transaksi

Dokumen Transaksi

ansaksi yang diperlukan

dengan teliti

(27)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

2. Psikomotor

a. Siswa dapat

3. Afektif

a. Siswa mampu m

dapat bertinda

V. Materi Pembelaj VI. Metode Pembel

VII. Kegiatan Pemb

NO KE

I 1 SALATIGA

otor

pat berdiskusi dan membuat dokumen trans

mpu menjelaskan dokumen transaksi yang

tindak demokratis, tanggung jawab dan jujur

elajaran : Pengertian dan jenis-jenis bukt

belajaran : 1. Ceramah Variasi 2. Latihan Terstruktur

3. Tanya Jawab

4. Diskusi

mbelajaran KEGIATAN

endahuluan

emberikan salam kepada peserta didik.

emeriksa kesiapan peserta didik.

uru mengabsen siswa dan menyiapkan

ateri pelajaran.

persepsi :

emberikan pertanyaan kepada siswa

entang materi sebelumnya.

otivasi :

iswa mendengarkan kompetensi yang

kan dicapai dalam pembelajaran

engidentifikasi dokumen transaksi

Kegiatan Inti Eksplorasi

uru menggali informasi peserta didik

entang mengumpulkan bukti transaksi

ang diperlukan

entang memilih bukti-bukti transaksi

uru menjelaskan macam-macam bukti

ransaksi

Elaborasi

uru memberikan tugas kepada siswa

ansaksi dengan benar.

ang diperlukan dengan benar serta

jujur.

s bukti transaksi

(28)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

- Gur

b. LKS Formatif A

c. Power Point

d. LCD

e. Papan tulis dan S

IX. Penilaian

a. Instrumen Penil

b. Kunci jawaban

Aspek yang dinil

1. Jawaban sisw

2. Jawaban sisw

3. Jawaban sisw

I 1 SALATIGA

uru memandu dan membimbing siswa

dalam mengerjakan tugas yang diberikan

uru meminta siswa secara acak untuk

engerjakan di papan tulis

Konfirmasi

uru membahas apa yang sudah

dikerjakan apakah sudah benar atau belum

uru memberikan sedikit pertanyaan

entang yang dijelaskan apakah sudah

engerti atau belum

Kegiatan Akhir

uru menyimpulkan materi dokumen

ransaksi dan memberikan penguatan atas

hasil siswa

uru menutup pelajaran dan memberikan

alam

umber Belajar :

an : Buku Dasar Dasar Akuntansi S

rs.Hendi Soemantri

Akuntansi Keuangan

n Spidol

nilaian : (soal terlampir)

n : (terlampir)

dinilai: SKO

iswa kurang tepat ( < 80

iswa kurang lengkap, tetapi benar (80

-iswa lengkap dan benar (90

-ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722

(29)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

Penilaian Karakter B

No Nama

Guru Pamong

Dra. Budiati

NIP.19601011 198703 2 I 1 SALATIGA

er Bangsa

Individu

Tanggung

Jawab

Jujur Gemar

Membaca

198703 2 003

Mengetahui :

Kepala SMK Negeri 1 Salatiga

Bambang Dwi H, S.Pd., M.Pd NIP.19570322 198603 1 005

Skor Ket

Demokratis

Salatiga, 3 September 2012

Guru Praktikan

Wahab Asyari F NIM. 7101409158

tiga

(30)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

Lampiran Penilaian Soal : Buatlah bukt

Bengkel Super yang be

Sbb:

5 Juni 2012 Menge

pera

20 Juni 2012 Mem

@R

seca

25 Juni 2012 Menge

Mot

Jawaban :

I 1 SALATIGA

aian

kti transaksi dari transaksi-transaksi be

g beralamat di Jl. Astinapura I No. 5 Sema

engeluarkan uang sebesar Rp 700.000,00 unt

peralatan bengkel kepada Faizal, Jl.Sadewa N

embeli Oli merk “Number One” sebanyak 100 b

@Rp 25.000,00 dari UD. Sentra Motor, Jl. I

ecara kredit dan mendapat rabat sebesar Rp500.0

engembalikan 10 kaleng oli merk “Numbe

otor karena barang telah rusak.

berikut ini!

marang menlakukan Transaksi

p 700.000,00 untuk membayar pembelian

a No. 34 Semarang

ak 100 buah dengan harga satuan

l. Ir. Sutami No. 63 Semarang

Rp500.000,00

(31)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

Mengelola Dokum

Mengidentifikasi

1. Kognitif :

a. Mengidentif

b. Mengidentif

2. Psikomotor

a. Berdiskusi da

3. Afektif

1. Kognitif

a. Agar siswa m

b. Agar siswa m

2. Psikomotor

a. Siswa dapat

3. Afektif

a. Siswa mam

I 1 SALATIGA

Pertemuan ke : 2

petensi

okumen Transaksi

Dasar

:

ntifikasi akun-akun yang di debet dan dikre

ntifikasi jumlah akun-akun yang didebet da

or

kusi dan mengidentifikasi akun-akun yang di de

kan akun-akun yang di debet dan di kre

k demokratis, tanggung jawab dan jujur.

pilan sosial

dengan bahasa yang baik dan benar, menja

kan dokumen transaksi

belajaran :

a mampu mengidentifikasi akun-akun yang

a mampu mengidentifikasi jumlah akun-akun

otor

pat berdiskusi dan membuat dokumen trans

ampu berdiskusi dan menentukan akun-akun

aran (RPP)

EGERI 1 SALATIGA

NSI

jaran (@ 45 menit)

kredit

dan dikredit

di debet dan di kredit

kredit dengan benar serta dapat

njadi pendengar yang baik dalam

ang didebet dan dikredit

-akun yang didebet dan dikredit

ansaksi dengan benar.

(32)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

V. Materi Pembelaj VI. Metode Pembel

NO KE

I 1 SALATIGA

elajaran : Menentukan akun-akun yan

belajaran : 1. Ceramah Variasi 2. Latihan Soal

3. Tanya Jawab

endahuluan

ateri pelajaran.

persepsi :

entang materi sebelumnya.

otivasi :

engidentifikasi dokumen transaksi

entang akun-akun serta jumlah yang

didebet dan dikredit

uru memberi contoh bentuk kolom debet

kredit

uru menjelaskan mekanisme debit dan

kredit

Elaborasi

uru memberikan soal latihan kepada

iswa untuk menentukan akun-akun yang

didebet dan dikredit serta jumlahnya

uru memandu dan membimbing siswa

dalam mengerjakan tugas yang diberikan

uru meminta siswa secara acak untuk

yang didebet dan dikredit

(33)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

menge

b. LKS Formatif A

c. Papan tulis dan S

I 1 SALATIGA

engerjakan di papan tulis

Konfirmasi

engerti atau belum

Kegiatan Akhir

uru menyimpulkan materi debet kredit

dan memberikan penguatan atas materi

ang telah disampaikan

uru menutup pelajaran dan memberikan

alam

umber Belajar :

rs.Hendi Soemantri

Akuntansi Keuangan

n Spidol

k yang Dinilai

Selalu Sering

ikuti pelajaran

kuntansi dengan serius

ktifan siswa

nya kepada guru

ada yang tidak

usaha mengerjakan

tepat waktu

ktifan siswa dalam

impulkan materi

udah

(34)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

Keterangan :

Aspek yang dinil

• Selalu

• Sering

• Jarang

• Tidak Pernah

No Nama

Guru Pamong

Dra. Budiati

NIP.19601011 198703 2 I 1 SALATIGA

n :

dinilai SKOR

(4)

(3)

(2)

nah (1)

er Bangsa

Individu

Tanggung

Jawab

Jujur Gemar

Membaca

19601011 198703 2 003

Mengetahui :

Skor Ket

Demokratis

Guru Praktikan

tiga

(35)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

Lampiran Penilaian Soal :

Jawaban :

I 1 SALATIGA

aian

(36)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.

I. Standar Komp

Mengelola Dokum

II. Kompetensi D

Mengidentifikasi

1. Kognitif :

a. Memilih bukt

b. Membuat bukt

2. Psikomotor

a. Berdiskusi da

3. Afektif

IV. Tujuan Pemb

1. Kognitif

a. Siswa mampu m

b. Siswa mampu

2. Psikomotor

a. Siswa mampu

3. Afektif

a. Siswa mam

dapat bertinda

I 1 SALATIGA

dewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga

w.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com

Pertemuan ke : 3 dan 4

mpetensi

okumen Transaksi

i Dasar

:

h bukti-bukti transaksi dengan teliti

t bukti-bukti transaksi yang diperlukan

otor

kusi dan membuat dokumen transaksi dengan be

t macam-macam dokumen transaksi denga

tis, tanggung jawab dan jujur

pilan sosial

dengan bahasa yang baik dan benar, menja

kan dokumen transaksi

belajaran :

mpu memilih bukti-bukti transaksi yang di

mpu membuat bukti-bukti transaksi yang di

otor

mpu berdiskusi dan membuat dokumen tra

ampu membuat dokumen transaksi yang

rtindak demokratis, tanggung jawab dan juj

tiga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722

aran (RPP)

EGERI 1 SALATIGA

NSI

jaran (@45 menit)

an benar

ngan benar serta dapat bertindak

njadi pendengar yang baik dalam

diperlukan

g diperlukan

n transaksi dengan benar

ng diperlukan dengan benar serta

(37)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.

V. Materi Pembe VI. Metode Pemb

VII. Kegiatan Pem

NO KE

I 1 SALATIGA

belajaran : Membuat jenis-jenis bukti t

belajaran : 1. Latihan Terstruktur 2. Tanya Jawab

3. Diskusi

embelajaran KEGIATAN 1. Pendahuluan

ateri pelajaran.

persepsi :

entang materi sebelumnya

otivasi :

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

entang memilih bukti transaksi yang akan

dibuat.

Elaborasi

uru memberikan tugas kepada siswa untuk

membuat bukti transaksi

uru memandu dan memberikan bimbingan

tas tugas yang diberikan kepada siswa

Guru menunjuk siswa secara acak untuk

engerjakan di papan tulis kemudian

dibahas bersama.

Konfirmasi

uru menanggapi dan memberikan

penguatan atas hasil tugas yang dikerjakan

iswa.

bukti transaksi

(38)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.

3. Kegi

a. Sumber Ba

Sucipto

b. LKS Forma

c. Soal Latiha

d. Papan tulis

a. Instrumen P

b. Kunci jawa

Aspek yang dini

1. Jawaban si

2. Jawaban si

3. Jawaban si

Penilaian Afe

I 1 SALATIGA

Kegiatan Akhir

uru memberikan koreksi dan penguatan

tas hasil pekerjaan siswa.

uru menyampaikan rencana pembelajaran

pertemuan berikutnya.

uru menutup pelajaran dan memberi

alam.

/Sumber Belajar :

Bahan : Buku Akuntansi 1A (Kelompok Bi

matif Akuntansi Keuangan

ihan

ulis dan spidol

n Penilaian : (soal terlampir)

waban : (terlampir)

dinilai:

siswa kurang tepat

siswa kurang lengkap, tetapi benar

siswa lengkap dan benar

Afektif

k yang Dinilai

Selalu Sering

ikuti pelajaran

ktifan siswa

nya kepada guru

ada yang tidak

usaha mengerjakan

tepat waktu

ktifan siswa dalam

ngerjakan soal di

n kelas

tan

an

beri

15 menit

pok Bisnis dan Manajemen) Drs.Toto

SKOR

( < 6 )

(6–8 )

(8–10 )

Kriteria

(39)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.

Keterangan :

Aspek yang di

• Selalu

• Sering

• Jarang

• Tidak Pe

Guru Pamong

Dra. Budiati

NIP.19601011 198703 2 I 1 SALATIGA

n :

g dinilai SKOR

u (4)

ng (3)

ng (2)

k Pernah (1)

.19601011 198703 2 003

Mengetahui,

Guru Praktikan

Wahab Asyari F NIM 7101409158

tiga

(40)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

R

I. Standar Kompete

Mengelola Dokum

II. Kompetensi Dasar

Memproses Dokum

1. Kognitif:

a. Menganal

IV. Tujuan Pembelaj

1. Kognitif:

a. Agar sisw

b. Agar sisw

c. Agar sisw

2. Psikomotor

a. Siswa mam

debet dan kr

I 1 SALATIGA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (

Kelas / Semester : X / 1

Pertemuan ke : 5

Alokasi Waktu : 2 Jam Pelaja

etensi

okumen Transaksi

asar

okumen Transaksi

nalisis dokumen transaksi

patkan akun debet dan dikredit secara teliti

pilkan angka yang terdapat dalam bukti tra

nalisis, berdiskusi dan mampu menempatka

r

nalisis dokumen transaksi dengan benar ser

atis, tanggung jawab dan jujur.

pilan sosial

a dengan bahasa yang baik dan benar, men

gar yang baik dalam menganalisis dokumen t

lajaran :

swa mampu menganalisis dokumen transak

swa mampu menempatkan akun debet dan

swa mampu menampilkan angka yang terda

ampu menganalisis, berdiskusi dan menem

dan kredit dengan benar.

an (RPP)

EGERI 1 SALATIGA

NSI

ajaran (@45 menit)

liti

transaksi

tkan akun debet dan kredit.

serta dapat bertindak

enyumbang ide, menjadi

en transaksi

nsaksi

dan dikredit secara teliti

rdapat dalam dokumen transaksi

(41)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

3. Afektif

V. Materi Pembelaja VI. Metode Pembelaj

VII. Kegiatan Pembel NO

I 1 SALATIGA

r

ampu menganalisis dokumen transaksi de

ndak demokratis, tanggung jawab dan jujur

pilan sosial

ampu bertanya dengan bahasa yang baik da

di pendengar yang baik dalam menganalisis dokum

lajaran : Menganalisa dokumen trans

lajaran : 1. Ceramah Variasi 2. Latihan Mandiri

3. Tanya Jawab

4. Diskusi

belajaran

KEGIATAN dahuluan

Memberikan salam kepada peserta didik.

Memeriksa kesiapan peserta didik.

Guru mengabsen siswa dan menyiapkan

materi pelajaran.

Apersepsi :

Memberikan pertanyaan kepada siswa

tentang materi sebelumnya.

Motivasi :

Siswa mendengarkan kompetensi yang

akan dicapai dalam memproses dokumen

transaksi

giatan Inti Eksplorasi

Guru menggali informasi peserta didik

tentang menganalisis dokumen transaksi

Guru menggali informasi peserta didik

tentang menempatkan akun yang didebet

dan dikredit

Guru memberikan contoh menampilkan

angka yang terdapat dalam bukti transaksi

dengan benar serta dapat

k dan benar, menyumbang ide,

sis dokumen transaksi

(42)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

b. El

• LKS Formatif A

• Papan tulis dan s

a. Instrumen P

b. Kunci jawa

Aspek yang dini

1. Jawaban si

2. Jawaban si

3. Jawaban si

Penilaian Afe

No Aspek y

1 Mengikut

akuntans

I 1 SALATIGA

Elaborasi

Guru memberikan soal latihan tentang

menganalisisdokumen transaksi.

Guru memandu dan membimbing siswa

dalam mengerajakan tugas yang

diberikan.

Konfirmasi

Guru membahas apa yang sudah

dikerjakan apakah sudah benar atau

belum

Guru memberikan sedikit pertanyaan

tentang yang dijelaskan apakah sudah

mengerti atau belum

giatan Akhir

uru menyimpulkan materi memproses

dokumen transaksi dan memberikan

penguatan atas hasil siswa

Guru menutup pelajaran dan memberikan

Salam

mber Belajar :

han : Buku Dasar Dasar Akuntansi S

) Drs.Hendi Soemantri

tif Akuntansi Keuangan

dan spidol

n Penilaian : (soal terlampir)

waban : (terlampir)

dinilai:

siswa kurang tepat

siswa kurang lengkap, tetapi benar

siswa lengkap dan benar

Afektif

k yang Dinilai

Selalu Sering

ikuti pelajaran

udah

(43)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

2 Keaktifa

Aspek yang di

• Selalu

NIP.19601011 198703 2 003 I 1 SALATIGA

ktifan siswa

nya kepada guru

ada yang tidak

usaha mengerjakan

tepat waktu

ktifan siswa dalam

ngerjakan soal di

n kelas

n :

g dinilai SKOR

u (4)

ng (3)

ng (2)

k Pernah (1)

Karakter Bangsa

nggung Jawab

r membaca

okratis

.19601011 198703 2 003

Mengetahui :

Bambang Dwi H, S.Pd., M.Pd

Guru Praktikan

Wahab Asyari F NIM 7101409158

ga

(44)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

Mengelola Dokum

Mengarsipkan D

1. Kognitif :

a. Menyiapkan pe

b. Membuat pe

c. Memilih bukt

2. Psikomotor

a. Berdiskusi da

3. Afektif

a. Karakter

Menjelaska

dapat bertinda

b. Keterampila

Bertanya de

pendengar y

1. Kognitif

a. Agar siswa

transaksi

b. Agar siswa m

c. Agar siswa

2. Psikomotor

a. Agar siswa d

I 1 SALATIGA

Pertemuan ke : 6

petensi

okumen Transaksi

Dasar

Dokumen Transaksi

:

kan peralatan yang dibutuhkan untuk meny

t penyimpanan bukti transaksi keuangan ter

h bukti transaksi sesuai dengan urutannya

or

kusi dan menyimpan dokumen transaksi

kan peralatan dan menyimpan dokumen

rtindak demokratis, tanggung jawab dan juj

pilan sosial

dengan bahasa yang baik dan benar

r yang baik dalam menjelaskan cara menga

belajaran :

a dapat menyiapkan peralatan yang dibut

a mengerti cara penyimpanan bukti transaks

a mampu memilih bukti transaksi sesuai de

otor

a dapat berdiskusi cara mengarsipkan dokum

aran (RPP)

EGERI 1 SALATIGA

NSI

nsi Kejuruan

jaran (@45 menit)

nyimpan bukti transaksi

n teratur dan rapi

en transaksi dengan benar serta

jujur

nar, menyumbang ide, menjadi

ngarsipkan dokumen transaksi

butuhkan untuk menyimpan bukti

nsaksi keuangan teratur dan rapi

i dengan urutannya

(45)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

3. Afektif

a. Siswa mam

yang diperluka

dan jujur.

V. Materi Pembelaj

menyimpan bukt

VI. Metode Pembel

NO KE

I 1 SALATIGA

ampu menjelaskan peralatan dan cara m

perlukan dengan benar serta dapat bertindak

.

elajaran : Menyiapkan peralatan y bukti transaksi

belajaran : 1. Ceramah Variasi 2. Tanya Jawab

3. Demonstrasi

endahuluan

ateri pelajaran.

persepsi :

entang materi sebelumnya

otivasi :

engarsipkan dokumen transaksi

uru menjelaskan peralatan yang

dibutuhkan untuk menyimpan bukti

ransaksi

uru menjelaskan cara penyimpanan bukti

ransaksi keuangan yang teratur dan rapi

uru menjelaskan penyimpanan bukti

ransaksi sesuai dengan urutannya

Elaborasi

uru memberikan contoh peralatan yang

menyimpan dokumen transaksi

ndak demokratis, tanggung jawab,

(46)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

trans

b. LKS Formatif A

c. Power point

d. LCD

a. Instrumen Peni

b. Kunci jawaban

Aspek yang dinilai:

1. Jawaban siswa kur

2. Jawaban siswa kur

3. Jawaban siswa l

Penilaian Afektif

No Aspek y

1 Mengikut

akuntans

I 1 SALATIGA

ransaksi

uru menunjuk siswa untuk maju kedepan

enyebutkan peralatan, cara menyimpan

dan teknik menyimpan dokumen transaksi

Konfirmasi

engerti atau belum

Kegiatan Akhir

enyimpulkan materi mengarsipkan

dokumen transaksi

emberi motivasi atau penguatan

uru menutup pelajaran dan memberi

alam.

umber Belajar :

rs.Hendi Soemantri

Akuntansi Keuangan

enilaian : (soal terlampir)

an : (terlampir)

i: SKO

wa kurang tepat ( <

wa kurang lengkap, tetapi benar (6–

wa lengkap dan benar (8–1

f

k yang Dinilai

Selalu Sering

ikuti pelajaran

pan

(47)

SMK NEGERI 1

Jl. Nakula Sadew

Website : www.sm

2 Keaktifa

Aspek yang dinilai

•Selalu

•Sering

•Jarang

•Tidak Pernah

No Nama

Guru Pamong

Dra. Budiati

NIP.19601011 198703 2 I 1 SALATIGA

ktifan siswa

nya kepada guru

ada yang tidak

usaha mengerjakan

tepat waktu

ktifan siswa dalam

ngerjakan soal di

n kelas

19601011 198703 2 003

Mengetahui :

Bambang Dwi H, S.Pd., M.Pd

Skor Ket

Demokratis

Guru Praktikan

tiga

(48)

SOAL 1

1. Jelaskan Pengertian dari dokumen transaksi!

2. Terdapat dua bentuk bukti transaksi, Sebutkan serta beri penjelasan dan contohnya! 3. Sebutkan minimal 5 kegunaan dari bukti transaksi!

4. Jelaskan fungsi dari alat-alat berikut ini dalam pembuatan bukti transaksi : a. Alat Hitung

b. Mesin ketik atau komputer c. Stempel perusahaan d. Katalog harga

e. Formulir-formulir bukti transaksi

5. Jelaskan yang anda ketahui tentang bukti transaksi berupa cek!

6. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang bukti transaksi berupa Nota debet!

7. Digunakan untuk apakah bukti transaksi berupa Bukti Kas masuk dan bukti kas keluar? 8. Hal–Hal apa saja yang harus ada dalam pembuatan Faktur

9. Sebutkan peralatan pendukung penyimpanan bukti transaksi ! 10. Bagaimana cara penyimpanan bukti transaksi yang baik?

11. Pada dasarnya ada 3 analisis bukti transaksi sebut dan Jelaskan !

Soal 2

1. Buatlah bukti transaksi dari transaksi-transaksi berikut!

2. Jelaskan dengan ilustrasi dan analisis pengaruh transaksi-transaksi berikut terhadap akun-akun yang bersangkutan !

PD. Lestari Jaya yang beralamat di Jl.Sekar Sari No.08 Telp.454545 Semarang dengan pemilik Ny.Devi melakukan transaksi sebagai berikut :

7 Maret 2012 Menjual 3 buah TV dengan merek “ Sharp” (kode: 101) @ Rp 1.200.000,00 , 2 buah DVD (kode: 202) @ Rp 350.000,00, 4 buah VCD (kode: 301) @ Rp 275.000 dengan No. Faktur 11 kepada Toko Yumna Elektronik yang beralamat di Jl.Anggrek No.15 Semarang dengan termin 1/10, n/30. (Nomor Pesanan 01)

15 Maret 2012 Diterima kembali 1 buah DVD dan 1 buah VCD karena rusak dengan No:013 dari Toko Yumna Elektronik

20 Maret 2012 Membeli 5 buah TV merek Toshiba (kode: 021) @ Rp 1.000.000,00 dan 3 buah VCD (kode: 015) @ Rp225.000,00 dengan No.Pesanan 16 dari PD.Terang Terus yang beralamat di Jl. Bima No.234 Telp.232323 Semarang dengan termin 2/10, n/30. (No Faktur.15).

(49)

Jawab :

Soal 1

1. Dokumen transaksi adalah Dokumen-dokumen dasar yang dibuat sendiri ataupun dari luar perusahaan yang digunakan untuk sumber pencatatan atau penyusunan laporan keuangan suatu unit usaha

2. Bentuk bukti transaksi:

1. Bukti Transaksi Intern adalah bukti transaksi yang dibuat dan digunakan sendiri oleh perusahaan

Contohnya : memo, Bukti Kas masuk, Buti Kas Keluar

2. Bukti Transaksi Ekstern adalah bukti transaksi yang dibuat dan digunakan dengan pihak luar perusahaan

Contohnya : Kuitansi, Faktur, Cek, Nota Kontan, Nota Kredit, Nota Debet 3. Kegunaan Bukti Transaksi :

1. Sebagai media yang berisikan data informasi keuangan 2. Sebagai dasar pencatatan akuntansi

3. Untuk mengetahui pihak yang bertanggung jawab atas timbulnya transaksi

4. Mengurangi kemungkinan kasalahan atau kekeliruan dengan menyatakan semua dalam bentuk tulisan

5. Menghindari terjadinya duplikasi dalam pengumpulan data keuangan 6. Memastikan keabsahan transaksi yang dicatat

7. Merekam peristiwa ekonomi atau transaksi secara formal 8. Memulai pemrosesan transaksi sesuai dengan siklus akuntansi 9. Sebagai dasar pencatatan ke Jurnal Umum

4. Fungsi alat-alat berikut dalam pembuatan bukti transaksi :

a. Alat Hitung : Digunakan untuk menghitung jumlah transaksi yang terjadi baik baik dari tiap barang atau jumlah keseluruhan

b. Mesin Ketik atau Komputer : Digunakan untuk menginput data sesuai jenis transaksinya

c. Stempel Perusahaan : Digunakan untuk menilai keabsahan suatu jenis transaksi d. Katalog Harga : Digunakan untuk melihat daftar harga sehingga keabsahan

materiilnya terjamin

e. Formulir-Formulir Bukti Transaksi : Digunakan sebagai form untuk diisi saat terjadi transaksi dengan bentuk formulir yang berbeda pada jenis transaksi yang berbeda.

(50)

6. Bukti transaksi Nota Debet merupakan bukti transaksi yang dibuat oleh pembeli karena ingin mengembalikan barang ( retur ) akibat barang yang dibelinya tidak sesuai pesanan, cacat atau rusak.

7. Bukti kas masukdigunakan untuk mencatat semua penerimaan uang secara tunai

Bukti kas Keluardigunakan untuk mencatat semua pengeluaran uang secara tunai 8. Hal-hal yang harus ada dalam pembuatan faktur :

a. Toko / pihak yang menjual barang

b. Toko / pihak yang melakukan pembelian barang c. Tanggal faktur, nomot faktur dan syarat pembayaran

d. Nama barang, jumlah barang, harga satuan dan jumlah harga e. Tanda tangan penjual dan pembeli ( sebagai pengesahan ) 9. Peralatan pendukung penyimpanan bukti transaksi :

1. Mesin Penjilid 2. Stapler

3. Pelubang Kertas

4. Mesin Pemotong Kertas 5. Mesin Penghancur dokumen 6. Lemari arsip

7. Rak Penyortir

10. Cara Penyimpanan bukti transaksi

a. Bukti transaksi dikelompokkan menurut jenis bukti transaksinya b. Tanggal diurutkan mulai dari tanggal termuda sampai tertua c. Jika transaksi sering terjadi siurutkan berdasarkan nama

d. Bukti-bukti transaksi disimpan dalam Map dan dirulis judulnya pada alaman depan agar mudah dicari

e. Simpan map tersebut dalam lemari arsip

f. Bukti transaksi yang sudah tidak terpakai dapat dipindahkan ke gudang arsip atau secara berangsur-angsur dimusnahkan

Soal 2

1. Bukti Transaksi ( lampiran ) 2. Analisis

1. Pencatatan akun untuk PD.Lestari Jaya(Faktur No.11)

Piutang dagang 5.400.000

-Penjualan - 5.400.000

(51)

2. Pencatatan akun untuk PD. Lestari Jaya (Nota Kredit No.013)

Retur Penjualan 625.000

-Piutang dagang - 625.000

Analisisnya : Karena terjadi retur (pengembalian ) penjualan maka retur penjualan bertambah di debet 625.000 dan piutang dagang bertambah di kredit 625.000

3. Pencatatan akun untuk PD Lestari Jaya ( Faktur No.15 )

Pembelian 5.675.000

-Utang Dagang - 5.675.000

Analisisnya : Karena terjadi pembelian secara kredit maka pembelian bertambah 5.675.000 di debet dan utang dagang bertambah 5.675.000 di kredit

4. Pencatatan akun untuk PD Lestari

Kas 3.300.000

-Piutang - 3.300.000