Makalah Nasionalisme - Makalah

(1)

1.1.1 Imperialisme Barat Maksud Imperialisme:

Dasar sesebuah negarameluaskan pengaruh dan wilayahnya dengan menjajah negara lain

untuk kepentingan tertentu

a) . Keistimewaan Asia Tenggara ● Kedudukan strategik kerana

terletak antara China dan India. ● Jaminan pasaran yang luas. ● Tanah-tanih yang subur untuk

pertanian.

● Kaya dengan bahan mentah

b) . Revolusi perindustrian.

● Kepesatan perindustrian membolehkan pengeluaran hasil perkilangan secara besar-besaran.

● Bekalan bahan mentah konsisten dan kawasan pasaran baru diperlukan.

●

c) Pengangkutan dan Perhubungan ● Kapal wap membolehkan

muatan banyak dan mempecepat perjalanan.

● Pembukaan terusan Suez (1869) memendekkan jarak perjalanan. ●

f)) Menyebar agama kristian

 Mubaligh kristian berpendapat mereka bertanggungjawab menyebar agama Kristian kepada penduduk di tanah jajahan.

e) Alasan Orang Barat

●British & Belanda- Beban orang Putih ●Perancis- Tugas menyebarkan Tamadun ●Mubaligh Kristian berpendapat mereka bertanggungjawab menyebarkan agama Kristian kepada penduduk di tanah jajahan. d). Persaingan kuasa-kuasa barat

●Semakin luas tanah jajahan, semakin tinggi sanjungan yang diterima. ●Keluasan tanah jajahan melambangkan kekuatan dan kekayaan mereka

BAB 1 | KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN

NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

(2)

a) Maksud Birokrasi Barat

b) Ciri-ciri Sistem Birokrasi di Asia Tenggara ( m/s 8 )

c) Perubahan sistem pentadbiran di Filipina oleh Sepanyol (m/s 8-9 ) 1.2 Perubahan Politik

 Sistem pentadbiran yang mempunyai hierarki  Pembahagian tanggungjawab

 Mempunyai prosedur atau peraturan rasmi

 Dikendalikan sepenuh masa oleh pegawai-pegawai kerajaan.

 Penubuhan Kerajaan pusat hasi penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan  Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir

 Pelaksanaan pentadbiran melalui biro  Pelantikan pegawai barat sebagai ketua biro  Pengenalan undang-undang Barat.

 Gabenor Jeneral adalah pemerintah tertinggi peringkat pusat  Pentadbir wilayah adalah Ketua Datuk Bandar

 Pentadbir bandar adalah Gabenor Kecil

 Pentadbiran peringkat tempatan dilaksanakan di bawah Sistem Encoimenda yang diketuai oleh Encomiendero

 Tugas encomiendero:- i) memungut cukai ii) menjaga keamanan

iii) mengkristiankan penduduk barangay

(3)

e) Sistem Birokrasi British di Burma ( m/s 10 )

f) Sistem birokrasi Perancis di IndoChina (m/s 11 )

● Belanda membahagikan pentadbiran kepada dua iaitu pentadbiran pusat dan pentadbiran tenpatan.

● Pentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor Jeneral

● Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesat tempatan dengan pengawasan pegawai Belanda.

● Penubuhan Jabatan Pelajaran dan jabatan Pertanian.

● Penubuhan Dewan Tempatan

● Penubuhan Volskraad yg merupakan Majlis Rakyat.

 Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah tertinggi

 Pengenalan Akta Kampung Ulu Burma 1887/Akta Perkampungan Burma 1889  Pentadbiran daerah diketuai oleh Myo-ok/pegawai bandaran

 Pengenalan sistem undang-undang Barat  Pengaruh golongan agama merosot  Raja bukan lagi penaung sami Buddha  Majlis Perundangan diperkenalkan

 Penubuhan Jabatan Perhutanan/Jabatan Kesihatan/Jabatan Pelajaran

 Pentadbiran diketuai oleh Gabenor Jeneral

 Bertanggungjawab terus kepada Pejabat Tanah Jajahan di Paris  Pembentukan kerajaan pusat

 Penubuhan Union Indochinoise

 Rang undang-undang diluluskan oleh Parlimen Perancis  Pentadbiran tempatan tidak dicampuri oleh kerajaan pusat  Perlu membayar cukai kepada kerajaan pusat

(4)

h) Sistem birokrasi di Thailand (m/s 12 - 13 )

 Melaka, Pulau Pinang dan Singapura digabungkan menjadi Negeri-negeri Selat  Gabenor pemerintah tertinggi di NNS

 Dibantu oleh residen kaunselor

 Penghulu dikekalkan di peringkat kampung

 Sistem Residen diperkenalkan di NNMB( Perak,Selangor, Pahang dan Negeri Sembilan)

 Sistem Penasihat di NNMTB(Kedah, Kelantan,Terengganu,Perlis dan Johor)  Residen dan Penasihat diletakkan di bawah Gabenor NNS

 British memperkenalkan sistem kehakiman Barat  Melaksanakan sistem pengutipan cukai

 Pembahadian negeri kepada beberapa daerah  Penubuhan balai polis

● Raja Mongkut melantik 80 orang penasihat barat untuk mengetuai pelbagai jabatan.

● Penasihat kewangan dan pelabuhan serta polis – dari Britain.

● Penasihat kastam dari Amerika Syarikat.

● Penasihat ketenteraan dari Perancis.

● Raja Chulalongkorn memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, majlis Mesyuarat tertinggi dan kabinet Menteri.

● Majlis penasihat rendah dan majlis Mesyuarat Tertinggi menasihati raja.

● Kabinet Menteri mengetuai kementerian.

(5)

1.3.1 Maksud Nasionalisme  Penubuhan Kerajaan Pusat

 Gabenor Janeral/Pesuruhjaya Tinggi sebagai ketua pentadbir

 Pelaksanaan pentadbiran melalui biro/jabatan

 Pegawai-pegawai Barat ketua biro

 Pengenalan undang-undang Barat

 Pengenalan Sistem Encomienda yang diketuai oleh Encomiendero di Filipina

 Kemerosotan pentadbiran tradisional di Filipina

 Kemerosotan kuasa datu/pembesar di Filipina

 Pengenalan pentadbiran tempatan di Indonesia

 Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesar tempatan dengan pengawasan pegawai Belanda di Indonesia

 Penubuhan Volksraad (Majlis Rakyat di Indonesia)

 Berakhir Dinasti Konbaung di Burma

 Institusi raja tersingkir di Burma

 Jawatan pembesar tradisional di peringkat pusat terhapus di Burma

 Pengenalan Akta Kampong Ulu Burma dan Akta Perkampungan Burma

 Pentadbiran tradisional diambil alih oleh Myo-ok (pegawai bandaran) di Burma

 Semua rang undang-undang di IndoChina diluluskan oleh Parlimen Perancis

 Perkenalkan ‘Union Indochinoise’ di IndoChina

 Pengenalan Sistem Residen dan Sistem Penasihat di Tanah Melayu

 Perkenal sistem kehakiman Barat/ sistem pungutan cukai/ penubuhan balai polis di Tanah Melayu

 Pembentukan daerah-daerah di Tanah Melayu

1.3 NASIONALISME DI ASIA TENGGARA (m/s 14 )

 Perasaan cinta akan bangsa dan negara yang membawa kepada gerakan membebaskan negara

 Pembebasan kuasa politik

(6)

● Sistem tanaman paksa di Indonesia ● Sistem Polo di Filipina

● Penduduk tempatan dipaksa menjadi buruh bagi menjayakan aktiviti pertanian.

● Penjajah barat hanya bergaul dengan golongan elit tempatan.

● Dasar keterbukaan penjajah – kemasukan imigran dari luar telah menguasai ekonomi.

d). Sistem Pendidikan

● Di Indonesia anak golongan priyai diberikan pendidikan tersendiri

● Di Burma pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh di perkenalkan.

● Di tanah melayu lepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaan.

● Sikap pilih kasih dalam memberikan pendidikan menimbulkan rasa tidak puas hati

c). Karya Kesusasteraan

● Jose Rizal- Novel Noli Me Tangere ● Chairil Anuar- Kerikil-kerikil tajam & Ke Makam Bonda

● Menyampaikan mesej kesengsaraan dan kekecewaan

b). Pengaruh Agama

● Gerakan islah di tanah melayu dan Indonesia – penyatuan dunia Islam menentang penjajahan. ● Persatuan Belia Buddha di Burma.

● Di Sepanyolmpengnut Kristian tempatan di anggap kelas kedua berbanding penganut Kristian berbangsa Sepanyol

e). Kemunculan golongan intelektual

● Mereka berpeluang belajar di barat dan Asia barat.

● Mereka menjadi pemimpin gerakan nasionalisme.

● Peringkat awal – hanya menuntut taraf hidup bangsa mereka di bela.

● Peringkat akhir- meminta penjajah membebaskan negara mereka.

f). Pengaruh Media Massa ● Vietnam- Tribune Indigine

● Tanah Melayu – al-Ikhwan, Saudara dan majlis

● Menyebarkan idea-idea nasionalis ● Menanam perasaan anti penjajah.

g). Sistem pengangkutan dan perhubungan ● Perkhidmatan telefon dan telegraf

● Memudahkan hunungan kalangan nasionalis ● Jalanraya dan jalan kereta api

● Memudahkan pertemuan dan idea-idea nasionalisme.

h). Pengaruh Luar

● Kejayaan jepun menewaskan Russia dan China. ● Keupayaan negara kecil menewaskan negara

lebih besar.

● Perjuangan mahatma Gandhi di India.

● Menggunakan strategi enggan bekerjasama dengan penjajah secara mogok lapar.

(7)

a) Ciri-ciri nasionalisme tahap pertama

b) Ciri-ciri nasionalisme tahap kedua

 Penentangan secara terbuka tetapi bersifat setempat  Penentangan tidak berorganisasi

 Isu-isu kebudayaan/agama/hak peribumi menjadi faktor pencetus  Dipimpin oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat/Asia Barat  Menekankan kesedaran politik

 Menuntut hak-hak dikembalikan  Menuntut taraf hidup mereka dibaiki

 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera

 Pihak penjajah gagal memenuhi tuntutan yang dibuat.  Tindakan kekerasan yang dilakukan oleh penjajah  Gerakan nasionalisme tahap pertama gagal  Pemimpin ingin menuntut kemerdekaan

(8)

 Bergerak cergas dalam politik melalui gerakan dakyah semasa di Sepanyol  Berjuang melalui akhbar La Solidaridad & Novel Noli Me tangere & El

Filibusterismo

 Berjuang melalui liga Filipina pada tahun 1892.

 Penyokong : golongan pertengahan yang berpendidikan barat.  Matlamat perjuangan :

● Menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah sepanyol.

● Menuntut supaya bangsa Filipina diberikan hak yg sama seperti bangsa Sepanyol. ● Menuntut supaya bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara.

● Tuntutan mereka kurang mendapat tindak balas sepanyol. ● Jose Rizal menubuhkan Liga Filipina pd 1892.

● Jose Rizal ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan Mindanao.

● Jose Rizal akhirnya dihukum bunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan pemberontakan.

Tahap Kedua

● Penentangan secara radikal

● Pertubuhan Katipunan ditubuhkan oleh Andres Bonifacio

● Matlamat katipunan ● menyatukan bangsa Filipin

● mencapai kemerdekaan melalui revolui

● Media cetak iaitu akhbar Kalayan

● Katipunan melancarkan revolusi bersenjata tetapi gagal.

● Katipunan semakin lemh selepas Bonifacio dihukum mati oleh Emilio Aguinaldo.

● Aguinaldo berjaya mengusir Sepanyol dengan bantuan Amerika Syarikat.

● 1899 Aguinaldo mengisytiharkan kemerdekaan Amerika Syarikat.

● Tetapi tidak disahkan oleh Amerika Syarikat.

● Aguinaldo meneruskan gerakan revolusi.

● Aguinaldo ditangkap.

● Kerajaan Amerika terpaksa membenarkan parti politik sederhana.

● Parti nasional pimpinan Sergio Osmena menang dalam pilihanraya.

● Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan.

(9)

Tahap Pertama

● Tumpuan isu pendidikan.

● Untuk mengubah nasib penduduk Indonesia

● Raden Adjeng kartini berusaha memajukan pendidikan untuk kaum wanita

● Karyanya : habis gelap terbitlah Terang & Penulisan Seorang Puteri Jawa telah mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan Belanda.

● Pertubuhan penting : Muhammadiyah ● Matlamat Muhammadiyah

● Menyebar islam sebenar

● Menghindari ancaman sekualrisme barat ● Menghindari ancaman agama kristian ● Membina sekolah, klinik & masjid

Tahap Kedua

● Perjuangan Parti politik radikal.

● Sarekat Islam, Parti Komunis Indonesia (PNI). ● Matlamat : menuntut kemerdekaan secara kekerasan. ● PNI pimpinan Soekarno paling popular.

● Perjuangan beliau dapat mempengaruhi rakyat.

(10)

Tahap Pertama

● Kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja.

● Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak.

● Faktor: Pendidikan barat mendedahkan fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan kepada golongan intelek Thailand.

● Kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros raja Vajiravudh menyebabkan rakyat tidak puas hati.

● 1932 Parti rakyat ditubuhkan oleh Nai Pridi Panomyong & Field marshall Phibul Songram

● Parti rakyat melancarkan revolusi Thai.

● Sistem raja berkuasa mutlak tamat

● Diganti dengan sistem raja berperlembagaan.

Tahap Kedua

● Rakyat tidak puas hati terhadap cengkaman ekonomi oleh kapitalis barat dan orang Cina.

● Semasa Phibul Songram menjadi Perdana Menteri, beliau meluluskan undang-undang untuk menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina.

● Sekolah Cina dan akhbar Cina dibubarkan.

● Penduduk peribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi.

● Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha.

● 1939 Phibul Songram menukar nama negara Siam kepada Thailand yang bermaksud Tanah Bebas.

(11)

Tahap pertama

 Lebih tertumpu di Vietnam .

 Di pelopori oleh golongan bangsawan dan pegawai daripada golongan Mandarin.  Memperjuangkan pemulihan sistem pemerintahan beraja.

 Golongan menengah berpendidikan Barat memperjuangkan pendidikan Barat di kalangan rakyat.

 Ketua gerakan ialah Phan boi Chau memimpin gerakan revolusi tetapi gagal.

 Kemudian menubuhkan Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH) dan melancarkan pemberontakan di Tangkin dan gerakan dakyah di Vietnam.

 Phan Boi Chau dipenjarakan dan VNQPH diharamkan oleh Perancis 

Tahap Kedua

 Gerakan lebih radikal kerana gagal mendapat kerjasama daripada Perancis.

 Gerakan tahap memperlihatkan perjuangan Viet Nam Quoc Dang Dang (VNQDD) dan Parti Komunis Vietnam (PKV ).

 Perancis bertindak menangkap pemimpin -pemimpin VNQDD termasuklah membunuh Nguyen Thai Hoc..

 Ho Chi Minh pemimpin PKV melarikan diri ke Hong Kong.

 Sikap keras Perancis menyebabkan gerakan nasionalisme kembali bercorak sederhana di bawah pimpinan Maharaja Bao Dai.

 Usaha-usaha pembaharuan Maharaja Bao Dai bukan sahaja di sekat, malah bagindan dilarang melibatkan diri dalam gerakan nasionalisme

(12)

Tahap pertama

 Memperlihatkan perjuangan golongan sami Buddha dan golongan elit bependidikan Barat .

 Golongan sami Buddha menubuhkan Persatuan Belia Buddha pada tahun 1906.  Penubuhan ini bertujuan untuk:-

i) mengekalkan tradisi Burma

ii) memajukan pendidikan rakyat Burma.

 Pertubuhan ini menggunakan isu kasut untuk membangkit semangat nasionalisme rakyat

 Tahun 1916, Persatuan Belia Buddha dipimpin oleh nasionalis yang lebih radikal seperti U Ba Pe dengan menubuhkan Maljis Persatuan Am Kesatuan-Kesatuan Burma pada tahun 1920.

Tahap Kedua

 Muncul apabila Laporan Montagu-Chelsfor menyatakan Burma belum bersedia untuk memerintah sendiri .

 1920, tercetus Revolusi Pelajar yang menuntut penubuhan sebuah universiti untuk mereka.

 Gerakan juga dilakukan oleh golongan sami Buddha melalui Majlis Am Songha Sametggi yang mencetuskan Pemberontakan Saya San yang diketui oleh Saya San iaitu bekas pongyi dan pemimpin di Tarawaddy.

 Kemundian muncul Liga Anti Pemisahan yang menganggap pemisahan dengan India akan melewatkan kemerdekaan Burma.

 Pengenalan Perlembagaan Burma 1935 memberi peluang ke arah berkeajaan sendiiri.  Golongan Thakin( siswazah universiti ) menubuhkan Parti Dobama Asiayone untuk

menuntut kemerdekaan.

 Pemimpin terdiri daripada Aung San, Kyaw Nein dan U Nu mengelarkan diri mereka sebagai ”Tuan”.

(13)

i) Cara kuasa Barat menangani gerakan nasionalisme radikal di Asia Tenggara

 Menangkap pemimpin radikal seperti Soekarno di Indonesia dan Jose Rizal di Filipina.  Membuang negeri penentang seperti Jose Rizal

 Dikenakan hukuman mati seperti Jose Rizal dan Emilio Aguilnaldo di Filipina  Mengharamkan parti-parti politik radikal seperti Parti Nasional

 Indonesia di Indonesia dan Viet Nam Quang Phu Hoi(VNQPH) di Indochina

 Membenarkan penubuhan parti-parti politik sederhana seperti tindakan Amerika di Filipina