Lesson 5 What a good story?
33
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
SILABUS
Lesson 5 What a good story?
Sekolah
:
SD/MI . . .
Kelas
:
IV
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Semester
:
1
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1.
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.
Berbicara
2.
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.
. . . × 35'
Mendengarkan & Berbicara
1.1. Merespons dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas.
1.2. Merespons instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas.
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf,
• Percakapan yang
memuat ungkapan memuji.
a prince. A : Good girl . . .
good boy.
1. Membuka buku dan
melihat gambar sesuai instruksi guru.
2. Menjawab pertanyaan
apersepsi guru.
3. Menyimak guru
membacakan dialog dalam gambar.
4. Menirukan
pengucapan kalimat-kalimat tersebut dengan lafal yang tepat.
5. Memahami ungkapan
memuji yang terdapat dalam dialog.
6. Mengamati dan
memahami cerita dalam gambar.
7. Mendengarkan guru
membacakan cerita berdasarkan gambar.
8. Menjawab pertanyaan
tentang cerita tersebut.
9. Menceritakan sendiri
cerita tersebut dengan kata-katanya sendiri.
• Merespons instruksi
secara lisan dengan benar.
• Merespons dengan
benar terhadap ungkapan-ungkapan memuji.
• Melakukan
percakapan singkat menggunakan ungkapan memuji.
• Tes lisan
• Tes lisan
• Uraian
• Daftar
pertanyaan
• Look at the
pictures. Listen to your teacher.
• Look at the
pictures. Your teacher will tell you a story. Listen to him/her carefully.
• Buku Kids’
Talk Grade
IV, PT Pakar
Raya
• Buku-buku
lain yang relevan.
34
Silabus Kids’ Talk Grade IV
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
Standar Kompetensi :
Membaca
3.
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.
Menulis
4.
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh memberi maaf,
melarang, memuji, dan mengajak.
Membaca & Menulis
3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
• Teks cerita pendek
yang berkaitan dengan tema.
• Puisi yang
berkaitan dengan tema.
• Ujaran berupa kata,
frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan tema.
1. Mendengarkan guru
membaca nyaring cerita yang ada di buku.
2. Menirukan membaca
tiap kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat.
3. Membaca nyaring teks
cerita tersebut secara individu.
• Tes lisan • Performance • Read the story
about the mouse.
. . . × 35' • Buku Kids’
Talk Grade IV, Pakar Raya.
• Kamus.
• Benda-benda
realia. 10. Memberi pujian
kepada siswa yang melakukannya.
11. Membuat kelompok yang terdiri atas lima orang.
12. Membaca dan
memahami cerita ”The
Red Riding Hood”.
13. Tiap kelompok berlatih membawakan cerita tersebut secara berdialog.
14. Memperagakan cerita tersebut di depan kelas.
• Tes unjuk
kerja
• Performance • Let’s play a story.
• Merespons instruksi
secara lisan dengan benar.
• Merespons dengan
benar terhadap ungkapan-ungkapan memuji.
• Melakukan
Lesson 5 What a good story?
35
3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
4.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
4. Mendengarkan guru
membacakan puisi.
5. Menirukan membaca
puisi tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.
5. Membawakan puisi
tersebut di depan kelas.
6. Membaca dan
memahami kalimat yang diucapkan tokoh kartun.
7. Mengamati gambar
yang ada di sebelah kanan halaman buku.
8. Melengkapi kalimat
dengan kata sifat yang tepat sesuai dengan gambar tersebut.
9. Membaca nyaring
kalimat-kalimat yang sudah lengkap.
10. Membaca dan memahami teks cerita yang belum lengkap. 11. Melengkapi cerita
tersebut dengan kata-kata yang tepat sesuai dengan gambar. 12. Membaca nyaring teks
yang sudah lengkap.
13. Membaca nyaring kata-kata yang ada dengan lafal yang tepat. 14. Membahas arti
kata-kata tersebut.
15. Membaca dan memahami kalimat-kalimat yang ada.
• Tes lisan
• Tes tulis
• Tes tulis
• Tes lisan
• Tes tulis
• Performance
• Melengkapi
• Melengkapi
• Uraian
• Menjodohkan
• Listen to your
teacher. Repeat after him/her.
• Look at each
picture on the right side. What will you say? Use these adjectives.
• Complete the story
using the pictures.
• Look at the
pictures. Read the words aloud. Mind your pronunciation.
• Read the
expressions. Match the pictures
• Mengucapkan kata,
frasa, dan kalimat dengan lafal yang tepat.
• Mengidentifikasi
makna kata, frasa, dan kalimat.
• Menulis kata, frasa,
dan kalimat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang benar. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
36
Silabus Kids’ Talk Grade IV
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
16. Mengamati gambar yang ada di sebelah kanan.
17. Menjodohkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
