Informasi Dokumen
- Penulis:
- Hafidhotur Rohmah
- Sekolah: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
- Mata Pelajaran: Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir
- Topik: Korelasi Antara Rahmat Dan Ilmu Dalam Al-Qur’an
- Tipe: Skripsi
- Tahun: 2016
- Kota: Surabaya
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan: Latar Belakang Masalah dan Rumusan Masalah
Bagian pendahuluan ini meletakkan dasar penelitian dengan menjelaskan pentingnya studi korelasi antara rahmat dan ilmu dalam Al-Quran. Penulis menggarisbawahi kedudukan manusia sebagai makhluk paling sempurna, dianugerahi akal untuk mencari ilmu dan memahami ayat-ayat suci. Penulis kemudian membahas ayat Al-Mu'min 7 dan Al-Kahfi 65 sebagai titik fokus penelitian, menekankan pentingnya memahami bagaimana rahmat mendahului dan memfasilitasi manfaat ilmu. Rumusan masalah yang dirumuskan dengan jelas mengarahkan penelitian untuk menganalisis penafsiran ayat-ayat tersebut oleh para mufassir dan mengkaji korelasi antara rahmat dan ilmu di dalamnya. Ini relevan dengan pendidikan tinggi kerana ia menekankan kebolehan pelajar untuk menganalisis teks keagamaan secara kritis dan sistematik.
1.1 Latar Belakang Masalah
Latar belakang menekankan pentingnya ilmu pengetahuan dalam Islam, seperti yang diisyaratkan dalam wahyu pertama kepada Nabi Muhammad SAW. Ayat Al-Mu'min 7 dan Al-Kahfi 65 dipilih karena keduanya secara eksplisit menghubungkan rahmat dan ilmu. Penulis berhujah bahawa rahmat merupakan asas yang mendahului ilmu, di mana tanpa rahmat, ilmu boleh menjadi merbahaya. Pemahaman ini penting dalam konteks pendidikan kerana ia menekankan aspek moral dan spiritual dalam pencarian ilmu. Pelajar digalakkan untuk bukan hanya menguasai ilmu pengetahuan tetapi juga menggunakannya dengan bijak dan bertanggungjawab, selaras dengan nilai-nilai rahmat.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah penelitian dibentangkan dengan jelas dan ringkas, membincangkan tiga persoalan utama. Pertama, bagaimana penafsiran para mufassir terhadap Surah Al-Mu'min ayat 7 dan teori yang digunakan. Kedua, bagaimana penafsiran para mufassir terhadap Surah Al-Kahfi ayat 65 dan teori yang digunakan. Ketiga, bagaimana korelasi antara rahmat dan ilmu dalam kedua-dua ayat tersebut. Rumusan masalah yang tepat ini penting dalam konteks pendidikan kerana ia menunjukkan keupayaan pelajar untuk merumuskan persoalan kajian dengan jelas dan tepat. Ini memudahkan proses analisis data dan pengumpulan maklumat yang berkaitan.
II. Tinjauan Umum Tentang Ilmu, Rahmat dan Teori Penafsiran Al-Quran
Bab ini memberikan latar teori yang penting untuk memahami konsep ilmu dan rahmat dalam konteks Al-Quran dan metodologi tafsir. Pembahasan makna ilmu merangkumi berbagai aspek, seperti pengetahuan yang jelas, ilmu teoretis dan aplikatif, serta sumber ilmu (ladunni dan kasbi). Pembahasan konsep rahmat meliputi makna umum dan khusus, jenis-jenis rahmat, dan cara memperolehnya. Penulisan ini menyediakan kerangka kerja teoritis yang kukuh untuk menganalisis ayat-ayat terpilih. Relevansi kepada objektif pembelajaran adalah jelas kerana pelajar mempamerkan penguasaan konsep-konsep asas dalam kajian al-Quran dan tafsir.
2.1 Term Ilmu
Bahagian ini meneliti pelbagai makna 'ilmu' dalam Al-Quran dan perbezaan pendapat ulama mengenainya. Ia membincangkan ilmu sebagai pengetahuan yang jelas, ilmu teoretis dan aplikatif, serta cara memperoleh ilmu (ladunni dan kasbi). Analisis ini penting dalam konteks pendidikan kerana ia mendedahkan pelajar kepada pelbagai perspektif dalam memahami konsep ilmu dan menunjukkan keupayaan pelajar untuk menganalisis dan mensintesis maklumat dari pelbagai sumber.
2.2 Term Rahmat
Bahagian ini meneroka pelbagai makna 'rahmat' dalam Al-Quran, membincangkan rahmat sebagai sifat Allah SWT dan manifestasinya dalam kehidupan. Ia membincangkan rahmat umum dan khusus serta cara memperoleh rahmat Allah SWT. Penekanan diberikan kepada perkaitan antara rahmat dan nikmat, dan bagaimana rahmat Allah mendahului dan memfasilitasi ilmu. Ini penting dalam konteks pendidikan kerana ia menekankan aspek spiritual dan moral dalam pencarian ilmu. Pelajar digalakkan untuk memahami bahawa ilmu yang sejati adalah ilmu yang dirahmati Allah.
2.3 Teori Penafsiran Al-Quran
Bahagian ini membincangkan teori-teori penafsiran Al-Quran yang relevan dengan kajian ini, termasuk pendekatan ijtihadi, ra'yi, dan al-adabi al-ijtima'i. Analisis ini penting dalam konteks pendidikan kerana ia menunjukkan kefahaman pelajar tentang metodologi tafsir dan keupayaan mereka untuk menilai kekuatan dan kelemahan pelbagai pendekatan pentafsiran. Ini penting bagi menjamin analisis yang teliti dan objektif.
III. Data Penafsiran Surat Al-Mu’min: 7 dan Al-Kahfi: 65 Serta Analisis Terhadapnya
Bab ini merupakan inti kajian, menganalisis penafsiran Surah Al-Mu'min ayat 7 dan Al-Kahfi ayat 65 oleh tiga mufassir terpilih (Al-Razi, Sayyid Qutb, dan M. Quraish Shihab). Analisis ini mengkaji pelbagai perspektif pentafsiran dan teori yang digunakan oleh setiap mufassir. Perbandingan penafsiran ini akan mendedahkan pemahaman yang lebih mendalam tentang korelasi antara rahmat dan ilmu. Relevansi kepada objektif pembelajaran adalah tinggi kerana pelajar mempamerkan kebolehan dalam menganalisis dan membanding beza pelbagai penafsiran.
3.1 Penafsiran Terhadap Surat al-Mu’min Ayat 7
Analisis penafsiran Surah Al-Mu'min ayat 7 oleh Al-Razi, Sayyid Qutb, dan M. Quraish Shihab. Perbandingan ini akan menunjukkan perbezaan pendekatan dan interpretasi terhadap ayat tersebut. Ini akan memperlihatkan kepada pelajar pelbagai pendekatan dalam mentafsir ayat Al-Quran dan meningkatkan kemahiran analisis kritikal mereka.
3.2 Penafsiran Terhadap Surat al-Kahfi Ayat 65
Analisis penafsiran Surah Al-Kahfi ayat 65 oleh Al-Razi dan M. Quraish Shihab. Perbandingan ini akan menunjukkan bagaimana setiap mufassir memahami hubungan antara rahmat dan ilmu dalam konteks ayat ini. Ini akan meningkatkan kemahiran analisis pelajar dan keupayaan mereka untuk membanding beza pelbagai interpretasi.
3.3 Analisis Terhadap Penafsiran Surat al-Mu’min Ayat 7 dan al-Kahfi Ayat 65
Analisis perbandingan terhadap penafsiran kedua-dua ayat tersebut, menekankan korelasi antara rahmat dan ilmu. Ini melibatkan sintesis maklumat dari pelbagai sumber dan penjanaan kesimpulan yang berasaskan bukti-bukti yang kukuh. Ini akan menguji kemahiran sintesis pelajar dan keupayaan mereka untuk menjana kesimpulan yang munasabah berdasarkan analisis data.
IV. Penutup: Kesimpulan dan Saran
Bab penutup ini merumuskan dapatan kajian dan memberikan saranan untuk penelitian selanjutnya. Kesimpulan menggarisbawahi korelasi antara rahmat dan ilmu berdasarkan analisis penafsiran ayat-ayat terpilih. Saranan yang diberikan menyarankan arah kajian lanjut yang mungkin dilakukan. Bahagian ini penting dalam konteks pendidikan kerana ia melatih pelajar untuk membuat rumusan dan membuat saranan berdasarkan kajian yang telah dijalankan.
4.1 Kesimpulan
Kesimpulan yang ringkas dan padat akan merumuskan dapatan utama kajian, menekankan korelasi antara rahmat dan ilmu berdasarkan analisis penafsiran ayat-ayat terpilih. Ini akan menunjukkan keupayaan pelajar untuk merumuskan dapatan kajian dengan tepat dan ringkas.
4.2 Saran
Saranan untuk kajian lanjut akan diberikan, mencadangkan arah penyelidikan yang berpotensi untuk mengembangkan pemahaman tentang korelasi antara rahmat dan ilmu. Ini akan menunjukkan keupayaan pelajar untuk berfikir secara kritis dan mencadangkan arah penyelidikan masa hadapan.
Referensi Dokumen
- Tafsir al-Misbah ( M. Quraish Shihab )
- Tafsir Fi Zilalil Qur'an ( Sayyid Qutb )
- Kisah-Kisah Al-Qur'an ( Al-Khalidi )
