Informasi Dokumen
- Penulis:
- Isni Nurjanah
- Pengajar:
- Dra. Sri Suryani
- Ibu Iffah Nurhayati, M.Hum
- Bapak Agus Istiyadi, M.Pd
- Sekolah: Universitas Negeri Yogyakarta
- Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan
- Topik: Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Lokasi SMP N 1 Sleman
- Tipe: laporan
- Tahun: 2014
- Kota: Yogyakarta
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa UNY yang bertujuan memberikan pengalaman nyata dalam dunia pendidikan. Kegiatan ini dilakukan di SMP N 1 Sleman, yang merupakan sekolah negeri berstandar internasional. Melalui PPL, mahasiswa diharapkan dapat mempersiapkan diri menjadi tenaga pendidik yang profesional dengan memahami proses pembelajaran yang lebih kompleks dan melibatkan berbagai aspek.
1.1 Analisis Situasi
Analisis situasi di SMP N 1 Sleman menunjukkan potensi yang baik baik dari segi siswa, guru, maupun fasilitas. Sekolah ini memiliki 50 guru yang berpengalaman dan 600 siswa dengan prestasi yang memuaskan di bidang akademis dan non-akademis. Namun, penggunaan sarana dan prasarana belum maksimal, yang menjadi tantangan dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
1.2 Rumusan Program dan Rancangan Kegiatan
Program PPL dirancang untuk mengatasi masalah yang diidentifikasi selama analisis situasi. Kegiatan yang direncanakan mencakup pelatihan penggunaan media pembelajaran dan pengembangan kreativitas siswa. Program ini disusun dengan melibatkan semua pihak terkait, termasuk kepala sekolah dan guru pembimbing, untuk memastikan kesesuaian dengan kebutuhan sekolah.
II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
Kegiatan PPL dilaksanakan dari 2 Juli hingga 17 September 2014, dengan persiapan yang matang meliputi observasi kelas dan pembuatan perangkat pembelajaran. Pelaksanaan praktik mengajar dilakukan di kelas VIII A, VIII B, VIII D, dan VIII F, dengan materi yang berkaitan dengan Pancasila. Evaluasi dilakukan untuk mengukur efektivitas pembelajaran.
2.1 Persiapan
Persiapan PPL meliputi observasi kelas, pengajaran mikro, dan pembuatan perangkat pembelajaran. Mahasiswa melakukan observasi untuk memahami kondisi fisik dan non-fisik sekolah. Kegiatan ini penting untuk mempersiapkan mahasiswa sebelum terjun ke lapangan, sehingga mereka dapat lebih siap dalam mengelola kelas dan menyampaikan materi.
2.2 Pelaksanaan
Pelaksanaan PPL dilakukan secara intensif dengan praktik mengajar di kelas yang telah ditentukan. Mahasiswa dibimbing oleh guru pembimbing untuk menerapkan metode pengajaran yang tepat. Setiap sesi dimulai dengan pembukaan, diikuti dengan penyampaian materi dan interaksi dengan siswa untuk memastikan pemahaman materi.
2.3 Analisis Hasil Pelaksanaan
Hasil pelaksanaan PPL menunjukkan bahwa program berjalan baik meskipun terdapat beberapa hambatan. Evaluasi dilakukan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam proses pengajaran. Praktikan berhasil mengadaptasi metode pengajaran dan mendapatkan umpan balik yang konstruktif dari guru pembimbing untuk perbaikan di masa mendatang.
III. PENUTUP
Kesimpulan dari pelaksanaan PPL di SMP N 1 Sleman menunjukkan bahwa kegiatan ini memberikan pengalaman berharga bagi mahasiswa dalam dunia pendidikan. Meskipun terdapat beberapa kendala, pengalaman ini menjadi bekal penting untuk masa depan sebagai pendidik. Saran diberikan untuk meningkatkan koordinasi dan pemanfaatan sarana prasarana yang ada.
3.1 Kesimpulan
Pelaksanaan PPL di SMP N 1 Sleman memberikan wawasan mendalam mengenai proses pendidikan dan tantangan yang dihadapi. Praktikan dapat mengembangkan keterampilan mengajar dan memahami dinamika kelas, yang sangat penting untuk karir mereka di masa depan.
3.2 Saran
Diharapkan agar pihak sekolah dapat lebih memaksimalkan penggunaan fasilitas yang ada dan meningkatkan kerjasama antara guru dan mahasiswa untuk program PPL di tahun-tahun mendatang. Saran juga diberikan untuk meningkatkan pelatihan bagi guru dalam penggunaan teknologi pendidikan.
