Watak Utama
1. Dahlia
• Berusia 19 tahun
• Anak sulung daripada enam orang adik-beradik • Tunang kepada Azhari
• Berhemah tinggi – tidak membalas kata-kata yang kurang sopan apabila Aton memaki hamun
• Berpandangan jauh - menerima tawaran mengikuti Jursus Pengurusan Perniagaan pada peringkat ijazah pertama selama 6 tahun di Jepun sebagai bekalan masa depan • Cekal dan tabah – menempuh dugaan apabila emak
menerima rawatana di hospital akibat penyakit depresi • Penyayang – sanggup berulang alik dari rumah ke sekolah
untuk memastikan adik bongsunya mendapat penjagaan • Bertanggungjawab – menjaga adik bongsu, Anggerik dan
adik-adik yang lain sepanjang emak menerima rawatan
Watak Sampingan
1. Embong
• Melakukan kerja-kerja kampung
• Suami kepada Saleha dan bapa kepada Dahlia, Abu Bakar, Mawar, Kiambang, Melati dan Anggerik
• Penyayang – merasai kehilangan isterinya yang sedang dirawat dan sentiasa berdoa semoga isterinya sihat
• Pemaaf – melayani ibu mentua, Nek Kiah dengan baik walaupun ibu mentua bersikap prejudis terhadapnya
• Taat akan perintah Allah – mengerjakan solat di rumah • Rasional – tidak menyerang apabile menerima tuduhan Aton
• Mementingkan pendidikan anak-anak – menegaskan kepentingan pendidikan kepada Dahlia untuk bekalan masa depan
• Dedikasi – kuat untuk menyara keluarganya kendatipun dibenarkan balik ke rumah setelah dipatuk ular tedung
2. Saleha
• Mengalami penyakit kemurungan
• Mementingkan pendidikan anak-anak – meminta Dahlia supaya belajar tekun untuk menghadapi peperiksaan STPM
• Mengamalkan semangat bermasyarakat – membantu penduk-penduduk kampung yang berpindah ke balai raya
• Penyabar – bersabar dengan hinaan dan sikap prejudis ibunya, Nek Kiah yang tidak menyukai perkahwinan dengan Embong
• Bertanggungjawab – menyediakan makanan untuk keluarga dan melakukan kerja-kerja harian di rumah
Watak Sampingan
3. Nek Kiah
• Berstatus janda
• Mengakui kesilapan diri – sedar akan kesilapan sikap prejudis terhadap Embong sekeluarga setelah anak menantu yang banyak membantunya
• Mengenang budi – menghadiahi Dahlia seutas gelang pusaka pada hari pertunangnya
• Penyayang – memanggil Dahlia dengan panggilan “cucu nenek”
• Bersikap jujur – meluahkan rasa tidak puas hati terhadap Embong yang dikatakan membawa nasib malang
• Mempercayai kepercayaam karut – perdi ke rumah Embong dan membuat tanda pangkah pada pintu untuk menghalang hantu-hantu
• Berprasangka buruk terhadap darah daging – menuduh cucunya Dahlia sebagai seorang perempuan yang tidak baik
4. Tauke Lim
• Baik hati – membenarkan Embong sekeluarga mengambil barang runcit dengan cara berhutang
• Penyayang – meminta Dahlia mengajarkan anaknya, Ann subjek Bahasa Malaysia
• Murah hati – memberi sumbangan barang-barang runcit kepada Haji Sulaiman sebagai persediaan untuk majlis sambutan Maulidur Rasul
• Menghormati orang lain – menghormati Embong, Haji Sulaiman dan smeua penduduk Kampung Parit Haji Rais walaupun berlainan kaumdan agama
• Setia kawan – menegaskan bahawa Embong merupakan sahabat lamanya yang akrab kerana mereka sama-sama anak perantau dari Melaka
Plot Novel Songket Berbenang Emas
Permulaan • Dahlia sedang berlatih bola jaring dengan rakan-rakan di padang sekolah. • Dahlia teringat akan emaknya yang bersikap perlik dan bercakap sendirian. • Azhari datang menemui Dahlia di kantin sekolah Dahlia untuk bertanyakan
khabar dirinya dan pesediaan untuk menghadapi peperiksaan STPM dan menyatakan hajatnya untuk berbincang tentang hubungan secara serius. Perkemban
gan • Azhari menhantar Dahlia pulang ke rumah dan disambut dengan sindiran daripada jiran, Aton dan tangisan adik bongsu, Anggerik. ‘ • Dahlia berusaha untuk memujuk dan membawa emaknya yang bercakap
sendirian ke rumah tetapi gagal.
• Nek Kiah datang ke rumah Dahlia dan meluahkan rasa tidak puas hati terhadap Embong yang menjadi punca nasib malang yang menimpa Saleha • Embong menyatakan kesukarannya untuk melakukan kerja memetik buah
Plot Novel Songket Berbenang Emas
Konflik • Dahlia dimaklumkan bahawa emaknya telah dipindahkan ke Hospital Permai apabila dia tiba di Hospital Batu Pahat.
• Dahlia berusaha menyelamatkan Said yang tenggelam di dasar sungai tetapi menemui kegagalan.
• Aton memaki hamu dan menuduh Embong sebagai perancang kematian Said.
• Dahlia dikatakan sebagai orang yang membunuh Said dan
menyebabkan sesetengah penduduk kampung terpengaruh oleh cerita palsu itu.
• Seman memfitnah adik ipar, Embong kepada ibunya, Nek Kiah yang dikatakan menjadi punca Saleha menjadi gila dan mencadangkan emaknya agar menjual tabah pusaka yang diduduki oleh Embong. • Dahlia terpksa pnteng sekolah kerana perlu menjaga adiknya,
Anggerik kerana ayahnya masih dirawat akibat dipatuk ular tedung. • Kedatangan Najib dan Azhari ke rumah Dahlia telah menyebabkan
Nek Kiah menuduhnya sebagai perempuan tidak baik.
• Akibat dendam yang membara, Aton semakin galak menyindir dan memfitnah Dahlia sebagai perempuan yang rendh akhlak.
• Abu Bakar mengakui kesalahan yang mencuri dan menjual kambing milik Embong.
Klimaks /
Puncak • Abu Bakar menemukan dua biji telur ayam berwarna hitam dan berbau ketika mengemas bawah rumah. • Dahlia mendapati Nek Kiah terbaring kerana sakit. Dia cuba
membantu Nek Kiah tetapi dihalau pulang dengan alasan tidak mahu rumah didatangi siul.
• Dahlia kembali ke sekolah untuk meghadapi perperiksaan STPM. Peleraian • Dahlia mendapati emakya pulang ke rumah.
• Dahlia mendapati Nek Kiah terbaring kerana sakit.
• Nek Kiah dimasukkan ke wad wanita dan dijaga oleh Embong
sekeluarga secara bergilir-gilir sehingga menerbitkan rasa insaf dan bersalah dalam diri Nek Kiah.
• Banjir besar melanda Kampung Parit Haji Rais menyebabkan penduduk kampung berpindah ke surau dan balai raya.
• Nek Kiah meminta Embong sekeluarga menetap di rumahnya kerana banjir telah memusnahkan rumah Embong.
• Penduduk kembali mengamalkan budaya muafakat. Kaum lelaki bergotong-royong membina rumah Embong manakala kaum wanita bekerjasama menyediakan hidangan.
• Dahlia terpilih untuk mengikuti Kursus Pengurusan Perniagaan ijazah pertama selama 6 tahun di Jepun.
• Majlis pertunangan antara Dahlia dengan Azhari dijalankan tanpa upacara menyarungkan cincin.
• Azhari menghadiahi Dahlia sehelai songket merah berbenang emas sebagai simbol kemelayuan yang kaya dengan adat dan budi bahasa.
Bab 1
① Dahlia teringat akan emaknya yang bersikap pelik seperti _______________________.
② Azhari datang menemui Dahlia di kantin sekolah Dahlia untuk bertanyakan khabar dirinya dan pesediaan untuk menghadapi peperiksaan STPM
③ Azhari menyatakan hajatnya untuk berbincang tentang hubungan secara serius.
④ Dahlia menyatakan bahawa keutamaannya adalah memberikan perhatian terhadap pelajaran dan membantu keluarga.
⑤ Azhari tidak menghalang hasrat Dahlia. Bab 2
① Aton menyapa Dahlia dengan _________________. ② Dahlia mendengar tangisan adik bongsunya, Anggerik.
③ Dahlia mendapatkan emaknya, Saleha yang sedang bercakap sendirian dan sesekali ketawa di kebun getah.
④ Dahlia berusaha untuk memujuk dan membawa emaknya ke rumah tetapi ditolak oleh emaknya.
⑤ Dahlia menangis kerana dia sebak dan tidak mampu berbuat apa-apa untuk membawa emaknya ke rumah.
⑥ Embong muncul dan berusaha untuk memujuk isteri agar balik ke rumah.
⑦ Saleha melarikan diri daripada pandangan Embong dan Dahlia. Bab 3
① Dahlia mendapatkan neneknya untuk bersalam.
② Nek Kiah mempersoalkan评论 tindakan Embong yang mengikat tangan dan kaki Saleha.
③ Embong memerikan alasan bahawa dia terpaksa berbuat demikian untuk memastikan Saleha tidak melarikan diri.
④ Nek Kiah meluahkan rasa tidak puas hati terhadap Embong yang dikatakan membawa nasib malang terhadap anaknya, Saleha. ⑤ Embong meminta Dahlia menjaga adik-adik kerana dia mengikut Haji Sulaiman untuk menghantar isterinya, Saleha mendapatkan rawatan di Hospital Batu Pahat.
Bab 4
① Dahlia ____________________menyelesaikan latihan Matematik dan menyiapkan sedikit kerja rumah selepas meidurkan dan menyelimutkan tuala ke tubuh Anggerik.
② Tangisan Anggerik menyebabkan Dahlia terpaksa merebahkan 躺 身tubuhnya di sisi adiknya.
③ Embong teringat akan kata-kata isterinya tentang ibu mentuanya yang tidak menyukai keluarganya yang _________________. ④ Embong juga teringat akan perbincangan dengan Saleha mengenai
harapan mereka terhadap masa depan anak-anak.
⑤ Dahlia menanyakan ayahnya tentang keadaaan emakya.
⑥ Embong menyatakan kesukaran untuk melakukan kerja memetik buah kelapa sawit kerana tiada orang menjaga Anggerik.
⑦ Embong menanyakan Abu Bakar sebab dia tidak pulang selama tiga hari. Bakar berlari ke jalan yang becak ketika Embong cuba mendapatkannya.
Bab 5
① Dahlia teringat akan peristiwa ayahnya yang sanggup menjaga adiknya, Anggerik yang menangis.
② Dahlia mengenang kembali peristiwa Azhari yang berjanji akan membantunya sekiranya dia berada dalam kesusahan.
③ Dahlia teringat akan kata-kata rayuan Melati yang memintanya pulang ke rumah untuk menjaga Anggerik yang asyik menangis. Bab 6
① Dahlia memerhatikan gelagat举止 kanak-kanak yang sedang mandi di sungai.
② Dahlia berusaha untuk mencari dan menyelamatkan Said yang tenggelam沉 di dasar sungai.
③ Nek Kiah megarahkan anak muda segera mengangkat Said dan dibawa keliling rumah sebanyak tujuk kali untuk memastikan Said kembali bernyawa tetapi gagal.
Bab 7
① Sebagai jiran, Embong ke rumah Aton untuk menziarahi jenazah Said yang _______________________.
② Embong dimaki hamun oleh Aton yang menuduhnya sebagai perancang kematian Said.
③ Penduduk kampung terpengaruh oleh cerita palsu itu lantas mencaci dan _______________Embong.
④ Tauke Lim memuji Dahlia yang berani terjun ke dalam sungai untuk menyelamatkan Said.
Bab 8
① Dahlia teringat akan peristiwa Aton memaki hamun dan menuduhnya membunuh anak lelaki tunggalnya, Said.
② Melati tidak mahu ke sekolah kerana malu apabila emaknya dituduh sebagai “gila”.
③ Najib dan Kavita datang ke rumah Dahlia untuk bertanyakan khabar Dahlia yang tidak hadir ke sekolah.
Bab 9
① Najib, Kavita dan Dahlia membawa Anggerik yang deman panas ke klinik.
② Seman memfitnah adik iparnya, Embong kepada Nek Kiah yang dikatakan punca Saleha menjadi gila.
③ Seman memujuk dan mencadangkan emaknya agar menjual tanah pusaka yang termasuk tapak rumah Embong.
④ Nek Kiah bersetuju dengan cadangan Seman untuk menjual tanah pusaka dengan harga yang mahal.
Bab 10
① Cikgu Hisyam menasihati Dahlia agar memikirkan pelajaran dan masa hadapannya selepas peperiksaan STPM.
② Dahlia berjanji kepada Cikgu Hisyam bahawa dia akan memastikan masalah yang dihadapinya tidak akan mengganggu pelajarannya.
Bab 11
① Bakar memarahi Melati yang tidak pandai menjaga Anggerik yang menangis.
② Melati membebel kepada Bakar kerana bunyi motosikal yang kuat mengganggu Anggerik tidur lena.
③ Bakar berasa tercabar dan menampar pipi Melati namun niatnya terhalang oleh ayah.
Bab 12
① Dahlia membayangkan peristiwa dia bersembang dengan emak dengan mesra.
② Dahlia bertemu dengan Azhari di Hospital Permai kerana dia baru dua minggu bertugas sementara di hospital itu.
③ Saleha tidak mengenali Dahlia sewaktu Dahlia memanggil namanya, sebaliknya menganggap kehadirannya sebagai pemungut hutang. ④ Azhari menenangkan安抚 perasaan Dahlia.
⑤ Dahlia pengsan kerana terlalu terkejut. Bab 13
① Embong menyangka bahawa anaknya telah pergi berpelesiran玩耍 dengan Azhari tetapi dia berasa yakin bahawa anaknya tahu ________________________.
② Embong teringat kembali peristiwa isternya yang pernah
menghalau Aton yang masih menagih讨 hutang daripada isterinya. Bab 14
① Dahlia teringat akan Azhari yang memujuknya agar __________ dengan semua dugaan yang ditempuhinya.
② Dahlia membayangkan keresahannya terhadap keluarga Azhari yang tidak menyukai keluarganya yang miskin.
③ Dahlia membayangkan sikap ibu Azhari yang akan menolak Dahlia. Bab 15
① Rombongan keluarga Azhari bertandang ke rumah Dahlia untuk urusan merisik.
Bab 16
① Dahlia mengingatkan Mawar tentang janji terhadap ibu untuk belajar bersungguh-sungguh.
② Cikgu Hisyam bersimpati dengan nasib yang menimpa Dahlia dan memita Kavita agar memberikan Dahlia salinan nota-nota yang tertinggal.
③ Nek Kiah memberitahu Embong untuk menjual tanah pusakanya termasuk tanah yang diduduki oleh Embong sekeluarga.
Bab 18
① Tauke Lim berhasrat untuk membantu Dahlia sekeluarga kerana menganggap Embong seperti saudara sendiri.
② Tauke Lim meminta Dahlia untuk mengajar anaknya, Ann karangan Bahasa Melayu untuk peperiksaan SRP.
Bab 19
① Dahlia teringat akan pujukan dan kata-kata nasihat Cikgu Hisyam yang memintanya agar kembali ke sekolah.
② Najib bersedia untuk membantu Dahlia berkaitan dengan urusan pembelian tanah yang akan dijual oleh Nek Kiah.
③ Nek Kiah datang ke rumah Dahlia dengan memaki hamun辱骂 dan menuduhnyanya sebagai perempuan tidak baik.
Bab 20
① Nek Kiah datang dan memarahi Dahlia yang belum berpindah. ② Embong menegaskan 坚决的说kepentingan pendidikan kepada
Dahlia untuk bekalan masa depan dan untuk mengubah nasib keluarga.
③ Embong menegaskan bahawa dia masih kuat untuk menyara keluarga.
④ Tauke Lim datang ke rumah Embong dan berjanji menyelesaikan isu tanah yang telah dijual itu.
Bab 21
① Dahlia tiba di balai raya untuk bergotong-royong bagi meraikan sambutan Majilis Maulidur Rasul.
② Haji Sulaiman melahirkan kekesalannya terhadap penduduk kampung yang masih kurang datang membantu.
③ Haji Sulaiman menempelak Aton yang hanya pandai mengkritik tetapi tidak menghulurkan derma.
④ Aton memfitnah冤枉 Dahlia sebagai gadis yang rendak akhlak品德. ⑤ Bakar berasa marah atas tuduhan诬蔑 dan cuba menyerang Aton
yang bermulut jahat. Bab 22
① Bakar mencuri dan menjual kambing ayah.
② Bakar sedar akan kesilapan dan berasa insaf. Dia berjanji bahawa dia akan berubah sikap.
③ Dahlia teringat akan kata-kata Cikgu Hisyam bahawa dia ialah calon 5A STPM sekolahnya,
④ Dahlia cuba membantu neneknya yang kurang sihat tetapi Nek Kiah ____________________kedatangannya yang dianggap sebagai pembawa siul.
Bab 23
① Cikgu Hisyam memberikan kata-kata semangat kepada Dahlia dan rakan-rakan sekelasnya agar gigih belajar sebagai persediaan untuk menghadapi peperiksaan STPM yang kian hampir.emak telah balik dari Hospital Permai.
② Dahlia merindui emak dan ingin melihat keadaan emaknya. Bab 24
① Dahlia sekeluarga bergilir-gilir menjaga neneknya yang sakit. ② Nek Kiah berasa terharu atas kesungguhan努力 Embong
sekeluarga menjaganya dan dia ________________________. ③ Nek Kiah tinggal di rumah Embong dan dijaga oleh Saleha dan
anak-anaknya.
④ Nek Kiah dan Embong sekeluarga dipindahkan ke pusat pemindahan banjir di balai raya.
⑤ Dahlia dan Saleha membantu orang-orang kampung memasak. ⑥ Haji Sulaiman mahu penduduk berbangsa Melayu agar kembali
Bab 25
① Encik Daim, bekas guru Dahlia telah memuji _______________ dan kerajinannya yang masih bersemangat untuk belajar.
② Haji Sulaiman membangkitkan isu sikap mementingkan sehingga menghakis磨灭 budaya tolong-menolong.
③ Penduduk kampung lelaki bergotong-royong membina rumah Embong manakala kaum wanita bekerjasama menyediakan hidangan.
④ Haji Sulaiman berasa gembira dengan perubahan sikap penduduk kampungnya yang kembali bersatu.
Bab 26
① Saleha meminta Dahlia supaya belajar tekun untuk menghadapi peperiksaan STPM.
② Azhari ke rumah Dahlia untuk menetapkan tarikh pertunangan. Bab 27
① Dahlia memberitahu emaknya bahawa dia ingin bekerja lebih dahulu sebelum perkahwinan.
② Dahlia teringat kata-kata Azhari yang memberi kebenaran
kepadanya untuk belajar walaupun mereka sudah bertunang订婚. ③ Cikgu Daim datang menemui Dahlia untuk memaklumkan kejayaan
Dahlia yang terpilih untuk mengikuti Kursus Pengurusan
Perniagaanperingkat ijazah文凭 pertama selama 4 tahun di Jepun. ④ Azhari sanggup menunggu Dahlia selama 4 tahun.
Bab 28
① Nek Kiah menyerahkan seutas gelang pusaka kepada Dahlia. ② Dahlia lebih suka Azhari membeli cincin pertunangan yang lebih
murah dan baki wang pembelian ditaburkan ke dalam Skim Amanah Saham Bumiputera(ASB).
③ Tauke Lim menasihati Dahlia supaya belajar tekun dan tidak melupakan kampung halamannya家乡.
④ Embong menasihati Dahlia agar sentiasa mengingati Tuhan and sentiasa patuh pada adat dan budaya orang Melayu walau di mana-mana dia berada.
⑤ Azhari menghadiahi Dahlia sehelai songket merah berbenang emas sebagai simbol bahawa mereka ialah orang Melayu.
Tema : kegigihan seorang gadis dalam menempuh pelbagai cabaran dan dugaan dalam kehidupan.
Ø Berlatarbelakangan Kampung Parit Haji Rais, Dahlia tidak pernah menyalahkan指责 nasib malang yang menimpa diri dan keluarganya, Ø Dia berusaha sedaya upaya menempuh 渡过semua ujian dengan
jiwa yang kental坚韧.
Ø Cabaran dilaluinya apabila emaknya, Saleha disahkan menghidap penyakit kemurungan dan dihantar ke Hospital Batu Pahat untuk rawatan pemulihan.
Ø Dia berjaya menghadapi sikap prejudis偏见 neneknya, Nek Kiah terhadap mereka sekeluarga.
Ø Kisah soal hatinya yang menjadi rebutan Najib dan Azhari
hinggalah kemelut 问题soal pelajaran dapat dihadapi oleh Dahlia dengan gigih.
Persoalan kasih sayang seorang anak terhadap ibunya Nilai kasih sayang
Cth: Dahlia mendapatkan emaknya yang bercakap sendirian dan sesekali ketawa setelah dimaklumkan oleh Melati.
Persoalan ketaatan seorang anak terhadap perintah ibu bopa Nilai ketaatan
Cth: Dahlia taat akan perintah ibu bapa yang memastikan adik-adik mendapat penjagaan yang sempurna.
Persoalan kepentingan ilmu dalam kehidupan Nilai kegigihan
Cth: Dahlia dan Kavita bersungguh-sungguh untuk menuntut ilmu sebagai persediaan menghadapi peperiksaan STPM.
Persoalan keikhlasan dalam menghulurkan bantuan Nilai keikhlasan
Cth: Tauke Lim ikhlas membantu Embong sekeluarga walaupun berdepan dengan pelbagai tohmahan buruk.
Persoalan tanggungjawab anak terhadap kesihatan ibu bapa Nilai bertanggungjawab
Cth: Dahlia mengunjungi emaknya dengan mengeluarkan wang biasiswa untuk membeli tiket bas dan membayat tambang teksi.
Rangkap Sajak Maksud Rangkap 1:
Sementera dia bergelar panglima laskar perang; yang terus – menerus membajakan kezaliman – sering mengudupkan putik dendam kita masih perlu berterima kasih kepada jari – jemari takdir
kerana membenarkan sepasang mata untuk berlari dengan tangan bergari sempat juga menadah sejambak puisi untuk sehari lagi: sambil bertanya: siapakah pahlawan yang asli?
Sikap zalim seseorang ketua akan mencetuskan dendam dan permusuhan. Namun demikian, pada masa yang sama, penyajak melahirkan rasa syukur kerana masih ada sedikit kebebasan walaupun terdapat kekangan. Penyajak juga tertanya – tanya tentang pemimpin yang sejati. 一个将军的残忍导致仇恨和战争发生。但同 时间，我们要很庆幸能够靠着前人的努力在 这独立的国家生存。我们也有自由权去发表 意见和辩论谁是真真的勇士。
Rangkap 2:
Memang kita tidak sempat menjenguk ke luar jendela; sewaktu fajar menghembus ringkik kuda, gemerincing
pedang pusaka
dan darah yang tiba – tiba membuak di daerah angkara – perciknya menumbuhkan kelopak rahsia dalam keliru, tertanya – tanya kita tangan mana yang memenggal leher sang pendusta?
Penyajak menyatakan bahawa pertelingkahan meletus dengan tiba – tiba dan timbul banyak rahsia yang mengelirukan sehingga pihak yang memulakannya tidak dapat dipastikan.
以前发生的战争，我们没办法见证是哪一方 的错误。这是因为以前的战争发生得太突然 和其中有很多我们不知道的秘密。
1103/2-SOALAN 2 (PEMAHAMAN)
KOMSAS
#Kudup Perang
141103/2-SOALAN 2 (PEMAHAMAN)
KOMSAS
#Kudup Perang
Rangkap 3:Andai namamu Tuah, kita masih tidak mahu
menyanjungnya pendekar paling gagah kerana takhta setia terbina
di istana wangsa
bukanlah penjamin kukuhnya pasak saksama
sesekali turut direntakan daki pendusta melekatlah selumbar sengsara
di tiang maruah kota.
Menurut penyajak, kita tidak harus terburu – buru untuk memberikan sanjungan kepada pihak yang menang kerana tiada jaminan bahawa keadilan akan ditegakkan selagi wujud pihak yang tidak jujur.
诗 人 说 ， 我 们 不 应 该 匆 忙 的 给 赢 的 那 方 尊 敬，因为可能有些我们不知道的事，也可能 赢的那方是不诚实的。
Rangkap 4:
Andai namamu Jebat, kita masih tidak menggelarnya sebagai pengkhianat kerana kita masih menangisi
peta keadilan yang tersiat – nun, karam di lautan kesumat
sedang warga memanggilnya keramat.
Pihak yang menentang tidak boleh digelar pengkhianat kerana penghakiman secara adil masih belum dilaksanakan.
反抗的那一方不能被称做为叛徒因为还没执 行公平的审判。
Rangkap 5:
Perang pun melecurkan lidah muslihat bercabang lalu bertemu bayu palsu;
bertiup dan memindahkan kebenaran pada tempatnya
mewarnakan keindahan pada hodohnya menjungkitkan amarah pada damainya teramat lara kita menjahit semula perca – perca bahagia – seperti perawan yang dibungkamkan cinta pertama.
Penyajak menyatakan bahawa terdapat banyak m usl i ha t da n pe m boho n g a n d i s e b a l i k pertelingkahan itu dengan membenarkan perjara yang salah sehingga memusnahkan kedamaian dan membawa kesengsaraan.
诗人说，在争吵中有很多的阴谋和谎言去辩 论真理直到毁了国家的安宁和带来了痛苦。
Rangkap 6:
Sehingga senja tiba, kita masih bertengkar tentang siapa
pahlawan sebenarnya.
Pertelingkahan tentang tokoh pemimpin sejati tidak pernah berakhir.
大家口中都不断地在讨论真真的勇士，从来 没停过。
1103/2-SOALAN 2 (PEMAHAMAN)
KOMSAS
#Kudup Perang
ITEM PERNYATAAN HURAIAN Tema Kepimpinan dan kewibawaan
seseorang pemimpin
Penyajak tercari-cari akan seorang pemimpin yang berwibawa kerana pemimpin yang zalim dan tidak jujur akan menyebabkan pelbagai perkara buruk berlaku kepada masyarakat. Persoalan Dendam mencetuskan persengketaan
antara manusia.
Contohnya, kezaliman seseorang p e m i m p i n a k a n m e n y e b a b k a n persengketaan sesama masyarakat. Hal ini seterusnya akan membawa kesan yang lebih buruk.
Sikap mementingkan diri pemimpin yang berkuasa.
Contohnya, segelintir pemimpin mementingkan diri sendiri daripada menjaga kebajikan masyarakat.
Persengketaan yang membawa huru-hara dalam kehidupan.
Contohnya, kebenaran. Hal ini menimbulkan banyak rahsia yang mengelirukan sehingga akhirnya menyebabkan pertelingkahan berlaku dengan tiba–tiba.
Gaya Bahasa Simile seperti perawan
Anafora untuk berlari dengan tangan bergari untuk sehari lagi; sambil bertanya: Metafora peta keadilan; perca bahagia
Personifikasi Perang pun melecurkan lidah muslihat Bentuk Luaran Rangkap
Bilangan baris
Bilangan patah perkataan Bilangan suku kata Rima akhir 6 rangkap 4-11 baris 2-6 patah perkataan 4-17 suku kata bebas 16
1103/2-SOALAN 2 (PEMAHAMAN)
KOMSAS
#Kudup Perang
Nilai Nilai keadilan Prinsip keadilan perlu ditegakkan bagi mengelakkan berlakunya kezaliman. Nilai kerjasama Perpaduan harus diusahakan
bersama-sama agar rakyat di dalam sesebuah negara dapat hidup dengan aman damai dan sejahtera.
Nilai rasional Pemimpin yang berwibawa dan bijak dapat menguruskan sesebuah negara dengan baik.
Pengajaran Kita hendaklah menjadi pemimpin yang adil dan bertanggungjawab.
Prinsip keadilan perlu ditegakkan bagi mengelakkan berlakunya kezaliman. Janganlah kita bersikap zalim
sehingga menimbulkan permusuhan.
Rakyat yang cinta akan keamanan dan keharmonian akan berbaik – baik bagi memastikan kehidupan mereka makmur dan bahagia.
1103/2-SOALAN 2 (PEMAHAMAN)
KOMSAS
#Kudup Perang
LATIHAN KBAT1.Pada pendapat anda, apakah usaha–usaha yang perlu dilakukan oleh penduduk untuk mempertahankan tempat tinggal mereka daripada serangan musuh?
[3 markah]
2.Bagaimanakah anda memupuk perpaduan dengan penduduk di tempat tinggal anda?
[3 markah]
3.Pada pendapat anda, apakah ciri–ciri pemimpin yang baik? [3 markah]
4.Pada pendapat anda, apakah kriteria untuk menunjukkan seseorang itu sebagai pahlawan? [3 markah]
5.Pada pendapat anda, mengapakah peperangan antara negara harus dielakkan?
[3 markah]