Tahap : 2 Pelajaran : 1 Tema: Diri Saya
Topik : Unit 1.1 Bahagian kepala/muka saya
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.1.1 Mengenal pasti pelbagai bunyi di persekitaran
BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol, dan tulisan.
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan
Komponen Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Selamat Hari Jadi”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Lina”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita -
Lakonan/ber aksi dengan penuh perasaan Kosa Kata Perkembangan
Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti perempuan dan lelaki serta nama-nama bahagian kepala dan muka.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
-Permainan peranan
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Siapakah Lina? (Lina seorang budak perempuan.) 3. Pilih perkataan yang betul – lelaki.
Soalan Tambahan
- Berapakah umur Lina?
- Adakah Lina berasa gembira? Mengapa?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid boleh menjawab soalan “Siapakah nama kamu?”
Aktiviti – Permainan Sebut Nama dan Umur
Dalam bulatan, murid menangkap bola yang dibaling oleh guru akan sebut nama dan umur sendiri. Contohnya, Hai kawan-kawan, nama saya Lili. Umur saya lima tahun.
- Permainan Sebut Nama dan Umur (bola getah) Suku Kata Kesedaran
Fonemik
1. Memperkenalkan bahagian kepala/muka dan anggota badan.
2. Membunyikan suku kata terbuka dan tertutup.
3. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Aktiviti berkumpulan – Permainan Tunjuk Bahagian Kepala dan Muka
1. Guru sebut bahagian kepala dan muka.
2. Murid menunjuk bahagian yang disebut oleh guru dengan menggunakan jari.
3. 5 orang murid yang menang akan mendapat ganjaran.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Permainan Tunjuk Bahagian Kepala dan Muka
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis perkataan di udara.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 1 m/s 5-10.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 1 Tema: Diri Saya
Topik : Unit 1.2 Anggota badan saya
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.1.1 Mengenal pasti pelbagai bunyi di persekitaran
BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol, dan tulisan
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Selamat Hari Jadi”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Lina”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Aktiviti - Permainan Aneka Bunyi
- Murid mengenal pasti suara/bunyi yang rakan- rakan hasilkan dengan menggunakan anggota badan.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
2. Menjalankan aktiviti Minda Ceria bertajuk
-Susun cerita -Lakonan/beraksi dengan penuh perasaan -Permainan Aneka Bunyi -Minda Ceria
Menjaga Diri.
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti leher, bahu, jari, kaki, tangan, dada, siku, perut.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 10.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan.
Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
-Permainan peranan
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Siapakah Lina? (Lina seorang budak perempuan.) 3. Pilih perkataan yang betul – lelaki.
Soalan Tambahan
- Bagaimanakah kita menjaga kebersihan diri?
- Mengapakah kita perlu menggosok gigi setiap hari ?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid boleh menyatakan permintaan dengan sopan.
Contohnya, Boleh saya bermain dengan awak? / Maafkan saya cikgu, boleh saya ke tandas?
2. Mengajar murid menggunakan perkataan “tolong”,
“maaf”, “terima kasih” dengan intonasi yang bersopan.
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Memperkenalkan anggota badan.
2. Membunyikan suku kata terbuka dan tertutup.
3. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Aktiviti berkumpulan – Permainan Tunjuk Anggota Badan
1. Guru sebut bahagian anggota badan.
2. Murid menunjuk bahagian yang disebut oleh guru dengan menggunakan jari.
3. 5 orang murid yang menang akan mendapat ganjaran.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Permainan Tunjuk Anggota Badan
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis perkataan di udara.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan
kemudian murid menulis.
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 1 m/s 5-10.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 2
Tema: Keluarga Saya Topik : Keluarga Saya
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup BM 2.5.1 Membaca bahan bacaan mudah
BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan
Komponen Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Keluarga Saya”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Keluarga saya”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
2. Menjalankan aktiviti Minda Ceria bertajuk Tindakan.
Bermain peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahan yang sesuai.
Minda Ceria Kosa Kata Perkembangan
Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti bapa, emak, datuk, nenek, kakak, abang.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 15 Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan.
Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan
Permainan peranan
sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Siapakah memasak di dapur? (Emak memasak di dapur)
3. Pilih perkataan yang betul – emak.
Soalan Tambahan
- Siapakah bermain dengan kucing?
- Apakah yang sedang dilakukan oleh nenek?
- Siapakah bermain di halaman rumah?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid boleh berlakon cara berbual dengan ahli keluarga secara bersopan. Contohnya: Emak, bolehkah saya keluar bermain di luar?
2. Murid boleh bersoal jawab tentang mengapa perlu sayang dan hormat kepada ahli keluarga.
Berlakon
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata terbuka dan tertutup dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Aktiviti Berpasangan – Permainan Padanan - Kad suku kata diberi kepada murid, kemudian
murid perlu memadankan kad suku kata tersebut untuk membentuk perkataan yang betul.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Permainan memadankan suku kata terbuka dan tertutup.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis perkataan di udara.
Aktiviti Berkumpulan – Peta Buih
(i) Peta dan gambar berkaitan ahli keluarga disediakan.
(ii) Murid-murid dikehendaki menggunting dan melekat gambar keluarga dalam peta buih tersebut kemudian menyebut nama ahli keluarga.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Aktiviti
Berkumpulan – Peta Buih
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 2 m/s 11-14.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 3 Tema: Tadika Saya Topik : 3.0 Tadika Saya
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara bertatasusila terhadap ucap selamat.
BM 1.4.5 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk memberi arahan BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka
BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
BM 3.2.3 Menyalin perkataan
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan
Komponen Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Ke Sekolah”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Ini Tadika Saya”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Aktiviti - Mengecam Bunyi
- Murid mengecam bunyi di persekitaran tadika, contohnya, bunyi loceng, suara murid, bunyi air dan sebagainya.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
- Permainan peranan : Guru dan murid Aktiviti Mengecam Bunyi
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti guru dan murid.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
Variasi
-Permainan peranan -Bina Ayat
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
-Membentuk perkataan menggunakan kad huruf
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Siapakah yang ada di tadika? (Ada guru dan murid di tadika)
3. Pilih perkataan yang betul – guru.
Soalan Tambahan
- Adakah kamu sayang akan guru dan rakan kamu?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid boleh ucap selamat dengan cara yang betul.
Contohnya: Selamat pagi, cikgu.
2. Murid mendengar arahan yang diberi oleh guru tentang peraturan di tadika.
3. Murid perlu mengulang peraturan yang disebut oleh guru.
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata KV dan KVK dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan dalam perisian.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis di udara.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 3 m/s 15-19.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 3 Tema: Tadika Saya
Topik : 3.1 Belajar di dalam kelas
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara bertatasusila terhadap ucap selamat.
BM 1.4.5 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk memberi arahan BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka
BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
BM 3.2.3 Menyalin perkataan
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Ke Sekolah”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Ini Tadika Saya”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Aktiviti - Mengecam Bunyi
- Murid mengecam bunyi di persekitaran tadika, contohnya, bunyi loceng, suara murid, bunyi air dan sebagainya.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
- Permainan peranan : Guru dan murid
Aktiviti Mengecam Bunyi
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti menulis, melukis, menyanyi, menari.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 22.
Permainan Freeze
- Guru menyatakan kata kerja yang telah dipelajari, murid perlu melakukan aksi yang disebut kemudian tidak boleh bergerak sehingga arahan yang seterusnya diberi. Sesiapa yang bergerak dikira kalah.
- Pemenang boleh diberi ganjaran.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
-Permainan Freeze
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid boleh menyatakan arahan kepada rakan secara bertatasusila. Contohnya: “Tolong ketuk pintu sebelum masuk” , “Sila letak buku di atas meja.”
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan dalam perisian.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis pada perisian.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 3 m/s 15-19.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 3 Tema: Tadika Saya
Topik : 3.2 Benda-benda di dalam kelas
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara bertatasusila terhadap ucap selamat.
BM 1.4.5 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk memberi arahan BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka
BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
BM 3.2.3 Menyalin perkataan
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Ke Sekolah”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Ini Tadika Saya”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Aktiviti - Mengecam Bunyi
- Murid mengecam bunyi yang dihasilkan oleh benda-benda di dalam kelas.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
- Permainan peranan : Guru dan murid Aktiviti Mengecam Bunyi
-Minda Ceria
2. Menjalankan aktiviti Minda Ceria bertajuk Bersopan.
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti buku, meja, pensel, pembaris, kerusi, beg, pemadam, bakul sampah.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 24.
Aktiviti Berkumpulan – Mix N Match - 4 orang sekumpulan.
- Guru menunjukkan gambar.
- Beberapa set kad perkataan telah diagihkan kepada murid.
- Murid perlu berbincang dalam kumpulan untuk mencari perkataan yang betul.
- Kemudian, hantar seorang wakil ke hadapan dan menyebut jawapan tersebut.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan.
Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Mix N Match
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Apakah yang kita lakukan di kantin?
3. Adakah kamu suka bermain di taman permainan?
4. Apakah permainan yang paling kamu suka di taman permainan?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid boleh menamakan benda-benda di dalam kelas dan bertutur dengan ayat yang mudah. Contohnya, Meja ini besar. / Ini kerusi saya. / Ini buku. dan sebagainya.
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata KV dan KVK dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan dalam perisian.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis di udara.
Aktiviti Berkumpulan – Permainan Mencari Huruf (i) Guru sembunyikan kad suku kata KV atau
Permainan Mencari Huruf
KVK di sekeliling kelas.
(ii) Murid diberikan kad suku kata KV.
(iii) Murid mencari kad suku kata KV atau KVK dan memadan dengan kad suku kata KV yang dipegang.
mu + rid , ba + kul , gu + ru , me + ja, bu + ku , ke + las
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 3 m/s 15-19.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 4 Tema: Warna Topik : Warna
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan
BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka
dan tertutup
BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku
BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan
Komponen Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Warna”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Saya Suka Warna”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita -Lakonan/beraksi dengan penuh perasaan
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti jingga, kelabu, hijau, ungu, kuning, merah jambu, merah, putih, biru, hitam.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 28.
Aktiviti berkumpulan – Music Chair
(i) Murid mendengar lagu sambil mengedarkan pundi kacang secara bergilir-gilir.
- Music Chair (kotak tisu dan kad perkataan)
(ii) Selepas lagu tamat, murid yang terakhir
memegang pundi kacang akan memilih satu kad perkataan secara rawak dan membaca dengan kuat.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Apakah warna matahari? (Matahari berwarna jingga) 3. Pilih perkataan yang betul – Ungu.
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid-murid boleh menjawab soalan -Apakah warna rumput?
-Apakah warna layang-layang?
2. Murid boleh menamakan warna-warna benda di dalam kelas.
3. Murid boleh bertutur tentang warna yang paling suka oleh mereka dengan menyatakan sebabnya.
Aktiviti Bertutur
- Murid diminta mengambil satu barang kemudian tampil ke hadapan dan menyatakan warna barang tersebut.
Aktiviti Bertutur
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata KV dan KVK dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan seperti pu + tih, me + rah, hi + jau, hi + tam.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis di udara.
Aktiviti Berkumpulan – Placemat
(i) 4 orang sekumpulan, murid diberikan krayon.
(ii) Murid boleh menulis perkataan warna dengan menggunakan warna krayon yang betul.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Placemat
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian
Lakonan/
Permainan Peranan
menceritakan kepada kawan.
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 4 m/s 20-22.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 5 Tema: Bentuk Topik : Bentuk
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.1.2 Mengecam dan membezakan bunyi di persekitaran BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi
BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
BM 2.5.1 Membaca bahan bacaan mudah BM 3.2.3 Menyalin perkataan
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan
Komponen Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Bentuk”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita -Lakonan/beraksi dengan penuh perasaan
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti segi tiga, bulat, bujur, segi empat sama, segi empat tepat.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 31.
Aktiviti berkumpulan – Formations (i) Minta murid baring di lantai untuk
membentuk pelbagai bentuk yang dipelajari.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian
Formations
menjalankan latihan menulis dalam buku latihan.
Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Apakah bentuk tayar? (Bentuk tayar ialah bulat) 3. Pilih perkataan yang betul – Bujur.
Soalan Tambahan
- Apakah bentuk telur?
- Apakah bentuk biskut? Pernahkah kamu makan biskut yang berlainan bentuknya?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid boleh menamakan bentuk benda-benda di dalam kelas.
Aktiviti - Lukisan dan Kraf
(i) Membentuk pelbagai bentuk daripada doh.
(ii) Murid perlu sebut nama bentuk-bentuk yang dibuat.
Lukisan dan Kraf
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata terbuka dan tertutup dengan betul. Contohnya : ta , bu, te, se, yar, lat, jur, lur, kut
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis.
Aktiviti - MIX N MATCH
(i) Guru sediakan gambar-gambar 5 bentuk kemudian tampal pada dinding kelas.
(ii) Murid akan diberi “sticky note”.
(iii) Murid diminta menulis 5 perkataan bentuk pada sticky note kemudian tampal di tepi gambar masing-masing.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
MIX N MATCH
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 5 m/s 23-25.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 6 Tema: Rumah Saya Topik : 6.0 Rumah Saya
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.1.2 Mengecam dan membezakan bunyi di persekitaran BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
BM 2.4.2 Membaca ayat mudah yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka BM 3.1.4 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui lakaran bentuk, corak
dan garisan secara bebas
BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan
Komponen Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Rumah Saya”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Rumah Saya Besar”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita -Lakonan/beraksi dengan penuh perasaan
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti bumbung, pintu, tingkap, pagar, dinding.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 33.
Aktiviti - Lukisan dan Kraf
(i) Murid melukis sebuah rumah dan mewarnakan rumah yang dilukis oleh mereka.
Variasi
Lukisan dan Kraf
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan.
Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Apakah yang berada di luar rumah? (Pagar berada di luar rumah.)
3. Pilih perkataan yang betul – Pintu Soalan Tambahan
- Apakah yang ada di luar rumah kamu?
- Rumah sesiapa yang ada menanam pokok bunga di luar rumah?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Murid boleh menghuraikan bentuk rumah mereka.
Contohnya, Rumah saya besar. / Rumah saya cantik.
/ Rumah saya ada……
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Aktiviti Berkumpulan - Pertandingan Memadan Suku Kata
- Setiap kumpulan diberi kad suku kata.
- Murid perlu memadan kad suku kata untuk membentuk perkataan yang berkaitan dengan rumah.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Pertandingan Memadan Suku Kata
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis di udara/perisian.
Aktiviti Berkumpulan – Placemat
(i) 4 orang sekumpulan, murid menulis
perkataan bahagian-bahagian rumah mereka dalam ruangan sendiri.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Placemat
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 6 m/s 26-31.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 6 Tema: Rumah Saya
Topik : 6.1 Jenis-jenis rumah
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.1.2 Mengecam dan membezakan bunyi di persekitaran BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
BM 2.4.2 Membaca ayat mudah yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka
BM 3.1.4 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas
BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Rumah Saya”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Rumah Saya Besar”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
2. Menjalankan aktiviti Minda Ceria bertajuk Binaan.
-Susun cerita -Lakonan/beraksi dengan penuh perasaan -Minda Ceria
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti rumah banglo,
rumah teres, rumah pangsa, rumah papan.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 38.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan.
Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Apakah jenis rumah yang kamu tinggal?
Aktiviti Membanding dan Membeza
- Murid diminta membanding dan membeza jenis- jenis rumah.
Pertuturan Kemahiran bertutur
Aktiviti Berpasangan - Think-Pair-Share - Murid bertanya soalan kepada rakan tentang
jenis rumah yang mereka tinggal.
- Murid yang mempunyai jawapan yang sama boleh dijadikan pasangan.
- Murid yang berpasangan perlu tampil ke hadapan kelas dan menyebut ayat yang mudah.
- Contohnya : Kami tinggal di rumah teres.
Think-Pair-Share
Suku Kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Aktiviti Berkumpulan - Pertandingan Memadan Gambar dan Perkataan
- Setiap kumpulan diberi kad gambar dan perkataan.
- Murid perlu mencari dan memadankan kad gambar dan kad perkataan.
- Kumpulan yang siap dalam masa yang paling singkat akan menang.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Pertandingan Memadan Gambar dan Perkataan
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis.
3. Murid menyebut dan menyalin ayat berkaitan dengan rumah. Contohnya, Saya ada rumah. / Rumah saya biru. / Rumah saya kemas.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 6 m/s 26-31.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 7
Tema: Cuaca dan Alam Semesta Topik : 7.1 Cuaca
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.1.1 Mengenal pasti pelbagai bunyi di persekitaran BM 1.3.4 Mendengar,mengecam dan menyebut perkataan BM 2.1.5 Membaca secara olok-olok
BM 2.4.1 Membaca frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut arah yang betul Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan
Komponen Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Cuaca”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Hari ini cerah”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Tambahan
- mendengar bunyi hujan dan petir melalui pita rakaman.
- menyatakan perbezaan bunyi di persekitaraan seperti : guruh (kuat) , hujan (perlahan)
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-pita rakaman
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti cerah, berangin, mendung, hujan.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 2.
Aktiviti - Membanding dan Membeza
(i) Guru sediakan payung, topi, baju hujan , cermin mata hitam
-Membanding dan Membeza
(ii) Murid perlu memilih salah satu barang dan membina ayat. Contohnya: Saya memakai ____ apabila ____.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Bilakah kamu memakai payung? (Saya memakai payung pada hari hujan.)
3. Pilih perkataan yang betul – mendung.
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Bagaimanakah cuaca hari ini? (Cuaca hari ini cerah.) 2. Adakah cuaca hari ini cerah? (Ya/Tidak)
Tambahan
- Murid menceritakan semula keadaan cuaca mengikut pengalaman sendiri. Contoh : pergi ke tempat mana dan cuaca pada masa itu.
Suku kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata terbuka dan tertutup dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis pada perisian.
Aktiviti Berkumpulan – Peta Titi
(i) 2 orang sekumpulan, murid diberikan gambar.
(ii) Murid perlu menampal gambar pada peta mengikut kategori yang betul.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Peta Titi
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Tatabahasa Kata Tunjuk 1. Memperkenalkan kata tunjuk - ini,itu,sini,situ.
2. Murid cuba membina ayat dengan menggunakan kata tunjuk.
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 7 m/s 2 dan 3.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 7
Tema: Cuaca dan Alam Semesta Topik : 7.2 Alam semesta
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat mudah secara bertatasusila
BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.1.4 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup BM 3.2.3 Menyalin perkataan
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Cuaca”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Saya bangun daripada tidur”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita -Lakonan/beraksi dengan penuh perasaan
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti pelangi, bintang, awan, matahari, bulan, bumi.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 5.
Aktiviti – Lukisan dan Kraf
- Murid mewarnakan pelangi dengan warna yang betul.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian
-Lukisan dan Kraf
menjalankan latihan menulis dalam buku latihan.
Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Bilakah kamu dapat melihat bintang dan bulan? (Saya dapat melihat bintang dan bulan pada waktu malam.) 3. Pilih perkataan yang betul – pelangi.
Soalan Tambahan
- Terdapat berapa warna pada pelangi?
- Bolehkah nyatakan warna-warna yang terdapat pada pelangi?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Bolehkah kita tinggal di bulan? (Tidak. Kita mesti tinggal di bumi.)
2. Bolehkah kamu tinggal di bumi? (Ya/Tidak) Tambahan
- Bercerita mengenai perubahan cuaca dan melukis gambar pada kertas.
Suku kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata terbuka dan tertutup dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Tambahan
- membaca perkataan yang mengandungi dua suku kata seperti : awan, bintang, bulan, bumi
Variasi
3. Kad imbasan digunakan.
4. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis pada kertas.
Aktiviti Individu - Lukisan dan Kraf (i) Murid diberikan kertas dan krayon.
(ii) Kertas A4 dilipat kepada 4 ruangan.
(iii) Murid perlu melukis dan menulis bintang, awan, matahari dan bulan.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
- Lukisan dan Kraf
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Tatabahasa 1. Memperkenalkan kata tunjuk - ini,itu,sini,situ
2. Murid membina ayat dengan menggunakan kata tunjuk.
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 7 m/s 4 dan 5.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 8
Tema: Komuniti dan Pekerjaan Topik : 8.1 Hospital
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila
BM 1.3.5 Menyebut dan memberi respons terhadap perkataan yang didengar BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar
BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul BM 3.2.3 Menyalin perkataan
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan
Komponen Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Pelbagai Pekerjaan”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Kakak Saya Seorang Jururawat”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita Lakonan/ber aksi dengan penuh perasaan Kosa Kata Perkembangan
Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti hospital, jururawat, picagari, doktor, pesakit, ubat.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 10.
Aktiviti berkumpulan – MIX N MATCH (i) kad perkataan dan gambar disediakan.
(ii) Sebahagian murid memegang kad perkataan dan sebahagian murid yang lain memegang gambar.
(iii) Murid perlu mencari pasangan yang betul.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar
MIX N MATCH
untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Di manakah doktor dan jururawat bekerja? (Doktor dan jururawat bekerja di hospital.)
3. Pilih perkataan yang betul – hospital.
Soalan Tambahan
- Mengapakah kita tidak boleh membuat bising di hospital?
- Apakah tugas jururawat?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Amir, emak hendak membawa bapa ke hospital.
Mengapa? (Bapa sakit.)
2. Adakah kamu pernah pergi ke hospital? (Ya/Tidak) Soalan Tambahan
- Apakah cita-cita kamu?
- Murid boleh berkongsi pengalaman mereka ke hospital.
- Apakah yang kamu nampak semasa di hospital?
- Apakah perasaan kamu ketika di hospital?
Suku kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata terbuka dan tertutup dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Aktiviti Berkumpulan - MIX N MATCH
i) Guru menunjukkan suku kata pertama dari kosa kata.
ii) Murid perlu menulis suku kata yang seterusnya pada sticky note untuk membentuk perkataan kemudian tunjuk kepada guru.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
MIX N MATCH
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis pada perisian.
Aktiviti Berkumpulan – Peta Buih
(i) 2 orang sekumpulan, murid perlu menulis barang atau orang yang ada di hospital ke dalam peta buih.
(ii) Murid boleh merujuk kepada buku teks untuk melengkapkan peta ini.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Peta Buih
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 8 m/s 7 dan 8.
Pemulihan
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 8
Tema: Komuniti dan Pekerjaan Topik : 8.2 Balai bomba
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi BM 2.3.2 Membunyikan suku kata tertutup
BM 2.5.1 Membaca bahan bacaan mudah BM 3.2.4 Menyalin frasa
Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Pelbagai Pekerjaan”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Kebakaran”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita -Lakonan/beraksi dengan penuh perasaan
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti kebakaran, pemadam, ahli bomba, balai bomba.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 13.
Aktiviti berkumpulan – Permainan Mencantum kad
(i) Minta murid mencantum kad perkataan menjadi frasa. Contohnya, ahli + bomba , balai + bomba
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki
-Permainan Mencantum Kad
belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan.
Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Apakah kegunaan pemadam api? (Kegunaan pemadam api ialah memadamkan api.) 3. Pilih perkataan yang betul – kebakaran.
SoalanTambahan
- Apakah tugas ahli bomba?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Emak, ada asap dari rumah itu!
Mungkin berlaku kebakaran.
2. Adakah kamu pernah nampak kebakaran?
(Ya/Tidak) Soalan Tambahan
- Apakah tindakan kamu apabila melihat kebakaran berlaku?
- Bolehkah kamu masuk ke tempat kejadian sendiri?
Mengapa?
- Bagaimakah kita boleh mengelakkan kebakaran berlaku?
Suku kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis.
Aktiviti Individu - Cari Huruf
(i) Murid perlu mengisi huruf yang tertinggal untuk membentuk perkataan yang betul.
Contohnya, b_mb_ , p_m_d_m , b_l_i Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Cari Huruf
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 8 m/s 9 dan 10.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 8
Tema: Komuniti dan Pekerjaan Topik : 8.3 Balai Polis
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka BM 2.5.1 Membaca bahan bacaan mudah BM 3.2.7 Menulis perkataan dan frasa Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Pelbagai Pekerjaan”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Bapa Saya Seorang Polis”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Tambahan
- Mengajar murid memberi ucapan selamat kepada pekerja beruniform. Contoh : Selamat pagi, tuan / puan.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita -Lakonan/
beraksi dengan penuh perasaan
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti balai polis, pistol, polis, gari.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 16.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan
latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Apakah yang digunakan oleh polis untuk menangkap pencuri. (Polis menggunakan gari untuk menangkap pencuri.)
3. Pilih perkataan yang betul – polis.
Soalan Tambahan
- Di manakah polis bekerja?
- Apakah tugas polis?
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Apakah cita-cita kamu? (Cita-cita saya ialah menjadi seorang polis yang berani.)
2. Adakah kamu ingin menjadi seorang polis? (Ya/Tidak) Soalan Tambahan
- Mengapakah pencuri ditangkap?
- Guru boleh mengingati murid-murid agar tidak melakukan kesalahan.
Suku kata Kesedaran Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata terbuka dan tertutup dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Aktiviti Berkumpulan - Mix N Match
- Murid diberi kad suku kata kemudian membentuk perkataan. Contoh po + lis , ga + ri , pis + tol.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
MIX N MATCH
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis.
Aktiviti Berkumpulan – Placemat (i) 4 orang sekumpulan
(ii) Murid menulis ayat yang mudah seperti:
- Ini polis. / Ini balai polis. / Ini pistol. / Ini gari.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Placemat
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 8 m/s 11 dan 12.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 8
Tema: Komuniti dan Pekerjaan Topik : 8.4 Pejabat Pos
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah secara bertatasusila BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting
Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Pelbagai Pekerjaan”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Cerita Pendekatan Dengar Tutur
1. Mendengar cerita “Abang Saya Seorang Posmen”.
2. Membaca ayat-ayat yang dipamerkan.
3. Ulangi ayat-ayat yang dibaca.
Variasi
1. Sebagai latihan, murid mendengar cerita tanpa lihat pada perisian. Kemudian, murid diminta bercerita tentang cerita yang telah didengar.
-Susun cerita -Lakonan/
beraksi dengan penuh perasaan
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti pejabat pos, setem, posmen, surat.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 19.
Aktiviti berkumpulan – PETA i-THINK TITI
(i) Gambar tempat bekerja pelbagai pekerjaan diberi dalam peta titi, murid perlu menulis nama pekerjaan yang betul.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar
Peta Titi
untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Pemahaman Kemahiran Menjawab
1. Memperkukuh kemahiran bersoal jawab.
2. Ke manakah kakak pergi untuk membeli setem? (Kakak pergi ke pejabat pos untuk membeli setem.)
3. Pilih perkataan yang betul – posmen.
Pertuturan Kemahiran bertutur
1. Emak, Bolehkah saya tulis surat kepada nenek? (Boleh!
Jangan lupa tampalkan setem.)
2. Adakah kamu pernah mengirim surat? (Ya/Tidak) Suku kata Kesedaran
Fonemik
1. Murid boleh membunyikan suku kata terbuka dan tertutup dengan betul.
2. Ulangi menyebut perkataan yang ditunjukkan.
Variasi
1. Kad imbasan digunakan.
2. Perisian digunakan.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis di udara.
Aktiviti Berkumpulan – Placemat (i) 2 orang sekumpulan
(ii) Murid menulis ayat yang mudah seperti:
- Ini pejabat pos. / Ini posmen. / Posmen menghantar surat. / Siti membeli setem.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Placemat
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 8 m/s 13 dan 14.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
Tahap : 2 Pelajaran : 8
Tema: Komuniti dan Pekerjaan Topik : 8.5 Pekerjaan
Tempoh : Minimum 30 minit untuk setiap sesi / 5 sesi untuk setiap minggu Standard Pembelajaran:
BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah secara bertatasusila BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup
BM 3.2.3 Menyalin perkataan Bahan Bantu Mengajar:
● Perisian Komputer Multimedia BM LEARNING BOX
● Buku Teks BM LEARNING BOX
● Buku Aktiviti BM LEARNING BOX
● Kad Imbasan Komponen
Penting Kemahiran Aktiviti Lain-lain
Persediaan Pengajaran
1. Perisian Komputer Multimedia BM LearningBox telah disediakan.
2. Kad Imbasan.
3. Buku Teks dan Buku Aktiviti disediakan.
4. Bahan-bahan yang boleh ditunjukkan mengenai tema dan topik yang diajar.
5. Rujukan tambahan disediakan jika ada.
6. Buku latihan tambahan seperti tulisan atau imlak disediakan.
Didik Hibur 1. Menyanyikan lagu tema “Pelbagai Pekerjaan”.
2. Murid-murid menyanyi sambil bertepuk tangan.
Kosa Kata Perkembangan Bahasa
1. Memperkenalkan perkataan baharu dari perisian.
2. Murid menyebut perkataan seperti peguam, guru, hakim, askar.
3. Guru menjelaskan setiap maksud perkataan tersebut.
4. Melengkapkan aktiviti buku teks m/s 22.
Tambahan
- Murid boleh berbicara tentang tempat bekerja bagi peguam dan guru.
- Murid boleh bersoal jawab berpandukan gambar pekerjaan yang ditunjukkan.
Variasi
1. Mengeja setiap perkataan, murid dikehendaki belajar untuk menyebut perkataan kemudian menjalankan latihan menulis dalam buku latihan. Perkataan yang telah dipelajari boleh digunakan sebagai imlak.
Penulisan Kemahiran Menulis
1. Menunjukkan perkataan dari perisian.
2. Murid berlatih menulis pada perisian.
Variasi
1. Guru menulis perkataan di dalam buku latihan kemudian murid menulis.
Bacaan Kemahiran Membaca
1. Pastikan murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang jelas.
2. Mengamalkan cara membaca yang betul.
Imbas Kembali
Kemahiran Ingatan
1. Menyebut perkataan yang telah dipelajari sebelum guru menunjukkan gambar.
2. Mengimbas kembali cerita yang telah didengar kemudian menceritakan kepada kawan.
Lakonan/
Permainan Peranan
Tatabahasa 1. Memperkenalkan kata arah - atas, bawah, luar, dalam 2. Murid dapat membina ayat yang mudah dengan
menggunakan kata arah yang diberi.
3. Murid menyalin ayat yang ringkas seperti yang ditunjukkan dalam buku teks m/s 23.
Aktiviti – Bina ayat
Pengukuhan dan
Pemulihan
1. Melengkapkan aktiviti-aktiviti Unit 8 m/s 15 dan 16.
Penutup 1. Merumus pelajaran
2. Memberi pujian atas usaha murid.
