MODUL AJAR. ALOKASI WAKTU E X SMA 36 Tatap Muka 2X45 Menit KATA KUNCI Pelaku Ekonomi, Circular Flow Diagram

(1)

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR Penyusun : Fauzi Nur Akhadi, S.Pd

Institusi : SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga Tahun : 2022

Jenjang : SMA

Kelas/Semester : X / Ganjil

FASE KELAS JENJANG JUMLAH PESERTA DIDIK

MODA PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

E X SMA 36 Tatap Muka 2X45 Menit

KATA KUNCI Pelaku Ekonomi, Circular Flow Diagram

TUJUAN PEMBELAJARAN DOMAIN CP INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

10.6 Menjelaskan jenis-jenis dan alur kegiatan ekonomi serta menyajikan circular flow diagram hasil pengamatan

Pelaku Ekonomi 1. Menjelaskan peran pelaku ekonomi 2. Menganalisis interaksi antar pelaku

ekonomi

3. Menyajikan circular flow diagram

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Peserta didik menjadi pribadi yang mampu :

 bernalar kritis (memproses informasi, menganalisis dan mengevaluasi penalaran),

 Gotong royong (kemampuan bekerja sama dengan orang lain).

 Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.

SARANA DAN PRASARANA :

 Laptop / komputer yang akan digunakan menyusun makalah dan sarana presentasi.

 Projector untuk melakukan presentasi/kolaborasi di ruang kelas

 Layar projector yang digunakan sebagai sarana presentasi.

 Fasilitas internet / Smartphone

 Alat Tulis

TARGET PESERTA DIDIK :

 Peserta didik regular/tipikal

 Peserta didik cerdas istimewa berbakat istimewa (CIBI)

JUMLAH PESERTA DIDIK :

36 peserta didik (dapat dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota kelompok apabila jumlah siswa lebih sedikit atau lebih banyak dari 36)

Ketersediaan Materi

 Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi

YA

 Alternatif penjelasan, metode, aktivitas untuk peserta didik yang memiliki kesulitan konsep

YA MODUL AJAR

(2)

MATERI AJAR :

Pelaku Kegiatan Ekonomi Rumah Tangga Konsumen Rumah Tangga Produsen

Rumah Tangga Negara/Pemerintah Masyarakat Luar Negeri

Interaksi Antar Pelaku Ekonomi

Referensi:

 Alam S (2022). IPS Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga

 Alam dan Rudianto (2013). Buku Siswa Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 Yang

Disempurnakan Kelompok Peminatan.

Jakarta: Erlangga

 Asmarani, Cucu Risa (2020). Modul Pembelajaran Ekonomi SMA Kelas X Peran Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi Ekonomi. Diambil dari

http://repositori.kemdikbud.go.id/2208 2/1/X_Ekonomi_KD-3.3_Final.pdf ALAT

Alat yang diperlukan dalam proses pembelajaran:

1. Laptop 2. Projector 3. Layar projector 4. Lembar kerja peserta

didik/lembar pengamatan 5. Spidol

6. papan Tulis 7. Fasilitas internet /

Smartphone 8. Alat Tulis

ANGGARAN BIAYA

Print dan Foto copy lembar kerja (perlembar Rp 500,00)

PENGATURAN PESERTA DIDIK

 Individu

 Berpasangan

 Berkelompok (>2 orang)

METODE

 Pendekatan Scientifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning Ceramah

 Diskusi

 Presentasi

 Project ASESMEN

Bagaimana guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran?

1. Asesmen individu 2. Asesmen kelompok

JENIS ASESMEN Jenis asesmen

 Performa (Presentasi)

 Tertulis (tes objektif, esai)

PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Adapun Langkah-langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengajar yaitu:

1. Membaca materi yang akan disampaikan

2. Membuat presentasi materi tentang pelaku ekonomi dalam bentuk power point

3. Menyiapkan lembar kerja peserta didik dan mencetaknya untuk dibagikan kepada peserta didik. Untuk yang ketersediaan print dan foto copy yang minim, lembar kerja peserta didik bisa ditulis di buku tulis peserta didik

4. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran 5. Membuat kelompok diskusi

(3)

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN ALOKASI

WAKTU

 Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa

 Guru Memeriksa kehadiran, kerapian dan kesiapan peserta didik sebagai sikap disiplin

 Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Guru menyampaikan teknik assessment

 Guru menyampaikan pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah- langkah kegiatan pembelajaran dengan Pendekatan Scientifik dengan

menggunakan model pembelajaran Discovery Learning

 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi

10 menit

KEGIATAN INTI 65 menit

Stimulation

(stimulasi/pemberian rangsangan)

 Guru menayangkan video mengenai kegiatan ekspor impor.

 Guru memberikan pertanyaan pemantik:

1) Bisakah masyarakat luar negeri membeli produk di Negara kita?

2) Pada kegiatan jual beli antar Negara, apakah pemerintah memiliki peran? Kalau iya jelaskan apa perannya.

Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)

 Guru memberikan kesempatan pada Peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin terkait dengan peran pelaku kegiatan Ekonomi dalam kehidupan sehari-hari

 Guru membagi siswa secara berkelompok.

 Guru membagi tema pembahasan per kelompok.

Kelompok 1 Rumah Tanggak Konsumen, kelompok 2 Rumah Tangga Produsen, kelompok 3 Pemerintah/Negara, kelompok 4 Masyarakat Luar Negeri.

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dan diberikan lembar kerja untuk diskusi tentang peran pelaku ekonomi RTK, RTP, RTN dan Masyarakat Luar negeri dalam kegiatan ekonomi serta model diagram interaksi antar Pelaku ekonomi (circular flow diagram) Data collection

(pengumpulan data)

 Peserta didik berdiskusi bersama kelompok untuk menjawab rumusan masalah yang disajikan dalam lembar kerja

(4)

 Peserta didik melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara menggali data atau informasi dari berbagai sumber lainnya yang terpercaya

Data Processing (pengolahan data)

 Peserta didik mengolah data atau informasi dari hasil pengamatan dan pengumpulan dengan cara sharing atau berdiskusi dalam kelompok mengenai peran pelaku ekonomi RTK, RTP, RTN dan Masyarakat Luar negeri dalam kegiatan ekonomi serta model diagram interaksi antar Pelaku ekonomi (circular flow diagram) dan menyusunnya dalam suatu bentuk untuk dipresentasikan Verification

(pentahkikan/pembuktian )

 Peserta didik memaparkan hasil diskusi kelompok secara bergantian di depan kelas.

 Peserta didik yang lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan, kritik dan saran, serta pertanyaan.

KEGIATAN PENUTUP 15 menit

Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)

 Guru menuntun siswa untuk menarik kesimpulan dari temuan, tafsiran, dan pembuktian yang telah dipresentasikan untuk mendapatkan suatu gambaran umum atau jawaban atas persoalan yang dihadapi dan disetujui oleh setiap kelompok.

 Guru melakuakan refleksi / umpan balik tentang materi yang sudah dibahas

 Guru memberikan evaluasi/ Post tes secara tertulis untuk menilai pengetahuan peseta didik

 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah dan diminta untuk mempelajari materi berikutnya tentang permintaan dan penawaran dengan membaca buku paket atau browsing di internet

 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Purbalingga, September 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fauzi Nur Akhadi, S.Pd Fauzi Nur Akhadi, S.Pd

NIP. - NIP. –

(5)

MENYAJIKAN CIRCULAR FLOW DIAGRAM BERDASARKAN LAPORAN PENGAMATAN Deskripsi proyek :

1) Pelajari kembali materi Peran Pelaku Ekonomi.

2) Tentukan responden dari anggota keluargamu.

3) Amati dan wawancarai anggota keluargamu mengenai kegiatan ekonomi apa saja yang dilakukan. Pertanyaan bisa menyesuaikan masing-masing responden.

Nama Responden Kegiatan Ekonomi Yang Dilakukan

Hubungan Dengan Pelaku Ekonomi Lain

Penjelasan

4) Identifikasilah kegiatan ekonomi tersebut.

5) Analisislah hubungan timbal balik dari pelaku ekonomi yang terlibat di kegiatan ekonomi tersebut. Pelaku ekonomi yang dimaksud bisa mencakup RTP, Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri atau hanya beberapa pelaku saja menyesuaikan kondisi senyata-nyatanya.

6) Buatlah laporan kegiatan wawancara dan tulislah simpulanmu.

Laporan diketik menggunakan font Times New Roman, ukuran 12, kertas F4.

7) Buatlah bagan circular flow diagram dari hasil analisis tersebut. Bagan dapat dibuat semenarik mungkin dengan berbagai media yang ada.

Lampiran 1:

PENILAIAN PROYEK

(6)

REFLEKSI GURU

1. Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis atau intruksi yang disampaikan untuk proses pembelajaran dapat dipahami oleh peserta didik?

2. Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang harus diperbaiki?

3. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar, lembar kerja yang diberikan. pengelolaan kelas, latihan dan penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran?

4. Apakah proses pembelajaran terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran?

5. Tanyakan kesulitan yang dihadapi peserta didik selama proses pembelajaran 6. Apakah 100% tujuan pembelajaran tercapai?

7. Apakah materi penguatan yang diberikan bisa dipahami peserta didik?

8. Guru mengecek kembali partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran PERTANYAAN REFLEKSI PESERTA DIDIK

1. Apakah seluruh peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan baik?

2. Apakah kamu bisa memahami intruksi yang disampaikan oleh Guru selama proses pembelajaran?

3. Apakah media pembelajaran dan alat yang digunakan dapat mempermudah kamu dalam proses pembelajaran?

4. Materi apa yang belum kamu pahami dalam proses pembelajaran ini?

5. Coba identifikasi kesulitan dan hambatan yang kamu temui dalam proses pembelajaran ini!

6. Sikap positif apa yang dapat kamu peroleh dari proses pembelajaran ini?

7. Apa yang akan lakukan untuk untuk memperbaiki hasil belajarmu?

KRITERIA UNTUK MENGUKUR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Kompetensi yang harus dikuasai peserta didik:

1. Peserta didik mampu menjelaskan peran pelaku ekonomi

2. Peserta didik mampu menganalisis interaksi antar pelaku ekonomi 3. Peserta didik mampu menyajikan circular flow diagram

PROSES ASESMEN

1. Guru melakukan pengamatan selama diskusi kelompok berlangsung. Hasil pengamatan berupa kelengkapan lembar kerja peserta didik dan partisipasi peserta didik dicatat

2. Penilaian hasil diskusi dan presentasi (format penilaian terlampir) 3. Penilaian hasil lembar kerja peserta didik (format penilaian terlampir) 4. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan

5. Asesmen tertulis (post test terlampir) DAFTAR PUSTAKA

 Alam S (2022). IPS Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:

Erlangga

 Alam dan Rudianto (2013). Buku Siswa Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 Yang Disempurnakan Kelompok

Peminatan. Jakarta: Erlangga

 Asmarani, Cucu Risa (2020). Modul Pembelajaran Ekonomi SMA Kelas X Peran Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi Ekonomi.

Diambil dari

http://repositori.kemdikbud.go.id/22082/1/X_Ekonomi_KD- 3.3_Final.pdf

(7)

BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK

 Maryani. Modul Pengayaan Ekonomi Untuk Kelas X SMA/MA Peminatan Semester Gasal. Surakarta: CV Grahadi

 Sumber bacaan lain yang relevan BAHAN BACAAN GURU

 Alam S (2022). IPS Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:

Erlangga

 Alam dan Rudianto (2013). Buku Siswa Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 Yang Disempurnakan Kelompok

Peminatan. Jakarta: Erlangga

 Asmarani, Cucu Risa (2020). Modul Pembelajaran Ekonomi SMA Kelas X Peran Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi

Ekonomi. Diambil dari

http://repositori.kemdikbud.go.id/22082/1/X_Ekonomi_KD- 3.3_Final.pdf

(8)

PELAKU KEGIATAN EKONOMI DAN PERAN PELAKU EKONOMI KEGIATAN EKONOMI

Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan manusia untuk memperoleh barang dan jasa, dengan kata lin juga bisa kegiatan ekonomi adalah kegiatan manusia untuk mencapai kemakmuran hidupnya.Kegiatan ekonomi dibedakan menjadi 3 yakni:

1. Produksi adalah kegiatan menghasilkan atau menambah nilai guna barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan, contoh : membuat kerajinan, membuat tas, membuat roti dan lain sebagainya

2. Konsumsi adalah kegiatan menghabiskan atau mengurangi nilai guna suatu barang baik sekaligus maupun berangsur-angsur, contoh : makan,minum, memakai baju, memakai komputer dan sebagainya.

3. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen ke konsumen. contoh : kegiatan perdagangan di pasar, toko, minimarket, pelabuhan, dll.

A. PELAKU-PELAKU KEGIATAN EKONOMI :

1. Rumah Tangga Keluarga/ Rumah Tangga Konsumsi

Rumah tangga keluarga/ konsumsi merupakan pelaku kegiatan ekonomi yang menyediakan faktor-faktor produksi kepada pelaku kegiatan ekonomi lain. lebih jelas mengenai faktor produksi.

2. Rumah Tangga Perusahaan

Rumah tangga perusahaan berperan untuk melakukan kegiatan produksi maupun distribusi dalam kegiatan ekonomi.

3. Rumah Tangga Pemerintah

Berbeda dengan rumah tangga konsumsi dan perusahaan, pemerintah menjalankan kegiatan ekonomi dengan motif sosial (social economy), yaitu mencari prnghasilan untuk kepentingan umum.

Di Indonesia BUMN dibagi menjadi dua golongan, yaitu:

a. Perusahaan umum (PERUM) b. Perusahaan perseroan (PT)

4. Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri

Masyarakat luar negeri memiliki peranan yang penting dalam kegiatan ekonomi. Selama ini belum ada negara yang mampu hidup mandiri tanpa adanya bantuan dari negara lain. Setiap negara membutuhkan negara lain dalam kehidupan berekonomi. Contohnya dalam jual beli, negara yang satu akan membeli pada negara yang lain dan akan menjual pula pada negara yang lain. Contoh konkritnya indonesia yang membutuhkan komputer buatan amerika dan amerika yang membuthkan tekstil buatan indonesia. Tak hanya itu, kerja sama ekonomi antar negara juga berperan untuk membentu negara yang sedang mengalami nkesulitan dalam perekonomian. Contohnya lahirnya negara G7 yang memberikan pinjaman keuangan pada negara-negara sedang berkembang.

B. PERAN PELAKU KEGIATAN EKONOMI

a. Peran Konsumen (Rumah Tangga Konsumen/RTK)

1. Sebagai pemakai /Konsumen barang atau jasa yang dihasilkan oleh produsen 2. Sebagai penyedia faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal dan pengusaha) 3. Membayar Pajak kepada Pemerintah

4. menerima subsidi dari pemerintah

5. Memperlancar peredaran atau perputaran barang dan jasa

6. Dapat menaikkan harga faktor-faktor produksi, artinya dapat menaikkan harga sewa, upah, bunga dan laba

7. Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka melindungi konsumen b. Peran Produsen (Rumah Tangga Produsen/RTP)

1. Sebagai penghasil/Produsen barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan konsumen LAMPIRAN 2 : MATERI PEMBELAJARAN

(9)

2. Sebagai pemakai atau pengguna/Konsumen faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh konsumen/RTK

3. Membayar pajak kepada pemerintah 4. Sebagai Agen pembangunan

5. menerima subsidi dari pemerintah

6. Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka meingkatkan produksinya 7. Memperlancar penyediaan barang atau jasa yang dibutuhkan konsumen

8. Dapat meningkatkan Produk Domestik Bruto (PDB) sehingga akan meningkatkan kemakmuran bangsa

9. Sebagai pihak yang dapat meingkatkan inovasi-inovasi di bidang produksi barang atau jasa 10. Melakukan pembayaran faktor-faktor produksi sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan

masyarakat

c. Peran Pemerintah/Negara (Rumah Tangga Negara/RTN) 1. Sebagai pengatur Perekonomian

Adapun kebijakan pemerintah di bidang ekonomi antara lain sebagai berikut.

1) Kebijakan fiskal, adalah kebijakan pemerintah yang berhubungan dengan pendapatan dan pengeluaran negara, atau yang berhubungan dengan anggaran pendapatan dan belanja negara.

2) Kebijakan moneter, adalah kebijakan pemerintah untuk mengatur jumlah peredaran uang dan menjamin kestabilan nilai uang, agar tidak terjadi inflasi.

3) Kebijakan keuangan internasional, yaitu tindakan yang diambil pemerintah di bidang keuangan dalam hubung- annya dengan dunia internasional, baik perdagangan internasional maupun kerja sama ekonomi internasional.

2. Sebagai Produsen Barang/Jasa => adanya perusahaan milik negara

3. Sebagai pemakai atau pengguna/Konsumen faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh konsumen/RTK

4. Sebagai Pendorong kestabilan iklim investasi nasional 5. Memberikan subsidi

6. mendirikan dan mengelola perusahaan negara 7. menarik pajak langsung dan tidak langsung 8. membelanjakan penerimaan negara

9. menjalin hubungan antar negara/pemerintahan d. Peran Masyarakat Luar Negeri

1. Sebagai Eksportir dan Importir barang/jasa 2. Sebagai Eksportir dan Importir faktor produksi

3. Mneyediakan kredit untuk pemerintah dan swasta dalam negeri

4. Masuk dalam pasar uang dalam negeri sebagai penyalur uang/devisa dari luar negeri, peminta kredit, dan uang kartal rupiah untuk kebutuhan cabang-cabang perusahaan mereka di indonesia

5. Sebagai penghubung pasar uang dalam negeri dengan pasar uang luar negeri

C. MODEL DIAGRAM INTERAKSI ANTAR PELAKU EKONOMI/ CIRCULAIR FLOW DIAGRAM

1. CIRCULAIR FLOW DIAGRAM DALAM PEREKONOMIAN 2 SEKTOR

(10)

(11)

Anggota kelompok : 1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

6. ...

Kelas : ...

Hari/Tanggal : ...

A. Identitas

Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga Kelas/Semester : X / Ganjil

Tema : Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi Sub Tema : Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi

Pembelajaran ke : 1 (satu) Alokasi waktu : 10 menit Tahun Pelajaran : 2021/2022 B. Petunjuk Belajar

1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum Anda mengerjakan tugas 2. Baca sumber lain yang bisa menambah pemahaman Anda 3. Kerjakan tugas sesuai langkah-langkah yang ditentukan 4. kerjakan LKPD dengan baik, mandiri dan sungguh-sungguh C. Tujuan

1. Siswa mampu Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dengan benar 2. Siswa mampu menyajikan peran pelaku ekonomi dan interaksi peran pelaku kegiatan

Ekonomi dengan benar D. Soal :

No Kelompok Tugas Diskusi

1 I Mengidentifikasi peran dari Rumah Tangga Konsumen dan Rumah Tangga Perusahaan

2 II Mengidentifikasi peran dari Rumah Tangga Pemerintah/Negara dan Masyarakat Luar Negeri

3 III Buatlah Circulair Flow Diagram kegiatan Ekonomi 2 sektor (RTK dan RTP)

4 IV Buatlah Circulair Flow Diagram kegiatan Ekonomi 3 Sektor (RTK, RTP dan RTN)

5 V Buatlah Circulair Flow Diagram kegiatan Ekonomi 4 Sektor (RTK, RTP, RTN dan masyarakat luar negeri

E. Jawaban Kelompok 1

Lampiran 3 :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK / LKPD DISKUSI KELOMPOK

Peran RTP

……….………

Peran RTK

……….………

Nilai Tanda Tangan/Paraf

Guru Mapel Orang Tua/Wali Siswa

Fauzi Nur Akhadi ……….

(12)

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Arus Lingkaran kegiatan Ekonomi 2 Sektor

Peran Masyarakat Luar Negeri

……….………

Peran RTN

……….………

(13)

Kelompok 5

(14)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK / LKPD PENUGASAN MANDIRI

Nama : ...

Kelas : ...

Hari/Tanggal : ...

A. Identitas

Pembelajaran ke : 1 (satu) B. Petunjuk Belajar

1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum Anda mengerjakan tugas 2. Baca sumber lain yang bisa menambah pemahaman Anda 3. Kerjakan tugas sesuai langkah-langkah yang ditentukan 4. kerjakan LKPD dengan baik, mandiri dan sungguh-sungguh C. Tujuan

1. Siswa mampu Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dengan benar 2. Siswa mampu menyajikan peran pelaku ekonomi dan interaksi peran pelaku kegiatan

Ekonomi dengan benar D. Soal :

Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Jelaskan peran RTK, RTP, RTN dan Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri!

2. Gambarkan analisis circular flow 2 diagram, circular flow 3 diagram dan circular flow 3 diagram!

3. Dalam kegiatan perekonomian, pemerintah berperan sebagai pengatur regulator, apa tujuan pemerintah mengatur kegiatan ekonomi?

4. Dalam melakukan kegiatan ekonomi, produsen harus memperhatikan etika ekonomi produsen. Sebutkan lima tindakan produsen yang mencerminkan etika ekonomi!

5. Seperti yang telah kita ketahui, Indonesia memiliki kekayaan sumber daya alam yang melimpah. Namun produksi pangan Indonesia yang begitu tinggi belum bisa mencukupi kebutuhan penduduknya. Salah satu penyebab utamanya adalah jumlah penduduk yang sangat besar. Akibatnya Indonesia harus mengimpornya dari negara lain. Impor adalah proses memasukan barang atau komoditas dari Negara lain ke Negara sendiri secara legal. Biasanya impor sering kali menjadi solusi akhir akibat ketidakmampuan pemerintah memaksimalkan sumber-sumber yang ada di Indonesia untuk memenuhi kebutuhan rakyatnya. Seharusnya Indonesia dapat memenuhi kebutuhan rakyatnya karena notabenenya Indonesia memiliki keadaan tanah yang sangat subur. Tetapi nyatanya tidak demikian. Beberapa tahun ini, Indonesia lebih gemar menggantungkan kebutuhan pangannya dengan luar negeri akibat ketidakseimbangannya jumlah produksi yang dihasilkan dengan kebutuhan masyarakatnya.

Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti pertumbuhan penduduk yang tinggi, keadaan cuaca & iklim yang ekstrim, dan menyempitnya luas lahan persawahan yang ada sebagai dampak dari pertumbuhan penduduk tersebut. Usaha apa sajakah yang harus dilakukan pemerintah untuk mengurangi ketergantungan impor?

E. Pedoman Penskoran

Score : Setiap soal memiliki nilai 5 Nilai Akhir = Jumlah Skor x 4

Lampiran 4 :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK / LKPD PENUGASAN MANDIRI

Nilai Tanda Tangan/paraf

Guru Mapel Orang Tua/Wali Siswa

Fauzi Nur A ………

(15)

Kisi-kisi soal

No KD Materi Indikator Level No soal Bentuk soal 1 Menganalisis

peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi

Peran Pelaku Kegiatan ekonomi

Disajikan data, siswa menyebutkan peran yang dilakukan oleh pelaku kegiatan ekonomi

C3 1 Pilihan

ganda

2 Peran

Pelaku Kegiatan ekonomi

Disajikan kegiatan ekonomi yang dilakukan pelaku ekonomi, siswa dapat menentukan Kegiatan ekonomi yang dilakukan rumah tangga pemerintah

C3 2 Pilihan

ganda

3 Peran

Pelaku Kegiatan ekonomi

Disajikan kegiatan ekonomi yang dilakukan pelaku ekonomi, siswa dapat menunjukkan Peran yang dilakukan oleh Rumah tangga Produsen

C3 3 Pilihan

ganda

4 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi

Circular Flow Diagram

Disajikan gambar lingkaran kegiatan ekonomi 2 sektor Siswa dapat Menganalisis mana yang termasuk termasuk arus barang dan jasa

C4 4 Pilihan

ganda

5 Circular

Flow Diagram

Disajikan gambar lingkaran kegiatan ekonomi 4 sektor Siswa dapat Menganalisis Arus kegiatan yang dilakukan oleh pelaku ekonomi

C4 5 Pilihan

ganda Lampiran 5 :

ASSESMEN PENGETAHUAN/KOGNITIF

(16)

Soal Pilihan Ganda

Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar pada lembar jawab yang sudah disediakan!

1. Abadi seorang pengusaha angrobisnis yang ditekuni beberapa lama, dalam kesehariannya melakukan kegiatan-kegiatan ekonomi, diantaranya:

(1) Tanahnya disediakan untuk usaha, menyediakan modal dan wiraswasta (2) Membeli kebutuhan sehari-hari seperti sandang dan pangan

(3) Membayar pajak badan usaha ke kas negara

(4) Membayar upah karyawan, bunga dan biaya-biaya lain (5) Menerima sewa, gaji dan laba usahanya

(6) Membayar pajak karyawan perusahaannya

Kegiatan ekonomi yang tergolong dilakukan oleh Rumah Tangga Konsumsi adalah ….

A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (5) C. (2), (3), dan (4) D. (2), (3), dan (5) E. (4), (5), dan (6)

2. Berikut ini merupakan kegiatan ekonomi yang dilakukan pelaku ekonomi.

(1) Menyediakan jasa transportasi darat dengan mendirikan PERUM DAMRI (2) Menyediakan jasa telpon dengan mendirikan PT Telkom Indonesia (3) Belanja kebutuhan pokok untuk kebutuhan sehari-hari

(4) Memproduksi baju untuk di jual di Mall

(5) Melakukan belanja negara untuk pembangunan jalan

Kegiatan ekonomi yang dilakukan rumah tangga pemerintah adalah ....

A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4) C. (1), (2), dan (5) D. (2), (3), dan (5) E. (3), (4), dan (5)

3. Perhatikan kegiatan-kegiatan ekonomi berikut!

(1) Bu Diah selalu memilih dan menawar barang-barang yang akan dibeli

(2) Untuk menarik pelanggan rumah makan “Enak” memberi diskon 10% untuk pembeli

(3) “Top Tour & Travel” menambah jaringan usaha dengan membuka rumah makan dan penginapan

(4) Dalam membelanjakan uangnya Mona selalu berpedoman pada skala prioritas yang telah disusunnya

(5) Dengan memasang iklan harga barang menjadi naik, namun tetap dilakukan oeh Pak Dibyo untuk meningkatkan penjualan dan keuntungan

Yang merupakan peran dari produsen adalah … . A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (3), dan (4) C. (2), (3), dan (4) D. (2), (3), dan (5) E. (3), (4), dan (5)

(17)

4. Perhatikan bagan interaksi RTP dengan RTK

Berdasarkan bagan di atas yang termasuk arus barang dan jasa adalah ....

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

5. Perhatikan gambar lingkaran kegiatan ekonomi 4 sektor berikut :

Berdasarkan alur nomor 4 menunjukkan arus ... .

A. rumah tangga produksi mengekspor barang dan jasa ke masyarakat luar negeri

B. masyarakat luar negeri mengirim faktor produksi ke rumah tangga konsumen

C. rumah tangga negara mengekspor hasil BUMN ke masyarakat luar negeri

D. rumah tangga keluarga menerima imbalan jasa dan faktor produksi

E. rumah tangga keluarga membayar pajak rumah tangga negara KUNCI JAWABAN

1. B 2. C 3. D 4. C 5. A

PEDOMAN PENSKORAN NILAI = JUMLAH BENAR X 20

(18)

Penilaian Diskusi

Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai ketrampilan peserta didik dalam berdiskusi.

Erilah tanda cek(v) pada kolom sskor sesuai sikap dalam berdiskusi yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = Tidak pernah, apabila Tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

No Nama

Peserta Didik

ASPEK PENSKORAN S

K O R A K H

I R Aktif dalam

menyampai kan Pendapat/id

e/gagasan

Berbicara dengan lugas

sesuai dengan pemahaman yang dimiliki

Menguasai materi dan

mampu menjawab pertanyaan

bersikap terbuka terhadap kritik dan saran yang

diberikan teman

menerima hasil akhir diskusi kelompok

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Pedoman Penskoran

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 100

Perhitungan skor akhir dengan menggunakan rumus sebagai berikut : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 =𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100

Lampiran 6 :

ASSESMEN / PENILAIAN KETRAMPILAN

(19)

Nilai Indikator sikap aktif dalam pembelajaran

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1 Kurang baik Kurang baik Kurang baik

2 Baik Baik Baik

3 Sangat baik Sangat baik Sangat baik

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Peserta didik Sikap Rata 2

Aktif Bekerjasama Toleran KB B SB KB B SB KB B SB 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Lampiran 7 :

ASSESMEN KETRAMPILAN LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

(20)

Format Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Nama Peserta Didik :

Nomor Absen / kelas :

Materi :

Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban yang kalian anggap sesuaidengan keadaan sebenarnya

Pilihan : Selalu (SL) :> 80% -100%

Sering (SR) : > 50 % - 80%

Jarang (JR) : > 0 % - 50 % Tidak Pernah (TP) : 0%

No PERNYATAAN SL SR JR TP

1 Saya memahami kekuatan dan kelemahan kecerdasan saya

2 Saya bertindak perlahan-lahan dan hati-hati jika menjumpai informasi penting

3 Saya terampil/mahir menyusun dan merangkai informasi

4 Saya belajar paling baik ketika saya mengetahui topik pembelajaran sekarang

5 Saya mudah mengingat informasi

6 Setiap kali selesai belajar, saya membuat rangkuman

7 Saya menanyakan orang lain bilamana saya tidak memahami sesuatu 8 Saya dapat memotivasi diri untuk belajar bilamana diperlukan 9 Saya lebih banyak belajar jika saya tertarik/senang dengan topik

pembelajaran

10 Saya berhenti dan selanjutnya saya membaca kembali jika saya bingung PENILAIAN ANTAR TEMAN

Format Lembar Penilaian Antar Teman Nama Peserta Didik :

Nomor Absen / kelas :

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Peserta didik

Sikap Rata-Rata

Aktif Bekerjasama Toleran

KB B SB KB B SB KB B SB 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

Keterangan : KB : Kurang Baik B : Baik SB : Sangat Baik Lampiran 8 :

ASSESMEN /PENILAIAN DIRI

(21)

A. Pembelajaran Remidial a. Ketentuan Remidial :

1. Peserta didik yang memperoleh nilai pengetahuan kurang dari 75 dan nilai keterampilan kurang dari 75

2. Peserta didik melakukan remidila setelah selesai dilakukan penilaian b. Instrumen Remidial

Kisi – kisi

No KD Materi Indikator Bentuk

Soal 1 Menganalisis peran

pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi

Peran Pelaku Kegiatan ekonomi

Siswa dapat Menyebutkan Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi

Esay

Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi

Circular Flow Diagram

Siswa dapat Diagram arus kegiatan ekonomi 2, 3 dan 4 sektor

Esay

B. Pembelajaran Pengayaan a. Ketentuan Pengayaan

1. Peserta didik yang memperoleh nilai Pengetahuan dan Ketrerampilan 100 berhak mendapatkan pengayaan

Instrumen pembelajaran Pengayaan

Pembelajaran Pengayaan membuat laporan analisa tentang Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi

No Nama Aspek yang dinilai Jumlah

Relevansi Keluasan analisis

Kedalaman pembahasan

Ketepatan waktu 1

2 3 Keterangan :

1. Penilaian masing – masing aspek menggunakan angka 2 – 5 2. Nilai akhir merupakan jumlah dari rata-rata nilai seluruh aspek 3. Penjelasan aspek :

a. Relevansi : Menunjuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang disusun dalam laporan b. Keluasan analisis : Dalam arti semakin luas dalam menganalisis permasalahan

c. Kedalaman pembahasan : menunjukkan bagaimana peserta didik dalam membahas permasalahan dengan menggunakan berbagai sumber

d. Ketepatan waktu : menunjukkan kedisiplinan peserta didik dalam mengumpulkan tugas 4. Skor Penilaian

5 = Sangat Baik 4 = Baik

3 = Cukup 2 = Kurang

Nilai Akhir = Nilai maksimal x 5 = 20 x 5 = 100 Lampiran 9 :

REMIDIAL DAN PENGAYAAN