Informasi Dokumen
- Penulis:
- Dwi Atika Anastiani
- Pengajar:
- Ibu Eva Imania Eliasa, M. Pd
- Sekolah: Universitas Negeri Yogyakarta
- Mata Pelajaran: Bimbingan dan Konseling
- Topik: Peningkatan Perilaku Altruistik Melalui Bercerita Pada Anak Kelompok B Di TK Dharma Bakti I Sleman
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2016
- Kota: Sleman
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Bagian ini menjelaskan latar belakang penelitian yang menyoroti pentingnya perilaku altruistik pada anak usia prasekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku altruistik melalui metode bercerita di TK Dharma Bakti I Sleman. Penelitian ini juga mengidentifikasi masalah yang dihadapi oleh anak-anak dalam menunjukkan perilaku altruistik dan menetapkan tujuan serta manfaat dari penelitian ini.
1.1 Latar Belakang Masalah
Latar belakang masalah menekankan pentingnya perilaku altruistik bagi perkembangan sosial anak. Penelitian ini berfokus pada anak usia 5-6 tahun yang kurang menunjukkan perilaku berbagi, empati, dan membantu. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah ini melalui metode bercerita.
1.2 Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah mencakup pengamatan terhadap perilaku anak yang mengganggu teman sebaya dan kurangnya kemampuan berkomunikasi yang berdampak pada perilaku altruistik. Penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa upaya pendidik dalam meningkatkan perilaku altruistik belum efektif.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan perilaku altruistik anak dengan menggunakan metode bercerita. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang pengembangan perilaku sosial anak melalui cerita.
II. KAJIAN TEORI
Bagian ini membahas teori-teori yang mendasari perilaku altruistik, perkembangan anak usia prasekolah, serta teknik bercerita. Kajian ini penting untuk memahami konteks dan aplikasi dari metode yang digunakan dalam penelitian.
2.1 Kajian tentang Altruistik
Kajian ini menjelaskan pengertian perilaku altruistik, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan aspek-aspek yang terkait. Altruistik didefinisikan sebagai tindakan yang mengutamakan kepentingan orang lain, dan aspek seperti empati serta keinginan untuk membantu sangat penting dalam pengembangan sosial anak.
2.2 Kajian tentang Anak Usia Prasekolah
Kajian ini menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia prasekolah, termasuk kemampuan sosial dan emosional. Anak-anak pada usia ini mulai belajar berinteraksi dengan teman sebaya dan mengembangkan perilaku altruistik melalui pengalaman sosial.
2.3 Kajian tentang Bercerita
Bercerita sebagai metode pengajaran memiliki banyak manfaat, seperti menanamkan nilai-nilai moral dan meningkatkan empati. Teknik bercerita yang efektif dapat meningkatkan pemahaman anak terhadap perilaku sosial yang diharapkan.
III. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTaggart. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing dengan dua tindakan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara untuk mengevaluasi peningkatan perilaku altruistik anak.
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk menganalisis data yang diperoleh dari observasi dan wawancara. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif tentang perubahan perilaku anak.
3.2 Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi setiap siklus. Setiap siklus melibatkan tindakan bercerita yang terstruktur untuk meningkatkan perilaku altruistik anak.
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam perilaku altruistik anak setelah diterapkan metode bercerita. Observasi menunjukkan bahwa anak-anak lebih mau berbagi, membantu, dan berempati terhadap teman-teman mereka.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dua siklus tindakan, terdapat peningkatan dalam setiap aspek perilaku altruistik. Data kuantitatif menunjukkan bahwa lebih dari 75% anak menunjukkan perilaku positif.
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian
Pembahasan hasil penelitian mengaitkan peningkatan perilaku altruistik dengan metode bercerita. Cerita yang disampaikan tidak hanya menarik bagi anak tetapi juga mengandung pesan moral yang mendukung pengembangan sosial.
V. PENUTUP
Bagian penutup menyimpulkan temuan penelitian dan memberikan rekomendasi untuk implementasi metode bercerita dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menunjukkan bahwa bercerita adalah alat yang efektif untuk meningkatkan perilaku altruistik.
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode bercerita dapat secara signifikan meningkatkan perilaku altruistik anak. Ini menunjukkan pentingnya integrasi nilai-nilai sosial dalam proses pembelajaran.
5.2 Saran
Saran untuk pendidik adalah agar terus menggunakan metode bercerita dalam kegiatan belajar mengajar untuk mengembangkan perilaku sosial positif anak. Rekomendasi juga diberikan untuk penelitian lebih lanjut mengenai teknik bercerita yang berbeda.
Referensi Dokumen
- Dongeng Pilihan Kak Andi ( Andi Yudha )
- Petualangan Qonita: Qonita dan Peternak Ayam ( Setiawan G. Sasongko )
