PENGELOLAAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA (PIK R) DI SMP NEGERI 5 SRAGEN

(1)

PENGELOLAAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA (PIK – R)

DI SMP NEGERI 5 SRAGEN

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan

Oleh RAHMANTO NIM. Q100160027

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019

brought to you by

CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

(2)

ii

(3)

iii

(4)

iv

(5)

v

(6)

vi MOTTO

“ Hidup untuk beribadah “

“Jadikanlah Sabar dan Sholat Sebagai Penolongmu”

Karya ini kupersembahkan untuk : 1. Keluarga tercinta Ayah Ibu, Istri, dan Ketiga Anak-anakku tersayang.

2. SMP Negeri 1 Gemolong dan SMP Negeri 1 Gesi yang membanggakan.

3. Teman Guru BK yang senantiasa memberikan suport untuk

terselesaikannya tesis ini.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan karunian-Nya akhirnya penulis menyelesaikan tesis dengan judul “ Pengelolaan Pusat Informasi dan KonselingRemaja di SMP Negeri 5 Sragen”. Penelitian ini disusun dalam rangka memenuhi tugas dan persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Adminstrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan tesis ini tidak akan berjalan lancar tanpa adanya doa, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan tesis ini .

1. Dr.Sofyan Anif,M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas yang memadai dalam perkuliahan.

2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko,M.Pd selaku Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Jurusan Administrasi Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko,M.Pd selaku dosen pembimbing I yang dengan penuh kesabaran membimbing penulis untuk menyelesaikan tesis.

5. Dr.Darsinah, M.Si, selaku dosen pembimbing II yang dengan penuh kesabaran membimbing penulis untuk menyelesaikan tesis.

6. Seluruh Dosen dan Staf akademika program pascasarjana jurusan Manajemen Administrasi pendidikan.

7. Drs.Sunarso, M.M selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Sragen yang telah member ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian , dan telah memberikan kemudahan untuk pengambilan data dan informasi yang penulis perlukan.

8. Teman-teman pascasarjana Kelas B yang senantiasa menjaga kerjasama

dan kekompakan selama perkuliahan hingga penyelesaian tesis.

(8)

viii

Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

Penulis menyadari tesisi ni masih jauh dari dari sempurna, maka kritik dan saran penulis harapkan demi sempurnanya tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca, sekolah dan bagi semua pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Mei 2019

Penulis

(9)

ix

PENGELOLAAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA (PIK–R)

DI SMP NEGERI 5 SRAGEN

ABSTRAK

Penelitian pengelolaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5 Sragen ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang, (1) karakteristik perencanaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5 Sragen (2) karakteristik pelaksanaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5 Sragen dan (3) karakteristik evaluasi Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5 Sragen. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif.

Pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data mengunakan trianggulasi data dan analisis kasus negative. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Perencanaan ekstrakurikuler Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5 Sragen dilaksanakan dengan menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS dan RKAS), program kesiswaan yang mengatur semua kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 5 Sragen termasuk program kerja ektrakurikuler Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK–R) yang di buat oleh Pembina bersama Pembimbing PIK–R, Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PIK-R di SMP Negeri 5 Sragen dilaksanakan setiap hari Rabu setelah anak-anak pulang sekolah, biasanya mereka yang telah terpilih menjadi pendidik sebaya dan konselor sebaya dalam pelayanan program PIK-R yang telah diseleksi melalui beberapa tes dari guru pembimbing. Pembina dan Pembimbing memberikan materi yang harus dimengerti dan dipahami oleh anggota, pendidik sebaya dan konselor sebaya, dimana dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PIK-R pembimbing di bantu oleh pendidik sebaya dan konselor sebaya, Evaluasi yang dilakukan SMP Negeri 5 Sragen bertujuan untuk memberikan nilai pada pengembangan diri secara kwalitatif yang akan dituliskan pada raport selain itu evaluasi yang dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler PIK-R SMP Negeri 5 Sragen adalah dalam rangka pergantian pengurus yang akan diisi oleh anggota PIK–R yang sudah menjalani kegiatan selama setahun dan dipilih melalui seleksi serta keikutsertaan anggota PIK–R dalam kegiatan ekstrakurikuler ini sungguh – sungguh dan dapat dijadikan kader Konselor dan Pendidik sebaya yang bisa diharapkan dapat memajukan PIK- R di SMP Negeri 5 Sragen atau bahkan dapat menjadi kader PIK–R di Kabupaten Sragen.

Kata Kunci: pengelolaan, pusat informasi, konseling remaja

(10)

x ABSTRACT

The research on the management of the Youth Information and Counseling Center at Sragen SMP Negeri 5 aims to describe about (1) the planning of the Youth Information and Counseling Center in Sragen State Middle School (2) the implementation of the Youth Information and Counseling Center in Sragen Public Middle School and Information Center evaluation. and Youth Counseling at Sragen 5 Public Middle School. The method in this study uses qualitative methods. Collecting data with interviews, observation and documentation. To test the validity of the data using triangulation of data and analysis of negative cases.

The conclusions in this study were extracurricular planning of the Youth Information and Counseling Center at SMP Negeri 5 Sragen carried out by compiling School Work Plans (RKS and RKAS), student programs that regulate all extracurricular activities at Sragen Public Middle School including the extracurricular work program at the Information Center and Youth Counseling (PIK-R) made by the Trustees together with the PIK-R Advisor, The PIK-R extracurricular activities at Sragen State Junior High School 5 are held every Wednesday after the children come home from school, usually those who have been selected as peer educators and internal counselors the service of the selected PIK-R program through several tests from the tutor teacher. The coach and mentor provide material that must be understood and understood by members, peer educators and peer counselors, where in the implementation of the extracurricular activities PIK-R counselors are assisted by peer educators and peer counselors, the evaluation conducted by Sragen SMP Negeri 5 aims to provide value to development Qualitatively, the evaluation of the PIK-R extracurricular activities at the SMP Negeri 5 Sragen will be written in the framework of the change of management, which will be filled by PIK-R members who have undergone a year of activities and selected through the selection and participation of PIK-R members in this extracurricular activity really and can be used as cadres of peer counselors and educators who can be expected to be able to advance PIK-R in SMP Negeri 5 Sragen or even become PIK-R cadres in Sragen Regency.

Keywords: management, information center, adolescent counseling

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS... iv

PERSEMBAHAN ... v

KATA PENGANTAR ... vi

ABSTRAK ... viii

ABSTRACK ... ix

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTRA LAMPIRAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1. Latar Belakang Masalah ... 1

2. Rumusan Masalah ... 10

3. Tujuan Penelitian ... 10

4. Manfaat Penelitian ... 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 13

1. Penelitian Terdahulu ... 13

2. Kajian Teori ... 21

1. Pusat Informasi Dan Konseling Remaja ... 21

2. Pengelolaan PIK-R ... 28

3. Evaluasi PIK-R ... 34

BAB III METODE PENELITIAN ... 36

1. Jenis dan Desain Pnelitian ... 36

1. Jenis Penelitian ... 36

2. Desain Penelitian ... 36

3. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38

(12)

xii

1. Tempat ... 38

2. Waktu Peneltian ... 39

3. Data, Sumber Data dan Narasumber ... 39

1. Data ... 39

2. Sumber Data ... 40

3. Nara sumber ... 41

4. Kehadiran Peneliti ... 41

5. Teknik Pengumpulan Data ... 42

1. Wawancara ... 42

2. Observasi ... 42

3. Dokumentasi ... 43

4. Keabsahan Data ... 44

5. Teknik Analisis Data ... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49

1. Profil SMP Negeri 5 Sragen ... 50

2. Deskripsi Penelitian ... 51

1. Perencanaan PIK - R di SMP Negeri 5 Sragen ... 53

a. Kegiatan EDS, Penyusunan RKS dan RKAS ... 53

b. Program Kerja Kesiswaan ... 54

c. Kegiatan Ekstrakurikuler PIK - R ... ... 56

2. Pelaksanaan PIK – R di SMP Negeri 5 Sragen ... 62

1. Sosialisasi PIK – R ... 62

2. Pemilihan dan Pembentukan Pengurus PIK - R ... 62

3. LDK Pengurus, Penyampaian Materi PIK - R ... 68

4. Kegiatan Insidentil ... 70

5. Evaluasi PIK - R ... 70

1. Terlaksananya Sosialisasi ... 71

2. Terbentuknya Pengurus PIK - R ... 71

3. Ketertiban kehadiran latihan bagi Pengurus, Pengelola,

Pendidik Sebaya dan Konselor Sebaya ... 72

(13)

xiii

4. Pembahasan ... 74

1. Perencanaan PIK – R ... 74

2. Pelaksanaan PIK - R ... 76

3. Evaluasi PIK - R ... 76

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 78

1. Kesimpulan ... 78

2. Implikasi ... 81

3. Saran ... 82

Daftar Pustaka ... 84

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Sumber data dalam penelitian ... 41 Tabel 4.1 Bagan pengelolaan kegiatan PIK-R di SMP N 5 Sragen ... 53 Table 4.2 Guru yang ditunjuk untuk menangani ekstrakurikuler ... 57