Teknik Arsitektur - S1

(1)

Universitas Gunadarma

Satuan Acara Perkuliahan

MATA KULIAH

: Bahasa Inggris 1

Fakultas

: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan

SKS

: 2

KOMPETENSI MATA KULIAH : Memahami dan menerapkan pengetahuan dan ketrampilan berbahasa Inggris dalam ruang lingkup teknologi

MUATAN SOFTSKILL (SS) :

1. Kemampuan berkomunikasi dalam berbahasa Inggris (SS1)

5. Kemampuan Bekerja Sama (SS5)

2. Komitmen mencapai kompetensi berbahasa Inggris yang baik (SS2)

6. Kemampuan presentasi dalam

Bahasa Inggris (SS6)

3. Kemampuan merumuskan solusi dalam Bahasa Inggris (SS3)

7. Kepercayaan Diri berbahasa

Inggris (SS7)

4. Ketelitian menyusun tulisan dalam Bahasa Inggris (SS4)

8. Daya Juang (SS8)

MING

GU KEMAMPUANAKHIR MATERI/KAJIAN/SP.BAHASAN PEMBELAJARAMETODE N

TUGAS

MAHASISWA KRITERIA BOBOT

1 2 3 4 5 6 7

1-2 HS: Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam bahasa Inggris tentang inovasi,

hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan

 Inovasi teknologi dan pengaruhnya di masyarakat

 Tata Bahasa Bahasa Inggris: menggunakan kata sifat dan kata keterangan sebagai perbandingan antara teknologi lama dan teknologi terkini sebagai panduan ketika

Memberi kuliah, Diskusi , Project Based Learning, dan Problem Solving

 Membuat kelompok tugas @ 5-10

org/kelompok  Dosen memberi

masalah terkait pelbagai

inovasi teknologi, hubungan dan pengaruhnya

 Laporan secara tertulis terkait solusi terhadap masalah dan penyajian yang jelas terkait

(2)

sehari-hari SS: SS1, SS2, SS3, SS4, SS5, SS6, SS7, SS8

mahasiswa menulis laporannya dan ketika menyajikannya.

 Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh

mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan laporannya .

dalam

hubungannya dengan

kehidupan sehari-hari. Kemudian mahasiswa diminta secara berkelompok melakukan penyelidikan untuk mencari solusi dari masalah itu, menulisnya dalam laporan lalu

menyajikannya di kelas.

solusi masalah itu.

 Kemampua n

mengomun ikasikan materi secara tulis maupun lisan.

3 HS: Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat

memelajari teknologi. SS: SS1, SS2, SS3, SS4, SS5, SS6, SS7, SS8

 Pelbagai disiplin ilmu dalam ruang lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya

 Tata Bahasa Bahasa Inggris: kala Present Simple dan Present Continuous. Mahasiswa memahami perbedaan antara keduanya dan menggunakannya ketika menyusun tulisan serta ketika menyajikannya.  Membaca, Kosa Kata dan

Pelafalan: membahas

Memberi kuliah, Diskusi , dan Problem Solving

org/kelompok  Dosen memberi

beberapa gambar

berbeda yang memuat aktivitas pemanfaatan teknologi dan meminta mahasiswa untuk

 Ketepatan dalam menuliskan dan

menjelaska n gambar.  Kemampua

n

(3)

teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh

mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya .

menuliskan dan menjelaskan gambar itu sesuai dengan disiplin ilmu yang

menerapkan teknologi pada gambar. 4–5 HS: Kompetensi

menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi. SS: SS1, SS2, SS3, SS4, SS5, SS6, SS7, SS8

 Rancangan Proses dengan memanfaatkan teknologi.

 Tata Bahasa Bahasa Inggris: Jenis Pertanyaan. Mahasiswa memahami pelbagai jenis (tipe) pertanyaan dalam Bahasa Inggris dan menggunakannya ketika mengajukan pertanyaan ke kelompok yang

menjelaskan rancangan proses suatu produk.  Membaca, Kosa Kata dan

Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh

mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya .

org/kelompok  Dosen meminta

tiap kelompok untuk menulis rancangan proses produk otomotif, furnitur, alat komunikasi, dan/atau perkakas yang memanfaatkan teknologi, lalu menyajikannya. Pada tiap akhir penyajian, mahasiswa lainnya diminta untuk

mengajukan pertanyaan, misalnya terkait

 Ketepatan pertanyaan yang diajukan  Kemampua

n

menjawab pertanyaan  Kemampua

n

(4)

keunggulan dan kelemahan atas rancangan proses produk yang disajikan. 6–7 HS: Kompetensi

menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga.

SS : SS1, SS2, SS3, SS4, SS5, SS6, SS7, SS8

 Pemutakhiran

material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga dengan memanfaatkan teknologi.

 Tata Bahasa Bahasa Inggris: penggunaan

used to, used for, made of, dan made from. Mahasiswa memahami cara menjelaskan suatu material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga ketika

mahasiswa menyusun tulisan serta

menyajikannya.

 Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh

mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan

 Membuat

kelompok tugas @ 5-10

org/kelompok  Dosen meminta

tiap kelompok untuk menulis material/ bahan yang digunakan dalam membuat suatu produk olahraga,

misalnya proses pembuatan skateboard lalu menjelaskannya kepada

kelompok lain, mahasiswa lainnya diminta untuk

memberikan tanggapan terhadap

keunggulan atau kelemahan atas rancanangan produk yang disajikan.

 Laporan secara tertulis terkait proses teknologi pembuatan alat-alat olahraga dan penyajian yang jelas terkait proses tersebut.  Kemampua

n

(5)

tulisannya . 8-9 HS: Kompetensi

menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang informasi mengenai pelbagai mesin yang digunakan dalam

kebutuhan tertentu. SS : SS1, SS2, SS3, SS4, SS5, SS6, SS7, SS8

 Pemahaman mengenai informasi pelbagai mesin yang digunakan oleh masyarakat untuk kebutuhan tertentu.  Tata Bahasa Bahasa

Inggris: Time Clauses. Mahasiswa mampu memahami penggunaan dan perbedaan pelbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta

penyajiannya.

 Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca dan membahas teks

berbahasa Inggris yang ada di buku ajar dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan

pelafalannya ketika mahasiswa membaca teks tersebut.

 Membuat

kelompok tugas @ 2

org/kelompok (berpasangan)  Dosen meminta

tiap kelompok untuk membuat tulisan mengenai perbedaan keunggulan dan kelemahan dari dua produk yang sama, kemudian menyajikannya. Pada tiap akhir penyajian, mahasiswa lainnya diminta untuk

mengajukan pertanyaan, misalnya terkait keunggulan dan kelemahan atas produk yang akan dipilih.

n

15%

10-11 HS: Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa

 Tata Bahasa Bahasa

 Membuat

kelompok tugas @ 3-5

orang/kelompok.  Dosen meminta

(6)

Inggris tentang manfaat

teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk

mengatasi tindak kejahatan di masyarakat. SS : SS1, SS2, SS3, SS4, SS5, SS6, SS7, SS8

Inggris: Penggunaan frasa used to + infinitive, used as + noun, dan

(used) for + -ing.

Mahasiswa mampu memahami dan

menjelaskan kegunaan pelbagai alat keamanan dengan menggunakan frase tersebut.

 Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.

kepada setiap kelompok untuk membahas dan mempelajari alat-alat keamanan tentang segala kelebihan dan kekurangannya, kemudian

mahasiswa diminta untuk memilih dan memberikan alasan tentang alat tersebut dengan

menggunakan Linking Words.

n

12-13 HS: Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi produk jadi.

 Tata Bahasa Bahasa Inggris: Menggunakan kalimat pasif bentuk

present simple dalam proses pembuatan suatu produk secara berurutan.  Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait

 Membuat

kelompok tugas @ 3

orang/kelompok.  Dosen meminta

kepada setiap kelompok untuk membuat daftar produk

makanan dan minuman yang diproduksi di pabrik dalam skala besar. Kemudian

n

mengomun ikasikan materi secara tulis maupun

(7)

makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.

kelompok

tersebut diminta untuk memilih dan menjelaskan proses

pembuatan dari salah satu produk tersebut kepada

kelompok lainnya.

lisan.

14 HS: Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat

teknologi dalam pelbagai alat transportasi darat, laut, dan udara

 Tata Bahasa Bahasa Inggris: Membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran pelbagai alat transportasi.

 Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.

 Membuat

kelompok tugas @ 3-5 orang/ kelompok

 Dosen member beberapa

gambar berbeda tentang pelbagai alat transportasi darat, laut, dan udara. Kemudian meminta

kelompok untuk membuat daftar pelbagai alat transportasi lainnya sesuai dengan disiplin ilmu yang menerapkan teknologi pada gambar.

n

10%

(8)

Rujukan:

1.

Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1 SKS : 2

Fakultas : Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan Pertemuan ke : 1-2 A. TUJUAN TUGAS :

Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam

kehidupan sehari-hari

B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan

Materi berbahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

b. Metode atau Cara pengerjaan

 Melihat penjelasan yang ada di buku rujukan dan mengaitkannya dengan masalah yang diberikan dosen.  Memperkaya materi penulisan dengan meramban internet untuk mendapatkan solusi terkait masalah yang

diberikan dosen.

 Penulisan mencakup aspek

o Perbandingan masa inovasi teknologi

o Hubungan teknologi dan masyarakat

o Pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hari

 Tulisan disusun minimal 10 halaman dan disiapkan dalam maksimal 20 tayangan  Tulisan disajikan di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Tulisan disusun minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1 font Arial ukuran 11. Tayangan dibuat minimal 10 tayangan dan maksimal 20 tayangan.

(9)

C. KRITERIA PENILAIAN (15%) a. Kelengkapan isi tulisan (5%) b. Kebenaran isi tulisan (5%)

c. Daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)

Fakultas : Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan Pertemuan ke : 3 A. TUJUAN TUGAS :

Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi.

Materi berbahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi

 Amati dengan teliti tiap gambar yang diberikan dosen.  Lakukan pengamatan. kemudian:

o Identifikasi teknologi yang digunakan pada gambar

o Sesuaikan pada disiplin ilmu apa teknologi itu digunakan

 Secara berkelompok, buat tulisan tentang gambar yang memuat penjelasan teknologi yang digunakan dan pada disiplin ilmu apa

 Sajikan tulisan tersebut di depan kelas

Tulisan tangan minimal 1 lembar untuk tiap gambar.

Tulisan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

(10)

c. Daya tarik komunikasi/prensentasi (3%)

Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi.

Materi berbahasa Inggris tentang rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi

 Pilih satu rancangan proses produk terkait bidang otomotif, furnitur, alat komunikasi atau perkakas  Jabarkan rancangan proses produk dengan meliputi :

o Tahapan mulai dari perencanaan sampai penerapan

o Teknologi yang digunakan dalam rancangan proses produk itu

o Ajukan pertanyaan terkait rancangan proses produk itu

 Tulisan rancangan proses produk minimal 10 halaman dan siapkan minimal 10 tayangan

 Sajikan tulisan di depan kelas serta mahasiswa lainnya diminta bertanya setelah suatu kelompok selesai menyajikan materi.

Tulisan minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1,5 font Arial ukuran 12. Tayangan dibuat minimal 10 tayangan dan maksimal 20.

Tulisan dan tayangan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.

(11)

a. Ketepatan pemilihan alat dan teknik perancangan sistem (5%) b. Variasi alat dan teknik perancangan sistem (5%)

c. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)

Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga.

Materi berbahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga

 Pilih satu alat olahraga yang pembuatannya telah melalui pemutakhiran dengan memanfaatkan teknologi  Jabarkan pembuatan alat olahraga itu dengan meliputi:

o Alat olahraga itu untuk olahraga apa

o Teknologi yang digunakan dalam pembuatan alat olahraga itu

o Keunggulan alat olahraga itu dengan memanfaatkan teknologi  Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan

(12)

a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai alat olahraga yang dipilih (5%) b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)

Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang informasi mengenai pelbagai mesin yang digunakan

dalam kebutuhan tertentu.

Materi berbahasa Inggris tentang pelbagai mesin yang digunakan dalam kebutuhan tertentu

 Pilih dua mesin yang memiliki fungsi sama tetapi mempunyai keunggulan dan kelemahan yang berbeda  Jabarkan keunggulan dan kelemahannya dengan meliputi:

o Mesin itu digunakan untuk keperluan apa

o Keunggulannya dari segi apa, misalnya apakah dari segi waktu, biaya atau lainnya

o Kelemahannya dari segi apa, misalnya apakah dari segi waktu, biaya atau lainnya  Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan

(13)

a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai mesin yang dipilih (10%) b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)

Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan

untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.

Materi berbahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.

 Pilih dan susun tulisan tentang teknologi terkini dalam bidang keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.

 Jabarkan tulisannya dengan meliputi:

o Keterkinian alat keamanan yang sesuai dengan pemanfaatan teknologi

o Keunggulan dan kelemahan alat keamanan terkini

o Bagaimana alat keamanan itu mampu mengatasi tindak kejahatan di masyarakat  Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan

(14)

a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai alat keamanan yang dipilih (5%) b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)

Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi

produk jadi.

Materi berbahasa Inggris tentang proses prubahan bahan mentah menjadi produk jadi

 Pilih topik tentang proses pembuatan produk makanan/minuman mulai dari bahan mentah yang digunakan sampai menjadi produk jadi.

 Susun tulisan dengan meliputi:

o Proses mengubah bahan mentah menjadi bahan jadi

o Bagaimana teknologi berperan dalam proses itu

 Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan

(15)

a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai dengan topik yang dipilih (10%) b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)

Fakultas : Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan Pertemuan ke : 14 A. TUJUAN TUGAS :

Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai alat transportasi

darat, laut, dan udara.

Materi berbahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pelbagai alat transportasi darat, laut dan udara

 Tentukan alat transportasi yang akan dibahas oleh kelompok  Tulisan disusun dengan meliputi:

o Teknologi apa yang diterapkan dalam transportasi itu

o Keunggulannya dari segi apa, misalnya apakah dari segi waktu, biaya atau lainnya

o Kelemahannya dari segi apa, misalnya apakah dari segi waktu, biaya atau lainnya  Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan

(16)