• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan Mutu dan Profil Lembaga Pendidikan dalam Perspektif Total Quality Management (Tqm)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Peningkatan Mutu dan Profil Lembaga Pendidikan dalam Perspektif Total Quality Management (Tqm)"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

! ! " # $ %

(2)

! " # $ ! ! " ! # ! " " " ! " "$ ! " " ! " ! ! " " % ! " " ! " " ! ! ! ! ! $& $ ! " # ! " " " ! ! $& $ ! " ! ! " " ! ' ! $& $ ! " ! $ " ( " ! " "$ !$ ! ! $ ! " " ! " " " ! ! $& $ ! " $" " " ! " ) "$ # ! "$ " ! ( !$ & "$ " & % !" ( ! ! ! " $ $ $ ! ! ! $& $ ! " ) " " * #+ " ! " " & $ $& ! " " ! " ! ( ! ) " " ! " ' ! # ) ! " ! " ! " # " ( ! " ! " ! " " , ! " " ) " & ! " " ) ! " ) ! " !$ & " " " ! " " ! %! ' # # ! * #+ - ) ( ! " " $ $ $ & " " ! ! . # %$ ! &$" " ! $ " " " ( " " ! ! ! ( " # ! ! "

! ! & ! " & &

$ " " "$ ! "

! $ " & ! " ! !

.

- ) &

(3)

! & "

" " $ !

" ! ! " $ $ 1

( & $ $& # & " "

. # ! " " " ! " " " ) ! " " " " " " ! ! ! $ " 1 !$ $ $ " ! " ( ! ! " ! " ! ! $ " " " ) $ 5 ! ! ! $ ! ( " & ! ! " " $ 6 ! " " ! " " " 5 & ! % " $ ' ! " " ' ! * #+ ! " ! $ " & "$ ( ! " ! ! 7 " " ! ! # ! ! " " " ( ! *.+ " & & " $ *1+ ! !" " ! ! ) ) *5+ " " ! $ & " *6+ " " ) , , " $ , .443 "$ !$ " ! " .

1 # ! " & " & &

5 % " "$ ! ! " 6 8 " ! ! "$ " ' ! " & " ! " ! " ! " ! "$ " " ! ! - ) ! " $ ! ! ! " ! ' ! 1 8 ! $ $ , */$ " 122.+ 6 5 $ ) $ 9 $ $ $ */$ " 1221+ 1 5

(4)

3 ! " ! $ ( ! ! "$ " ! " $ ! " " "$ ! ! " " , $ ! "$ " . ' " ! $ ! " 1 ! " " ! " " " " 5 ' " ! " ! ! " " 6 ' ! " " ! " " & ! " " ! " " " ! ) " "6 , ! " ! ! ! " "$ ! ! $ " ! " "$ ! $ " , "$ ! ! $ " " ! $ " ! ( ! " $ ' ! " " # - ) ! ! " & $ $& ! " ! " ! " ! " " ! ! ! " " " ! ! ! " " " ! ! " 9 7 ! " ! " ( &$" ! ! "$ " ! " ! ! ! ) "$ " " ! : # ( ! "$ ! ! " ) ! " & "$ $ " ! ! " " " ! $ " ! ! " 6 , $ ' ' % ' ' ' * " ' # 1226+ 1;4 - ) & 35 : 9 7 ' ( ' * " % " 122:+ 6 ;

(5)

# " ! " ! ! $ " ! ! ! ( ! " ! ! ! ! " ! " ! ) ! ! ) ! ! " ! " 7 " " ! ! ! ! " " " ! ! " * ) + 7 " . ' ( ! " ! ! ! ! " " ! ! ! " ! " ! "$ " ! $ " ! " ! " " " " ! " 1 ' " " " " ! ! $ ( ! " " " " 5 ' ) ! " ) "$ ! " ) ! ! " "$ " ! ! ) " ) "$ !$ ' " ) ! " ! " ) " ! " ! ( ! " "$ ! $ " & " 6 ' ! " ! " ) '*$!'! " $ ' ! " " , ! " ! " ! " $ ! ! " " $ 9 ! " " $ " ! $ & ) " ! ! ! " ! ! & ! " ! " " . # ! " $ "$ " ! " 1 # $ $ " " " " $ !$" " " 5 # ! " ! $ " " " ! ! " ! "

(6)

4 6 # " " ! ! ! $ ! "$ " ! "$ # " ! $ ! ! " " " " "$ : # " ! " " ) ! " "$ 3 # " " ! ! $ " & ! " ! " & ! ! "$ & ! # ! " " ! ) ! ! " ! " ! ! $ " ! " ! ! " " ( " " " " 9 " ! ! ! ! $ " ! , ! ! " ! " ! ! " " ! $ " ! ! ( ! " ! " " ! '*$!'! " $ ' !' !$ + , ! %! * - ! ! $ & " $ $ ! " " $ ! " ! ' $ ! " ! ! ! $ ! " ! $ $ ! ' ! $ " "$ *1225+ "$ & " & ! " " " " ! $ " * + " " ! $ * + * + "$ *(+ $ " "$ * + ! * + " *&+ ! * + ! " * + ! " * + " "$ , ! ! ) ! $ ! " " " ( ! ! !" ! " " " ! $ ! " " " " " ! " & " $

(7)

" ! $ ! " " " " ! ! " " ! " " ! " & " ! ( ( . ! %! *!$ / ' ! " ! ! " "$ ! " ! ! ! ! " $ $ " , " " " !" "$ " " * + ! !" " ! " ! ! " " ! " " $ $ " $ !$" & " " " " $ ! !" " ! ! ! $ " ! ! ! ! !$"$" " " " $ #$ " " $! ( ! ! " ! $ $ " ) " ! ! ! " ! $ " " ! " ! ! " 3 "$ ! " ! " ) " ! " ! " ! ' " ! ! ! " " $ " ! $ " $ ! " " $ $ ! " " " " " ! ! 0 ! %! * -" # - ) ! " ! ! $ ! ! $ " " ! " ! ' & " ! $ ! " " " " ! " ! ! " ! " ! " " ! " 3 #$ 9 ' * * " % " + 6.

(8)

:. ! " "$ ! ! " ! " " $ 1 ! %! $ % % < " ! " ! ! " ! " # " " "$ & ! " " " ! " " # % $ = $ ! & " $ ! " ! ) " ! ; , " ! " "$ " ! ! $ "$ " "$ & " ! $ " " & " ! ! " $ " ! " "$ & ! !$ & " & " " " ! " " !" 2 ! %! ' ! / > " ! ) ! ) ! ! " " " ! ! " " "$ $ ! " " " " " !$ " " " !$ "$ & ! " "$ $ $ " !$ & " & " ! ! " "$ ! ! ! $ " ! $ " " ! ! $& $ " ! $& $ " " " ! ! ! " ! ! $ " " ?) ! ) " ) ) " ! " $ " ! ! " " " " " ! $& " " ! ! ! $& $ ! " " ( " " ( ! " " $ ! @! " ; % $ = $ ' " */$ " 8 " 8 "$ $ 7A# .4;5+ 11

(9)

-) $ !' % ! " " " $ ' ! )! ) , !+ # ! " / !' % ! " ! !$ !$ & " " $ " ! " , !" ! ( ! " ?) " ! ) ! " $ $ " !$! ( ! " ? ! " , " ! ! " ! " " " ! " ) " " ! ! " ! " " , " ! " " ! ! " " " ! " " " " " ! "$ ! " " " " " ! $ ! ! " . ! !-% ) & " $ " ! ! " ! " " < " ! " ! "$ B ! ! " $ " < " ! " *.+ " ! " & $ & " B *1+ " ( ! " ! B ! ! ! " ! ! " ! ! " $ $ ! " $ ! ! ! $ *5+ " B , " " " " ! $ ! " & " < " " " & " "" $ " " ! " " " ! & ! $ @! " " 4 , ! " " " ! " "$ " $ " " " " 4 #$ ' $ ! $ ' *# 7 # ' 1223+ ;1 ;5

(10)

:5 ) " , "$ " ! " " ! $ " ) " ( " " "$ " $ ! " ! " " ! ! $ " ! " " ! "@ " ! " ! ! ) ! ) ! "$ " ! " ! " " ! ! " " " " & " * $ & + 0 3 " , ! ! " ! ! " ! $ " " " " ! " " ! " " ! " " " " " ! " ! " "$ ! " " " " ! " ! " B C " $ " ! $& ! " " !" " " ! " ) $ ! " " " .2 C ! " ) ) " ! ! " "$ " ( ! $ " .. " ! " " " ) " B " ! " ! B " " ) ( " " " ) " B ! " ! B , " ! ! " ) " B ! ! " " " ! B ( " ! " ! ! ( ! " ! " ! ( " ! .2 , ! " ' " * " , 1221 + ; .. .. - " $ ' + ' ' * " A ' " 7 1221+ 1.

(11)

B ( ( ) " " ) " , ! ( ( " " "$ ! " ! ) "$ ! " " ) " " ) " B " " ! " " ! ! " & " ( " 1 ! " ! % ! " " 4 ! % !*! " " $ $" ! " ! & " " " ! $ $ ! ! " "$ !$ "" $ ! " !$ " ! & * + " ! @! " ! " " " ! * + " A " & ! ! " " B " "

& " " $B & A " &

& " " " "$ " " " ! " " " " ! " " # B ) " " ! $ $ ! " " $ $ " " ) , " ! @! " $ " ! " ! " ( ! ! " " " " !$ ( ! ! $ ! " > ) ! " ! " " # " "$ ! ! " ! " !" 9 " " " " " " " ! $ ! " " & ) ! " ! ( ! .1 , " , # * ,#+ !" ! $ " " " ! ! " " ! $ .1 $ * , * " % " .4;5+ 5 6

(12)

: ! " $ $" " ) " ! " " ! ! " " ! ! " "$ ! ! ! " ( 2 ! " ! ! " ' " ! " ! ! " ! ! " ! $ ! " " , ! " " " " !$ " " !$ " & & ! " " , " !" ! " ! " ! " 5 ! " " ! ! " ! " " " ( ! ! " % " " ) ! ! " " ! " " ( ! ! " .5 ! ! " ! " ! " $ ! " &$ " ! ! " " ( " " " ! ! ! $! " ( ! " , ! " ! " & # " " ! ! ( " ! ! $ ( $! ! " 6 % " $ ! " &$ " "$$ " $ " $ !$" ( ! ! ) ) ) ( ( ( ! " $ ( ( ! !" , " " $ ! & "" ! "" " B " " ! "" " ! " & " " $ "" .5 % ' * */$ " && .445+ 4:

(13)

" " $ $ $ ! " ! !$ " $ " "$ " " $ ! " " " ! B " "$$ " .6 , ! ! " & # ! " ! ! " $ ! ! " ! " ! " , # " " " ! " " ! " ! $ ( " " " " " ( $ " ! " ! " ! $ ( ! * , ! ! "

. ( & $ $& # & " "

# ! " " " ! " " " ) ! " " " " " " ! ! ! $ " !$ $ $ " ! " ( ! ! " ! " ! ! $ " " " ) $ ( ! ! ! $ ! ( " & ! ! " " $ ! " " ! " " " # " ! " ! ! $ " ! ! ! ( ! " ! ! ! ! " ! " ! ) ! ! ) ! ! " ! " 1 ! # ! ! * + ! $ ! ! $ " " , # * ,#+

5 ' $& " ! " ! & " & # ( " !

*3+ ( " $ & B

" ! "@ " ! " " !

" " ! " $

.6

(14)

:3 - ) & ' /$ " 0 $, 1223 8 ! $ $ , /$ " 122. $ ) $ 9 $ $ $ /$ " 1221 , $ ' ' % ' ' ' " ' # 1226 9 7 ' ( ' " % " 122: #$ 9 ' * " % " % $ = $ ' " /$ " 8 " 8 "$ $ 7A# .4;5 #$ ' $ ! $ ' # 7 # ' 1223 , ! " ' " " , 1221 - " $ ' + ' ' " A ' " 7 1221 $ * , * " % " .4;5 % ' * /$ " && .445 9 % ) $ ' " % " 122:

Referensi

Dokumen terkait

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perencanaan Total Quality Management (TQM) dan Penjaminan Mutu Pendidikan di SMA Muhammadiyah 1 Klaten Kabupaten

This Research aim to observe about : 1) The planning of Total Quality Management (TQM) and the Education Quality Assurance at SMA Muhammadiyah 1 Klaten Kabupaten Klaten, 2)

Adapun dalam menilai kedua lingkungan tersebut, bisa dilakukan dengan mengunakan sepuluh karakteristik yang ada dalam Total Quality Management (TQM) yaitu: a) fokus pada

Keabsahan data diupayakan melalui kredibilitas, transfer mabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas yang diperoleh (1) MengimplementasikanTotal Quality Manajemen (TQM)

11 Subyek penelitian ini adalah Kepala Madrasah dan pihak lain yang terlibat dalam organisasi sekolah sebagai orang yang sangat berpengaruh terhadap strategi

Mengenai manajemen mutu terpadu, seperti konsep Edward Sallis yang mengatakan bahwa manajemen mutu terpadu adalah sebuah filosofi tentang perbaikan

Salah satu bentuk manajemen yang berupaya untuk meningkatkan dan mempertahankan kualitas atau mutu industri tersebut adalah total quality management (TQM) yang diterjemahkan ke

Makalah ini membahas tentang Total Quality Management dalam konteks