Kelas : XI (Sebelas) Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
No. Kompetensi Dasar Indikator
Aspek/Ranah Pengetahuan
(Kognitif) (Affective)Sikap
Ketrampila n (Psikomotorik)
1
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari misalnya dalam olahraga
Mendefinisikan momen gaya melalui pengamatan demonstrasi mendorong benda dengan posisi gaya yang berbeda-beda.
Memahami penerapan keseimbangan benda titik, benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan momen gaya,
Memahami penerapan konsep momen inersia, dinamika rotasi
Memahami penerapan hukum kekekalan momentum pada gerak rotasi.
Mengolah data hasil percobaan ke dalam grafik Menentukan persamaan grafik
Menginterpretasi data dan grafik untuk menentukan karakteristik keseimbangan benda tegar
Mempresentasikan hasil percobaan tentang titik berat
2
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar
Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar
(Psikomotorik)
3
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari
Mengidentifikasi sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari
Memahami pengaruh gaya terhadap perubahan panjang pegas/karet
Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke dalam grafik
Menentukan persamaan
Membandingkan hasil percobaan dengan bahan pegas/karet yang berbeda, perumusan tetapan pegas susunan seri-paralel
4
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya
Melakukan percobaan hukum Hooke dengan menggunakan pegas/karet, mistar, beban gantung, dan statif secara berkelompok
Membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikannya
5
3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi penerapan fluida dalam kehidupan sehari-hari
Menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis
Menyimpulkan konsep prinsip hukum Archimedes Menyimpulkan konsep hukum Pascal
6
4.3 Merancang dan melakukan
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya
Merancang percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya
Melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya
Membuat laporan hasil percobaan
Mempresentasikan penerapan hukum-hukum fluida statik
7 3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik
dalam teknologi berbagai sumberMenemukan persamaan kontinuitas melalui Menemukan persamaan hukum Bernoulli melalui
berbagai sumber
Menjelaskan kaitan antara kecepatan aliran dengan luas penampang,
(Psikomotorik) dengan tekanan fluida
Menjelaskan penyelesaian masalah terkait penerapan azas kontinuitas dan azas Bernoulli
8
4.4 Membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida
Membuat ilustrasi tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat venturi, kebocoran air, atau sayap pesawat) secara berkelompok
Mempresentasikan laporan hasil produk tiruan aplikasi azas Bernoulli
9
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari
Menganalisis pemuaian pada rel kereta api, pemanasan es menjadi air, konduktivitas logam (almunium, besi, tembaga, dan timah)
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian)
Menganalisis perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi
10
4.5 Merancang dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil percobaan dan pemanfatannya
Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda, menentukan kalor jenis atau kapasitas kalor logam dan
mengeksplorasi tentang azas Black dan perpindahan kalor Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan
tentang kalor jenis atau kapasitas kalor logam dengan menggunakan kalorimeter
Membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikannya
11
3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan
karakteristik gas pada ruang tertutup proses pemanasan air misalnya pada ketel uap Mengidentifikasi perilaku gas melalui pengamatan Menganalisis tentang penerapan persamaan
keadaan gas dan hukum Boyle-Gay Lussac dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup
Menganalisis ilustrasi hubungan tekanan, suhu, volume, energi kinetik rata-rata gas, kecepatan efektif gas, teori ekipartisi energi, dan energi dalam
12 4.6 Menyajikan karya yang berkaitan
(Psikomotorik) fisisnya Mempresentasikan hasil eksplorasi hukum Boyle
dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup
13
3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum Termodinamika
Menganalisis pengukuran suhu badan dengan termometer (Hukum ke-Nol) melalui pengamatan Menganalisis gerakan piston pada motor bakar
(Hukum I Termodinamika) dan entropi melalui pengamatan
Menjelaskan hasil pengamatan terkait Hukum ke-Nol, Hukum I dan II Termodinamika
Merancang pemecahan masalah tentang siklus mesin kalor, siklus Carnot sampai dengan teori Clausius Clayperon), entropi
Menganalisis hubungan tekanan (P), volume (V) dan suhu (T) dari mesin kalor dan siklus Carnot dalam diagram P-V
14
4.7 Membuat karya/model penerapan hukum I dan II Termodinamika berikut presentasi makna fisisnya
Mempresentasikan hasil penyelesaian masalah tentang siklus mesin kalor
Mempresentasikan hasil penyelesaian masalah tentang siklus Carnot sampai dengan teori Clausius-Clayperon
Mempresentasikan hasil penyelesaian masalah tentang grafik p-V dari siklus mesin kalor dan mesin Carnot
15
3.8 Menganalisis karakterisitik
gelombang mekanik pembiasan, difraksi dan interferensi, dan polarisasi) Mengidentifikasi gejala gelombang (pemantulan, dengan menggunakan tanki riak
Menganalisis gelombang transversal, gelombang, longitudinal, hukum pemantulan, pembiasan, difraksi, interferensi
Mengeksplorasi penerapan gejala pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi dalam kehidupan sehari-hari
Membuat kesimpulan tentang karakteristik gelombang
16 4.8 Melakukan percobaan tentang salah
(Psikomotorik) mekanik berikut presentasi hasilnya Mempresentasikan hasil percobaan tentang
gelombang
17
3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata
Memahami gelombang berjalan melalui
pengamatan demonstrasi menggunakan slinki/ tayangan video/animasi
Menganalisis persamaan-persamaan gelombang berjalan
Menganalisis persamaan-persamaan gelombang stasioner
18
4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya
Melakukan percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali secara berkelompok
Menganalisis hasil percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali.
Membuat laporan tertulis hasil praktikum dan mempresentasikannya
19
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
Memahami penggunaan gelombang sonar di laut, bunyi dan permasalahannya, karakteristik cahaya, difraksi, dan interferensi.
Menjelaskan tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler
Menjelaskan tentang intensitas bunyi, difraksi kisi, interferensi
20
4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya misalnya sonometer, dan kisi difraksi
Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa, menyelidiki pola difraksi, dan interferensi
Presentasi hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler, intensitas bunyi, dawai, pipa organa, difraksi kisi dan interferensi
21 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
Mengidentifikasi penggunaan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis tentang prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop, teleskop dan kamera
(Psikomotorik) sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan
lensa
22
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau pembiasan pada cermin dan lensa
Membuat teropong sederhana secara berkelompok Presentasi kelompok tentang hasil merancang dan
membuat teropong sederhana
23
3.12 Menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan
Menjelaskan aktifitas manusia yang mengakibatkan berbagai dampak pemanasan global, efek rumah kaca, dan perubahan iklim
Menganalisis fenomena pemanasan global, efek rumah kaca, perubahan iklim serta dampak yang diakibatkan bagi manusia
Menjelaskan hasil-hasil kesepakatan Global IPCC, Protokol Kyoto, dan APPCDC terkait pemanasan global
24
4.12 Mengajukan ide/gagasan
penyelesaian masalah pemanasan global sehubungan dengan gejala dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan
Menyajikan ide/gagasan penyelesaian masalah pemanasan global sehubungan dengan gejala dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance). o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis. o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
…………...……., ... Juli 20....
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
