i
PENERAPAN METODE INKUIRI
DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BUMIREJO
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh: SANTI NINGSIH
K7113193
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Santi Ningsih
NIM : K7113193
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG
ENERGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2017 Yang membuat pernyataan
iii
PENERAPAN METODE INKUIRI
DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BUMIREJO
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
SANTI NINGSIH K7113193
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Nama : Santi Ningsih
NIM : K7113193
Judul Skripsi : Penerapan Metode Inkuiri dalam Peningkatan Pembelajaran IPA tentang Energi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Drs. Joharman, M.Pd. NIP. 19560525 198003 1 003
Pembimbing II,
Drs. Suripto, M.Pd.
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Santi Ningsih
NIM : K7113193
Judul Skripsi : Penerapan Metode Inkuiri dalam Peningkatan Pembelajaran IPA tentang Energi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum‟at tanggal 12 Mei 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Peguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Suhartono, M.Pd. Sekretaris : Kartika Chrysti S., M.Pd. Anggota I : Drs. Joharman, M.Pd. Anggota II : Drs. Suripto, M.Pd.
Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Hari :
Tanggal : Mei 2017
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP. 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
ABSTRAK
Santi Ningsih. PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM
PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. April 2017.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode inkuiri dalam peningkatan pembelajaran IPA tentang energi pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2016/2017; (2) meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi melalui penerapan metode inkuiri pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2016/2017; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode inkuiri dalam peningkatan pembelajaran IPA tentang energi pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus, terdiri atas lima pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo yang berjumlah 31 siswa. Sumber data penelitian ini yaitu siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik nontes (observasi dan wawancara). Validitas pada penelitian ini, yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan ialah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan metode inkuiri, yaitu: (a) guru mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran; (b) guru bersama siswa merumuskan masalah untuk dipecahkan; (c) guru membimbing siswa merumuskan hipotesis; (d) guru membimbing siswa dalam merancang dan melakukan percobaan guna mengumpulkan data; (e) guru membimbing siswa dalam menganalisis data hasil percobaan; dan (f) guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan; (2) penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi, terbukti dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan pembelajaran yaitu siklus I = 89,66% dan siklus II = 96,77%; (3) kendala penerapan metode inkuiri, yaitu siswa kurang tertib saat pembelajaran, siswa ragu-ragu saat menyampaikan hasil diskusi, siswa kurang aktif memberikan tanggapan dan alokasi waktu kurang. Solusi dari kendala tersebut, yaitu siswa diberi teguran, pertanyaan, maupun diminta untuk membacakan materi, dimotivasi agar lebih percaya diri dan aktif menanggapi hasil diskusi, dan memerhatikan alokasi waktu pembelajaran. Simpulan penelitian ini yaitu penerapan metode inkuiri dengan langkah-langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi.
vii
ABSTRACT
Santi Ningsih. THE USE OF INQUIRY METHOD IN IMPROVING NATURAL SCIENCE LEARNING ABOUT ENERGY FOR FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 BUMIREJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. April 2017.
The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the use of inquiry method in improving natural science learning about energy for fourth grade students of SD Negeri 1 Bumirejo in the academic year of 20166/2017; (2) to improve natural science learning about energy through the use of inquiry method for fourth grade students of SD Negeri 1 Bumirejo in the academic year of 20166/2017; and (3) to describe problems and solutions on the use of inquiry method in improving natural science learning about energy for fourth grade students of SD Negeri 1 Bumirejo in the academic year of 2016/2017.
This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within two cycles and five meetings. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 31 students of IV SD Negeri 1 Bumirejo. The sources of the data were students, teacher, and document. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, and interview. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification.
The results of this research show that: (1) the steps on the use of inquiry method, namely: (a) teacher asked question about learning material; (b) teacher and students stating problems and solving it; (c) teacher guided students formulating the hypothesis; (d) teacher guided student in designing and conducting experiment to collect the data; (e) teacher guided students to analyze data of the experiment; and (f) teacher guided student in daring conclusion; (2) the use of inquiry method can improve the natural science learning about energy. It was proven by the increase of the students percentages of completeness in the first cycle 89,66%, in the second cycle 96,77%; (3) the problems encountered in the learning, namely: students were not discipline during lesson, students felt in doubt when presenting their material, inactive during commenting, and the limited time allocation. The solutions given is: giving students a warning, questions, or to be asked to read material, motivating students to be more confidence and actively commenting the discussion result, and pay more attention on time allocation.
The conclusion of this research is the use of inquiry method can improve natural science learning about energy.
MOTTO
Demi masa
Sesungguhnya manusia itu dalam kerugian
Kecuali orang-orang yang beriman dan ber‟amal shalih dan saling menasehati dalam kebenaran dan kesabaran
(Q. S Al-„Ashr)
“Berdo‟alah kepada-Ku, niscaya akan Kuperkenankan bagimu. Sesungguhnya orang-orang yang menyombongkan diri dari menyembah-Ku akan masuk
neraka jahanam dalam keadaan hina dina.” ~Q.S Al-Mu’min: 60~
“Ketika seseorang menyakiti kita lagi dan lagi, anggap saja mereka seperti amplas, Kita mungkin akan terbaret dan terluka tapi ingatlah pada akhirnya kita akan menjadi berkilau dan
mereka akan menjadi tidak berguna”.
“Birrul walidain”
“Ketika kamu berhasil, teman-temanmu akhirnya tahu siapa kamu, ketika kamu gagal, kamu akan tahu siapa sesungguhnya teman-temanmu”.
(Aristoteles)
“Karenanya, ingatlah kamu sekalian kepada-Ku niscaya Aku ingat pula kepadamu dan bersyukurlah kepada-Ku dan janganlah mengingkari
nikmat-Ku.”
~Q.S Al-Baqarah: 152~
“Wahai orang-orang yang beriman jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
~Q.S Al-Baqarah: 153~
“Jika kalian berbuat baik, sesungguhnya kalian berbuat baik pada diri kalian sendiri.”
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukur atas nikmat-Mu. Ku ucapkan terima kasih untuk orang-orang terkasih dan terbaik dalam perjalannanku menyelesaikan karya tulis ini:
12
Kedua orangtuaku tercinta, Bapak Dwi Surohman dan Ibu Suminah Yang tidak bisa aku deskripsikan betapa besarnya kasih sayang dan pengorbanannya dalam merawatku dan mendidikku hingga saat ini, takkan
kulupakan cinta kasih tulus kalian.
Semoga Alloh membalas cinta kasihmu ini dengan surga-Nya.
Kakak-kakakku tercinta dan Keponakan-keponakanku tersayang Mba Pitri Sukaesih, Mas A. Badriyanto, Mba Khayaroh, Mas Sobirin, Mba Neneng S., Mas Sugeng R., Mba Sam, Mas S. Warno, Dek Kenzie, Dek Daffa,
Dek Firdan, Dek Riska, Dek Diyan, dan Mas Irfan.
Terimakasih atas segala keceriaan, kasih sayang, dukungan, dan do’a yang
selalu kalian berikan. Semoga kita kelak dapat berkumpul kembali di surga-Nya.
Dosen Pembimbing, Bapak Drs. Joharman, M.Pd, dan Bapak Suripto, M.Pd. Terimakasih atas bimbingan Bapak dalam proses saya menulis skripsi. Semoga
Bapak selalu diberikan kesehatan dan keberkahan dari Allah SWT. aamiin
Bapak Ibu Dosen PGSD UNS Kampus VI Kebumen Terimakasih untuk ilmu dan cinta yang diberikan.
Keluarga Besar SD Negeri 1 Bumirejo
Keluarga JJS
Yetty (teman sekamarku yang imut sekali dan selalu mengalah, terimakasih
atas 7 tahun kebersamaan ini, maaf aku sering mendzolimimu ), Aning (ojek
offline setiaku yang sabarnya masya Alloh) , Linda (kreatif dan gak suka ngeread chat temennya, kamu mengajari arti menghargai), Ayu (teman mudik
yang setia menunggu, teman ngobrol apapun), Annis (kamu memberikan banyak pilihan gaya hidup sehat), Layla (tingkah lucumu tak terlupakan), dek
Alfi, dek Kiki, Mbak Teza, Mbak Diyan, Mbak Yuli, Mbak Friesca, Mbak Beti, dan Mbak Nila
Terimakasih kalian telah mengajarkanku arti kebersamaan dalam keluarga. Semoga kita dapat berkumpul lagi hingga di surge-Nya nanti. Aaamiin.
Teman-teman Mentoring AAI Taman Syurga Ratih, Widya, Wiwit, Nunung, Diah, Mbak Mentorku
Jazakillah khoiron katsiron, kalian membuat hidupku lebih romantis dengan-Nya.
Teman-teman PGSD UNS Kampus VI Kebumen Angkatan 2013 Terimakasih atas kenangan dan bantuan selama ini, semoga kita dapat
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi berjudul “PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2016/2017.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1 Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2 Dr. Suhartono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kampus VI Kebumen, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3 Drs. Joharman, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
4 Drs. Suripto, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
5 Sri Wahyu Setyaningsih, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri 1 Bumirejo, yang telah memberikan izin peneliti untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
6 Novita Hapsari, S.Pd., selaku guru kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo yang telah membantu peneliti dalam penelitian kolaborasi PTK.
xi
8 Orang tua, keluarga dan sahabat yang memberikan do‟a, bantuan, dan motivasi untuk penyusunan skripsi ini.
9 Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.
Surakarta, Mei 2017
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 8
B. Kerangka Berpikir ... 24
C. Hipotesis Tindakan... 26
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
B. Pendekatan Penelitian ... 29
C. Subjek Penelitian ... 29
xiii
F. Teknik Uji Validitas Data ... 43
G. Teknik Analisis Data ... 43
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 44
I. Prosedur Penelitian... 45
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pratindakan ... 51
2. Hasil Tindakan Siklus I ... 52
3. Hasil Tindakan Siklus II... 93
4. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus... ... 113
B. Pembahasan ... 119
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 123
B. Implikasi ... 124
C. Saran ... 124
DAFTAR PUSTAKA ... 126
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 3.1. Kisi-kisi Lembar Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Inkuiri ... 33
3.2 . Kisi-kisi Lembar Observasi terhadap Siswa dalam Penerapan Metode Inkuiri ... 34
3.3. Kisi-kisi Pedoman Wawancara terhadap Guru dalam Penerapan Metode Inkuiri ... 35
3.4. Kisi-kisi Pedoman Wawancara terhadap Siswa dalam Penerapan Metode Inkuiri ... 36
3.5. Kisi-kisi Lembar Observasi Penilaian Keterampilan Proses Siswa ... 37
3.6. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 38
3.7. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 39
3.8. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 40
3.9. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 41
3.10. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 42
3.11. Indikator Kinerja Penelitian ... 45
4.1. Daftar Nilai UTS I IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo ... 51
4.2. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan Pertama ... 56
4.3. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap Siswa pada Siklus I Pertemuan Pertama ... 58
4.4. Pembelajaran Siklus I Pertemuan Pertama ... 61
4.5. Perbandingan Pembelajaran Pra Penelitian dan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Pertama ... 63
4.6. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan Kedua ... 70
4.7. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap Siswa pada Siklus I Pertemuan Kedua ... 71
xv
4.10. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan Ketiga ... 81 4.11. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap
Siswa pada Siklus I Pertemuan Ketiga ... 83 4.12. Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ketiga ... 85 4.13. Perbandingan Pembelajaran Pembelajaran Siklus I Pertemuan Kedua
dan Siklus I Pertemuan Ketiga ... 87 4.14. Perbandingan Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap
Guru dan Siswa pada Siklus I 89
4.15. Perbandingan Pembelajaran pada Siklus I ... 89 4.16. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap
Guru pada Siklus II Pertemuan Pertama ... 97 4.17. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap
Siswa pada Siklus II Pertemuan Pertama ... 98 4.18. Pembelajaran Siklus II Pertemuan Pertama ... 100 4.19. Perbandingan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ketiga dan Siklus II
Pertemuan Pertama ... 102 4.20. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap
Guru pada Siklus II Pertemuan Kedua 107
4.21. Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap
Siswa pada Siklus II Pertemuan Kedua 109
4.22. Pembelajaran Siklus II Pertemuan Kedua ... 111 4.23. Perbandingan Pembelajaran Pembelajaran Siklus II Pertemuan
Pertama dan Siklus II Pertemuan Kedua ... 112 4.24. Perbandingan Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri terhadap
Guru dan Siswa pada Siklus II ... 114 4.25. Perbandingan Pembelajaran pada Siklus II. ... 114 4.26. Perbandingan Hasil Observasi Penerapan Metode Inkuiri pada Siklus
I dan II ... 116 4.27. Perbandingan Pembelajaran pada Siklus I dan II ... 117 4.28. Kendala dan Solusi Penerapan Metode Inkuiri dalam Peningkatan
DAFTAR GAMBAR
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Nilai UTS I IPA Kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo ... 129
2. Silabus ... 130
3. Skenario Pelaksanaan Pembelajaran ... 133
4. Contoh Hasil Lembar Obervasi terhadap Guru pada Siklus I dan II ... 136
5. Deskriptor Penilaian Lembar Obervasi terhadap Guru ... 138
6. Contoh Hasil Lembar Obervasi terhadap Siswa pada Siklus I dan II ... 141
7. Deskriptor Penilaian Lembar Obervasi terhadap Siswa... 143
8. Contoh Hasil Wawancara terhadap Guru pada Siklus I dan II ... 146
9. Contoh Hasil Wawancara terhadap Siswa pada Siklus I dan II ... 148
10. Daftar Hadir Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo pada Siklus I dan II 150 11. RPP Siklus I Pertemuan 1 ... 151
12. LKS Siklus I Pertemuan 1 ... 159
13. RPP Siklus II Pertemuan 1 ... 162
14. LKS Siklus II Pertemuan 1 ... 169
15. Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Guru ... 173
16. Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Siswa ... 176
17. Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Guru ... 180
18. Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Siswa ... 181
19. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Proses IPA pada Siklus I dan II ... 183
20. Rekapitulasi Pembelajaran IPA Siswa pada Siklus I dan II ... 185
21. Contoh Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus I dan II ... 188
22. Dokumentasi Tindakan pada Siklus I dan II ... 190
23. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 192
24. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 193
25. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 194
26. Surat Balasan Izin Penelitian ... 197
27. Surat Perjanjian Kerjasama (Kolaborasi) ... 198
28. Surat Perjanjian Kerjasama Menjadi Observer ... 199
