Yayuk Eny. R.,M. Hum Yayuk Eny. R.,M. Hum
Awalnya adalah AR atau penelitian Tindakan Berbeda dgn survey atau eksperimen : tdk
dapat lgsung dipraktekan dlm pendidkan Aplikasi penelitian Tidakan dalam bidang Aplikasi penelitian Tidakan dalam bidang pendidikan
Utk mendapatkan pengetahuan tentang perubahan (changes) dan peningkatan
(improvement) krn dampak suatu tindakan yang mampu memberdayakan kel. sasaran.
Harjodipuro (1977) AR adl suatu pendekatan untuk memperbaiki pendidikan melalui
perubahan dgn mendorong guru utk memikirkan praktik mengajarnya, kritis thd praktik itu dan
mau mengubahnya. mau mengubahnya.
Greenwood &Lewin (1988) AR adl proses di mana dgn proses tersebut orang dapat membangun
eksperimen2 sosial dgn maksud mencapai tujuan ttt
Jadi PTK mrp proses berpikir reflektif scr kolektif yg dilaksanakan oleh partisipan di dalam situasi sosial ttt (baik dalam prakti sosial ataupun
pendidikan), meningkatkan pemahaman thd praktik dan situasi yg berlangsung.
praktik dan situasi yg berlangsung.
Mengikuti etika penelitian (desain, pengamatan / pengumpulan data dan analisi data
Menemukan pengetahuan baru, bukan
Peningkatan pemahaman individu thd hal-hal yg terkait dgn praksis
Peningkatan kualitas tindakan dan praktik-praktik dalam kehidupan sosial
praktik dalam kehidupan sosial
Pemecahan permasalahan praktis yang harus segera dipecahkan
TUJUANNYA ;
1. Mengubah situasi awal dari sekelompok
Memperbaiki layanan maupun hasil kerja Mengembangkan rencana tindakan guna meningkatkan kinerja guru
Mewujudkan proses penelitian yg lbh Mewujudkan proses penelitian yg lbh bermanfaat
Mengembangkan budaya meneliti
Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya refleksi
Situasional
Bersifat kolaboratif : guru, dosen, masyarakat atau elemen masyarakat yg lain ; ut emberi masukan selama peneliti melakukan
tindakan,tahap analisis maupun refleksi masukan selama peneliti melakukan tindakan,tahap analisis maupun refleksi
Bersifat partisipatori ; perencanaan penelitian, penentuan tema, perencanaan tindakan,
memantau dampak tindakan dan refleksi Tdk ada upaya pengendalian var
Memecahkan masalah signifikan dihadapi guru
Tindakan pd subjek tanpa mengganggu PBM Bersifat kolaboratif
Bersifat kolaboratif
Konstribusinya utk peningkatan profesional guru dan siswa mendapat pelayanan yg lbh baik khususnya dlm pembelajaran
Pola pikir kolektif dan reflektif
