DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN
KONDISI AWAL( PRA SIKLUS)
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/2
No. Nama Siswa L / P Nilai KKM Katagori
1. Aqil L 70 63 Tuntas 2. Andrian L 43 63 TidakTuntas 3. Solekhan L 40 63 TidakTuntas 4 Nur P 40 63 TidakTuntas 5 Erni P 65 63 Tuntas 6 Kayyi L 65 63 Tuntas
7 Abdul Najib L 70 63 Tuntas
8 Khofifah P 70 63 Tuntas 9 Hanifah P 70 63 Tuntas 10 Istiani P 65 63 Tuntas 11 Evi P 50 63 TidakTuntas 12 Lutfiana P 50 63 TidakTuntas 13 Kholigatul P 65 63 Tuntas 14 Krisnadi L 50 63 TidakTuntas 15 Nanto L 50 63 TidakTuntas 16 Afiko P 65 63 Tuntas 17. Roy L 50 63 TidakTuntas 18 Prastyo L 65 63 Tuntas 19 Nainul P 50 63 TidakTuntas 20 Siti P 40 63 TidakTuntas 21 Salbila P 50 63 TidakTuntas 22 Mawar P 40 63 TidakTuntas 23 Rofi P 65 63 Tuntas 24 Toni L 40 63 TidakTuntas 25 Jatmika L 40 63 TidakTuntas 26 Mala P 63 63 Tuntas 27 Sukma L 50 63 TidakTuntas 28 Vivi A P 40 63 TidakTuntas 29 Vivi B P 40 63 TidakTuntas Jumlah 1.469 Peneliti
Triyono Agus Saleh NIM 262010812
Nilai rata rata 50.62
Nilai tertinggi 70
DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN
SIKLUS I
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/2
No. Nama Siswa L / P Nilai KKM Katagori
1. Aqil L 70 63 Tuntas 2. Andrian L 60 63 TidakTuntas 3. Solekhan L 70 63 Tuntas 4 Nur P 60 63 TidakTuntas 5 Erni P 70 63 Tuntas 6 Kayyi L 70 63 Tuntas
7 Abdul Najib L 70 63 Tuntas
8 Khofifah P 70 63 Tuntas 9 Hanifah P 70 63 Tuntas 10 Istiani P 70 63 Tuntas 11 Evi P 50 63 TidakTuntas 12 Lutfiana P 80 63 Tuntas 13 Kholigatul P 65 63 Tuntas 14 Krisnadi L 80 63 Tuntas 15 Nanto L 60 63 TidakTuntas 16 Afiko P 70 63 Tuntas 17. Roy L 70 63 Tuntas 18 Prastyo L 70 63 Tuntas 19 Nainul P 60 63 TidakTuntas 20 Siti P 80 63 Tuntas 21 Salbila P 50 63 TidakTuntas 22 Mawar P 70 63 Tuntas 23 Rofi P 60 63 TidakTuntas 24 Toni L 40 63 TidakTuntas 25 Jatmika L 70 63 Tuntas 26 Mala P 70 63 Tuntas 27 Sukma L 60 63 TidakTuntas 28 Vivi A P 70 63 Tuntas 29 Vivi B P 60 63 TidakTuntas Jumlah 1.805 Peneliti
Triyono Agus Saleh NIM 262010812
Nilai rata rata 60
Nilai tertinggi 80
DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN SIKLUS II
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/2
No. Nama Siswa L / P Nilai KKM Katagori
1. Aqil L 70 63 Tuntas 2. Andrian L 90 63 Tuntas 3. Solekhan L 70 63 Tuntas 4 Nur P 60 63 TidakTuntas 5 Erni P 80 63 Tuntas 6 Kayyi L 70 63 Tuntas
7 Abdul Najib L 90 63 Tuntas
8 Khofifah P 65 63 Tuntas 9 Hanifah P 70 63 Tuntas 10 Istiani P 70 63 Tuntas 11 Evi P 50 63 TidakTuntas 12 Lutfiana P 80 63 Tuntas 13 Kholigatul P 65 63 Tuntas 14 Krisnadi L 80 63 Tuntas 15 Nanto L 90 63 Tuntas 16 Afiko P 70 63 Tuntas 17. Roy L 70 63 Tuntas 18 Prastyo L 70 63 Tuntas 19 Nainul P 70 63 Tuntas 20 Siti P 90 63 Tuntas 21 Salbila P 50 63 TidakTuntas 22 Mawar P 70 63 Tuntas 23 Rofi P 65 63 Tuntas 24 Toni L 65 63 Tuntas 25 Jatmika L 70 63 Tuntas 26 Mala P 70 63 Tuntas 27 Sukma L 70 63 Tuntas 28 Vivi A P 70 63 Tuntas 29 Vivi B P 70 63 Tuntas Jumlah 1.930 Peneliti
Triyono Agus Saleh NIM 262010812
Nilai rata rata 70
Nilai tertinggi 90
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS I
Sekolah : SD Negeri Sidorejo 01.
Materi Pokok : Sifat cahaya, cahaya dan mata saling berhubungan Kelas / semester : V / 2
Petunjuk : Berilah chek lis (v) sesuai dengan pengamatan anda pada kolom yang tersedia !
No Kegiatan Aspek yang diamati Ya tidak
1 Pendahuluan a .Membuka pelajaran
b .Menggali pengetahuan awal siswa
c .Memotivasi siswa untuk membangkitkan minat belajar siswa.
d .Menyampaikan tujuan pelajaran e .Menjelaskan cara kerja kelompok
2. Inti a .Membagi siswa dalam beberapa kelompok b .Membagikan lembar kerja siswa
c .Mengamati, membimbing siswa dalam diskusi kelompok.
d .Membimbing siswa mwlakukan presentasi 3. Penutup a .Membimbing siswa menyimpulkan materi
b .Melaksanakan evaluasi pembelajaran c .Memberi tugas rumah pada siswa. d .Menutup pelajaran.
Keterangan:
Skor 1 : aspek yang dilakukan guru ( Ya ) Skor 0 : aspek yang tidak dilakukan guru(Tidak)
Sidorejo, 13 Maret 2012
Observer
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS SISWA SIKLUS I
Nama Sekolah : SDN Sidorejo 01
Materi pokok : Sifat cahaya, cahayadan mata saling berhubungan. Kalas / Semester : V / 2
Aspek yang diamati adalah 5 ( lima ) unsur belajar: Keberani an Siswa dalam ber Tanya dan mengemuka kan penda pat Motivasi dan kegai rahan dalam mengikuti pelajaran Interaksi siswa dalam mengikuti diskusi kelom pok Hubungan Siswa de ngan guru selma ke giatan pembela jaran Hubungan siswa dengan sis wa lain da lam kerja kelompok No Nama Siswa K C B K C B K C B K C B K C B 1. Aqil qufron 2. Andrian 3. Solehan 4 Erni 5. Haryanti 6. Kayyi M 7. Ainun Najib 8. Khofifah 9. Hanifatul N 10 Istiani A 11 Evi Yulianti 12 Lutfiana 13 Khalifatul N 14 Krisnadi 15 Krisnanto 16 Afiko M 17 Roy S 18 Pratiyo 19 Nainul N 20 Siti K 21 Salsabila 22 Mawar 23 Rafikoh 24 Toni 25 Jatmika 26 Malamaulifah 27 Sukma Dewa 28 Vivi A 29 Vivi B 30 Keterangan: K = kurang ( 1 -5 ) C = Cukup ( 6 – 10 ) B = Baik ( 11 – 15 ) Sidorejo, 13 Maret 2012 Observer Suwarti SP.d SD
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II
Sekolah : SD Negeri Sidorejo 01.
Materi Pokok : Membuat karaya teknologi sederhana dan kegunaanya dengan menerapkan sifat sifat cahaya.
Kelas / semester : V / 2
Petunjuk : Berilah chek lis (v) sesuai dengan pengamatan anda pada kolom yang tersedia !
No Kegiatan Aspek yang diamati Ya tidak
1 Pendahuluan a .Membuka pelajaran
b .Menggali pengetahuan awal siswa
c .Memotivasi siswa untuk membangkitkan minat belajar siswa.
d .Menyampaikan tujuan pelajaran e .Menjelaskan cara kerja kelompok
2. Inti a .Membagi siswa dalam beberapa kelompok b .Membagikan lembar kerja siswa
c .Mengamati, membimbing siswa dalam diskusi kelompok.
d .Membimbing siswa mwlakukan presentasi 3. Penutup a .Membimbing siswa menyimpulkan materi
b .Melaksanakan evaluasi pembelajaran c .Memberi tugas rumah pada siswa. d .Menutup pelajaran.
Keterangan:
Skor 1 : aspek yang dilakukan guru ( Ya ) Skor 0 : aspek yang tidak dilakukan guru(Tidak)
Sidorejo, 17 April 2012
Observer
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS SISWA SIKLUS II
Nama Sekolah : SDN Sidorejo 01
Materi pokok : Membuat karya teknologi sederhana dan kegunaannya dengan menerapkan sifat sifat cahaya.
Kalas / Semester : V / 2
Aspek yang diamati adalah 5 ( lima ) unsur belajar: Keberani an Siswa dalam ber Tanya dan mengemuka kan penda pat Motivasi dan kegai rahan dalam mengikuti pelajaran Interaksi siswa dalam mengikuti diskusi kelom pok Hubungan Siswa de ngan guru selma ke giatan pembela jaran Hubungan siswa dengan sis wa lain da lam kerja kelompok No Nama Siswa K C B K C B K C B K C B K C B 1. Aqil qufron 2. Andrian 3. Solehan 4 Erni 5. Haryanti 6. Kayyi M 7. Ainun Najib 8. Khofifah 9. Hanifatul N 10 Istiani A 11 Evi Yulianti 12 Lutfiana 13 Khalifatul N 14 Krisnadi 15 Krisnanto 16 Afiko M 17 Roy S 18 Pratiyo 19 Nainul N 20 Siti K 21 Salsabila 22 Mawar 23 Rafikoh 24 Toni 25 Jatmika 26 Malamaulifah 27 Sukma Dewa 28 Vivi A 29 Vivi B 30 Keterangan: K = kurang ( 1 -5 ) C = Cukup ( 6 – 10 ) B = Baik ( 11 – 15 ) Sidorejo, 17 April 2012 Observer Suwarti SP.d SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Sidorejo 01
Mata Pelajaran : IPA Kelas Semester : V / 2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2x35 menit ) Standar kompetensi.
1. Menerapkan sifat sifat melalui kegiatan membuat suatu karya/model. Kompetensi Dasar.
1.1Mendiskripsikan sifat sifat cahaya. Indikator
1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda. 2. Mendiskripsikan sifat sifat cahaya yang mengenai berbagai cermin. I .Tujuan Pembelajaran.
Setelah melakukan kegiatan Pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Mendemonstrasikan sifat sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,berwarna dan celap) dengan benar.
2. Mendiskripsikan sifat sifat cahaya yang mengenai cermin datar,cermin cekung dan cermin cembung dengan benar.
Karakteristik siswa yang diharapkan: Displin, Ketelitian, Tekun, Rasa hormat dan
Perhatian srta Tanggung jawab. II .Materi Essensial.
Cahaya dengan penglihatan saling berhubungan. Membuat karya berteknologi sederhana ( Piriskop)
III .Langkah langkah Pembelajaran.
No Langkah Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Kegiatan Awal
1.Pemilihan prinsip dan pengertin konsep yang akan diajarkan.
2.Pemilihan bahan dan menyiapkan alat peraga dan bahan yang diperlukan dalam pembelajaran’.dilanjutkan mengucapkan
salam,menyiapkan siswa,berdo’a dan mengabsen siswa.
Apersepsi danMotivasi.
Guru : Kalian kalau belajar di malam hari pakai apa?
Siswa : Menjawab pertanyaan guru. Guru : Bagaimana jika tanpa lumpu penerang?
Siswa : Menjawab pertanyaan guru Informasi Materi.
Menyampaikan materi yang dipelajari,yaitu hari ini kita akan mempelajari tentang sifat sifat cahaya yang mengenai berbagai benda( bening, berwarna,gelap dan kasar)
Informasi Tujuan
Setelah pembelajaran hari ini selesai diharapkan siswa dapat menyebutkan sifat sifat cahaya yang mengenai berbagai benda dengan benar.
Pertemuan pertama. Dalam kegiatan ini guru:
1. Melakukan pembagian kelompok terhadap siswa secara heterogen,yaitu untuk membuktikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda sesuai dengan LKS yang diberikan.
2. Memberikan penjelasan penggunaan alat dan pengisian lembar kerja siswa (LKS).
3. Mengamati,memberi motivasi, mengarahkan dan memberi jawaban atas pertanyaan siswa
4. Meminta siswa mendemontrsikan untuk
membuktikan sifat cahaya sesuai dengan yang telah dijabarkan dalam lembar kerja siswa (LKS). 5. Mengamati dan membimbing siswa, memberi
kesenpetan kepada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
6. Meminta setiap anggota kelompok
mempertanggung jawabkan secara induvidu untuk
10 menit.
membuktikan .mereka memahami materi yang diajarkan
Konfermasi
Dalam kegiatan ini gru :
1. Memfasilitasi siswa untuk bertanya jawab tentang hal hal yang belum diketahui siswa.
2. Bersama peserta didik bertanya jawab,
meluruskan kesalahan pemahaman dan
memberikan penguatan serta penyimpulan. Dalam pembuatan piriskop
Kegiatan Akhir.
a. Memberikan kesimpulan dan saran serta pemberian tugas rumah.
b. Salam. Pertemuan ke dua
Dalam pertuan ini guru mengadakan Tanya jawab menggali pengetahuan awal yang berkaitan dengan pertemuan pertama.
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan kegiatan dalam membuat karya berteknologi sederhana.
Membantu membri informasi yang diperlukan untuk kelangsungan kegiatan siswa dalam pembelajaran.
Membimbing siswa untuk mandirii dalam
membuat karya( Piriskop )
Memberikan hadiah atau pujian pada siswa yang aktif dalam proses pembelajaran.
Pada kegiatan akhir guru memberikan tes evaluasi guna mengukur pemahaman siswa pada meteri yang diajarkan Refleksi, dilakukan bersama rekan guru kelas lain.
35 menit
IV.Pendekatan, Metode,Media dan Sumber Belajar. 1. Pendekatan : Kontekstual
2. Metode : Tanya jawab, diskusi kelompok,pengamatan,demontrasi dan pemberian tugas.
3. Media pembelajaran: a. Lampu senter b. Korek api. c. Lilin
d. Cermin
e. Kaca bening/mika,gelas dan air. f. Kardos/triplek,batu.
4. Sumber Belajar. a. Lingkungan
b. Haryanto,Jakarta 2004 Sains kelas V. Erlangga.
c. Mastu dkk Semarang 2007 Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI.Aneka Ilmu.
d. Depdiknas,2006 KTSP kelas V,Jakarta: Pusat Kurikulum Nasional. V .Penilaian
Prosedur penilaian
1. Evaluasi proses ( dilakukan selama KBM berlangsung). 2. Jenis : aktivitas / kegiatan.
3. Bentuk : pengamatan.
4. Alat : Soal tes dan kunci jawaban.
Sidorejo, 13 Maret 2012
Peneliti
Triyono Agus Saleh NIM 262010812
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I
Petunjuk : a. Diskusikan tugas ini secara kelompok!
b . Masing masing kelompok setelah menyelesaikan tugas untuk mempre sentasikan di depan kelas.
Tugas : Isilah titik titik dalam tabel sifat benda jika dikenai cahaya!
No Benda yang diuji Tembus Tidak tembus Memantul
1 Gelas ………. . ………. ………. 2 Air bening ……… … ………. ………. 3 Air teh ………. . ……….. ……….. 4 Cermin ………… ………. ……….. 5 Triplek ……… ……… ……… . 6 Mika ………… ……… ……….. 7 Kardos …………. ……… ………
SOAL EVALUASI POS TES SIKLUS I
Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Yang dimaksud dengan sumber cahaya adalah ………
2. Jika cahaya mengenai permukaan yang rata dan mengkilap akan mengalami……
3. Sifat cermin datar akan membentuk bayangan………..
4. Cahaya yang mengenai benda yang permukaannya tidak rata akan membentuk bayangan ……….
5. Penguraian cahaya putih menjadi beberapa warna cahaya disebut …………. 6. Dasar kolam yang jernih kelihatan dangkal karena adanya……….. 7. Kaca jendela dapat ditembus oleh cahaya, halini menunjukkan bahwa cahaya
Memiliki sifat ……….
8. Yang termasuk sumber sumber cahaya adalah ………….
9. Kita tidak dapat melihat di tempat yang gelap karena……… 10. Bayangan benda yang dapat ditangkap oleh layar disebut………
KUNCI JAWABAN SOAL POS TES SIKLUS I
Kunci jawaban.
1. Sesuatu yang dapat mengeluarkan cahaya. 2. Pemantulan.
3. Nyat,tegak sama dengan aslinya,jaraknya sama dengan bendanya. 4. Tidak teratur atau baur
5. Disperse cahaya. 6. Pembiasan cahaya 7. Menembus benda bening
8. Matahari, api, lampu listrin lilin yang menyala atau benda terbakar. 9. Tidak ada cahaya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II )
Nama Sekolah : SDN Sidorejo 01.
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kalas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran(70 menit) Standar Kompetensi
6 . Menerapkan sifat sifat cahaya melalui kegiatan membuat suat karya /model. Kompetensi dasar
6.2 Membuat suatu karya / model, seperti piriskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapak sifat sifat cahaya.
Indikator.
1. Membuat karya berteknologi sederhana dengan menerapakan sifat sifat cahaya. 2. Mendeskripsikan kegunaan dari cermin datar,cermin cekung dan cermin cembung. I. Tujuan Pembelajaran.
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Melakukan pecobaan membuat karya piriskop sederhana dengan benar. 2. Mendiskripsikan kegunaan cermin datar,cekung dan cembung dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin,Kerja sama,Rasa peduli dan Tanggung jawab .
II. Materi Essensial.
Membuat karya dan kegunaan berbagai cermin. III. Langkah langkah Pembelajaran.
No. Langkah kegiatan Alokasi
Waktu 1. 1.Salam, mengkondisikan siswa,berdo’a, mengabsen siswa
Apersepsi dan motivasi.
Guru : mengunakan apa waktu kalian merapikan rambut dan Pakaian?
Siswa: Menjawab pertanyaan guru.
Guru : Tahukah kalian,cermin yang diginakan pada spion ken Daraan bermotor?.
Siswa: Menjawab pertanyaan guru.
Guru : Alat apakah yang digunakan melihat benda di permu- Kaan air laut pada kapal selam?
Siswa: menjawab pertanaan guru. Informasi Materi
Menyampaikan materi yang akan diajarkan, yaitu hari ini kita akan melakukan percobaan membuat alat teknologi sederhana yaitu Piriskop dengan menggunakan 2 cermin datar dan kegunaanya.
Informasi tujuan.
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat men dikripsikan keguanaan berbagai cermin dalam kehidupan sehari hari.
2 Kegiatan Inti Ekplorasi.
Dalam kegiatan ini guru:
1. Melakukan pembagian kelompok kepada siswa
secara heterogin terdiri 5 siswa untuk membuat karya/model yang menerapkan sifat sifat cahaya. 2. Memberi penjelasan cara kerja dalam membuat
karya/model dan pengisian Lembar Kerja Siswa tentang sifat cahaya.
3. Mengamti , membimbing, memotivasi dan mengarah kan serta member jawaban atas pertanyaan dalam kegiatan kelompok.
4. Memfasilitasi siswa dalam diskusi kelompok membuat karya yang menerapkan sifat cahaya.
5. Memfasilitasi siswa untuk meragakan hasil karyanya dan mendikripsikan dengan penerapan sifat cahaya. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru:
1. Membagi kelompok 5 sampai 6 siswa secara heterogen dalam membuat karya/model
2. Memfasilitasi siswa untuk berinteraksi antar siswa dan antara guru dengan siswa dalam kegiatan membuat karya/model( piriskop).
3. Mengamati dan membimbing serta member
kesempatan pada perwakilan kelompok untuk
mengemukakan pendapatnya
4. Memfasilitasi siswa untuk menunujukkan hasil karya kelompok dan meragakan serta mendeskripsikan kegunaannya dari cermin yang digunakan.
Konfirmasi.
Dalam kegiatan ini guru:
1. Melakukan Tanya jawab tentang hal hal yang belum diketahi oleh siswa.
2. Meluruskan kesalahan pemahaman,memberi
penguatan dan kesimpulan. 3. Kegiata Akhir.
a. Memberikan kesimpulan dan saran serta memberi evaluasi hasil karya kelompok.
b. Memberi tugas rumah. c. Salam.
10 menit
IV. Pendekatan,Metode,Media,dan Sumber Belajar. 1. Pendekatan : Kontekstual
2. Metode : Tanya jawab,demonstrasi,diskusi,pemberian tugas. 3. Media Pembelajaran:
a . Kertas karton atau kardus bekas. b . Lim/perekat
c . 2 cermin datar berukuran 5x6 cm d . Guntuing atau charter.
4. Sumber belajar : a . Lingkungan.
b . Haryanto,Jakarta 2004 ains kelas V.Erlangga.
c . Mastu dkk. Semarang 2007 Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI Aneka Ilmu d . Depdiknas,2006 KTSP Kelas V Jakarta, Pusat Kurikulum Nasional. V. Penilaian.
Proses penilaian:
1. Evaluasi Proses( dilakukan selama KBM brlangsung). Jenis : Aktivitas /kegiatan.
Bentuk : Pengamatan
2. Evaluasi Hasil( diskusi setelah KBM berlangsung)
Jenis : perbuatan dan tertulis
Bentuk : Obyektif dan Subyektif.
Alat : Soal evaluasi,kunci jawaban( terlampir) Lampiran :
1. Lembar penilaian aktivitas 2. Lembar Kerja Siswa(LKS) 3. Soal evaluasi ( post tes) dan 4. Kunci jawaban.
Sidorejo, 17 April 2012
Peneliti,
Triyono Agus Saleh NIM 262010812
