Informasi Dokumen
- Penulis:
- Supriyanto
- Pengajar:
- Drs. P. Hariyanto
- Drs. G. Sukadi
- Drs. T. Sarkim, M.Ed., Ph.D.
- Drs. J. Prapta Diharja SJ. M. Hum
- Sekolah: Universitas Sanata Dharma
- Mata Pelajaran: Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
- Topik: Struktur dan Tekstur Drama “Sayang Ada Orang Lain” Karya Utuy Tatang Sontani dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2007
- Kota: Yogyakarta
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Pendahuluan menjelaskan latar belakang pentingnya drama dalam dunia kesusastraan sebagai genre yang mampu menggambarkan kehidupan melalui konflik dan emosi. Drama memiliki unsur-unsur yang berbeda dibandingkan dengan prosa dan puisi, di mana penekanan pada dialog dan aksi menjadikannya sebagai seni kolektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur dan tekstur drama 'Sayang Ada Orang Lain' serta implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA. Melalui pendekatan struktural, penulis ingin menunjukkan bagaimana elemen-elemen drama saling berinteraksi untuk menciptakan makna yang utuh.
1.1 Latar Belakang
Latar belakang membahas penggolongan sastra menjadi tiga genre, yaitu epik, lirik, dan drama. Drama sebagai karya sastra yang ditulis untuk dipentaskan, memiliki ciri khas tersendiri yang membedakannya dari prosa dan puisi. Drama tidak hanya dinikmati melalui bacaan, tetapi juga melalui pementasan yang melibatkan interaksi antara pemain dan penonton. Penelitian ini menekankan pentingnya drama dalam pendidikan, terutama dalam mengembangkan potensi kreatif siswa di SMA.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup tiga poin utama: pertama, bagaimana struktur naskah drama 'Sayang Ada Orang Lain'; kedua, bagaimana tekstur naskah drama tersebut; dan ketiga, bagaimana implementasi struktur dan tekstur drama sebagai bahan pembelajaran sastra di SMA. Pertanyaan-pertanyaan ini akan menjadi panduan dalam analisis yang dilakukan.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan struktur dan tekstur naskah drama 'Sayang Ada Orang Lain', serta untuk mengeksplorasi implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA. Dengan menganalisis elemen-elemen drama, diharapkan siswa dapat memahami dan mengambil nilai-nilai pendidikan dari karya sastra tersebut.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah memberikan kontribusi pada bidang ilmu sastra, khususnya dalam memahami analisis struktur dan tekstur drama. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi alternatif materi pembelajaran sastra di SMA, sehingga siswa dapat lebih menghargai dan memahami karya sastra.
1.5 Batasan Istilah
Batasan istilah dalam penelitian ini mencakup definisi struktur, karakter, alur, tema, tekstur, suasana, dialog, spektakel, dan implementasi. Definisi ini penting untuk memberikan pemahaman yang jelas mengenai istilah-istilah yang digunakan dalam analisis.
1.6 Sistematika Penyajian
Sistematika penyajian dalam penelitian ini terdiri dari enam bab. Bab pertama adalah pendahuluan, bab kedua membahas landasan teori, bab ketiga menjelaskan metodologi penelitian, bab keempat berisi analisis struktur dan tekstur drama, bab kelima membahas implementasi drama dalam pembelajaran sastra, dan bab keenam adalah penutup yang menyajikan kesimpulan dan saran.
II. LANDASAN TEORI
Bab ini membahas teori-teori yang relevan dengan analisis struktur dan tekstur drama. Penelitian yang relevan serta kajian pustaka diuraikan untuk memberikan konteks yang lebih luas. Struktur drama mencakup alur, karakter, dan tema, sedangkan tekstur drama terdiri dari dialog, suasana, dan spektakel. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai elemen-elemen tersebut dan bagaimana mereka berkontribusi pada keseluruhan makna drama.
2.1 Penelitian yang Relevan
Dua penelitian sebelumnya yang relevan dibahas di sini. Penelitian oleh Maria Margareta Kismiati dan Yuli Setiawan menunjukkan bagaimana analisis struktur drama dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran di SMA. Temuan dari penelitian ini memberikan dasar bagi penelitian tentang drama 'Sayang Ada Orang Lain' dan bagaimana elemen-elemen dalam drama dapat diintegrasikan ke dalam pengajaran.
2.2 Kajian Pustaka
Kajian pustaka mencakup teori-teori mengenai struktur dan tekstur drama. Struktur drama meliputi unsur-unsur intrinsik yang saling berhubungan, sedangkan tekstur drama berkaitan dengan pengalaman estetis penonton. Pemahaman mendalam tentang kedua aspek ini sangat penting untuk menganalisis drama secara menyeluruh.
2.2.1 Struktur Drama
Struktur drama terdiri dari elemen-elemen seperti alur, karakter, dan tema. Alur merupakan urutan peristiwa yang membentuk cerita, karakter adalah individu yang terlibat dalam cerita, dan tema adalah makna atau pesan yang ingin disampaikan oleh pengarang. Ketiga elemen ini saling berinteraksi untuk menciptakan makna yang utuh dalam sebuah drama.
2.2.2 Tekstur Drama
Tekstur drama mengacu pada bagaimana elemen-elemen dalam drama, seperti dialog, suasana, dan spektakel, berinteraksi untuk membangun pengalaman penonton. Dialog adalah sarana utama komunikasi dalam drama, suasana menciptakan konteks emosional, dan spektakel menambah dimensi visual yang memperkaya pementasan. Ketiga aspek ini penting untuk dipahami dalam analisis drama.
2.2.2.1 Struktur Drama
Struktur drama dibagi menjadi beberapa bagian, yaitu alur, karakter, dan tema. Alur terdiri dari eksposisi, komplikasi, klimaks, dan denouement. Karakter dibedakan menjadi protagonis dan antagonis, sedangkan tema merupakan inti dari cerita yang mengarahkan alur dan karakter. Memahami struktur ini penting untuk menganalisis bagaimana drama menyampaikan pesan.
2.2.2.2 Tekstur Drama
Tekstur drama terdiri dari dialog, suasana, dan spektakel. Dialog berfungsi untuk mengungkapkan karakter dan memajukan alur, suasana menciptakan konteks emosional, dan spektakel mencakup elemen visual yang memperkaya pementasan. Ketiga aspek ini saling melengkapi dan berkontribusi pada pengalaman penonton saat menyaksikan drama.
2.2.2.3 Pembelajaran Drama di SMA
Pembelajaran drama di SMA bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami dan mengapresiasi karya sastra. Kurikulum 2004 menekankan pentingnya drama sebagai sarana untuk meningkatkan keterampilan berbahasa dan pemahaman budaya. Melalui pembelajaran drama, siswa diharapkan dapat mengambil hikmah dari cerita dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
III. METODOLOGI PENELITIAN
Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan struktural untuk menganalisis naskah drama 'Sayang Ada Orang Lain'. Metode deskriptif digunakan untuk menggambarkan dan menganalisis data yang ditemukan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan dokumentasi, yang bertujuan untuk mendapatkan informasi yang akurat dan relevan. Penelitian ini berfokus pada struktur dan tekstur drama serta implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA.
3.1 Pendekatan
Pendekatan struktural digunakan untuk menganalisis keterkaitan antara elemen-elemen dalam drama. Pendekatan ini bertujuan untuk memahami bagaimana struktur dan tekstur drama saling berinteraksi untuk menciptakan makna yang utuh. Penelitian ini akan menggali lebih dalam tentang bagaimana elemen-elemen tersebut berfungsi dalam konteks pendidikan.
3.2 Metode
Metode deskriptif diterapkan untuk menggambarkan kondisi objek penelitian secara akurat. Dengan metode ini, peneliti dapat mengungkapkan fakta-fakta yang ditemukan dalam naskah drama dan bagaimana elemen-elemen tersebut berkontribusi pada keseluruhan makna. Metode ini juga memungkinkan peneliti untuk memberikan interpretasi yang mendalam terhadap data yang diperoleh.
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk memahami bagaimana drama dipentaskan dan diterima oleh penonton, sedangkan dokumentasi mencakup pengumpulan data dari naskah drama dan sumber-sumber lain yang relevan. Teknik ini penting untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif tentang drama yang diteliti.
3.4 Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini meliputi naskah drama 'Sayang Ada Orang Lain' karya Utuy Tatang Sontani, serta literatur dan penelitian sebelumnya yang relevan. Data yang diperoleh dari sumber-sumber ini akan dianalisis untuk memahami struktur dan tekstur drama serta implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA.
IV. ANALISIS STRUKTUR DAN TEKSTUR DRAMA
Analisis struktur dan tekstur drama ini mencakup elemen-elemen penting seperti alur, karakter, tema, dialog, suasana, dan spektakel. Melalui analisis ini, peneliti berusaha untuk memahami bagaimana setiap elemen berkontribusi pada keseluruhan makna drama. Hasil analisis diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang karya sastra ini dan aplikasinya dalam konteks pendidikan.
4.1 Struktur Drama SAOL
Struktur drama 'Sayang Ada Orang Lain' dianalisis melalui elemen-elemen alur, karakter, dan tema. Alur dibagi menjadi beberapa tahap, yaitu eksposisi, komplikasi, klimaks, dan denouement. Karakter dalam drama ini juga dianalisis untuk memahami peran masing-masing tokoh dalam membangun cerita, serta tema yang diangkat yang mencerminkan nilai-nilai moral dan sosial.
4.1.1 Alur SAOL
Alur drama dimulai dengan tahap eksposisi yang memperkenalkan karakter dan situasi, diikuti oleh komplikasi yang menambah ketegangan dalam cerita. Tahap klimaks merupakan puncak konflik, sedangkan denouement menyajikan penyelesaian dari konflik yang terjadi. Analisis alur ini penting untuk memahami perjalanan cerita dan pengembangan karakter.
4.1.2 Karakter SAOL
Karakter dalam drama 'Sayang Ada Orang Lain' terdiri dari protagonis dan antagonis. Protagonis, yaitu Suminta, memiliki sifat keras kepala, sedangkan karakter antagonis seperti Mini dan Hamid menunjukkan pandangan yang berbeda. Analisis karakter ini bertujuan untuk memahami motivasi dan konflik yang terjadi antara tokoh-tokoh dalam drama.
4.1.3 Tema
Tema yang diangkat dalam drama ini adalah pentingnya bersikap jujur dan bertindak berdasarkan hati nurani. Tema ini mencerminkan nilai-nilai moral yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dan dapat menjadi bahan diskusi dalam pembelajaran sastra di SMA.
4.2 Tekstur Drama SAOL
Tekstur drama dianalisis melalui dialog, suasana, dan spektakel. Dialog dalam drama ini beragam, menciptakan dinamika antara karakter. Suasana yang dibangun cenderung tegang dan emosional, sementara spektakel menambah dimensi visual pementasan. Analisis tekstur ini membantu memahami bagaimana elemen-elemen tersebut memperkaya pengalaman penonton.
V. IMPLEMENTASI DRAMA SAOL DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Implementasi drama 'Sayang Ada Orang Lain' dalam pembelajaran sastra di SMA mencakup berbagai aspek, termasuk bahasa, psikologi, dan latar belakang budaya siswa. Pembelajaran ini dirancang untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam memahami dan mengapresiasi karya sastra. Melalui kegiatan yang melibatkan pementasan dan diskusi, siswa diharapkan dapat mengambil nilai-nilai dari drama tersebut.
5.1 Drama SAOL Ditinjau dari Segi Bahasa
Analisis bahasa dalam drama ini menunjukkan penggunaan bahasa yang sesuai dengan konteks dan karakter. Bahasa yang digunakan dalam dialog mencerminkan latar belakang budaya dan psikologi karakter, sehingga siswa dapat belajar tentang penggunaan bahasa dalam konteks sastra.
5.2 Drama SAOL Ditinjau dari Segi Psikologis
Dari segi psikologis, drama ini memberikan gambaran tentang konflik internal yang dialami oleh karakter. Analisis ini penting untuk membantu siswa memahami motivasi dan emosi yang mendasari tindakan karakter, serta bagaimana hal ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
5.3 Drama SAOL Ditinjau dari Segi Latar Belakang Budaya Siswa
Latar belakang budaya siswa juga menjadi pertimbangan dalam implementasi drama ini. Drama 'Sayang Ada Orang Lain' mengangkat tema yang relevan dengan kehidupan sosial, sehingga siswa dapat mengaitkan pengalaman pribadi mereka dengan cerita dalam drama.
5.4 Penyajian Pembelajaran Drama
Penyajian pembelajaran drama dilakukan melalui berbagai tahap, mulai dari pelacakan pendahuluan hingga pementasan. Setiap tahap dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan membantu mereka memahami struktur dan tekstur drama secara mendalam.
VI. PENUTUP
Bab penutup menyajikan kesimpulan dari penelitian ini, implikasi bagi pembelajaran sastra di SMA, serta saran untuk penelitian selanjutnya. Penelitian ini menunjukkan bahwa drama 'Sayang Ada Orang Lain' tidak hanya memiliki nilai sastra, tetapi juga dapat digunakan sebagai alat untuk mengembangkan keterampilan berbahasa dan pemahaman budaya siswa.
6.1 Kesimpulan
Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya analisis struktur dan tekstur drama dalam memahami karya sastra. Drama 'Sayang Ada Orang Lain' memiliki elemen-elemen yang saling terkait dan dapat memberikan nilai pendidikan yang signifikan bagi siswa.
6.2 Implikasi
Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa drama dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran yang efektif di SMA. Melalui analisis yang mendalam, siswa dapat belajar tentang nilai-nilai moral dan sosial yang terkandung dalam karya sastra.
6.3 Saran
Saran untuk penelitian selanjutnya adalah untuk mengeksplorasi lebih lanjut tentang pengaruh pementasan drama terhadap pemahaman siswa. Penelitian ini juga dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak drama dan analisis yang lebih komprehensif mengenai implementasinya dalam pendidikan.
Referensi Dokumen
- Drama Dalam Pendidikan ( Brahim )
- Sosiologi Sastra: Sebuah Pengantar Ringkas ( Damono, Sapardi D. )
- Drama Sebagai Karya Sastra ( Depdikbud )
