RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS GUNADARMA

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

UNIVERSITAS GUNADARMA

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER TGL REVISI

Fisika dan Kimia Dasar 1A IT045308 3 SKS I (PTA)

OTORISASI

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MATA KULIAH KETUA PROGRAM STUDI

Prof. Dr.-Ing. Adang Suhendra

Capaian Pembelajaran (CP) Program Studi :pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja

1. Memahami peran fisika sebagai ilmu dasar yang dapat diaplikasikan dalam beberapa bidang ilmu teknik. 2. Menjelaskan tentang besaran vektor dan skalar dalam besaran fisika.

3. Memahami dan menjelaskan tentang benda yang bergerak lurus beraturan dan bergerak lurus berubah beraturan. 4. Menjelaskan tentang benda yang bergerak dalam bidang datar.

5. Menjelaskan tentang benda yang bergerak harmonis. Mata Kuliah :

1. Memahami peran fisika sebagai ilmu dasar yang dapat diaplikasikan dalam beberapa bidang ilmu teknik dan kehidupan sehari-hari.(1)

2. Mampu menjelaskan perbedaan vektor dan skalar.(2-3)

3. Memahami dan menjelaskan tentang benda yang bergerak kostan, bergerak lurus beraturan dan bergerak lurus berubah beraturan. (4-5)

(2)

4. Mampu menjelaskan tentang benda yang bergerak dalam bidang datar.(6-7) 5. UJIAN TENGAH SEMESTER (8)

6. Mampu menjelaskan tentang konsep hukum Newton I, II dan III. (9-10) 7. Mampu menjelaskan pengertian kerja dan energi. (11)

8. Mampu menjelaskan tentang syarat-syarat kesetimbangan dan dapat menghitung pusat massa serta titik berat. (12-13)

9. Mampu menjelaskan pengertian momentum, impuls dan gerak relatif. (14-15) 10. UJIAN AKHIR SEMESTER (16)

Deskripsi SIngkat MK Mata kuliah ini untuk mengembangkan kompetensi dalam memahami : Besaran dan Satuan; Vektor; Gerak Lurus; Gerak dalam Bidang Datar; Gerak Harmonis; Mekanika Benda Tegar; Mekanika Benda Tegar yang dapat Berubah Bentuk; Hukum-hukum Newton tentang Gerak; Gravitasi; Kesetimbangan; Kerja dan Energi; Momentum, Impuls dan Gerak Relatif; Materi; Pustaka Daftar Referensi:

[1]. David Halliday & Robert Resnick, Fisika, edisi 3 Jilid 1, terjemahan : Pantar Silaban, Erwin Sucipto, Erlangga, Jakarta, 1996

[2]. Ganiyanti A. S., Mekanika, FMIPA UI

[3]. Giancoli.C, Douglass, Fisika I, edisi 4, terjemahan : Cuk Imawan dkk, Erlangga, Jakarta, 1997

[4]. Sears, Zemansky, Fisika untuk Universitas I, terjemahan : Soedarjana, Amir Achmad, Binacipta, Bandung, 1994

[5]. Tipler, Paul A., Fisika untuk Sains & Teknik, edisi 3, terjemahan : Lea Prasetio, Rachmad W. Adi, Erlangga, Jakarta, 1998 [6]. Umar Yahdi, Pengantar Fisika Mekanika, Diktat Kuliah, Gunadarma, Jakarta, 1990

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

Komputer, Laptop, Proyektor Mata Kuliah Prasyarat

Metode Pembelajaran 1. Ceramah/Kuliah Pakar, 2. Problem Based Learning/FGD 3. Presentasi

4. Praktik Laboratorium 5. Self-Learning (V-Class)

(3)

Minggu

Ke- CP-MK Materi Pembelajaran

Metode / Strategi Pembelajaran

Penilaian

Referensi

Indikator Bentuk Bobot

1 Memahami peran fisika sebagai ilmu dasar yang dapat diaplikasikan dalam beberapa bidang ilmu teknik dan kehidupan sehari-hari.

1. Besaran

 Mahasiswa dapat menentukan besaran-besaran dalam fisika, baik besaran dasar maupun besaran turunan.

2. Dimensi

Mahasiswa dapat menentukan dimensi dari besaran dasar dan besaran turunan. 3. Satuan

Mahasiswa dapat menentukan satuan dari setiap besaran fisika, baik besaran dasar maupun turunan.

 Ceramah/Kuliah Pakar Problem Based Learning/FGD Self-Learning (V-Class) - Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban 10 1,2,3,4,5,6 2-3 Mampu menjelaskan perbedaan vektor dan skalar. 1. Komponen Vektor  Mahasiswa dapat menentukan besaran fisika yang termasuk

Ceramah/Kuliah Pakar - Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban 10 1,2,3,4,5,6

(4)

besaran vektor maupun skalar.

 Mahasiswa dapat menggambarkan vektor dalam dua dan tiga dimensi. 2. Penjumlahan Vektor Mahasiswa dapat menentukan hasil penjumlahan komponen vektor. 3. Perkalian Vektor: Dot

Product dan Cross Product

Mahasiswa dapat menerapkan dan menghitung hasil perkalian dua buah vektor. Problem Based Learning/FGD Self-Learning (V-Class) - Kebenaran isi jawaban 4-5 Memahami dan menjelaskan

tentang benda yang bergerak kostan, bergerak lurus beraturan dan

Jarak, Kecepatan dan Percepatan

Mahasiswa dapat memahami pengertian dari jarak, kecepatan dan percepatan. Ceramah/Kuliah Pakar Problem Based Learning/FGD  Self-Learning (V-Class) - Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban 10 1,2,3,4,5,6

(5)

bergerak lurus berubah beraturan. Mahasiswa dapat memahami rumusan kecepatan dan percepatan.

Gerak Lurus Beraturan (GLB)

Mahasiswa dapat menentukan syarat pada benda yang bergerak lurus beraturan sehingga dapat menentukan hubungan antara jarak, kecepatan dan

percepatannya.

 Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

Mahasiswa dapat menentukan syarat pada benda yang bergerak lurus berubah beraturan sehingga dapat

 Menentukan hubungan antara jarak, kecepatan dan percepatannya.

(6)

4. Gerak Jatuh Bebas

 Mahasiswa dapat memahami pengertian perlambatan pada benda yang sedang bergerak atau jatuh bebas.

6-7 Mampu menjelaskan tentang benda yang bergerak dalam bidang datar.

1. Gerak Peluru

 Mahasiswa dapat menentukan posisi dan kecepatan benda di setiap titik dari gerak peluru.

2. Gerak Melingkar

 Mahasiswa dapat menghitung kecepatan,

percepatan dan posisi setiap benda yang bergerak melingkar Ceramah/Kuliah Pakar  Problem Based Learning/FGD Self-Learning (V-Class) - Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban 10 1,2,3,4,5,6

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9-10 Mampu menjelaskan

tentang konsep

1. Gaya dan Massa Ceramah/Kuliah Pakar

- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan

(7)

hukum Newton I, II dan III.

Mahasiswa dapat memahami pengertian gaya dan massa.

Mahasiswa dapat menghitung gaya dari benda yang bergerak. 2. Macam-macam Gaya

 Mahasiswa dapat membedakan dan menentukan macam gaya yang terdapat pada suatu benda. 3. Hukum-hukum

Newton

Mahasiswa dapat menghitung besar gaya pada benda yang bergerak dengan menerapkan hukum Newton I, II, dan III.

Problem Based Learning/FGD Self-Learning (V-Class) - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban 11 Mampu menjelaskan pengertian kerja dan energi.

1. Kerja / usaha, Energi

 Mahasiswa dapat memahami definisi kerja dan energi.

Ceramah/Kuliah Pakar  Problem Based Learning/FGD - Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban 10 1,2,3,4,5,6

(8)

2. Macam-macam Energi  Mahasiswa dapat menentukan jenis energi. 3. Hukum Kekekalan Energi Mahasiswa dapat memahami penggunaan hukum kekekalan energi. 4. Daya Mahasiswa dapat memahami definisi daya.  Mahasiswa dapat menghitung besarnya daya. Self-Learning (V-Class) - Kebenaran isi jawaban 12-13 Mampu menjelaskan tentang syarat-syarat kesetimbangan dan dapat menghitung pusat massa serta titik berat. 1. Syarat Kesetimbangan dan Momen Gaya  Mahasiswa dapat menentukan syarat-syarat kesetimbangan Ceramah/Kuliah Pakar  Problem Based Learning/FGD Self-Learning (V-Class) - Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban 20 1,2,3,4,5,6

(9)

dan dapat menghitung momen gaya.

2. Pusat Massa

Mahasiswa dapat menentukan pusat massa dari beberapa bentuk benda. 3. Titik Berat

 Mahasiswa dapat menentukan Titik Berat Suatu Benda.

14-15 Mampu menjelaskan pengertian

momentum, impuls dan gerak relatif.

1. Momentum Linier  Mahasiswa dapat menerangkan pengertian momentum linier. 2. Impuls  Mahasiswa dapat menerangkan pengertian impuls. 3. Hukum Kekekalan Momentum Mahasiswa dapat memahami  Ceramah/Kuliah Pakar  Problem Based Learning/FGD  Self-Learning (V-Class) - Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban 10 1,2,3,4,5,6

(10)

penggunaan hukum kekekalan Momentum. 4. Tumbukan Mahasiswa dapat memahami pengertian tumbukan.Mahasiswa dapat menerapkan hukum kekekalan momentum untuk menentukan tumbukan dalam satu, dua atau tiga dimensi.

(11)

RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika dan Kimia Dasar 1A SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 1

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :

- Mahasiswa dapat memahami peran fisika sebagai ilmu dasar yang dapat diaplikasikan dalam beberapa bidang ilmu teknik. B. URAIAN TUGAS :

- Menentukan besaran dasar dan besaran turunan.

- Menentukan dimensi dari besaran dasar dan besaran turunan. - Menentukan satuan dari setiap besaran fisika.

C. KRITERIA PENILAIAN (10%) - Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

(12)

RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika dan Kimia Dasar 1A SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 2&3

A. TUJUAN TUGAS :

- Mahasiswa dapat menjelaskan tentang besaran vektor dan skalar dalam besaran fisika. B. URAIAN TUGAS :

- Menentukan besaran vektor maupun skalar. - Menggambarkan vektor dalam 2 dan 3 dimensi. - Menggambarkan dan mejumlahkan komponen vektor - Menghitung hasil perkalian dua buah vektor.

(13)

RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika dan Kimia Dasar 1 SKS : 2

A. TUJUAN TUGAS :

- Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan tentang benda yang bergerak lurus beraturan dan bergerak lurus berubah beraturan. B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan pengertian perlambatan pada benda yang sedang bergerak atau jatuh bebas. - Menentukan posisi dan kecepatan benda di setiap titik dari gerak peluru.

- Menghitung kecepatan, percepatan dan posisi setiap benda yang bergerak melingkar. - Menjelaskan pengertian perlambatan pada benda yang sedang bergerak atau jatuh bebas. C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

(14)

RANCANGAN TUGAS

A. TUJUAN TUGAS :

- Mahasiswa dapat menjelaskan tentang benda yang bergerak dalam bidang datar. B. URAIAN TUGAS :

- Menentukan posisi dan kecepatan benda di setiap titik dari gerak peluru.

- Menghitung kecepatan, percepatan dan posisi setiap benda yang bergerak melingkar. C. KRITERIA PENILAIAN (5%)

(15)

RANCANGAN TUGAS

A. TUJUAN TUGAS :

- Mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep hukum Newton I, II dan III. B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan pengertian gaya dan massa. - Menghitung gaya dari benda yang bergerak.

- Membedakan dan menentukan macam gaya yang terdapat pada suatu benda.

- Menghitung besar gaya pada benda yang bergerak dengan menerapkan hukum Newton I, II, dan III. C. KRITERIA PENILAIAN (20%)

(16)

RANCANGAN TUGAS

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 11

A. TUJUAN TUGAS :

- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian kerja dan energi. B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan pengertian kerja dan energi. - Menentukan jenis energi.

- Menjelaskan hokum kekekalan energi. - Menjelaskan definisi daya.

- Menghitung besarnya daya. C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

(17)

RANCANGAN TUGAS

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke :12&13

A. TUJUAN TUGAS :

- Mahasiswa dapat menjelaskan tentang syarat-syarat kesetimbangan dan dapat menghitung pusat massa serta titik berat. B. URAIAN TUGAS :

- Menentukan syarat-syarat kesetimbangan. - Menghitung momen gaya.

- Menentukan pusat massa dari beberapa bentuk benda. - Menentukan Titik Berat Suatu Benda.

(18)

RANCANGAN TUGAS

A. TUJUAN TUGAS :

- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian momentum, impuls dan gerak relatif. B. URAIAN TUGAS :

- Menerangkan pengertian momentum. - Menerangkan pengertian impuls.

- Menjelaskan penggunaan hukum kekekalan momentum. - Menjelaskan pengertian tumbukan.

- Menghitung tumbukan dalam satu, dua atau tiga dimensi dengan menerapkan hukum kekekalan momentum. C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

(19)

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

Memuaskan

Di bawah standard SKOR Kelengkapan

konsep

Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa

Hanya

menunjukkan

Tidak ada konsep 2 aspek yang be lum

terungkap

sebagian konsep saja

KRITERIA 2 : Kebenaran isi jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah

standard

SKOR Kebenaran konsep Diungkapkan dengan

tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat

mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada konsep yang disajikan 2

(20)

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

standard

SKOR Bahasa Paper Bahasa menggugah

pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik,

walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

standard

SKOR

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah 2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun

menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang

disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

(21)

mengkompilasi isi dengan baik

Gaya Presentasi Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak membaca

Selalu membaca catatan Tidak berbunyi 1

pendengar paham, hanya

sesekali saja memandang catatan catatan (tergantung pada catatan)

(22)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

UNIVERSITAS GUNADARMA

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER TGL REVISI

Fisika dan Kimia Dasar 1B IT045208 2 SKS I (PTA)

OTORISASI

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MATA KULIAH KETUA PROGRAM STUDI

Capaian Pembelajaran (CP) Program Studi : pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja

1. Memahami dan menjelaskan konsep dasar kimia dan memiliki kemampuan dalam menerapkan konsep-konsep dasar kimia yang dibutuhkan dalam mengkonfigurasi, mengelola dan mengintegrasikan sumber daya teknologi Informasi.

2. Melakukan pengembangan pengetahuan dasar kimia yang dapat digunakan dalam pemodelan dan perancangan aplikasi di bidang teknologi informasi.

3. Mengimplementasikan pengetahuan dasar kimia ke dalam bentuk program atau aplikasi sederhana yang berguna. 4. Berkomunikasi dan bekerja-sama secara efektif baik sebagai anggota maupun pemimpin tim kerja kelompok. Mata Kuliah :

1. Menguasai teori dan konsep tentang pengertian materi, klasifikasi materi, sifat materi, perubahan materi, serta hukum-hukum yang berhubungan dengan materi. (1-2)

2. Menentukan konfigurasi elektron dan bilangan kuantum elektron dalam suatu atom. (3-4)

3. Menentukan letak unsur-unsur dalam tabel periodik dan menentukan bagaimana sifat-sifat periodiknya. (5-6) 4. Menentukan jenis ikatan kimia dalam suatu senyawa dan menjelaskan bagaimana peranan elektron dalam

pembentukan ikatan tersebut. (7)

(23)

6. Menyetarakan persamaan reaksi. (10)

7. Menguasai teori dan konsep tentang stoikiometri dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia. (12-13) 8. Menerapkan hukum Boyle, hukum Charles, hukum Gaylussac-Avogadro, dan persamaan gas ideal dalam

perhitungan. (14-15)

Deskripsi SIngkat MK Mata kuliah ini membahas tentang kimia dasar terutama tentang materi, struktur atom, tabel periodik unsur, ikatan kimia, tata nama, persamaan kimia, stoikiometri, dan gas sehingga mahasiswa mampu menerapkan konsep kimia dasar dalam bidang teknik informatika.

Putaka UTAMA:

1. Charles W. Keenan, 1999, Kimia untuk Universitas, Edisi Keenam-Jilid 1 (Terjemahan: Aloysius Hadyana Pudjaatmaka), Erlangga, Jakarta

2. Petrucci, R.H., 1996, Kimia Dasar, Prinsip dan Terapan Modern, Edisi Keempat-Jilid 1 (Terjemahan: Suminar dan Achmadi), Erlangga, Jakarta

3. Rosenberg, J.L., College Chemistry : Schaum’s Outline Series, Mc. GrawHill Book co., Singapore, 1985 4. Syukri S., Kimia Dasar 1, ITB, Bandung, 1999

5. Tety Elida Dkk, 1993, Pengantar Kimia, Gunadarma, Jakarta

Media Pembelajaran Perangkat Lunak _{Komputer/Laptop, Proyektor}Perangkat Keras Mata Kuliah Prasyarat SMA-IPA

Metode Pembelajaran 1. Ceramah/Kuliah Pakar, 2. Problem Based Learning/FGD 3. Project Based Learning

4. Praktik Laboratorium 5. Self-Learning (V-Class) 6. Diskusi Kelompok Minggu

Ke- CP-MK Materi Pembelajaran Metode / Strategi Pembelajaran

Penilaian

Referensi

Indikator Bentuk Bobot

1 - 2 Menguasai teori dan konsep tentang pengertian materi, klasifikasi materi, sifat materi, perubahan materi, serta hukum-hukum Materi - Klasifikasi Materi - Sifat Materi - Perubahan Materi - Hukum-hukum Dasar Materi 1, 2, 6 - Menjelaskan pengertian materi. - Mengklasifikasikan materi dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menyebutkan dan menjelaskan sifat-sifat Tugas 14 % 1, 2, 3, 4, 5

(24)

yang berhubungan dengan materi. materi dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis perubahan materi dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menyebutkan dan menjelaskan hukum-hukum dasar pada materi.

- Menerapkan hukum kekekalan massa untuk menghitung massa zat dalam reaksi.

- Menerapkan hukum perbandingan tetap untuk menghitung massa unsur dalam suatu senyawa. - Menerapkan hukum

perbandingan berganda untuk menghitung massa unsur dalam suatu senyawa dengan

(25)

3-4 _Menentukan

konfigurasi elektron dan bilangan

kuantum elektron dalam suatu atom.

Struktur Atom - Teori Atom - Bilangan Kuantum - Konfigurasi Elektron 1, 2, 6 - Menentukan konfigurasi elektron suatu atom. - Menentukan bilangan kuantum untuk elektron yang terakhir dalam konfigurasi elektron.

Tugas _{14 %} _{1, 2, 3, 4, 5}

5-6 Menentukan letak unsur-unsur dalam tabel periodik dan menentukan

bagaimana sifat-sifat periodiknya.

Tabel Periodik Unsur - Hubungan Konfigurasi

Elektron dan Letak Unsur dalam Tabel - Sifat Periodik Unsur

1, 2, 6 - Menentukan periode

serta golongan unsur dalam tabel periodik. - Menentukan sifat periodik unsur-unsur. - Menjelaskan sifat periodik unsur-unsur. Tugas 14 % 1, 2, 3, 4, 5 7 _{Menentukan jenis}

ikatan kimia dalam suatu senyawa dan menjelaskan bagaimana peranan elektron dalam pembentukan ikatan tersebut. Ikatan Kimia - Struktur Lewis - Aturan Oktet - Ikatan Ion - Ikatan Kovalen 1, 2, 6 - Menentukan jenis

ikatan kimia dalam suatu senyawa.

- Menjelaskan bagaimana peranan elektron dalam pembentukan ikatan kimia dalam suatu senyawa. Tugas _{8 %} _{1, 2, 3, 4, 5} 8-9 Memberi nama suatu senyawa sesuai aturan penamaan. Tata Nama - Bilangan Oksidasi - Aturan Penamaan 1, 2, 5, 6 - Menerapkan aturan penamaan senyawa untuk menentukan nama suatu senyawa.

Tugas 14 % 1, 2, 3, 4, 5 10 Menyetarakan persamaan reaksi. Persamaan Reaksi - Koefisien Reaksi - Jenis-jenis Reaksi 1, 2, 6 - Menentukan koefisien

reaksi dalam suatu persamaan reaksi

(26)

11. UJIAN TENGAH SEMESTER 12-13 Menguasai teori dan

konsep tentang stoikiometri dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia. Stoikiometri - Mol - Konsentrasi Larutan - Mol dalam Reaksi

1, 2, 5, 6 - Menghitung jumlah

mol suatu unsur. - Menghitung jumlah

mol suatu senyawa. - Menghitung

konsentrasi suatu larutan.

- Menghitung jumlah mol zat dalam suatu reaksi. Tugas 14 % 1, 2, 3, 4, 5 14-15 Menerapkan hukum Boyle, hukum Charles, hukum Gaylussac-Avogadro, dan persamaan gas ideal dalam perhitungan. Gas - Hukum Boyle - Hukum Charles - Hukum Gaylussac-Avogadro - Gas Ideal 1, 2, 5, 6 - Menerapkan hukum Boyle untuk mengitung volume gas. - Menerapkan hukum Charles untuk mengitung volume gas. - Menerapkan hukum Gaylussac-Avogadro untuk mengitung volume gas. - Menerapkan

persamaan umum gas ideal untuk

mengitung volume gas.

Tugas 14 % 1, 2, 3, 4, 5

(27)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Fisika dan Kimia Dasar 1B SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Minggu ke : 2

A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai pengertian, sifat, dan perubahan materi, serta hukum-hukum dasar materi.

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Pengertian Materi, Klasifikasi Materi, Sifat dan Perubahan Materi, dan Hukum-hukum yang berhubungan dengan materi b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Mendefinisikan dan menerangkan pengertian materi.

- Mengklasifikasikan materi dan menyebutkan contoh-contohnya.

- Menyebutkan dan menjelaskan sifat-sifat materi dan menyebutkan contoh-contohnya.

- Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis perubahan materi dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menyebutkan dan menjelaskan hukum-hukum yang berlaku pada materi.

- Menghitung massa zat dalam reaksi dengan menerapkan hukum kekekalan massa.

- Menghitung massa unsur dalam suatu senyawa dengan menerapkan hukum perbandingan tetap. - Menghitung massa unsur dalam suatu senyawa dengan menerapkan hukum perbandingan berganda. - Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan tersebut di depan kelas.

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 6 halaman dengan font Verdana, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (14%)

- Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

(28)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai bagaimana susunan elektron dalam suatu atom.

Konfigurasi Elektron.

b. Metode atau Cara pengerjaan Tugas:

 Menentukan konfigurasi elektron suatu atom.

 Menentukan bilangan kuantum untuk elektron yang terakhir dalam konfigurasi elektron.  Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan tersebut di depan kelas.

(29)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan

pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai hubungan antara konfigurasi elektron dan letak unsur-unsur dalam tabel periodik, dan bagaimana sifat periodik unsur.

Tabel Periodik, dan Sifat Periodik Unsur b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Menjelaskan bagaimana hubungan antara konfigurasi elektron dan periode serta golongan unsur tersebut dalam tabel periodik. - Menjelaskan bagaimana sifat periodik unsur-unsur tersebut dan menjelaskan mengapa sifat periodiknya demikian.

- Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan tersebut di depan kelas. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

(30)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 4

A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai bagaimana peranan elektron dalam pembentukan ikatan kimia.

Aturan Oktet, Ikatan Ion, dan Ikatan Kovalen b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Menentukan jenis ikatan kimia dalam suatu senyawa.

- Menjelaskan bagaimana peranan elektron dalam pembentukan ikatan dalam suatu senyawa tersebut. - Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan tersebut di depan kelas

(31)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 5

A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai cara memberi nama suatu senyawa.

Aturan Penamaan Senyawa b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Menentukan nama suatu senyawa sesuai dengan aturan penamaan senyawa. - Menjelaskan mengapa nama suatu senyawa tersebut demikian.

(32)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 6

A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai cara menentukan koefisien reaksi.

Koefisien Reaksi

b. Metode atau Cara pengerjaan Tugas:

- Menentukan koefisien suatu persamaan reaksi sehingga reaksinya menjadi setara. - Menjelaskan bagaimana cara menentukan koefisien reaksi tersebut.

(33)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 7

A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai penggunaan konsep mol dalam perhitungan kimia.

Mol, Konsentrasi Larutan, Mol dalam Reaksi b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Menghitung jumlah mol suatu unsur. - Menghitung jumlah mol suatu senyawa. - Menghitung konsentrasi suatu larutan.

- Menghitung jumlah mol zat yang diperlukan dan jumlah mol zat yang dihasilkan dalam suatu reaksi. - Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan tersebut di depan kelas.

(34)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 8

A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai gas ideal.

Hukum Boyle, Hukum Charles, Hukum Gaylussac-Avogadro, dan Gas Ideal b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Mengitung volume gas dengan menerapkan hukum Boyle. - Mengitung volume gas dengan menerapkan hukum Charles.

- Mengitung volume gas dengan menerapkan hukum Gaylussac-Avogadro. - Mengitung volume gas dengan menerapkan persamaan umum gas ideal. - Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan tersebut di depan kelas. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

(35)

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: Kelengkapan isi laporan/jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

Memuaskan Di bawah standard SKOR

Kelengkapan

konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang

belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 5

KRITERIA 2 : Kebenaran isi laporan/jawaban

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a: Komunikasi tertulis

Bahasa

Laporan/jawaban Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah

informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian

Laporan/jawaban Laporan/jawaban dibuat dengan sangat menarik dan menggugah

semangat membaca

Laporan/jawaban cukup menarik, walau tidak terlalu

mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun

kurang rapi Tidak ada hasil 1

Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan

tepat tetapi deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang

(36)

KRITERIA 3b: Komunikasi lisan

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah 2

Organisasi Sangat runtut dan

integratif sehingga pendengar dapat

mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data

pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun

menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi 1

Gaya Presentasi Menggugah semangat

pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak

membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

(37)

KRITERIA 1 : Tingkat kreatifitas

Memuaskan Di bawah standard SKOR Pemilihan Kasus

dan variasi program yang dibuat

Kasus yang dipilih kompleks dan sangat jarang ditemui

Kasus yang dipilih kompleks walau sering ditemui

Kasus yang dipilih

sederhana Kasus mencontoh dari buku/orang lain

Kasus/Objek yang

dipilih secara asal 2

KRITERIA 2 : Tingkat Ketepatan penulisan

Memuaskan Di bawah standard SKOR Ketepatan dan

ketelitian

penulisan sintaks program

Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan terdapat variasi jawaban

Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan sedikit variasi jawaban

Tepat dan teliti dalam

menggunakan sintaks dan tidak ada variasi jawaban

Kurang tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks

Tidak tepat dalam menggunakan sintaks

2

KRITERIA 3 : Tingkat kesesuaian

Memuaskan Di bawah standard SKOR Kesesuaian

output program tepat/sesuai dengan output yang diharapkan dan terdapat variasi jawaban tepat/sesuai dengan output yang diharapkan dan sedikit variasi jawaban tepat/sesuai dengan output yang diharapkan dan tidak ada variasi jawaban Kurang tepat/sesuai dengan output yang diharapkan Tidak tepat/sesuai dengan output yang diharapkan