Modul Latihan Kader Muda

(1)

B. Tujuan B. Tujuan Umum

Umum : menciptakan kader IPNU yang berpegang teguh terhadap : menciptakan kader IPNU yang berpegang teguh terhadap ajaran Islam ahlussunnah wal jama’ah, mempunyai kesadaran sosial ajaran Islam ahlussunnah wal jama’ah, mempunyai kesadaran sosial yang

yang tinggi, tinggi, memiliki memiliki pengetahuan pengetahuan yang yang mendalam mendalam dan dan ketrampilanketrampilan yang memadai dalam berorganisasi.

yang memadai dalam berorganisasi. Ku!u!

Ku!u! : : .

. !e!emamahahami mi prprininsisip p ddan an memenunumbmbuhuhkkan an sisikkap ap tatangngggununggjajawwabab te

terhrhadadap ap teterlrlakaksasana na nynya a ajajararanan Islam Islam ahlussunnah ahlussunnah wal wal jama’ahjama’ah se

secacara ra ututuh uh memenunururut t NU NU yayang ng didirurujujudkdkan an dadalalam m kekehihidudupapann bermasyarakat dan berbangsa.

bermasyarakat dan berbangsa. ".

". !emah!emahami prami prinsip oinsip organirganisasi dsasi dan kepan kepemimpiemimpinan.nan. #.

#. !e!empmpununyayai i kkememamampupuan an ununtutuk k mmememahahamami i ddan an mmememececahahkkanan masalah serta tehnik pengambilan keputusan yang tepat.

masalah serta tehnik pengambilan keputusan yang tepat. $.

$. !e!empmpununyayai i pepengngetetahahuauan n dadasar sar dadan n sisikakap p loloyayalilitatas s yayang ng titingnggigi terhadap cita%cita organisasi.

terhadap cita%cita organisasi. &.

&. !emil!emiliki perangiki perangkat metkat metode analiode analisis sosial dassis sosial dasarar.. '.

'. !e!emamahahami mi teterhrhadadap ap sesecacara ra krkrititis is prproboblelemamatitika ka pependndididikikan an didi Indonesia

Indonesia (.

(. !em!emiliiliki senki sensitsitivitivitas genas genderder ". Target :

". Target : .

. !en!enghaghasilsilkan kan kadkader%er%kadkader er yanyang g memmemiliiliki ki intintegregritaitas s kepkepribribadiadian,an, berwawasan luas, kritis serta mampu mengembangkan organisasi berwawasan luas, kritis serta mampu mengembangkan organisasi ".

". !e!engnghahasisilklkan an kakadeder r yayang ng mimililitatan, n, didisisiplplin in dadan n mememimililiki ki rarasasa kebersamaan yang tinggi

kebersamaan yang tinggi #.

#. ))erbenterbentuknya kaduknya kader yang mempuer yang mempunyai sensitnyai sensitivitaivitas genders gender D.

D. PenPen#e$engg#e$enggara% &e!erara% &e!erta dan 'aktu :ta dan 'aktu : .

. PPenenyeyelelengnggagarara

LAKMUD diselenggarakan oleh PAC atau PK, atau diselenggarakan secara bersama LAKMUD diselenggarakan oleh PAC atau PK, atau diselenggarakan secara bersama oleh beberapa

oleh beberapa PAPAC. C. Jika PAJika PAC C tidak mampu, tidak mampu, maka LAKMUD maka LAKMUD boleh diselengboleh diselenggarakagarakann oleh PC.

oleh PC. 2

2.. PPeesseerrttaa

 Peserta adalah pernah mengikuti makesta dengan Peserta adalah pernah mengikuti makesta dengan menunukkan bukti serti!ikatmenunukkan bukti serti!ikat

 Pernah mengikuti !orum"!orum !ollo# up Makesta minimal 2 kali pertemuanPernah mengikuti !orum"!orum !ollo# up Makesta minimal 2 kali pertemuan

 Peserta seban$ak"ban$akn$a adalah %& orangPeserta seban$ak"ban$akn$a adalah %& orang '

'.. ((aakkttuu

Alokasi #aktu pen$elenggaraan '& am e!ekti! )

Alokasi #aktu pen$elenggaraan '& am e!ekti! )minimal 3 hariminimal 3 hari_** E. ad'a$ Pe$atian

E. ad'a$ Pe$atian . A$ur Pe$atian . A$ur Pe$atian

Rapat Kerja Nasional I (Rakernas) IPNU, Riau 15 – 1 !uni "##$

Rapat Kerja Nasional I (Rakernas) IPNU, Riau 15 – 1 !uni "##$ 2626

,",# ,",# ,$ ,$ &, &, ',( ',( *,+, *,+, ,",#, ,",#, $,&, $,&, -daptas -daptas i  i  motivasi motivasi Penguat Penguat an an Idiologi Idiologi / / 0 0 - - 1 1 - - 2 2 ii 3 3 ) ) 1 1 ) ) - - 3 3 4 4 / / ) ) ) ) U U 5 5 U U - - N N Penguat Penguat an an 2kill 2kill 6eorgn 6eorgn Penge Penge mbang mbang an an 7awas 7awas an an ', ', ( (

(2)

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial

Cancel Anytime.

(3)

Materi

Materi Lakmud Lakmud (Latihan (Latihan Kader Kader Muda)Muda)

*. Petunjuk Pe$ak!anaan Latian *. Petunjuk Pe$ak!anaan Latian +. Perkena$an

+. Perkena$an

a.

a. Pokok bahasan :Pokok bahasan : Perkenalan

Perkenalan identitas identitas peserta peserta dan dan pelatih, pelatih, seperti nama, seperti nama, alamat,alamat, status, hobbi dll.

status, hobbi dll.

b.

b. )ujuan :)ujuan :

.

. ))ercercapaapainyinya a suasuasanasanan n intinteraeraksi ksi yanyang g hanhangatgat, , akrakrab ab dan dan salsalinging terbuka diantara sesama peserta dan antara peserta dan Pelatih, terbuka diantara sesama peserta dan antara peserta dan Pelatih, sehing

sehingga ga memungmemungkinkakinkan n berlaberlangsungngsungnnya nnya kegiakegiatan tan pelatpelatihanihan yang partisipati8

yang partisipati8.. ".

". ))erercacapapaininya ya suasuasansana a yayang ng memembmbanantu tu pepeserserta ta ununtutuk k sasalilingng mem

membukbuka a dirdiri i dan dan salisaling ng memmemahaahami, mi, sehisehinggngga a memmemperpermudmudahah pr

prososes es ininteteraraksksi i anantatara ra sesesasama ma pepesesertrta a papada da acacarara%a%acacararaa berikutnya.

berikutnya. b.

b. !e!etotode de ::

Permainan kartu bergambar Permainan kartu bergambar c.

c. !e!edidia a :: .

. 6ert6ertas mas manilaanila ".

". PuPulplpenen #.

#. 6ert6ertas plano dan spas plano dan spidolidol d.

d. 77aktaktu :u : " menit " menit e.

e. ProProses kses kegiegiataatan :n : .

. PPeserta dudueserta duduk melingkak melingkar tanpa ada yang menghar tanpa ada yang menghalangi.langi. ".

". PPelatih meneelatih menerangkrangkan maksud dari matean maksud dari materi perkenalri perkenalan ini, setelahan ini, setelah itu membagikan kertas kepada setiap peserta.

itu membagikan kertas kepada setiap peserta. #.

#. 2et2etiap iap pespeserterta a menmenggaggambmbarkarkan an dirdirinyinya a daldalam am benbentuk tuk apaapapunpun 9sk

9sketsetsa, a, luklukisaisan, n, katkata%ka%katata, a, dlldll  kedkedalaalam m kerkertas tas ituitu, , misamisalnylnyaa nama, tempat tinggal, pekerjaan, orang%orang disekitarnya, hobi nama, tempat tinggal, pekerjaan, orang%orang disekitarnya, hobi d

dsbsb. . 4a4ammbabar r ttididak ak hhararus us bbagagus us yyanang g ppenentiting ng kikitta a ddapapatat mengetahui sesuatu tentang orang yang

mengetahui sesuatu tentang orang yang menggambarkannya.menggambarkannya. $.

$. 22etetelelah ah seselelesasai, i, ssememuua a kekertrtas as ddikikumumpupulklkan an mmenenjajaddi i sasattu,u, mas

masinging%ma%masinsing g pespeserterta a menmengamgambil bil satsatu u karkartu tu lallalu u dia dia harharusus men

menebaebak k gamgambar bar itu itu milmilik ik siapsiapa a dan dan menmencerceritaitakan kan apa apa yanyangg dilihat dalam kartu tersebut.

dilihat dalam kartu tersebut. &.

&. yayang ng mermerasasa a memembmbuauat t kakartrtu u tetersrsebebut ut didipepersirsilalahkhkan an kekededepapann untuk menambah keterangan gambarnya.

untuk menambah keterangan gambarnya. '.

'. PPesesererta ta lalain in didihahararapkpkan an memengngajajukukan an pepertrtananyayaan an memengngenenaiai gambar tersebut. ;egitu seterusnya sampai semua kartu peserta gambar tersebut. ;egitu seterusnya sampai semua kartu peserta terbacakan.

terbacakan. (.

(. PePelatih mellatih melalui pertalui pertanyaananyaan%perta%pertanyaan intnyaan intensi8 meraensi8 merangsang tingsang tiapap peserta uantuk bercerita mengenai dirinya sendiri.

peserta uantuk bercerita mengenai dirinya sendiri. *.

*. 2etela2etelah selesai seh selesai semua untmua untuk perkuk perkenalanenalan, pelati, pelatih menjelah menjelaskan artskan artii permainan tadi kemudian menutup acara.

permainan tadi kemudian menutup acara. ,. Pre-te!t

,. Pre-te!t a.

(4)

Cancel Anytime.

(5)

Materi



 <rganisasi yang pernah diikuti<rganisasi yang pernah diikuti

#.

#. 66eineingiginanan dn diriri:i:



 )ujuan dan harapan mengikuti 1akmud)ujuan dan harapan mengikuti 1akmud 

 )ujuan dan harapan menjadi anggota IPNU)ujuan dan harapan menjadi anggota IPNU

b.

b. )ujuan )ujuan :: .

. !e!engngetetahahui ui sejsejauauh h mamana na pepengngetetahahuauan n dadasar sar pepeserserta ta tetentntanangg IPNU

IPNU, NU serta , NU serta organisasi pelajar yang organisasi pelajar yang lain.lain. ".

". !en!engetgetahuahui i keikeinginginan dnan dan haan haraprapan pean pesertserta dala dalam meam mengingikutkutii pelatihan ini pelatihan ini c. c. !etode !etode :: . -ngket . -ngket ". ;rainstorming ". ;rainstorming d. !edia: d. !edia: .

. 66erertatas mas maninila 9la 9# wa# warnrnaa ".

". 66erertatas ps plalanono #

#.. 22ppiiddooll e. 7aktu: e. 7aktu:

-lokasi waktu ' menit -lokasi waktu ' menit 88.. PrPrososees s kkegegiaiatatan n ::

.

. PPelaelatih metih membambagikgikan # kartan # kartu warnu warna 9a 9merah, merah, kuning, kuning, hijauhijau yang yang telah terisi dengan beberapa pertanyaan kepada setiap peserta. telah terisi dengan beberapa pertanyaan kepada setiap peserta. ".

". PPelatih meelatih memberikmberikan waktan waktu selama & meniu selama & menit untuk ment untuk menyelesayelesaikanikan jawaban dimasing%masing kartu.

jawaban dimasing%masing kartu. #.

#. 2et2etelaelah h semsemua selesaua selesai, i, PPelatelatih ih memmemintinta a kepkepada peserada peserta untuk ta untuk men

mengumgumpulpulkan kan semusemua a jawjawabaaban n kedkedepaepan n sesusesuai ai dendengan gan warwarnana kartu.

kartu. $.

$. PPelaelatitih h memengngididenentiti=k=kasi asi kakartrtu%u%kakartrtu u tetersersebubut t sessesuauai i dedengnganan kategorinya masing%masing.

kategorinya masing%masing. &.

&. 22etetelelah ah ttererididenentti=i=kakasi si beberdrdasasararkkan an kkatategegororininyaya, , PPelelatatihih memberikan kesempatan kepada peserta untuk menanggapi . memberikan kesempatan kepada peserta untuk menanggapi . '.

'. 66egegiaiatatan n papada poinda point t & & dadan n ' ' didilalakukukakan n ununtutuk k # # kekertrtas as wawarnrnaa ,dimasing%masing kertas warna yang sama.

,dimasing%masing kertas warna yang sama. (.

(. PPelaelatih menyimtih menyimpulpulkan hasil dari kan hasil dari kegkegiatiatan an tertersebusebut t setsetelaelah h ituitu menutup acara.

menutup acara. .

. Ana$i!a Ana$i!a DiriDiri a.

a. PPokokok ok babahahasasan :n :

!engenal diri, atau akan keinginan diri, sadar akan kekurangan dan !engenal diri, atau akan keinginan diri, sadar akan kekurangan dan k

keellebebiihhaan n ddiirri i ddaan n oorraanng g llaaiin n seserrtta a ssaaddaar r aakkaan n ppeerrlluunnyyaa keterbukaan.

keterbukaan. b

b.. ))uujjuuaan :n : -gar

-gar peserta peserta dapat dapat lebih lebih rendah rendah hati, hati, setiap setiap orang orang menghargaimenghargai ke

kekukurarangngan an ddan an kekelelebibihahan n mmasasiningg%m%masasining, g, yayanng g aakhkhirirnynyaa menciptakan suasana terbuka diantara semua peserta.

menciptakan suasana terbuka diantara semua peserta. c

c.. !!eettoodde :e : .

. 33olole e plplayay ".

". ;r;raiainsnstotormrminingg d

d.. !!eeddiia :a : .

. 6e6ertartas pls plano ano dan dan spispidoldol "

".. <<>>PP e

e.. 77aakkttu u ::

-lokasi waktu " menit -lokasi waktu " menit 88.. PrPrososes 6es 6egegiaiattanan

(6)

Cancel Anytime.

(7)

Materi

melihat kelemahan dan kekuatan diri sendiri maupun orang lain. melihat kelemahan dan kekuatan diri sendiri maupun orang lain. >al ini terkait dengan keinginan kita dalam berproses di suatu >al ini terkait dengan keinginan kita dalam berproses di suatu org

organianisasisasi. . <le<leh h karkarena ena itu itu selaselanjunjutnytnya a pelpelatiatih h menmenanyanyakaakann kepada peserta apakah kita perlu mengenal diri kita sendiri

kepada peserta apakah kita perlu mengenal diri kita sendiri c.

c. 2el2elanjanjutnutnya ya pelpelatiatih h menmengajgajak ak pespeserterta a untuntuk uk melmelakuakukan analikan analisasa diri dengan menggunakan ?

diri dengan menggunakan ?spiral pertumbuhanspiral pertumbuhan@.@. d.

d. AalAalam am penpenjelajelasan spiral pertusan spiral pertumbumbuhan ini han ini pelpelatiatih h menmenjelajelaskaskann ta

tahahap p dedemi mi tatahahap p dedengngan an didisersertatai i bebebeberarapa pa cocontntoh oh kakasusus.s. 2ecara berurutan tahapan spiral pertumbuhan se

2ecara berurutan tahapan spiral pertumbuhan sebagai berikut:bagai berikut: .

. !e!engnggagali li dadari ri pepesesertrta a peperarasasaan an apapa a yayang ng titimbmbul ul wawaktktuu dit

ditunjunjuk uk untuntuk uk ikuikut t latlatihaihan n ataatau u ketketika ika ia ia memmemasuasuki ki suasuatutu peers group baru. 2emua jawaban peserta ditampung kalau peers group baru. 2emua jawaban peserta ditampung kalau ad

ada a pepeserserta ta yayang ng menmenjajawawab b raragugu%r%ragagu, u, khkhawawatatirir, , sedsedikikitit ce

cemamas s dldll. l. PPelelatatih ih menmenekekanankakan n babahwhwa a peperarasasaan an tetersrsebebutut bia

biasa sa diadialamlami i oleoleh h setisetiap ap oraorang ng padpada a saasaat t akaakan n memmemasuasukiki sua

suasansana a ataatau u sitsituasi uasi barbaru. u. 2el2elanjanjutnutnya ya pelpelatiatih h menmenuliuliskanskan kol

kolom om di di pappapan an tultulis is ataatau u menmenempempelkelkan an karkartu tu yanyang g sudsudahah bertuliskan:

bertuliskan:

KE"EMA/AN KE"EMA/AN ".

". Aidasari hakikat bahwa Aidasari hakikat bahwa manusia sebagai makhluk sosial, makamanusia sebagai makhluk sosial, maka set

setiap iap oraorang ng memmemiliiliki ki rasrasa a cincinta ta dan dan dan ingin dan ingin berbergabgabungung da

dalalam m pepeer er grgrououps ps atatau au sesebubuah ah ororgaganinisasasi si sehsehiningggga a hahall tersebut merupakan keinginan berkarya dalam kelompok. tersebut merupakan keinginan berkarya dalam kelompok.

BER*ABUN* DALAM KEL0MP0K BER*ABUN* DALAM KEL0MP0K

BERKAR1A DALAM KEL0MP0K BERKAR1A DALAM KEL0MP0K

Pelatih menjelaskan kepa da peserta bahwa kita sekarang telah Pelatih menjelaskan kepa da peserta bahwa kita sekarang telah tergabung dalam suatu peers group atau kelompok Borganisasi tergabung dalam suatu peers group atau kelompok Borganisasi dengan ikatan kecemasan.

dengan ikatan kecemasan. Aa

Aalalam m kekelolompmpokokBoBorgrgananisisasasi i inini i kkitita a bebercrcer er mimin n aapa pa yayangng dikatakan orang lain tentang diri kita. >al ini dapat me ngukur dikatakan orang lain tentang diri kita. >al ini dapat me ngukur kemampuan dan kekurangan kita dengan melihat dan memban kemampuan dan kekurangan kita dengan melihat dan memban dingkan kepribadian orang lain di dalam ke lompok. 2emua itu dingkan kepribadian orang lain di dalam ke lompok. 2emua itu pada hakikatnya kita sedang mengenali diri kita sen diri.

pada hakikatnya kita sedang mengenali diri kita sen diri. 2

2eellaaiin n iittu u ddii dal

dalam am kelkelompompok,ok, k

kiitta a ppeer r lluu mem

memberberikaikan n sumsum b baannggssiih h aattaauu a annddil il sseessuuaaii d deennggaan n 66aappaa si

sitatas s prpribibadadininyaya ma

ma sisingng%m%masiasingng,, m

muullaai i ddaarrii pe

pendndapapatat, , gagagagass a

ann, , sseerrttaa mobilitas

mobilitas per

personsonal. al. >al >al ituitu s

se e mmuuaa merupakan kar ya merupakan kar ya pe

persrsononal al ddalalamam

;ergabu ;ergabu ngBberka ngBberka rya dlm rya dlm klp klp 9" 9" )olak )olak Airi Airi 9 9 )erima )erima Airi Airi 9( 9( )erimaBtol )erimaBtol ak ak kelompok kelompok 9# 9# )ipu Airi )ipu Airi 9 9 )ahu Airi )ahu Airi 9' 9' ;ebas ;ebas Pilih Pilih 9$ 9$ ;ela Airi ;ela Airi 9+ 9+ >adap >adap diri diri 9& 9&

(8)

Cancel Anytime.

(9)

Materi

#.

#. 2ik2ikap daap dan tinn tingkagkahh llaakku u yyaanngg d diittaammppiil l kkaann d daallaam m rraannggkkaa berka

berkarya rya tersebtersebutut te

ternrnyayata ta hahampmpirir s se e mmuua a oorraanngg d diihhaaddaap p kkaann tteerrhhaaddaap p dduuaa p

piilliihhaan n tteerrkkaaiitt de%

de%

ngan sikap berkarya dalam kelompok B organisasi. !aka pelatih ngan sikap berkarya dalam kelompok B organisasi. !aka pelatih menuliskan B menempelkan kartu yang bertuliskan

menuliskan B menempelkan kartu yang bertuliskan DITERIMA atau DIT0LAK DITERIMA atau DIT0LAK $.

$. 2e2elalanjnjututnynya a kikita ta sesebabagagai i babagigian an dadari ri kekelolompmpok ok yayang ng iningiginn be

berkrkararya ya memempmpununyayai i kekebebebabasasan n ununtutuk k menmenenentutukakan n pipilihlihanan.. !aka pelatih menempelkan kartu yang bertuliskan :

!aka pelatih menempelkan kartu yang bertuliskan : BEBA/ PILIH

BEBA/ PILIH 6it

6ita a sebsebagaagai i indindiviividu du dapdapat at menmenententukaukan n siksikap ap bebbebas as memimemilihlih.. -pakah karena ditolak dan tidak senang itu kita melakukan ;/1- -pakah karena ditolak dan tidak senang itu kita melakukan ;/1-

AI3I atau >-A-P AI3I. AI3I atau >-A-P AI3I. &

&.. 66ememuunnggkkiinnaan n ppeerrttaamma a aaddaallaah h hhaaddaap p ddiirrii, , mmaakka a ppeellaattihih menempelkan kartu bertuliskan :

menempelkan kartu bertuliskan :

HADAP DIRI HADAP DIRI -pabila

-pabila pendapat pendapat atau atau karya karya kita kita dalam dalam kelompok kelompok ditolak ditolak oleholeh ke

kelolompmpok ok kikita ta bibisa sa hahadadap p didiriri. . AaAalalam m ararti ti akakan an memengnghahadadapipi segala penolakan tersebut dengan rendah hati dan diri terbuka segala penolakan tersebut dengan rendah hati dan diri terbuka yang

yang dilanjutkan dilanjutkan dengan dengan melakukan melakukan perenungan perenungan mendalammendalam terhadap sisi positi8 penolakan tersebut.

terhadap sisi positi8 penolakan tersebut. '.

'. PrPrososes es selselananjujutntnya ya sesetetelalah h kikita ta memelalakukukakan n evaevaluluasasi i teterhrhadadapap sikap penolakan kelompok terkait dengan karya kita, maka kita sikap penolakan kelompok terkait dengan karya kita, maka kita akan memasuki tahap berikutnya yakni :

akan memasuki tahap berikutnya yakni : TAHU DIRI TAHU DIRI

)ahap ini kita telah menemukan jawaban komprehensi8 terhadap )ahap ini kita telah menemukan jawaban komprehensi8 terhadap pen

penolaolakan kan tertersebusebut, t, sehsehingingga ga kitkita a akaakan n tahtahu u bahbahwa wa apa apa yanyangg menurut kita baik belum tentu baik untuk kelompok dan semua menurut kita baik belum tentu baik untuk kelompok dan semua orang sehingga kita mengetahui posisi diri kita dalam persoalan orang sehingga kita mengetahui posisi diri kita dalam persoalan ini.

ini. (.

(. ))ahahap beap beririkkututnynya a dadari tari tahhu u ddiriri, mai, maka kika kitta a akakan mean memamasusukkii ta

tahahap p teteririma ma didiriri, , mamaka ka pepelalatitih h memenenempmpelelkakan n kakartrtu u yayangng bertuliskan :

bertuliskan :

TERIMA DIRI TERIMA DIRI

)erima diri bukan berarti kita menerima segala sesuatu tanpa )erima diri bukan berarti kita menerima segala sesuatu tanpa

(10)

Cancel Anytime.

(11)

Materi

menyampaikan masih terbatas, atau ada pendapat 9karya yang menyampaikan masih terbatas, atau ada pendapat 9karya yang lebih baik dari itu dan kita bisa belajar pada hal%hal yang lebih lebih baik dari itu dan kita bisa belajar pada hal%hal yang lebih baik tersebut.

baik tersebut. *

*.. AAeennggaan n tteerriimma a ddiirri i kkiitta a ddaappaat t mmeennggaakkuui i kkeellaammaahhaan n aattaauu ket

keterberbataatasan san kitkita a sendsendiriiri, , sertserta a sejasejauhmuhmana ana kemkemampampuan uan kitkita.a. Aengan segala keterbatasn tetap memberi andil untuk kelompok. Aengan segala keterbatasn tetap memberi andil untuk kelompok. !aka pelatih menempelkan kartu yang bertuliskan

!aka pelatih menempelkan kartu yang bertuliskan TANAM ANDIL

TANAM ANDIL 6a

6arerena na dedengngan an dedemimikikian an beberarartrti i kikita ta tetelalah h memembmbererikikanan pegangan pada kelompok, agar masing%masing mengetahui apa pegangan pada kelompok, agar masing%masing mengetahui apa dan siapa yang dihadapinya. Aengan mengenal betul siapa yang dan siapa yang dihadapinya. Aengan mengenal betul siapa yang dihadapinya, kelompok tahu bagaimana menjalin kerjasama. Aan dihadapinya, kelompok tahu bagaimana menjalin kerjasama. Aan bil

bila a kitkita a menmengengenal al dirdiri i kitkita, a, kitkita a tahtahu u halhal%ha%hal l apa yang apa yang perperlulu ditingkatkan.

ditingkatkan. 2um

2umbanbangan gan yanyang g kitkita a berberikaikan n dendengan gan segsegala ala ketketerberbataatasan san ituitu pada hakikatnya adalah keterbukaan diri. Aan keterbukaan itu pada hakikatnya adalah keterbukaan diri. Aan keterbukaan itu sela

selalu lu menmengangandundung g resresikoiko, , apaapakah kah oraorang ng lailain n menmendekdekati ati dadann me

meneneririma ma apapa a adadananya ya atatau au memenjnjauauh h kikitata. . ))etetapapi i yayang ng jejelalass sumbangan atau andil itu yang kita berikan selalu memperkaya sumbangan atau andil itu yang kita berikan selalu memperkaya kelompok dan diri kita. 2ehingga dengan melakukan andil kita kelompok dan diri kita. 2ehingga dengan melakukan andil kita ak

akan an mmenenghghadadapapi i kekececemmasasan an ttadadi. i. AaAan n bbeieittu u sesettereruusnsnyaya sehingga pertumbuhanBperkembangan manusia merupakan spiral sehingga pertumbuhanBperkembangan manusia merupakan spiral yag tidak berujung pangkal. Aengan hadap diri yang

yag tidak berujung pangkal. Aengan hadap diri yang menjurus kemenjurus ke tahu diri dan terima

tahu diri dan terima diri pada hakikatnya adalah keterbukaan diridiri pada hakikatnya adalah keterbukaan diri yang berarti :

yang berarti :



 )ahu kekuatan diri)ahu kekuatan diri 

 !enyadari kelemahannya!enyadari kelemahannya 

 !au !au mermerubaubah h kebkebiasaiasaan an yanyang g kurkurang ang baibaik k berberartarti i pripribadbadii

berkembang. berkembang.

Kemungkinan kedua Kemungkinan kedua +

+.. ;;iilla a ppeennddaappaat t kkiitta a ddiittoollaak k oolleeh h kkeelloommppookkBBppeeeerrs s ggrroouupp,, ses

seseoraeorang ng dapdapat at memmemiliilih h kemkemungungkinkinan an kedkedua ua yaiyaitu tu belbela a dirdiri,i, maka pelatih menempelkan kartu yang bertuliskan :

maka pelatih menempelkan kartu yang bertuliskan : BELA DIRI

BELA DIRI

Ini berarti kita merasa dirinya benar dan beranggapan kesalahan Ini berarti kita merasa dirinya benar dan beranggapan kesalahan ada pada orang lain.

ada pada orang lain. 

.. <r<ranang yang yang selg selalalu belu bela dira diri padi pada dasa dasararny adny adalalah meah meninipu dipu diriri sendiri. !aka pelatih menempelkan kartu bertuliskan :

sendiri. !aka pelatih menempelkan kartu bertuliskan : TIPU DIRI

TIPU DIRI

6arena pribadi tipu diri tidak pernah mawas diri, tidak pernah 6arena pribadi tipu diri tidak pernah mawas diri, tidak pernah meliha

melihat t dirindirinya ya sendirisendiri, , selalu melihat penyeab kesalahan ada diselalu melihat penyeab kesalahan ada di luar dirinya. -kibat tidak dapatBtidak mau melihat kelemahan% luar dirinya. -kibat tidak dapatBtidak mau melihat kelemahan% kelemahan pada dirinya.

kelemahan pada dirinya. 

.. PPadada a akakhihirnrnya ya prpribibadadi i sesepperertti i inini i papada da esesenensisinynya a adadalalaahh men

menololak ak didiririnynya a sesendndiriri, i, mamaka ka pepelalatitih h memenenempmpelelkakan n kakartrtuu bertuliskan :

(12)

Cancel Anytime.

(13)

Cancel Anytime.

Materi

".-kib

".-kibat at pripribadbadi%pi%pribribadi adi demdemikiikian an akaakan n larlari i dardari i kenkenyatyataan aan dandan ke

keadadaaaan n sesebebenanarnrnya ya dadan n memenjnjadadi i 8r8rusustatasisi. . !a!aka ka pepelalatitihh menempelkan kartu yang bertuliskan :

menempelkan kartu yang bertuliskan : L A R I

L A R I Pr

Pribibadadi%i%prpribibadadi i dedemimikikian an kakalalaupupun un mamasisih h bebergrgababunung g dadalamlam kelompok, segala tindakannya akan cenderung merusak, bukan kelompok, segala tindakannya akan cenderung merusak, bukan ke arah yang baik. ;ela diri menjurus tipu diri dan tolak diri ke arah yang baik. ;ela diri menjurus tipu diri dan tolak diri berarti

berarti Aa

Aari ri sisini ni pepelalatitih h bibisa sa memenananynyakakan an kekepapada da pepeserserta ta mamau u pipililihh bagian yang mana ketika ia menghadapi permasalahan serupa. bagian yang mana ketika ia menghadapi permasalahan serupa. P

Pelelatatih ih memenenekakanknkan an babahwhwa a sesetitiap ap oraorang ng akakan an memengnghahadadapipi kecemasan oleh karena itu peserta diminta untuk selalu mawas kecemasan oleh karena itu peserta diminta untuk selalu mawas d

diriri. i. 22elelananjujutntnya ya pepelalattih ih mememimintnta a kekeppadada a pepesesertrta a ununttuk uk membuat da8tar :

membuat da8tar :



 !emb!embuauat t dada8t8tar ar kekekukuatatan an dadan n kekelelemamahahan n didiririnynya, a, lalalulu

direnungkan apakah kelemahan itu dapat diperbaiki, direnungkan apakah kelemahan itu dapat diperbaiki,



 2etela2etelah h pespeserterta a memmemiliiliki ki da8da8tar tar tertersebusebut, t, mermereka eka dimdimintintaa

unt

untuk uk berberbicbicara ara berberpaspasangangan an dendengan gan temtemah ah sebsebelahelahnyanya.. Aalam

Aalam pembipembicaraacaraan n itu itu masinmasing%masig%masing ng mengemengemukakmukakan an isiisi da8tar kekuatan dan kelemahan yang s

da8tar kekuatan dan kelemahan yang sudah dibuat.udah dibuat.

2elanjutnya pelatih memberikan ulasan garis besar dari kegiatan 2elanjutnya pelatih memberikan ulasan garis besar dari kegiatan ini diakhiri dengan penutup

ini diakhiri dengan penutup

2.

2. K3K3ntrntrak Be$ajak Be$ajar ar a.

a. PPokokok bok bahahasasanan .

. 4aris bes4aris besar dan pokoar dan pokok%pok%pokok matkok materi latihaeri latihann ".

". 66ebebututuuhahan n sesertrta a hahararappan an ppriribabadi di ddan an kekelolompmpok ok tetentntanangg pelatihan serta perangkat pelatihan

pelatihan serta perangkat pelatihan #.

#. 5adw5adwal tentaal tentati8 dan tati8 dan tata tertita tertib latihanb latihan b

b.. ))uujjuuaann .

. PPeseesertrta a mamampmpu u memengngididenentiti=k=kasasi i dadan n memerurumumuskskan an kekebubututuhahann terhadap materi latihan

terhadap materi latihan ".

". PPeserta dan peeserta dan pelatih menlatih menetapketapkan kesepaan kesepatakatakan bersama tan bersama tata carata cara pelaksanaan latihan

pelaksanaan latihan c

c.. !!eettooddee .

. AiAiskskususii ".

". ;r;raiainsnstotormrminingg d

d.. !!eeddiiaa Pap

Papan tulis white an tulis white boardboard 2pidol dan kertas plano 2pidol dan kertas plano Clep card

Clep card e

(14)

Cancel Anytime.

(15)

Cancel Anytime.

Materi

$.

$. 2el2elanjanjutnutnya pelatya pelatih dan peserih dan peserta membta membahaahas aturan mais aturan main tentan tentati8 ti8 pelatihan

pelatihan &.

&. PPelelatatih ih memenunututup ap acacarara 4. Ke-IPNU-an

4. Ke-IPNU-an e.

e. PPokokok ok babahahasasan n :: .

. )in)injaujauan sosan sosioliologiogis dan strs dan strateategis kegis kelahlahirairan IPNUn IPNU ".

". PPererisistitiwawa%p%pererisistitiwa wa dadan n kekepupututusasan n pepentntining g dadari ri kokongngreres s keke kongres

kongres #.

#. 6e6ebijbijakaakan%kn%kebiebijakjakan san stratrategtegis Iis IPNUPNU kedepankedepan $.

$. PPosiosisi dan perasi dan peran IPNU daln IPNU dalam kontam konteks kepeks kepelaelajarjaran dan konan dan kontektekss kemasyarakatan.

kemasyarakatan. b. )ujuan :

b. )ujuan : .

. !en!engetgetahuahui kelai kelahirhiran IPNan IPNU secaU secara sosra sosioliologiogis dan strs dan strateategisgis ".

". !e!engngetetahahui perjui perjalalananan IPNU daran IPNU dari i kokongngreres s ke kongke kongreres s dedengnganan keputusan pentingnnya.

keputusan pentingnnya. #.

#. !em!emahaahami kmi kebiebijakjakan san stratrategtegis Iis IPNU PNU ke dke depaepann c c.. !!etetoodde :e :  .. DDeerraammaahh " ".. AAiiaalloogg #

#.. ;;rraaiinnssttoorrmmiinngg d

d.. !!eeddiia :a : 

.. <<>>PP ".

". 6ert6ertas pas plano lano dan dan spidolspidol e.

e. 77akaktu tu :: + menit + menit

88.. PrPrososes 6es 6egegiaiatatann .

. PPelaelatih tih memmembukbuka a acaacara, ra, kemkemudiudian an menmenjeljelaskaskan an secasecara ra sinsingkagkatt tentang materi yang akan dibahas sesuai dengan pokok bahasan. tentang materi yang akan dibahas sesuai dengan pokok bahasan. ".

". PPelelatatih ih memempmpererkekenanalklkan an nanara ra susumbmberer, , seselalanjnjututnynya a pepelalatitihh mengadakan warming up 9

mengadakan warming up 9pemanasanpemanasan dengan cara memberikan dengan cara memberikan pertanyaan seputar materi sesuai dengan pokok bahasan. >al ini pertanyaan seputar materi sesuai dengan pokok bahasan. >al ini di

dilalakukukakan n ununtutuk k memengngukukur ur titingngkakat t pepengngetetahahuauan n pepesesertrtaa te

terhrhadadap ap mamateteri ri yayang ng bebersrsanangkgkututanan, , sesehihingngga ga nanara ra susumbmberer da

dapat pat memmemperpertajtajam am pempemapaaparan ran matmateri eri sessesuai uai dendengan gan kadkadarar pengetahuan peserta.

pengetahuan peserta. #.

#. PePelatih memplatih mempersilaersilahkan kepahkan kepada nara sumber untda nara sumber untuk memapauk memaparkanrkan materi, dilanjutkan dengan dialog.

materi, dilanjutkan dengan dialog. $

$.. PPeellaattiih h mmenengguullaas s ssececaarra a ggaarriis s bbeessaar r ppookkook k hhaasisil l ddiiaalloogg,, se

selalanjnjututnynya a pepelalatitih h memempmperersisilalahkhkan an kekepapada da nanara ra susumbmberer meninggalkan ruangan, kemudian diakhiri dengan penutup.

meninggalkan ruangan, kemudian diakhiri dengan penutup. 5. Ke-NU-an

5. Ke-NU-an a.

a. Pokok Pokok bahasan bahasan :: .

(16)

Cancel Anytime.

(17)

Cancel Anytime.

Materi



.. <<>>PP ".

". 6e6ertartas s plaplanodnodan an spispidoldol e.

e. 77akaktu tu :: + menit + menit 8.

8. Proses Proses kegiatan kegiatan :: .

. PPelelatatih memih membubuka acka acarara kema kemududiaian memn membeberirikakan n pepenjnjelaelasasann sing

singkat kat tententantang g pokpokok ok bahbahasaasan n matmateri, eri, selaselanjunjutnytnya a pelpelatiatihh mengadakan brainstorming sekitar pokok bahasan materi.

mengadakan brainstorming sekitar pokok bahasan materi. ".

". PPelelatatih ih memembmbacacakakan an bibiododatata a nanara ra susumbmberer, , seselalanjnjututnynyaa me

mempmperersisilalahkhkan an nanararasusumbmber er memenynyamampapaikikan an mamateteri ri didi lanjutkan dengan dialog.

lanjutkan dengan dialog. #

#.. PPeellaattiih h mmeennggaarraahhkkaan n mmeennuujju u kkeessiimmppuullaann, , kkeemmuuddiiaann mempersilahka

mempersilahka nara nara sumber meningalkan sumber meningalkan ruangan.ruangan. $.

$. 2e2elalanjnjututnynya a memembmbagagi i pepesesertrta a dadalalam m bebebeberarapapan n kekelolompmpok ok diskusi, kemudian dipersilahkan peserta untuk mendiskusikan diskusi, kemudian dipersilahkan peserta untuk mendiskusikan beberapa pokok masalah yang diberikan oleh pelatih.

beberapa pokok masalah yang diberikan oleh pelatih. &.

&. >asil disk>asil diskusi dipreseusi dipresentasintasikan di depakan di depan 8orum dipn 8orum dipandu pelaandu pelatih.tih. '.

'. 66ememududiaian n pepelalatitih h memengngululas as gagariris s bebesasar r hahasisil l didiskskususi i yayangng diakhiri dengan penutup.

diakhiri dengan penutup. 6. A/7AA

6. A/7AA a.

a. PPokokok ok bbahahasasan an :: .

. PengertPengertian madFhab dian madFhab dan sistem bermadFhaban sistem bermadFhab ".

". PengertPengertian )ian )aGlid, IttibaE, Ijtihad dan istinbath dalam NU.aGlid, IttibaE, Ijtihad dan istinbath dalam NU. #.

#. !emahami karakt!emahami karakteristik $ madFhab eristik $ madFhab pada masalah pada masalah =Gih=Gih $.

$. PandPandangan aswaja angan aswaja terhadap jihadterhadap jihad b

b.. ))uujjuuaan n :: .

. !emah!emahami penami pengertiagertian madFn madFhab dan hab dan sistem bsistem bermadermadFhabFhab ".

". !em!emahaahami tentami tentang taGling taGlid, ittibd, ittiba’, ijtiha’, ijtihad ad dan istidan istinbanbath dalamth dalam NU serta aplikasinya dalam kehidupan

NU serta aplikasinya dalam kehidupan c

c.. !!eettoodde e :: #.

#. DerDeramaamah dh dan an tantanya ya jawjawabab $.

$. ;r;raiainsnstotormrminingg &

&.. ddiisskkuussii d

d.. !!eeddiia a :: 

.. <<>>PP ".

". 6e6ertartas plas plano dano dan spin spidoldol e.

e. 77aktaktu :u : -lokasi

-lokasi waktu waktu + + menitmenit 8.

. PPelelatatih membih membukuka a acacarara a kekemumudidian meman membeberirikakan n pepenjnjelelasaasann sin

singkgkat at tetentntanang g popokokok k babahahasasan n mamateteriri, , selselananjujutntnya ya pepelalatitihh mengadakan brainstorming sekitar pokok bahasan materi.

mengadakan brainstorming sekitar pokok bahasan materi. ".

". PPelelatatih ih membmembacacakakan an bibiododatata a nanara ra susumbmberer, , seselalanjnjututnynyaa me

(18)

Cancel Anytime.

(19)

Cancel Anytime.

Materi

.

. )r)radadisi Nisi NUU, pen, pengegertrtiaian dan dn dan dasasar har hukukumumnynya a 99tahliltahlil, , qunutqunut,, diba'

diba'iyah, ziaiyah, ziarah kuburah kuburr, haul, taraw, haul, tarawih 20 ih 20 rakaarakaat, adzat, adzan 2 dlmn 2 dlm jumat, talqin dll)

jumat, talqin dll) ".

". CCadFadFilailah dan penh dan peneraerapanpannyanya #.

#. 6h6hilila=a=yayahnhnyaya b

b.. )u)ujujuan an ::

!engerti dan memahami tradisi NU serta dasar hukumnya berikut !engerti dan memahami tradisi NU serta dasar hukumnya berikut 8adFilah dan penerapannya

8adFilah dan penerapannya c c.. !!eettoodde :e :  .. DDeerraammaahh " ".. AAiiaalloogg d d.. !!eeddiia a ::  .. <<>>PP ".

". 6e6ertrtas as plplananododan an spspididolol e. 7aktu :

e. 7aktu :

-lokasi waktu + menit -lokasi waktu + menit 8.

. PPelaelatih membtih membuka acauka acara, kemura, kemudiadian n menmenjelajelaskaskan secara singn secara singkatkat te

tentntanang g mamateteri ri yayang ng akakan an didibabahahas s sesesusuai ai dedengngan an popokokok k bahasan.

bahasan. ".

". PPelelatatih ih memempmpererkekenanalklkan an nanara ra susumbmberer, , seselalanjnjututnynya a pepelalatitihh m

meennggaaddaakkaan n wwaarrmmiinng g uup p 99pemanasanpemanasan  ddeennggaan n ccaarraa memberikan pertanyaan seputar materi sesuai dengan pokok memberikan pertanyaan seputar materi sesuai dengan pokok b

baahhaassaann. . >>aal l iinni i ddiillaakkuukkaan n uunnttuuk k mmeenngguukkuur r ttiinnggkkaatt pe

pengngetetahahuauan n pepeserserta ta teterhrhadadap ap mamateteri ri yayang ng bebersrsanangkgkututanan,, sehingga nara sumber dapat mempertajam pemaparan materi sehingga nara sumber dapat mempertajam pemaparan materi sesuai dengan kadar pengetahuan peserta.

sesuai dengan kadar pengetahuan peserta. #

#.. PPeellaattiih h mmeemmppeerrssiillaahhkkaan n kkeeppaadda a nnaarra a ssuummbbeer r uunnttuuk k memaparkan materi, dilanjutkan dengan dialog.

memaparkan materi, dilanjutkan dengan dialog. $.

$. PPelelatatih ih mmenengugulalas s seseccarara a ggararis is bebesasar r ppokokok ok hhasasil il didialalogog,, se

selalanjnjututnynya a pepelalatitih h memmempepersirsilalahkhkan an kekepapada da nanara ra sumsumbeberr meninggalkan ruangan, kemudian diakhiri dengan penutup

meninggalkan ruangan, kemudian diakhiri dengan penutup

*.

*. Manajemen K3n8ik Manajemen K3n8ik a.

a. PPokokok bok bahahasasanan .

. PPengengertertian ian manmanajemajemen en konkonHik Hik ".

". !ac!acamBamBmodmodel% el% modmodel el konkonHikHik #.

#. ))ahaahap%tp%tahaahap penp penyeleyelesaisaian koan konHinHik k b

b.. ))uujjuuaan n :: !enge

!engerti rti dan dan memahmemahami ami pengerpengertian konHik, tian konHik, manajmanajemen emen konHikonHik k dan

dan bagaimana bagaimana menyelesaikannya.menyelesaikannya. c.

(20)

Cancel Anytime.

(21)

Cancel Anytime.

Materi

#.

#. PPelelatatih ih memembmbererikikan an wawaktktu u selselamama a & & memeninit t kekepapada da mamasinsing%g% masing kelompok

masing kelompok untuk untuk menyelesaikan kasus menyelesaikan kasus yang diberikan.yang diberikan. $.

$. 2etela2etelah semua seleh semua selesai, pelsai, pelatih mematih memberikaberikan kesempn kesempatan selatan selamaama 

  mmeenniit t ppaadda a mmaassiinngg%%mmaassiinng g kkeelloommppook k uunnttuuk k mempresentasikan hasil diskusinya.

mempresentasikan hasil diskusinya. &.

&. PPelaelatih menjetih menjelasklaskan hasil dari diskusan hasil dari diskusi i kedkedalaalam m matmateri pokok eri pokok bahasan.

bahasan. '.

'. PPelaelatih mtih memaemandu dndu dialialog.og. (.

(. PPelaelatih tih menmenutuutup sep sessi.ssi. 9.

9. MaMananajejememen 0rn 0rgaganini!a!a!i!i a.

a. PPokokok ok babahahasasan :n : .

. PePengertngertian, 8ian, 8ungsi ungsi dan madan man8aan8aat mant manajemenajemen ".

". !an!anajeajemen ormen organganisasisasi non pri non pro=to=t #.

#. !an!anajeajemen men kepkepanianitiatiaanan b

b.. ))uujujuaan :n : .

. !en!engergerti ti dan memahdan memahami 8ungsami 8ungsi, i, manman8aa8aat t dan bentdan bentukuk%ben%bentuk tuk manajemen

manajemen ".

". !en!engetgetahuahui i bagbagaimaimana memilana memilih ih dan meneradan menerapkpkan an manmanajemajemenen yang tepat

yang tepat c

. ;r;raiainstnstorormimingng "

".. AAiiskskuusisi #.

#. DeDeraramamah dah dan din dialalogog d. !edia :

d. !edia : 

.. <<>>PP ".

". 66erertatas pls plananoo #

#.. 22ppiiddooll e.

e. 77aktu aktu ::

-lokasi waktu + menit -lokasi waktu + menit 8.

. PPelatih melatih membukembuka acaraa acara, kemud, kemudian menjeian menjelaskalaskan secara sin secara singkatngkat te

tentntanang g mamateteri ri yayang ng akakan an didibabahhas as sesesusuai ai dedengngan an popokokok k bahasan.

bahasan. ".

". PPelelatatih ih memempmpererkekenanalklkan an nanara ra susumbmberer, , selselananjujutntnya ya pepelalatitihh m

meennggaaddaakkaan n wwaarrmmiinng g uup p 99pemanasanpemanasan  ddeennggaan n ccaarraa memberikan pertanyaan seputar materi sesuai dengan pokok memberikan pertanyaan seputar materi sesuai dengan pokok b

baahhaassaann. . >>aal l iinni i ddiillaakkuukkaan n uunnttuuk k mmenengguukkuur r ttiinnggkkaatt pen

pengetgetahuahuan an pespeserterta a terterhadhadap ap matmateri eri yanyang g berbersangsangkutkutan,an, sehingga nara sumber dapat mempertajam pemaparan materi sehingga nara sumber dapat mempertajam pemaparan materi sesuai dengan kadar pengetahuan peserta.

sesuai dengan kadar pengetahuan peserta. #

#.. PPeellaattiih h mmeemmppeerrssiillaahhkkaan n kkeeppaadda a nnaarra a ssuummbbeer r uunnttuuk k memaparkan materi, dilanjutkan dengan dialog.

memaparkan materi, dilanjutkan dengan dialog. $.

$. PPelelatatih ih memengngululas as seseccarara a ggararis is bebesasar r popokkok ok hahasisil l didialalogog,, se

(22)

Cancel Anytime.

(23)

Cancel Anytime.

Materi

c.

c. !e!etotode :de : 

.. DDeerraammaahh ".

". ;r;raiainsnstotormrminingg # #.. AAiisskkuussii d. d. !ed!edia :ia :  .. <<>>PP " ".. 66eerrttaass ppllaannoo # #.. 22ppiiddooll e. e. 77aktaktuu 7aktu + menit 7aktu + menit 8.

8. Proses Proses 6egiatan6egiatan .

. PPelelatatih ih memenenerarangngkakan n secsecarara a sinsingkgkat at tetentntanang g popokokok k babahahasasann materi yang dilanjutkan dengan memperkenalkan nara sumber materi yang dilanjutkan dengan memperkenalkan nara sumber kepada peserta.

kepada peserta. ".

". PPelatielatih h mengamengadakan brainsdakan brainstormintorming g dengadengan n cara menyamcara menyampaikanpaikan beberapa pertanyaan yang terkait dengan pokok bahasan, hal ini beberapa pertanyaan yang terkait dengan pokok bahasan, hal ini dit

ditujuujukan kan untuntuk uk menmengukgukur ur tintingkagkat t penpengetgetahuahuan an pespeserterta a padpadaa mat

materi eri tertersebsebut ut sebsebelum elum pempemateateri ri menmenyamyampaipaikan kan matmaterierinyanya secara utuh. selanjutnya mempersilahkan kepada nara sumber secara utuh. selanjutnya mempersilahkan kepada nara sumber untuk menyampaikan materi, dilanjutkan dengan dialog.

untuk menyampaikan materi, dilanjutkan dengan dialog. #.

#. PPelelatatih ih memengngululas as gagariris s bebesasar r hahasil sil didialalog og dadan n memengngararahahkakann kepada kesimpulan

kepada kesimpulan $.

$. PPelatielatih menuth menutup acup acara.ara. +

+++.. KKee&&eemmiimm&&iinnaann a.

a. PPokokok bok bahahasasan :an : .

. !ac!acam%am%macmacam leaam leaderdershipship ".

". ))eori munceori munculnya pulnya pemimpiemimpin di masyan di masyarakatrakat #.

#. PoPola la kepemkepemimpinaimpinan n e8ekte8ekti8i8 $.

$. )ip)ipoloologi kgi kepeepemimmimpinpinanan b

b.. ))uujjuuaan :n : .

. PPeseesertrta a mememamahahami mi kakararaktktererististik ik sossosok ok dadan n cicitrtra a didiri ri seoseorarangng pemimpin

pemimpin ".

". PPeseserertta a mememamahhamami i babaggaiaimamana na ppereran an dadan n ttananggggunung g jajawwabab seorang pemimpin

(24)

(25)

Cancel Anytime.

Materi

+,.

+,. /;ienti<; Pr3=$em /3/;ienti<; Pr3=$em /3$>ing (/P/)$>ing (/P/) a.

a. PPokokok ok babahahasasan:n: .

. PPengengertertian daian dan 8unn 8ungsi 2Pgsi 2P22 ".

". PPengertengertian masalah dan langian masalah dan langkah%lkah%langkaangkah pemecahh pemecahan masalahan masalah #.

#. 6on6onsep dasep dasar psar pengamengambilan bilan keputkeputusanusan $.

$. PraPraktektek stk studi udi kaskasusus b

b.. ))uujjuuaann:: .

. !emah!emahami ami pengerpengertian tian dan dan 8ungs8ungsi i 2P22P2 ".

". !emah!emahami apa itami apa itu masalahu masalah, cara meng, cara menganalisanalisa serta baga serta bagaimanaaimana langkah%langkah pemecahannya.

langkah%langkah pemecahannya. #.

#. !emah!emahami konami konsep dasep dasar pensar pengambigambilan keplan keputusautusan.n. c

c.. !!eettooddee:: .

. 2t2tududy ky kasasusus ".

". DuDurarah h pependndapapatat #

#.. DDeerraammaahh d.

d. !!ededia ia ::

6ertas plano, spidol 6ertas plano, spidol e.

e. 77akaktu tu ::

-lokasi waktu + menit -lokasi waktu + menit 88.. PrPrososes es kekegigiatatan an ::



.. PPeellaattiih mh meemmbbuukka aa accaarra da daan mn meemmbbaaggii peserta dalam " kelompok besar

peserta dalam " kelompok besar "

".. PPeellaattiih h mmeemmbbaaggiikkaan n bbeebbeerraappa a kkaassuus s ppaaddaa masing%masing kelompok untuk diselesaikan.

masing%masing kelompok untuk diselesaikan. #

#.. PPeellaattiih mh meemmbbeerriikkaan wn waakkttu su seellaamma a && menit kep

menit kepada masiada masing%mang%masing kelosing kelompok untmpok untuk uk menyelmenyelesaikaesaikann kasus yang diberikan.

kasus yang diberikan. $

$.. 22eetteellaah h sseemmuua a sseelleessaaii, , PPeellaattiih h mmeemmbbeerriikkaann kes

kesempempataatan n selaselama ma   menmenit it padpada a masmasinging%ma%masing sing kelkelompompok ok untuk mempresentasikan hasil diskusinya.

untuk mempresentasikan hasil diskusinya. &

&.. PPeellaattiih mh meennjjeellaasskkaan hn haassiil dl daarri di diisskkuussii kedalam materi pokok bahasan.

kedalam materi pokok bahasan. '

'.. PPeellaattiih mh meemmbbeerri ki keesseemmppaattaan bn beebbeerraappaa pertanyaan.

pertanyaan. (

(26)

(27)

Cancel Anytime.

Materi

.

. PPelelatatih ih memembmbuuka ka acacaara ra kkememududiaian n mmenenereranangkgkan an prprososesesii permainan

permainan ".

". PPelaelatih metih membambagi kelgi kelompompokok #.

#. 2etia2etiap kelompp kelompok mendaok mendapat kerpat kertas doubtas double 8olio seble 8olio sebanyak juanyak jumlahmlah peserta dalam kelompok itu.

peserta dalam kelompok itu. $.

$. AaAalalam m wawaktktu u & & memeninit t babahahan n yayang ng tetelalah h didibeberirikakan n haharuruss dibentuk sesuai dengan keinginan kelompok

dibentuk sesuai dengan keinginan kelompok &.

&. 66etetenentutuanannynya a prprododuk uk ititu u haharurus s sesetitingnggi gi mumungngkikin n dadan n titidadak k boleh mempergunakan peralatan lain selain yang diberikan. boleh mempergunakan peralatan lain selain yang diberikan. '.

'. 66etetenentutuan an beberirikukutntnya ya seselalama ma bebekekerja rja titidadak k adada a yayang ng bobolelehh bi

bicacara ra tatapi pi dadapapat t beberkrkomomununikikasasi i dedengngan an gegerarakk%g%gererik ik atatauau bahasa isyarat, mimik dan bunyi%bunyian.

bahasa isyarat, mimik dan bunyi%bunyian. (.

(. -ma-mati cti cara ara kerkerja kja keloelompompok k *.

*. PPelatih melatih mempersempersilahkailahkan memuln memulai kerja selai kerja selama & menama & menitit +.

+. 2e2etetelalah h & & memeninit t seseleslesaiai, , semsemua ua haharurus s beberhrhenenti ti dadan n mamasinsing%g% masing kelompok meletakkan hasil karyanya ditengah ruangan. masing kelompok meletakkan hasil karyanya ditengah ruangan. 

.. 22eettiiaap p ppeeeerrtta a ddiibbeerri i kkeesseemmppaattaann u

unnttuuk k mmeemmbbeerriikkaan n rreeaakkssi i aattaas s pprroodduukk%%pprroodduuk k iittuu,, mengungkapkan perasaan dan pendapat secara bergantian

mengungkapkan perasaan dan pendapat secara bergantian 

.. 6e6emmuuddiiaan n PPeellaattiih h mmeemmiinnttaa s

seelluuuuh h ppeesseerrtta a mmeemmbbeennttuuk k lliinnggkkaarraan n bbeessaar r ddeennggaann mengadakan evaluasi

mengadakan evaluasi 

"".. PePellaattiih mh meennyyiimmppuullkkaan hn haassiill permainan itu dalam pokok bahasan materi

permainan itu dalam pokok bahasan materi 

##.. PePellaattiih h mmeennuuttuup p aaccaarraa.. +2.

+2. TTeknik Di!ku!i eknik Di!ku!i dan Pdan Per!idanganer!idangan a.

a. Pokok Pokok bahasan bahasan :: 

.. PPeennggererttiiaann, , ttuujjuuaan n ddaan n mmaaccaamm%%mmaaccaam m ddiiskskuusi si ddaann persidangan

persidangan ".

". /ti/tika dika diskuskusi dan psi dan persiersidandangangan #.

#. PePerangkrangkat dan tat dan teknik deknik diskusi diskusi dan persan persidangidanganan $.

$. ))eknik menceknik menciptakiptakan diskusi daan diskusi dan persidann persidangan yang prodgan yang produktiukti8 8 b

b. . ))uujjuuaan n :: .

. !emahami peng!emahami pengertian, tujuan, ertian, tujuan, macam serta macam serta etika diskusi.etika diskusi. ".

(28)

(29)

Cancel Anytime.

Materi

#.

#. PPelelatatih ih memengngululas as gagariris s bebesasar r hahasil sil didialalog og dadan n memengngararahahkakann kepada kesimpulan

kepada kesimpulan $.

$. 2e2elalanjnjututnynya a ununtutuk k memempmpererdadalalam m mamateteriri, , pepelalatitih h memengngajajak ak pe

peserserta ta ununtutuk k memelalakukukakan n susuatatu u didiskuskusi si kekelomlompopok k dedengnganan membahas beberapa issue yang disedikan oleh pelatih.

membahas beberapa issue yang disedikan oleh pelatih. &.

&. 2e2elalama ma dadalalam m prproseoses s didiskskususi, i, pepelalatitih h mememamantntau au dadan n memeninilalaii mulai dari bentuk diskusi, penataan model, jalannya diskusi, mulai dari bentuk diskusi, penataan model, jalannya diskusi, pa

partrtisiisipapasi si ananggggotota a didiskskususi i dadan n peperarananan n keketutua a kekelolompmpok ok diskusi dalam mengendalikan situasi diskusi.

diskusi dalam mengendalikan situasi diskusi. '.

'. 2et2etelaelah h seleselesaisai, , PPelaelatih membertih memberikaikan n ulaulasan san tententantang g kelkelebiebihanhan dan kekurangan dari masing%masing prosesi diskusi yang telah dan kekurangan dari masing%masing prosesi diskusi yang telah dipraktekkan oleh masing%masing kelompok.

dipraktekkan oleh masing%masing kelompok. (.

(. 2e2elalanjnjututnynya a pepelalatitih h memembmbererikikan an sasararan%n%sasararan n dadan n didiakakhihiriri dengan menutup acara.

dengan menutup acara. +4.

+4. PenPengantar /tudi *endegantar /tudi *ender r a.

a. PPokokok ok ;a;ahahasasan :n : .

. PePengertngertian dian dan tan tujuan ujuan studi studi gendergender ".

". PePerbedarbedaan sean se, ge, gender dnder dan 8ean 8eminismminismee #.

#. PePengertngertian se rian se role, genole, gender rolder role, gendee, gender stereor stereotypetype $.

$. ;entu;entuk%benk%bentuk tuk ketidketidakadiakadilan lan gendergender b

b.. ))uujujuaan :n : .

. !enger!engerti dan meti dan memahammahami genderi gender, se dan 8em, se dan 8eminismeinisme ".

". !enget!engetahui ahui aliranaliran%alira%aliran n 8emin8eminismeisme c

. ;r;raiainstnstorormimingng "

".. AAiiskskuusisi #.

#. DeDeraramamah dah dan din dialalogog d

.. <<>>PP ".

". 6e6ertartas plas plano dano dan spin spidoldol e

e.. 77aakkttu u ::

-lokasi waktu ' menit e8ekti8 -lokasi waktu ' menit e8ekti8 88.. PPrrooseses ks keeggiiaattaan :n :

.

. PPelelatatih memih membubuka acka acarara kema kemududiaian memn membeberirikakan n pepenjnjelaelasasann singkat tentang pokok

(30)

(31)

Cancel Anytime.

Materi

".

". DeDeraramamah dah dan din dialalogog d

.. <<>>PP ".

". 6e6ertartas pls plano ano dan dan spispidoldol e

e.. 77aakkttu u ::

-lokasi waktu ' menit e8ekti8 -lokasi waktu ' menit e8ekti8 88.. PrPrososes es kekegigiatatan an ::

.

. PPelelatatih ih memembmbukuka a acacarara a dadan n memenenerarangngkakan n sesecacara ra sisingngkakatt te

tentntanang g popokokok k babahahasasan n mamateteri ri yayang ng didilalanjnjututkakan n dedengnganan memperkenalkan nara sumber kepada peserta.

memperkenalkan nara sumber kepada peserta. ".

". PPelatih elatih mengamengadakan dakan brainsbrainstormintorming dengag dengan cara n cara menyamenyampaikmpaikanan beberapa pertanyaan yang terkait dengan pokok bahasan, hal beberapa pertanyaan yang terkait dengan pokok bahasan, hal ini

ini ditditujuujukan kan untuntuk uk menmengukgukur ur tintingkagkat t penpengetgetahuahuan an pesepesertarta pa

pada da mamateteri ri tetersrsebebut ut sesebebelulum m pepemamateteri ri memenynyamampapaikikanan mat

materinerinya ya secsecara ara utuutuh. h. selselanjanjutnutnya ya memmemperpersilasilahkahkan n kepkepadaada nara sumber untuk menyampaikan materi, dilanjutkan dengan nara sumber untuk menyampaikan materi, dilanjutkan dengan dialog.

dialog. #.

#. 2elesa2elesai dialoi dialog, pelag, pelatih mtih mengulaengulas secars secara garia garis besar s besar hasil dihasil dialogalog dan mengarahkan pada kesimpulan.

dan mengarahkan pada kesimpulan. $.

$. PPelelatatih ih mmemembbererikikan an sasararann%s%sararan an ddan an ddililaanjnjututkkan an ddenengganan menutup acara.

menutup acara. +6.

+6. Evaluasi Evaluasi a.

a. Pokok Pokok bahasanbahasan .

. 3e3eviview dew dan ean evavaluluasasi aki akhihir per penynyeleelengnggagararaan lan latatihihanan "

".. PPoosst t tteesstt b

b.. ))uujjuuaann 

. . !!aammppu u memennggoorrggaanniissiir r ddaan n mmeenngguunnggkkaappkkaan n kkeemmbbaallii pengalaman latihan peserta sejak awal sampai akhir pelatihan, pengalaman latihan peserta sejak awal sampai akhir pelatihan, sehingga mengetahui kelebihan dan kekurangan selama latihan sehingga mengetahui kelebihan dan kekurangan selama latihan berlangsung.

berlangsung. ".

". !ampu member!ampu memberikan umpan balik dan kritikan terhadaikan umpan balik dan kritikan terhadap p prosesproses pe

pelalakksasannaaaan n lalatitihahan n inini i sesertrta a sasararann%s%sararan an memerereka ka ununttuk uk perbaikan pelaksanaan latihan di masa yang akan datang

perbaikan pelaksanaan latihan di masa yang akan datang c. !etode

(32)

(33)

Cancel Anytime.

Materi

1.

1. DiaDiakhikhiri ri dendengan gan penupenutuptupan aan acarcara.a.

+?.

+?. RENCANA TINDAK LANJUTRENCANA TINDAK LANJUT a.

a. Pokok Pokok bahasanbahasan .

. 3encana 3encana tindak tindak lanjut lanjut latihanlatihan "

".. 33uummuussaan n ssttrraatteeggi i ttiinnddaak k llaannjjuut t uunnttuuk k ppeennggeemmbbaannggaann kemampuan peserta

kemampuan peserta b. )ujuan

b. )ujuan .

. !enyadari pentingnya !enyadari pentingnya suatu tindak lansuatu tindak lanjut latihan sebagai jut latihan sebagai bentuk bentuk per

perwujwujudaudan n dardari i penpengetgetahuahuan, an, ketketeraerampimpilan lan dan dan penpengalgalamaamann yang diperolehnya selama latihan

yang diperolehnya selama latihan ".

". !a!ampmpu u memenynyususun un susuatatu u renrencacana na titindndak ak lalanjnjut ut tetentntatati8 i8 yayangng dapat dan mungkin dilaksanakannya pasca latihan pelatih

dapat dan mungkin dilaksanakannya pasca latihan pelatih c. !etode

c. !etode 

.. --nnggkkeett "

".. AAiiskskuusisi d. !edia d. !edia

.

. Papan Papan tulis white tulis white board dan board dan spidolnyaspidolnya ".

". 6e6ertartas plas plano dno dan span spidoidolnylnyaa #.

#. 1emba1embar rar rancangncangan kan kegiataegiatan pn pasca asca latihalatihann e. 7aktu

e. 7aktu

" menit e8ekti8 " menit e8ekti8 8.

8. Proses Proses kegiatankegiatan .

. Pelatih membuka acara, kemudian memberikan penelasan singkat tentang rencanaPelatih membuka acara, kemudian memberikan penelasan singkat tentang rencana tindak lanut sebagai bentuk peningkatan pengalaman bagi pelatih $ang akan terun tindak lanut sebagai bentuk peningkatan pengalaman bagi pelatih $ang akan terun memandu latihan di #ila$ahn$a