116
Lampiran 1. KISI-KISI INSTRUMEN KEEFEKTIFAN MANAJEMEN PELAKSANAAN RINTISAN SBI DI SMK N 1 TEMANGGUNG
A. Keefektifan Perencanaan (
Planning Effectiveness
) Program Rintisan SMK BI
Komponen Subkomponen Indikator Sumber Data
Pengum-pulan Data
Jumlah Butir
No. Butir 1. Pengelolaan 1.1 Perencanaan pengelolaan
1.1.1 Tujuan berkaitan dengan tahapan untuk mewujudkan visi
1.1.2 Kepemilikan rencana kerja jangka menengah dan jangka tahunan
Tujuan sekolah merupakan penjabaran misi
Pemilikan program kerja sekolah jangka menengah dan program tahunan
Renstra/SBP Program kerja sekolah SD SD 1 1 1 2
1.2 Meraih sertifikat ISO 9001 versi 2000 atau sesudahnya
Penerapan standar ISO 9001 versi 2000 atau sesudahnya Sertifikat ISO 9001 versi 2000 atau sesudahnya SD 1 3
1.3 Menjalin hubungan sister school dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri
Pengembangan kerja sama sister school
Data program kerja sama
SD 1 4
2. Akreditasi 2.1 Berakreditasi A Penentuan target pencapaian nilai akreditasi
Sertifikat akreditasi
SD 1 5
2.2 Berakreditasi dari salah satu negara anggota OECD
Penentuan target kapan akreditasi dari anggota
117
OECD dilakukan
3. Kurikulum 3.1 Standar Isi Materi pembelajaran
memenuhi Standar Isi
Sampel RPP, KTSP
SD 1 7
3.2 Sistem administrasi akademik berbasis ICT (TIK)
Kepemilikan rencana pengembangan implementasi TIK pendukung manajemen pembelajaran jangka menengah Program dan implementasi program TIK SD 1 8
3.3 Memberikan muatan mata pelajaran setara atau lebih tinggi dari muatan mata pelajaran yang sama pada sekolah unggul dari salah satu negara OECD atau negara maju lainnya
Penentuan muatan mata pelajaran yang berasal dari sekolah unggul di salah satu negara anggota OECD atau negara maju lainnya
Data analisis komparatif materi pelajaran KTSP dengan kurikulum negara anggota OECD SD 1 9
3.4 Standar kelulusan Target pencapaian kompetensi lulusan di atas standar nasional. Dokumen target kompetensi lulusan yang sekolah tetapkan SD 1 10 4. Proses Pembelajar-an
4.1 Proses pembelajaran pada semua mata pelajaran menjadi teladan bagi sekolah lain dalam pengembangan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul,
kepemimpinan, jiwa
entrepreneurship, jiwa patriot, dan
Pengembangan Unit Produksi Sekolah Adanya lembaga usaha yang beroperasi SD 1 11
118 jiwa inovator
4.2 Proses pembelajaran sekolah unggul Penyusunan program kerjasama peningkatan mutu pembelajaran dengan sekolah unggul pada negara anggota OECD atau negara maju lainnya
Dokumen akad kerja sama (MoU)
SD 12
4.3 Menerapkan pembelajaran berbasis TIK pada semua mata pelajaran
Penyusunan program pembelajaran berbasis TIK untuk semua pelajaran
Aktivitas siswa dalam
penggunaan TIK
SD/O 1 13
5. Penilaian 5.1 Diperkaya dengan model penilaian sekolah unggul dari negara anggota OECD dan/atau negara maju lainnya yang mempunyai keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan
Model penilaian
menggunakan soal- soal dari sekolah unggul tingkat nasional dan negara OECD atau negara unggul lainnya
Himpunan soal hasil kerja sama
SD 1 14
6. Pendidik 6.1 Pendidik Peningkatan kompetensi
pedagogik Guru Dokumen program peningkatan kompetensi guru SD 1 15
6.2 Guru mampu memfasilitasi pembelajaran berbasis TIK
Peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan TIK Program peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan TIK SD/O 1 16
119 6.3 Guru mata pelajaran inti kejuruan
mampu menggunakan
pembelajaran berbahasa Inggris
Pembelajaran inti kejuruan menggunakan bahasa Inggris
Pembelajaran, RPP
SD/O 1 17
6.4 Minimal 30% guru berpendidikan S2/S3 dari perguruan tinggi yang Program Studinya terakreditasi A
Guru melanjutkan pendidikan pascasarjana pada Perguruan Tinggi dengan program studi berakreditasi A
Data guru yang melanjutkan pendidikan S2/S3 SD 1 18 7. Tenaga Ke-pendidikan
7.1 Memenuhi standar Tenaga Kependidikan Pengelolaan administrasi menggunakan TIK Aplikasi sistem administrasi sekolah SD/O 1 19
7.2 Kasek berpendidikan minimal S2 dari Perguruan Tinggi yang program studinya berakeditasi A
Kasek berpendidikan S2 dari Perguruan Tinggi berakreditasi A
Foto copy ijazah SD 1 20
7.3 Kasek mampu berbahasa Inggris secara aktif
Kepemilikan nilai TOEIC Kasek minimal 600
Kasek dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris aktif
Sertifikat
TOEIC Kasek dalam dua tahun terakhir Kasek SD SD/O 1 1 21 22
120 7.4 Kasek bervisi internasional,
mampu membangun jejaring internasional, Kepemilikan kompetensi manajerial, serta jiwa kepemimpinan dan entrepreneural yang kuat
Kasek berpengalaman melaksanakan kegiatan di luar negeri pada negara anggota OECD atau negara maju lainnya
Pengembangan Unit Produksi Sekolah
Unit Produksi Sekolah
membantu beaya operasional pendidikan Bukti kunjungan Dokumen hasil kegiatan usaha RAPBS/RKAS SD SD/O SD 1 1 1 23 24 25 8. Sarana dan prasarana
8.1 Sarana dan prasarana
8.1.1 Laboratorium Pemenuhan standar
kebutuhan laboratorium Pemenuhan perabot laboratorium Pengolahan Hasil Pertanian, Biologi, Fisika, Kimia, Bahasa, dan Komputer
Kepemilikan program pemenuhan peralatan dan bahan praktek laboratorium Pengolahan Hasil Pertanian, Biologi, Fisika, Kimia, Bahasa, dan Komputer
Data inventaris/ Laboratorium SD/O SD/O SD/O 1 6 6 26 27- 32 33-38
121 8.2 Memenuhi standar ruang kelas
8.2.1 Memenuhi standar kondisi ruang kelas
8.2.2 Memenuhi standar kelengkapan ruang kelas
Pemenuhan standar kondisi ruang kelas
Kelengkapan ruang kelas
Data inventaris/ Ruang kelas Data inventaris/ Ruang kelas SD/O SD/O 1 1 39 40
8.3 Ruang kelas dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK 8.3.1 Memiliki LAN dan jaringan internet
8.3.2 Memiliki kapasitas akses internet
8.3.3 Memenuhi standar perbandingan jumlah komputer dengan jumlah siswa
Kepemilikan LAN dan jaringan internet sebagai pendukung kegiatan pembelajaran
Kapasitas akses internet
untuk kebutuhan
pembelajaran memadai Pemenuhan standar perbandingan jumlah komputer dengan jumah siswa Data kondisi jaringan Kuitansi pembayaran akses internet Data jumlah komputer dan data jumlah siswa SD/O SD SD/O 1 1 1 41 42 43
8.4 Perpustakaan dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran berbasis TIK di seluruh dunia
Pelayanan perpustakaan didukung penerapan TIK
Data inventaris/ kegiatan layanan perpustakan
122 8.5 Dilengkapi ruang multimedia,
ruang unjuk seni budaya, fasilitas olah raga, klinik, dan lain sebagainya
Pemenuhan standar ruang multimedia dan sarananya
Data inventaris SD/O 1 45
9. Pembiayaan 9.1 Menerapkan model pembiayaan yang efisien untuk mencapai berbagai target indikator kunci tambahan
Penerapan model sistem informasi keuangan yang efisien
Pembiayaan sarana dan prasarana, pembangunan mutu SDM, dan modal kerja tetap Data aplikasi sistem pengelolaan keuangan Data perencanaan anggaran SD/O SD 1 1 46 47
B. Keefektifan Pengorganisasian (Organizing Effectiveness) Pelaksanaan Rintisan SMK BI
Komponen Subkomponen Indikator Sumber Data
Pengum-pulan Data
Jumlah Butir
No. Butir Organisasi Devisi pegawai Tiap pekerjaan ditugaskan
kepada pegawai sesuai profesi/keahliannya
Kasek /waka ketenagaan/PKS
A 1 1
Orientasi impersonal Pengambilan keputusan berdasarkan fakta.
Terdapat perlakuan yang adil dan rasional.
Waka, Guru, TU, siswa
123
Hirarki kekuasaan Kepemilikan bagan struktur organisasi yang jelas
Papan publikasi A 1 3
Peraturan dan prosedur Terdapat keseragaman dan stabilitas atas pekerjaan pegawai
Dokumen peraturan dan prosedur kerja,
A 1 4
Orientasi karir Sistem promosi berdasarkan senioritas, prestasi, atau keduanya.
Kasek/waka ketenagaan/ guru
A 1 5
C. Keefektifan Pengarahan (Leading Effectiveness) Pelaksanaan Rintisan SMK BI
Komponen Subkomponen Indikator Sumber Data
Pengum-pulan Data Jumlah Butir No. Butir 1. Memotivasi pegawai
1.1 Mengenali perbedaan kebutuhan individu
Terdapat pengelompokan motivasi warga sekolah
Kasek A 1 1
1.2 Memotivasi sesuai perbedaan individu
Kasek memotivasi pegawai sesuai kelompoknya
Kasek A 1 2
1.3 Memberikan ganjaran kepada pegawai yang berprestasi
Pemberian ganjaran sesuai kinerja Dokumen pemberian ganjaran A 1 3 2. Melatih dan mengem-bangkan 2.1 Meningkatkan kemampuan berbahasa asing Penyelenggaraan diklat bahasa asing (Inggris)
Laporan
penyenggaraan diklat
124 pegawai 2.2 Meningkatkan kemampuan di
bidang TIK
Penyelenggaraan diklat TIK Laporan
penyenggaraan diklat A 1 5 2.3 Meningkatkan kemampuan manajerial Penyelenggaraan diklat manajerial Laporan penyenggaraan diklat A 1 6
2.4 Meningkatkan kompetensi guru Peningkatan kompetensi guru Laporan diklat guru A 1 7 3. Mengem-bangkan komunikasi
3.1 Memahami fungsi komunikasi Komunikasi sesuai fungsi Kasek A 1 8 3.2 Memahami prinsip komunikasi Menerapkan prinsip
komunikasi
Kasek A 1 9
3.3 Memahami hambatan komunikasi Memilih saluran komunikasi yang tepat
Kasek A 1 10
3.4 Melakukan komunikasi yang efektif
Pesan yang diterima sama dengan pesan yang dikirim
Kasek A 1 11 4. Menentukan gaya kepemimpi nan personal
4.1 Kasek memilih gaya kepemimpinan yang sesuai untuk Rintisan SMK BI
Penerapan gaya
kepemimpinan untuk Rintisan SMK BI
125
D. Keefektifan Pengendalian (Controlling Effectiveness) Pelaksanaan Rintisan SBI
Komponen Subkomponen Indikator Sumber Data
Pengum-pulan Data
Jumlah Butir
No. Butir Pengawasan Mengevaluasi hasil kegiatan Evaluasi perencanaan
program
Evaluasi implementasi program
Data evaluasi progam Data evaluasi implementasi program A 1 1 1 2 Melakukan tindakan koreksi Tindakan koreksi hasil
kegiatan
Data tindak lanjut hasil evaluasi
A 1 3
Melakukan penilaian tingkah laku
Pengidentifikasian tingkah laku
Data tingkah laku A 1 4
Melaporkan hasil pelaksanaan kegiatan
Pelaporan hasil kegiatan Laporan hasil kegiatan A 1 5
E. Hasil (Output) Rintisan SBI
Komponen Subkomponen Indikator Sumber Data
Pengum-pul an Data Jumlah Butir No. Butir 1. Prestasi akademik
1.1 Nilai ujian nasional (UN)
1.2 Sertifikat kompetensi
Perolehan nilai UN di atas rata-rata Provinsi
Perolehan sertifikat kompetensi yang diakui tingkat nasional dan tingkat internasional
Pemenangan berbagai lomba
Data nilai UN Data sertifikat kompetensi A A 1 1 1 2
126 2. Prestasi non-akademik 1.3 Lomba akademik 2.1 Siswa mempunyai kepribadian yang unggul
2.2 Kasek menjadi nara sumber
2.3 Guru menjadi nara sumber
2.4 Guru Produktif menjadi asesor
akademik tingkat nasional dan internasional
Siswa mempunyai disiplin tinggi, tidak terlibat napsa, dan tidak terlibat kenakalan remaja
Kasek menjadi nara sumber sekolah sekitar
Guru menjadi nara sumber sekolah sekitar
Guru Produktif menjadi asesor SMK yang lain Sertfikat lomba/ piala kejuaraan Data kehadiran/data palanggaran Undangan / permohonan Undangan/ permohonan Undangan / permohonan A A A A A 1 1 1 1 1 3 4 5 6 7 2.5 Lomba non akademis Perolehan medali tingkat
nasioanal dan internasional pada lomba seni dan olah raga
Sertifikat/ piala kejuaraan A 2 8-9 Keterangan : A = angket SD = studi dokumen O = observasi
127
Lampiran 2. INSTRUMEN PENELITIAN KEEFEKTIFAN MANAJEMEN PELAKSANAAN RINTISAN SBI DI SMKN 1
TEMANGGUNG
(Mengadaptasi dari Laporan Evaluasi Kinerja Penyelenggaraan Rintisan SMA BI, 2008)
Petunjuk pengisian:
1. Berilah tanda cek (√) di kolom alternatif jawaban ya atau tidak dari tiap pernyataan (alat ukur) sesuai kondisi sekolah sesungguhnya.
2. Bila jawaban pernyataan ya, lanjutkan ke item penjelasan dan berilah tanda cek (√) pada alternatif jawaban yang sesuai. Jawaban dapat lebih dari satu sesuai kondisi sesungguhnya.
3. Bila jawaban pernyataan tidak, lanjutkan ke nomer urut pernyataan berikutnya.
A. Keefektifan Perencanaan (Planning Effectiveness) Program Rintisan SMK BI
No Alat Ukur Ya Tidak
1 Tahapan untuk mewujudkan visi sekolah 1. Menjabarkan visi menjadi misi
2. Menjabarkan misi menjadi tujuan 3. Menjabarkan tujuan menjadi sasaran 4. Menentukan strategi pelaksanaan 2 Program kerja
1. Tersusun satuan program 4-5 tahun 2. Terdapat rincian program
3. Terdapat indikator keberhasilan 4. Terdapat penanggung jawab kegiatan 3 Kesiapan menerapkan standar ISO
1. Pada tahap penyusunan program persiapan 2. Pada tahap perintisan MoU
3. Sudah ada MoU untuk direalisasikan 4. Sudah memiliki sertifikat ISO
4 Kerja sama dengan sister school sekolah internasional pada negara OECD atau negara maju lainnya
128
1. Pada tahap penyusunan program persiapan 2. Pada tahap perintisan MoU
3. Sudah ada MoU untuk direalisasikan 4. Sudah melakukan
5 Target pencapaian nilai akreditasi 1. 86.00 – 89.50
2. 89.60 – 93.00 3. 93.10 – 96.50 4. 96.60 –100.00
6 Akreditasi oleh sekolah unggul/lembaga pendidikan dari negara OECD atau negara maju lainnya
1. Pada tahap perintisan MoU 2. Sudah menandatangani MoU
3. Sudah melaksanakan akreditasi dari OECD atau negara maju dengan nilai B
4. Sudah melaksanakan akreditasi dari OECD atau negara maju dengan nilai A
7 Materi pelajaran minimal memenuhi Standar Isi 1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia 2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
kepribadian
3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
4. Kelompok mata pelajaran penjaskes, olah raga, dan estetika
8 Pengembangan implementasi TIK pendukung manajemen pembelajaran jangka menengah
1. Program 4-5 tahun 2. Site plan pengembangan 3. Pentahapan kegiatan 4. Indikator keberhasilan
9 Muatan mata pelajaran setara atau lebih tinggi dari muatan mata pelajaran yang sama pada sekolah unggul dari salah satu negara OECD atau negara maju lainnya 1. Matematika
2. IPA
3. Kewirausahaan 4. Kejuruan
129 (UN) 1. 5.31 – 6.10 2. 6.11 – 6.90 3. 6.91 – 7.70 4. .≥ 7.71
11 Unit Produksi mendukung pembelajaran 1. Terdapat koperasi siswa dan guru (pendidik)
2 Terdapat kegiatan usaha pengolahan hasil pertanian 3. Terdapat kegiatan usaha pertanian/peternakan 4. Terdapat kegiatan usaha layanan jasa
12 Kerjasama peningkatan mutu pembelajaran dengan sekolah unggul tingkat internasional
1. Pertukaran informasi 2. Pertukaran siswa 3. Pertukaran guru
4. Pengembangan kurikulum
13 Pembelajaran berbasis TIK. Penggunaan TIK pada pembelajaran
1. 0 – 25 % 2. 26 – 50 % 3. 51 – 75 % 4. 76 – 100 %
14 Model penilaian dengan soal-soal dari sekolah unggul di dalam atau luar negeri
1. Terdapat program kerja sama 2. Terdapat dokumen soal 3. Terdapat pekerjaan siswa
4. Terdapat hasil penilaian pekerjaan siswa
15 Peningkatan kompetensi pedagogik dalam pelaksanaan pembelajaran
1. Penguasaan metode pembelajaran 2. Pengembangan peraga pembelajaran 3. Pendayaguanaan sumber belajar 4. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran
16 Peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan TIK dengan target jumlah guru yang terlatih
1. 0 – 25 % 2. 26 – 50 % 3. 51 – 75 %
130 4. 76 – 100 %
17 Pembelajaran berbahasa Inggris 1. Matematika
2. Kewirausahaan 3. Agribisnis 4. Kejuruan
18 Guru melanjutkan pendidikan pascasarjana pada perguruan tinggi dengan program studi berakreditasi A
1. 0.0 – 9.9 % 2. 10.0 – 19.9 % 3. 20.0 – 29.9 % 4. ≥ 30.0 %
19 Pengelolaan administrasi sekolah menggunakan TIK 1. Administrasi Keuangan
2. Administrasi Ketenagaan 3. Administrasi Pembelajaran 4. Administrasi Kesiswaan
20 Kepala Sekolah berijazah S2/S3 dari lembaga pendidikan berakreditasi A
1. S2 nonpendidikan 2. S2 pendidikan 3. S3 nonpendidikan 4. S3 pendidikan
21 Kepala sekolah memiliki skor TOEIC dalam sertifikat dua tahun terakhir
1. 420 – 479 2. 480 – 539 3. 540 – 599 4. ≥ 600
22 Kepala Sekolah dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris secara aktif
1. Percakapan menggunakan Bahasa Inggris 2. Membaca teks berbahasa Inggris
3. Menulis naskah/teks berbahasa Inggris 4. Mengakses informasi berbahasa Inggris
23 Kepala Sekolah memiliki pengalaman kunjungan ke sekolah atau lembaga pada negara anggota OECD atau negara maju lainnya
131 2. 2 kali
3. 3 kali 4. ≥ 4 kali
24 Pengembangan Unit Produksi sekolah 1. Dikelola secara profesional 2. Dikelola oleh warga sekolah
3. Sebagai media belajar warga sekolah 4. Menambah kesejahteraan warga sekolah
25 Unit Produksi sekolah membantu penyelenggaraan pendidikan dengan target kontribusi Unit Produksi pada RAPBS per tahun
1. 0.1– 1.3% 2. 1.4 – 2.6% 3. 2.7 – 3.9 % 4. ≥ 4.0 %
26 Kepemilikan laboratorium
1. Laboratorium IPA ( Fisika, Kimia, Biologi) 2. Laboratorium Pengolahan Hasil Pertanian 3. Laboratorium Bahasa
4. Laboratorium Komputer
27 Pemenuhan standar kebutuhan perabot laboratorium Fisika
1. Meja dan kursi siswa 2. Meja demonstrasi 3. Lemari alat 4. Lemari bahan
28 Pemenuhan standar kebutuhan perabot laboratorium Kimia
1. Kursi siswa 2. Meja demonstrasi
3. Lemari alat dan lemari bahan 4. Bak cuci/keran air
29 Pemenuhan standar kebutuhan perabot laboratorium Biologi
1. Kursi siswa 2. Meja demonstrasi 3. Lemari alat 4. Lemari bahan
132 Pengolahan Hasil Pertanian
1. Meja dan kursi siswa 2. Lemari alat
3. Lemari bahan 4. Bak cuci/keran air
31 Pemenuhan standar kebutuhan perlengkapan laboratorium Bahasa
1. Sirkulasi udara memadai
2. Penerangan minimum 4 titik lampu 3. Soundsystem/pengeras suara
4. Perlengkapan berfungsi untuk belajar siswa
32 Pemenuhan standar kebutuhan perabot laboratorium Komputer
1. Dilengkapi AC
2. Penerangan minimum 4 titik lampu 3. Kerapihan kabel jaringan listrik
4. Laboratorium berfungsi sebagai ruang belajar siswa 33 Pemenuhan standar kebutuhan peralatan laboratorium
Fisika
1. Alat peraga
2. Alat dan bahan percobaan 3. Bahan habis pakai
4. Peralatan berfungsi untuk belajar siswa
34 Pemenuhan standar kebutuhan peralatan laboratorium Kimia
1. Alat peraga
2. Alat dan bahan percobaan 3. Bahan habis pakai
4. Peralatan berfungsi untuk belajar siswa
35 Pemenuhan standar kebutuhan peralatan laboratorium Biologi
1. Alat peraga
2. Alat dan bahan percobaan 3. Bahan habis pakai
4. Peralatan berfungsi untuk belajar siswa
36 Pemenuhan standar kebutuhan peralatan laboratorium Bahasa
1. LCD
133 3. Komputer pendukung program 4. Headset minimal 20 unit 37
.
Pemenuhan standar kebutuhan peralatan laboratorium Komputer
1. Komputer 2. Printer 3. LAN
4. Akses internet / hot spot
38 Pemenuhan standar kebutuhan peralatan laboratorium Pengolahan Hasil Pertanian
1. Perabot untuk memasak 2. Mesin pengolah/penepung 3. Mesin pencetak
4. Pemanas/Oven/kompor
39 Pemenuhan standar kondisi ruang kelas
1. Kelengkapan meja, kursi, lemari, papan tulis 2. Lampu 4 titik, cahaya cukup untuk membaca 3. Pintu, kunci dan pengamanan ruangan memadai 4. Kebersihan terjaga
40 Ruang kelas dilengkapi dengan akses internet, komputer, dan LCD
Jumlah ruang kelas yang dilengkapi dengan akses internet, komputer, dan LCD
1. 0 – 25 % 2. 26 – 50% 3. 51 – 75 % 4. 76 – 100 %
41 Pemilikan LAN dan jaringan internet yang berfungsi sebagai pendukung kegiatan pembelajaran
1. Tersedia akses ke setiap ruang kelas 2. Jaringan berfungsi optimal
3. Sistem penataan jaringan rapi
4. Dapat mengakses informasi dengan cepat 42 Kapasitas akses internet memadai
1. < 64 KBPS 2. 128 KBPS 3. 256 KBPS 4. ≥ 512 KBPS
134
B. Keefektifan Pengorganisasian (Organizing Effectiveness) Pelaksanaan Rintisan SMK BI
No. Alat Ukur Ya Tidak
1 Pembagian tugas pegawai sesuai keahlian
1. Pembagian tugas mengajar sesuai latar belakang pendidikan
2. Pembagian tugas tata usaha sesuai latar belakang 43 Pemenuhan kebutuhan komputer dengan
perbandingan jumlah komputer dan jumlah siswa 1. 1: > 40
2. 1: 30 3. 1: 20 4. 1: 10
44 Penerapan TIK mendukung pelayanan perpustakaan 1. Layanan on line database
2. Terdapat koleksi kepustakaan digital dalam bentuk jurnal, e-book, dan majalah
3. Katalog digital
4. Siswa dapat memanfaatkan bahan pustaka dari luar ruang perpustakaan sekolah
45 Kepemilikan ruang multi media dan perlengkapannya 1. Komputer , hot spot ( akses internet), LCD 2. Soundsystem
3. VCD/DVD Player/ Radio/Tape recorder/ Televisi 4. Kamera CCTV/kamera digital/ Handycam/ Web
camera
46 Penerapan layanan keuangan yang efisien 1. Layanan pembayaran berbasis komputer 2. Layanan bank umum di luar sekolah 3. Layanan bank di sekolah
4. Layanan sistem keuangan online
47 Pembiayaan sarana dan prasarana, dan pengembangan mutu SDM
1. Penyediaan sarana belajar 2. Penyediaan prasarana belajar 3. Peningkatan mutu pendidik
135 pendidikan
3. Pembagian tugas tambahan sesuai sesuai latar belakang pendidikan
4. Pembagian tugas tambahan sesuai kemampuan/kompetensi
2 Pengambilan keputusan berdasarkan data 1. Data diperoleh dari fakta
2. Data divalidasi kebenarannya
3. Semua warga sekolah mendapat perlakuan yang rasional
4. Semua warga sekolah mendapat perlakuan yang adil 3 Kepemilikan struktur organisasi
1. Bagan struktur organisasi disusun sesuai kebutuhan sekolah
2. Bagan struktur organisasi mudah dipahami 3. Alur komando jelas
4. Alur pertanggungjawaban jelas
4 Kepemilikan peraturan dan prosedur pelaksanaan tugas 1. Terdapat peraturan tata tertib guru
2. Terdapat peraturan tata tertib tata usaha (TU) 3. Terdapat peraturan tata tertib siswa
4. Terdapat prosedur pelaksanaan tugas sesuai bidang tugas
5 Jenjang karir pegawai diperhatikan
1. Promosi pegawai berdasarkan senioritas 2. Promosi pegawai berdasarkan prestasi
3. Promosi pegawai berdasarkan perpaduan senioritas dan prestasi
4. Promosi pegawai berdasarkan alternatif lain
C. Keefektifan Pengarahan (Leading Effectiveness) Pelaksanaan Rintisan SMK BI
No. Alat Ukur Ya Tidak
1. Pengarahan pegawai sesuai tingkat kematangan
1. Pegawai dengan tingkat kematangan rendah dengan ciri tidak berkemampuan dan tidak berkemauan, keputusan dibuat oleh manajemen dan pegawai diberi pengarahan/ intruksi khusus untuk memperjelas tugas yang harus dikerjakan
136
2. Pegawai dengan kematangan sedang dengan ciri berkemampuan tetapi tidak berkemauan, \keputusan dibuat oleh manajemen dan pegawai diberi pengarahan bagaimana melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya
3. Pegawai dengan kematangan sedang, tidak berkemampuan tetapi berkemauan, pegawai didengar pendapatnya dan diberi kesempatan mengambil keputusan
4. Pegawai dengan kematangan tinggi, berkemampuan dan berkemauan diberi gambaran umum tentang tugas yang harus dilaksanakan dan diberi kesempatan mengambil keputusan.
2. Pegawai dimotivasi sesuai tingkat kematangannya
1. Pegawai dengan tingkat kematangan rendah, tidak berkemampuan dan tidak berkemauan dimonitor pelaksanaan tugasnya secara ketat dan perkembangan pekerjaannya diberi pengakuan/pujian
2. Pegawai dengan tingkat kematangan sedang, tidak berkemampuan tetapi berkemauan diberi tantangan melaksanakan tugas, dimonitor dan diberi pengakuan/pujian atas keberhasilan pelaksanaan tugasnya.
3. Pegawai dengan tingkat kematangan sedang, berkemampuan tetapi tidak berkemauan diberi kesempatan mengutarakan pendapatnya dalam pelaksanaan tugas, dimonitor pelaksanaan tugasnya dan diberi pengakuan/pujian atas keberhasilan pelaksanaan tugasnya untuk meningkatkan kepercayaan diri
4. Pegawai dengan tingkat kematangan tinggi, berkemampuan dan berkemauan diberi kesempatan mengambil keputusan dalam pelaksanaan tugas, dimonitor pelaksanaan tugasnya dan diberi pengakuan/pujian atas keberhasilan pelaksanaan tugasnya untuk meningkatkan kepercayaan diri
3 Pemberian ganjaran kepada pegawai yang berprestasi 1. Pujian lesan
2. Piagam/sertifikat 3. Uang/barang
137 4. Promosi jabatan
4 Peningkatan kemampuan bahasa Inggris pendidik dan tenaga kependidikan
1. Mematok target pencapaian nilai TOEIC
2. Mengadakan tes kemampuan bahasa Inggris (TOEIC) kepada pendidik dan tenaga kependidikan untuk mengetahui tingkat kemampuan awal
3. Memfasilitasi pelatih/tutor bahasa Inggris 4. Memberi dukungan dana
5 Peningkatan kemampuan bidang TIK kepada pendidik dan tenaga kependidikan
1. Mematok target kemampuan pemanfaatan TIK
2. Menginventaris pendidik dan tenaga kependidikan yang belum mampu menggunakan TIK
3. Memfasilitasi perangkat TIK yang dibutuhkan 4. Memfasilitasi pelatih bidang TIK
6 Pengupayaan sertifikasi kompetensi profesional pendidik 1. Menentukan target jumlah pendidik yang akan
dilatihkan
2. Menginventaris pendidik yang akan dilatihkan 3. Menentukan lembaga tempat pelatihan
4. Melatihkan pendidik terpilih ke lembaga pelatihan 7 Peningkatan kompetensi akademik pendidik ke jenjang
S2
1. Menentukan jumlah pendidik yang akan ditingkatkan kompetensi akademiknya
2. Menentukan Perguruan Tinggi yang dipilih harus terakreditasi A pada Program Studi tempat belajar 3. Memfasilitasi pendidik yang melanjutkan ke jenjang
S2
4. Membebastugaskan pendidik pada masa kuliah 8 Penerapan fungsi komunikasi
1. Fungsi kontrol (kendali), misalnya pendidik dan tenaga kependidikan diminta untuk mengkomunikasikan keluhan yang berkaitan dengan pelaksanaan tugasnya kepada pimpinan/kasek
2. Fungsi motivasi, misalnya pemberian penjelasan kepada pendidik tentang apa yang harus dikerjakan, seberapa baik mereka bekerja, dan apa yang dapat
138
dikerjakan untuk memperbaiki kinerja yang di bawah standar
3. Fungsi pengungkapan emosional, misalnya memberi kesempatan kepada pendidik dan tenaga kependidikan mengungkapan rasa puas dan kekecewaan dalam kelompok kerja
4. Fungsi informasi, misalnya memberi informasi kepada pendidik dan tenaga kependidikan untuk menilai alternatif pilihan dalam penambilan keputusan
9 Penerapan prinsip-prinsip komunikasi yang efektif 1. Menunjukkan minat terhadap materi pesan 2. Menarik perhatian
3. Menguasai materi pesan
4. Mengulangi bagian yang penting 10 Hambatan komunikasi diminimalisir
1. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami 2. Memilih media yang sesuai
3. Menghindari pesan bermakna ganda 4. Menunjukkan sikap terbuka dan ramah 11 Pengembangan teknik komunikasi yang efektif
1. Menjadi pendengar yang baik 2. Menjadi pembicara yang baik 3. Menjadi pembaca yang baik 4. Menjadi penulis yang baik
12 Penerapan gaya kepemimpinan yang sesuai untuk Rintisan SMK BI
1. Memberi inspirasi kepada warga sekolah untuk meningkatkan minat terhadap tujuan-tujuan tingkat tinggi
2. Membimbing warga sekolah untuk memikul tanggung jawab lebih besar untuk perkembangan diri sendiri maupun perkembangan orang lain
3. Memiliki perhatian pada tujuan jangka panjang 4. Memberi pertimbangan kepada individu
139
D. Keefektifan Pengendalian (Controlling Effectiveness) Pelaksanaan Rintisan SMK BI
No. Alat Ukur Ya Tidak
1 Evaluasi perencanaan Program Rintisan SMK BI 1. Terdapat target yang terukur
2. Ketercakupan tuntutan kebijakan Rintisan SMK BI 3. Penugasan Sumber Daya Manusia jelas
4. Pengalokasian sarana dan prasarana jelas 2 Evaluasi implementasi program Rintisan SMK BI
1. Program yang direncanakan berjalan sesuai dengan rencana
2. Personal yang ditugasi berpartisipasi aktif melaksanakan tugasnya
3. Penyimpangan pelaksanaan program teridentifikasi 4. Persentase pencapaian program teridentifikasi 3 Kepala sekolah melakukan tindaklanjut hasil evaluasi
1. Penyimpangan pelaksanaan program yang ditemukan ditindaklanjuti dengan meluruskan ke bagaimana program seharusnya dilaksanakan
2. Penyimpangan pelaksanaan program yang tidak mungkin dilaksanakan sesuai rencana dilakukan revisi perencanaan
3. Pemanfaatan sarana dan prasarana yang belum optimal, dioptimal
4. Partisipasi SDM yang belum optimal perlu dimotivasi agar mencapai kinerja yang optimal
4 Kepala sekolah melakukan penilaian tingkah laku personal yang diberi tugas
1. Pelaksanaan tugas sesuai jadwal
2. Kesediaan mengkonsultasikan kesulitan dalam pelaksanaan tugas
3. Pelaporan perkembangan hasil pelaksanaan tugas 4. Pelaporan hasil akhir tugas
5 Kepala sekolah melaporkan hasil pelaksanaan monitoring dan evaluasi
140
2. Kesesuaian pelaksanaan program Rintisan SMK BI dengan rencana
3. Hubungan antar personal dalam pelaksanaan program 4. Hambatan dalam implementasi program dan upaya
pemecahan masalah
E. Hasil (Output) Rintisan SMK BI
No. Alat Ukur Ya Tidak
1 Perolehan nilai rata-rata UN tingkat 3 THP tahun 2008/2009
1. 5.31 – 6.10 2. 6.11 – 6.90 3. 6.91 – 7.70 4. > 7.71
2 Tamatan memperoleh sertifikat kompetensi 1. Tingkat kabupaten
2. Tingkat provinsi 3. Tingkat nasional 4. Tingkat internasional
3 Siswa memenangkan lomba akademik 1. Tingkat kabupaten
2. Tingkat provinsi 3. Tingkat nasional 4. Tingkat internasional
4 Siswa mempunyai kepribadian unggul
1. Kedisiplinan tinggi ditunjukkan dengan kehadiran > 98 %
2. Kejujuran tinggi
3. Aktif pada kegiatan ekstrakurikuler 4. Tidak terlibat kenakalan remaja
5 Kepala sekolah menjadi nara sumber sekolah sekitar 1. SD/MI
2. SMP/MTs
3. SMA/MA /MAK 4. SMK
6 Guru menjadi nara sumber sekolah sekitar 1. SD/MI
141 2. SMP/MTs
3. SMA/MA /MAK 4. SMK
7 Guru produktif menjadi asesor SMK lain 1. Tingkat kabupaten
2. Tingkat provinsi 3. Tingkat nasional 4. Tingkat internasional
8 Siswa memperoleh medali pada lomba seni 1. Tingkat kabupaten
2. Tingkat provinsi 3. Tingkat nasional 4. Tingkat internasional
9 Siswa memperoleh medali pada lomba olah raga 1. Tingkat kabupaten
2. Tingkat provinsi 3. Tingkat nasional 4. Tingkat internasional
142
Lampiran 3. Nilai Akreditasi Program Keahlian Teknologi Pengolahan Hasil PertanianTahun 2011
No Komponen Nilai
1 Standar Isi 94
2 Standar Proses 92
3 Standar Kompetensi Lulusan 90
4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 98
5 Standar Sarana dan Prasarana 99
6 Standar Pengelolaan 97
7 Standar Pembiayaan 92
8 Standar Penilaian Pendidikan 92
Nilai Akhir 95
Sumber: Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) tahun 2011.
B. Data Responden Kaprogram Keahlian 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 5 5 5 4 4 5 4 2 4 4 1 1 2 5 4 5 5 4 5 5 3 5 4 5 2 3 5 4 4 4 5 5 5 3 5 5 5 3 Rerata 5 4,33 4,67 4,33 4,33 22,67 5,00 4,67 2,67 12,33 4,67 4,33 3,67 2,00 14,67 C4 8 9 10 11 Jml 12 1 2 3 4 5 1 4 4 4 4 3 5 4 4 4 5 2 3 4 4 4 5 5 5 5 5 4 3 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 Rerata 3,67 4 4,33 4 16,00 4,33 47,33 5 4,67 4,67 4,67 4,33 23,33 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 5 2 4 5 5 5 1 2 2 2 5 2 4 5 5 5 1 2 3 3 5 2 4 5 5 5 1 2 3 Rerata 5 2 4 11 5 5 5 1 16 2 2,67 4,667 31,67 Jml No. Resp C3 C total D Jml No. Resp B Jml C1 Jml C2 Jml E total No. Resp E1 Jml E2 Jml E3
C. Data Responden Wakasek No. resp Wakasek 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 2 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 2 4 3 5 5 5 4 4 5 5 2 5 5 5 2 4 4 5 5 5 4 5 5 3 4 3 5 2 5 5 5 5 5 4 3 5 3 5 5 4 2 Rerata 4,6 5 5 4,8 4,4 23,8 4,6 5 3,4 13 4,8 4,4 4,2 2,4 15,8 No. resp C4 Wakasek 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 2 5 5 4 5 5 4 3 4 4 3 3 4 3 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Rerata 4,4 4,8 4,8 4,6 18,6 4 51,4 4,8 4,6 4,6 5 4,6 23,6 No. resp Wakasek 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3 4 5 5 5 5 4 3 3 2 5 4 4 5 5 5 4 2 3 3 5 2 4 4 5 5 1 3 2 4 5 2 4 4 5 1 1 2 2 5 5 4 4 5 5 5 4 2 3 Rerata 4,6 3,2 4,2 12 4,6 5 4,2 2,8 16,6 2,4 2,6 5 33,6 E1 Jml C1 C total D C2 Jml Jml Jml Jml Jml E3 Jml E total C3 Jml E2 B
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 2 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 6 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 7 5 5 5 5 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 8 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 9 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 2 5 2 5 10 3 5 5 5 4 5 4 4 5 1 5 5 5 5 5 11 3 5 5 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 5 5 12 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 13 3 3 5 5 5 5 5 2 3 4 3 5 5 5 5 14 5 4 5 4 4 5 5 2 3 3 4 3 3 4 4 15 4 4 5 4 4 5 5 2 3 4 3 3 3 4 3 16 3 4 5 5 4 5 5 2 3 4 3 4 3 4 4 17 4 3 5 2 1 5 5 2 3 3 5 3 4 4 5 Rerata 4,41 4,59 5,00 4,71 3,76 22,47 4,94 4,88 3,35 13,18 4,12 4,35 4,53 4,41 17,41 4,59 4,59 4,71 13,88
D. Data Penelitian Responden Tata Usaha
No.
Resp Jml
C3
B C1
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 3 2 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 2 2 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 2 2 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 2 2 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 3 2 6 5 5 5 5 5 5 5 4 3 3 5 4 2 2 7 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 2 2 8 5 5 5 5 2 5 5 4 5 5 5 4 2 2 9 4 5 5 5 5 5 4 4 3 3 5 4 2 2 10 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 2 3 4 11 5 5 5 5 5 5 4 3 3 5 5 4 3 3 12 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 2 2 13 4 4 5 4 3 5 2 2 5 5 5 2 3 3 14 5 5 4 4 5 5 2 4 4 5 5 2 3 3 15 3 3 5 4 4 5 3 4 4 4 4 2 2 3 16 4 5 4 4 4 5 2 4 5 5 5 1 3 2 17 5 4 3 3 3 5 2 4 5 5 5 2 2 2 Rerata 4,71 4,76 4,76 4,65 4,47 23,35 5,00 4,00 3,82 12,82 4,18 4,71 4,94 3,18 17,00 2,41 2,41 4,82 34,65 No. Resp E2 Jml D Jml E1 Jml E3 Jml E total
E. Data Responden Laboran 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 1 3 5 5 5 4 5 5 4 4 3 4 5 5 5 5 2 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 3 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 7 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 4 5 3 5 Rerata 4,75 5,00 5,00 5,00 4,00 23,75 4,88 4,88 4,00 4,38 4,38 4,88 4,88 5,00 4,75 5,00 47,00 No. Resp B C 1 2 3 4 5 Jml Jml
1 2 3 8 9 1 5 5 4 4 4 2 5 4 4 4 4 3 5 5 4 2 2 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 6 5 4 4 3 3 7 5 4 4 4 4 8 5 4 4 4 4 9 5 4 5 4 4 10 5 4 4 3 4 11 5 4 3 3 2 12 5 2 4 2 2 13 5 2 4 2 2 14 5 2 3 2 2 15 5 2 4 2 2 16 5 5 4 4 4 17 5 5 4 2 3 18 5 5 4 2 3 19 5 5 5 5 5 20 5 4 4 4 3 21 5 4 4 4 3 22 5 4 4 4 3 23 5 5 4 3 3 Jml
F. Data Responden Siswa
24 5 5 4 3 3 25 5 4 4 2 4 26 5 4 4 2 2 27 5 4 4 2 2 28 5 3 4 4 4 29 5 4 4 2 3 30 5 5 4 2 2 31 5 4 4 2 2 32 5 4 5 2 2 33 5 4 3 4 2 34 5 4 4 4 2 35 5 5 4 2 2 36 5 4 5 5 5 37 5 1 4 4 2 38 5 4 4 2 2 39 5 5 4 2 2 40 5 5 4 2 2 41 4 5 5 5 5 42 2 5 5 5 5 43 5 5 5 5 5 44 5 5 4 4 3 45 5 5 5 5 5 46 4 5 5 5 5 47 5 5 5 5 5 48 5 4 4 2 3 jumlah 235 200 199 157 153 Rata-rata 4,896 4,167 4,146 3,271 3,188 19,67
Lampiran 4a. Data Penelitian Rintisan SBI Berdasarkan Angket A. Data Responden Guru
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 5 5 5 5 5 3 3 3 4 5 5 2 2 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 2 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 6 2 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 4 7 2 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 8 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 9 3 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 4 10 3 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 4 11 2 2 2 2 5 2 2 2 2 2 2 1 12 5 5 5 5 5 3 2 5 5 4 5 4 13 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 14 2 2 3 3 5 3 3 2 2 2 3 3 15 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 4 16 2 2 2 5 5 5 5 5 2 5 5 4 17 5 5 5 5 3 4 4 3 5 4 5 3 18 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 19 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 20 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 21 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 C2 Jml No. Resp B Jml C1 Jml
22 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 23 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 24 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 25 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 4 26 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 4 27 5 5 5 5 5 3 3 3 5 5 5 1 28 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 2 29 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 2 30 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 2 31 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 2 32 5 5 5 5 5 5 5 2 4 4 5 2 33 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 34 3 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 4 35 4 5 5 5 5 5 5 2 5 2 5 4 36 4 5 5 5 4 5 5 2 4 5 5 2 37 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 2 38 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 4 39 5 2 2 4 2 2 2 2 2 2 3 2 40 5 2 2 4 2 2 2 2 2 2 4 2 41 4 4 5 4 4 5 5 3 4 3 4 2 42 4 5 5 4 4 5 5 2 4 4 4 2 43 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 2 2 44 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 45 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2 1 2 46 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 47 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 48 5 5 5 5 5 3 5 2 3 4 4 4
49 5 5 5 5 5 3 5 3 3 3 5 4 50 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 2 51 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 1 52 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 1 53 5 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 2 54 5 4 5 5 4 5 5 3 5 5 5 2 55 5 4 5 5 4 5 5 3 5 5 5 2 56 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 2 57 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 3 58 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 3 59 5 4 5 5 4 5 5 3 4 4 5 2 60 5 4 5 5 4 5 5 2 3 3 5 2 61 5 4 5 5 4 5 5 3 5 5 5 2 62 5 4 5 5 4 5 5 3 5 4 5 2 63 5 5 5 5 4 5 5 3 4 5 5 1 64 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 3 Rerata 4,58 4,56 4,72 4,78 4,31 22,95 4,56 4,66 3,44 12,66 4,39 4,47 4,70 2,94 16,50
C4 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 1 2 3 5 2 3 3 5 5 5 2 2 5 3 4 4 5 5 5 5 5 1 5 4 5 3 5 4 4 5 5 5 5 5 2 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 3 4 5 3 5 5 5 5 5 4 3 5 4 3 4 5 3 5 5 5 5 5 3 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 2 3 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 3 3 3 3 5 3 3 5 5 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 C3 Jml D Jml E1 Jml Jml
2 4 3 3 5 2 5 5 5 5 5 2 4 3 5 4 3 3 5 5 5 4 3 5 3 4 5 5 5 5 4 5 5 2 2 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 4 5 4 3 3 4 5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 2 4 4 4 4 4 3 5 5 5 5 4 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 2 2 1 5 2 2 3 3 3 4 5 4 2 2 2 1 5 2 2 3 3 3 3 5 4 2 4 4 5 3 2 4 3 3 5 3 5 2 4 4 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 2 4 5 5 4 5 5 5 5 3 2 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 5 4 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 2 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 2 4
4 4 4 4 5 5 1 1 5 1 5 2 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 2 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 2 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 2 4 4 5 4 4 5 4 4 3 5 5 5 2 4 4 5 4 4 4 5 1 1 5 4 5 2 4 4 5 5 5 4 4 4 3 5 5 5 2 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 2 4 4 4 4 5 4 4 4 3 5 3 5 3 3 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 2 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 2 4 4,41 4,48 4,34 4,38 17,61 4,53 4,53 4,55 4,36 4,33 4,63 4,44 22,3 4,86 3,20 3,92 12,0
4 5 6 7 8 9 5 5 5 2 2 2 5 5 5 4 3 3 5 5 5 4 3 3 5 5 5 4 2 3 5 5 5 4 2 3 4 5 5 4 2 3 5 5 5 4 2 3 5 5 5 4 2 3 3 5 5 4 2 3 5 5 5 4 2 3 5 5 2 2 2 3 5 5 5 3 4 3 5 5 5 4 2 3 2 5 5 4 2 2 5 5 5 4 2 2 5 5 5 4 2 3 3 5 5 4 2 2 4 5 5 4 2 2 4 5 5 4 2 3 5 5 5 4 3 3 5 5 5 4 2 2 4 5 5 4 2 2 5 5 2 4 2 2 4 5 5 4 2 2 Jml E2 Jml E3
4 5 5 3 2 2 4 1 5 4 2 3 5 5 5 2 2 2 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 3 3 5 5 5 4 3 3 5 5 5 4 3 3 4 1 1 1 2 2 5 5 5 4 2 3 5 5 5 3 4 4 5 5 5 4 3 3 5 5 5 1 2 2 4 5 5 1 3 2 5 5 5 4 3 3 2 5 5 2 1 2 2 5 5 2 1 2 3 5 5 1 3 3 1 1 5 1 3 2 5 5 5 4 3 4 5 5 5 2 2 3 5 5 5 2 2 3 5 5 5 2 2 3 4 5 5 2 4 4 5 5 5 2 2 3 5 5 5 2 2 3 5 5 5 1 2 3 4 5 5 1 2 3
4 5 5 1 2 3 5 5 5 2 3 3 5 5 5 2 3 3 5 5 5 2 2 2 5 5 5 1 2 3 5 5 5 2 2 3 5 5 5 1 2 3 4 5 5 1 3 2 5 5 5 2 3 3 4 5 5 1 3 2 5 5 5 2 2 2 5 5 5 2 2 2 5 5 5 1 2 3 4,48 4,81 4,84 2,78 16,9 2,36 2,72 5,08 Keterangan:
B Keefektifan Pengorganisasian Pelaksanaan Rintisan SBI C Keefektifan Pengarahan Pelaksanaan Rintisan SBI D Keefektifan Pengendalian Pelaksanaan Rintisan SBI E Hasil Rintisan SBI
Lampiran 4b. Rekapan Data Pengorganisasian, Pengarahan, Pengendalian, dan Hasil Rintisan SBI A. Rekapan Data Pengorganisasian Pelaksanaan Rintisan SBI di SMK N 1 Temanggung
Komponen Sub Komponen
Responden Skor
Persen- tase (%) GR WK Kapro TU Lab Siswa Ideal Perole
han
Organisasi Devisi Pegawai 4.58 4.60 5.00 4.41 4.75 - 5.00 4.67 93.32
Orientasi Impersonal 4.56 5.00 4.00 4.59 5.00 - 5.00 4.63 92.26
Hirarki Kekuasaan 4.72 5.00 4.67 5.00 5.00 - 5.00 4.88 97.56
Peraturan dan Prosedur 4.78 4.80 4.33 4.71 5.00 - 5.00 4.72 94.48
Orientasi Karir 4.31 4.40 4.33 3.77 4.00 - 5.00 4.16 83.24
Total 22.95 23.80 22.33 21.48 23.95 - 25.00 23.01 92.04
B. Rekapan Data Pengarahan Pelaksanaan Rintisan SBI
No Komponen Sub Komponen
Responden Skor
Persenta se (%) GR WK Kapro TU Lab Siswa Ideal Peroleh
an 1. Memotivasi pegawai 1.1 Mengenali perbedaan kebutuhan individu 4.56 4.60 5.00 4.90 4.88 - 5.00 4.79 95.80 1.2 Memotivasi 4.66 5.00 4.67 4.88 4.88 - 5.00 4.82 96.40
sesuai perbedaan individu 1.3 Memberikan ganjaran kepada pegawai yang berprestasi 3.44 3.40 2.67 3.35 4.00 - 5.00 3.37 67.40 Jumlah 12.66 13.00 12.34 13.13 13.76 - 15.00 12.98 86.53 2. Melatih dan mengem-bangkan pegawai 2.1 Meningkatkan kompetensi berbahasa asing 4.39 4.80 4.67 4.10 4.38 - 5.00 4.47 89.40 2.2 Meningkatkan kompetensi di bidang TIK 4.47 4.40 4.33 4.40 4.38 - 5.00 4.40 88.00 2.3 Meningkatkan kompetensi profesional 4.70 4.20 3.67 - - - 5.00 4.19 83.80 2.4 Meningkatkan kompetensi akademik guru 2.94 2.40 2.00 - - - 5.00 2.45 49.00 Jumlah 16.50 15.80 14.67 8.50 8.76 - 20.00 15.51 77.55 3. Mengem-bangkan komunikasi 3.1 Memahami fungsi komunikasi 4.41 4.40 3.67 4.53 4.88 - 5.00 4.38 87.60 3.2 Memahami 4.48 4.80 4.00 4.40 4.88 - 5.00 4.51 90.20
prinsip komunikasi 3.3 Memahami hambatan komunikasi 4.34 4.80 4.33 4.59 5.00 - 5.00 4.61 92.20 3.4 Melakukan komunikasi yang efektif 4.38 4.60 4.00 4.59 4.75 - 5.00 4.46 89.20 Jumlah 17.61 18.60 16.00 18.11 19.51 - 20.00 17.96 89.80 4. Menentukan gaya kepemimpin an personal 4.1 Kasek memilih gaya kepemimpinan yang sesuai untuk Rintisan SMK BI
4.53 4.80 4.33 4.71 5.00 - 5.00 4.67 93.40
Jumlah 4.53 4.80 4.33 4.71 5.00 - 5.00 4.67 93.40 Total 51.30 52.20 47.33 44.45 47.03 - 60.00 51.12 85.20
C. Rekapan Data Pengendalian Pelaksanaan Rintisan SBI Komponen
Sub Komponen
Responden Skor Persentase
(%) GR WK Kapro TU Lab Siswa Ideal Perole
han Pengawasan Mengevaluasi hasil
kegiatan 8.91 9.40 9.67 9.48 - - 10.00 9.36 93.60 Melakukan tindakan koreksi 4.33 4.60 4.67 4.76 - - 5.00 4.59 91.80 Melakukan penilaian tingkah laku (pelaksanaan tugas) 4.63 5.00 4.67 4.60 - - 5.00 4.73 94.60 Melaporkan hasil pelaksanaan kegiatan 4.44 4.60 4.33 4.47 - - 5.00 4.46 89.20 Jumlah 22.31 23.60 23.34 23.31 - - 25.00 23.14 92.56
D. Rekapan Data Hasil Rintisan SBI
No Komponen Sub Komponen
Responden Skor
Persentase (%) GR WK Kapro TU Lab. Siswa Ideal Perole
han 1. Prestasi Akademik 1.1 Nilai Ujian Nasional (UN) 4.86 4.60 5.00 5.00 - 4.94 5.00 4.88 97.60 1.2 Sertifikat Kompetensi 3.32 3.20 2.00 4.00 - 4.19 5.00 3.34 66.80
1.3 Lomba Akademik 3.92 4.20 4.00 3.82 - 4.17 5.00 4.02 80.40 Jumlah 12.10 12.00 11.00 - 13.30 15.00 12.24 81.60 2. Prestasi non-akademik 2.1 Siswa mempunyai kepribadian yang unggul 4.48 4.60 5.00 4.18 - - 5.00 4.57 91.40 2.2 Kasek menjadi nara sumber 4.81 5.00 5.00 4.71 - - 5.00 4.88 97.60 2.3 Guru menjadi nara sumber 4.84 4.20 5.00 4.94 - - 5.00 4.75 95.00 2.4 Guru Produktif menjadi asesor 2.78 2.80 1.00 3.18 - - 5.00 2.44 48.80 2.5 Lomba non-akademis 5.08 5.00 4.67 4.82 - 6.83 10.00 5.28 52.80 Jumlah 21.99 21.60 20.67 20.67 - 6.83 30.00 21.92 73.07 Total 34.09 33.60 31.67 33.60 - 20.31 45.00 34.16 75.91 Keterangan:
B Keefektifan Pengorganisasian Pelaksanaan Rintisan SBI C Keefektifan Pengarahan Pelaksanaan Rintisan SBI D Keefektifan Pengendalian Pelaksanaan Rintisan SBI E Hasil Rintisan SBI
