A. Hasil Analisis Kompetensi
1. Hasil Linierisasi Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
(KI 3)
Kompetensi Dasar
(KI 4)
(Dalam Silabus)
Materi Pokok
3.1 Memahami
tentang ruang
lingkup biologi
(permasalahan
pada berbagai
obyek biologi dan
tingkat organisasi
kehidupan),
metode ilmiah dan
prinsip keselamatan
kerja berdasarkan
pengamatan dalam
kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menyajikan data
tentang objek dan
permasalahan biologi
pada berbagai
tingkatan organisasi
kehidupan sesuai
dengan metode ilmiah
dan memperhatikan
aspek keselamatan
kerja serta
menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis.
.
Permasalahan biologi
pada berbagai objek
biologi, dan tingkat
organisasi kehidupan
Cabang-cabang ilmu
dalam biologi dan
kaitannya dengan
pengembangan karir di
masa depan
Manfaat mempelajari
biologi bagi diri sendiri
dan lingkungan, serta
masa depan peradapan
bangsa
Metode Ilmiah:
mengidektifikasi
masalah, membuat
hipotesis, merancang
percobaan,
menentukan variabel,
mengolah data,
mengkomunikasikan
Keselamatan Kerja
3.2 Menganalisis
data hasil obervasi
tentang berbagai
tingkat
keanekaragaman
hayati (gen, jenis
dan ekosistem) di
Indonesia.
4.2 Menyajikan hasil
identifikasi usulan
upaya pelestarian
keanekaragaman
hayati Indonesia
berdasarkan hasil
analisis data ancaman
kelestarian berbagai
keanekaragaman
hewan dan tumbuhan
khas Indonesia yang
dikomunikasikan dalam
berbagai bentuk media
informasi
Konsep
keanekaragaman gen,
jenis, ekosistem
Keanekaragaman
hayati Indonesia(gen,
jenis, ekosistem), flora,
fauna,
mikroorganisme.
Sistem klasifikasi
makhluk hidup: taksan,
klasifikasi binomial
Garis Wallace, Garis
Weber.
Keunikan hutan hujan
tropis, pesisir dan laut
Indonesia
Upaya pelestarian
kehati Indonesia secara
in-situ dan ex-situ
Manfaat kehati
Kompetensi Dasar
(KI 3)
Kompetensi Dasar
(KI 4)
(Dalam Silabus)
Materi Pokok
pemahaman
tentang virus
berkaitan tentang
ciri, replikasi, dan
peran virus dalam
aspek kesehatan
masyarakat.
tentang ciri, replikasi,
dan peran virus dalam
aspek kesehatan
dalam bentuk
model/charta
Ciri-ciri virus: struktur
dan reproduksi
Kasus-kasus penyakit
yang disebabkan virus
Peran virus dalam
kehidupan
Jenis-jenis partisipasi
remaja dalam
menanggulangi
persebaran virus HIV
dan lainnya
3.4 Menerapkan
prinsip klasifikasi
untuk
menggolongkan
archaebacteria dan
eubacteria
berdasarkan ciri-ciri
dan bentuk melalui
pengamatan secara
teliti dan
sistematis.
4.4 Menyajikan data
tentang ciri-ciri dan
peran archaebacteria
dan eubacteria dalam
kehidupan berdasarkan
hasil pengamatan
dalam bentuk laporan
tertulis
Kingdom monera
Ciri Archaebacteria dan
Eubacteria,
Penanaman
bakteri/pour
plate/streak plate
Pengamatan Koloni
bakteri
Pengecatan gram
Pengamatan sel bakteri
Pengamatan koloni
Pengecatan bakteri
Bentuk sel bakteri
Peranan bakteri dalam
kehidupan
3.5 Menerapkan
prinsip klasifikasi
untuk
menggolongkan
protista
berdasarkan ciri-ciri
umum kelas dan
peranya dalam
kehidupan melalui
pengamatan secara
teliti dan
sistematis.
4.5 Merencanakan dan
melaksanan
pengamatan tentang
ciri-ciri dan peran
protista dalam
kehidupan dan
menyajikan hasil
pengamatan dalam
bentuk
model/charta/gambar.
Protista
Ciri-ciri umum protista.
Ciri-ciri umum Protista
Kompetensi Dasar
(KI 3)
Kompetensi Dasar
(KI 4)
(Dalam Silabus)
Materi Pokok
Ciri-ciri umum Protista
mirip tumbuhan (Alga)
Kompetensi Dasar
(KI 3)
Kompetensi Dasar
(KI 4)
(Dalam Silabus)
Materi Pokok
Peran Protista dalam
kehidupan
3.6 Menerapkan
prinsip klasifikasi
untuk
menggolongkan
jamur berdasarkan
ciri-ciri dan cara
reproduksinya
melalui
pengamatan secara
teliti dan
sistematis.
4.6 Menyajikan data
hasil pengamatan
ciri-ciri dan peran jamur
dalam kehidupan dan
lingkungan dalam
bentuk laporan tertulis.
Fungi/Jamur
Ciri-ciri kelompok jamur
. dalam hal morfologi,
cara memperoleh
nutrisi, reproduksi
Pengelompokan jamur
Peran jamur secara
ekologis, ekonomis,
medis, dan
pengembangan iptek
3.7 Menerapkan
prinsip klasifikasi
untuk
menggolongkan
tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan
pengamatan
morfologi dan
metagenesis
tumbuhan serta
mengaitkan
peranannya dalam
kelangsungan
kehidupan di bumi.
4.7 Menyajikan data
tentang morfologi dan
peran tumbuhan pada
berbagai aspek
kehidupan dalam
bentuk laporan tertulis
Plantae
Ciri-ciri umum plantae.
Tumbuhan lumut.
Tumbuhan paku
Tumbuhan biji
(Spermatophyta)
Manfaat dan peran
tumbuhan dalam
ekosistem, manfaat
ekonomi, dan dampak
turunnya
keanekaragaman
tumbuhan bagi
ekosistem
3.8 Menerapkan
prinsip klasifikasi
untuk
menggolongkan
hewan ke dalam
filum berdasarkan
pengamatan
anatomi dan
4.8 Menyajikan data
tentang perbandingan
kompleksitas jaringan
penyusun tubuh hewan
dan perannya pada
berbagai aspek
kehidupan dalam
bentuk laporan tertulis.
Animalia Invertebrata
Ciri-ciri umum Animalia.
Ciri dan klasifikasi
hewan Invertebrata
Ciri dan klasifikasi
Hewan Vertebrata.
Peranan hewan
Kompetensi Dasar
(KI 3)
Kompetensi Dasar
(KI 4)
(Dalam Silabus)
Materi Pokok
morfologi serta
mengaitkan
peranannya dalam
kehidupan.
Vertebrata dalam
kehidupan
3.9 Menganalisis
informasi/data dari
berbagai sumber
tentang ekosistem
dan semua
interaksi yang
berlangsung
didalamnya.
4.9 Mendesain bagan
tentang interaksi antar
komponen ekosistem
dan jejaring makanan
yang berlangsung
dalam ekosistem dan
menyajikan hasilnya
dalam berbagai bentuk
media
Ekologi
Komponen ekosistem
Aliran energi.
Interaksi dalam
ekosistem
Daur biogeokimia
3.10 Menganalisis
data perubahan
lingkungan dan
dampak dari
perubahan
perubahan tersebut
bagi kehidupan
4.10 Memecahkan
masalah lingkungan
dengan membuat
desain produk daur
ulang limbah dan
upaya pelestarian
lingkungan.
Keseimbangan lingkungan
Kerusakan
lingkungan/pencemara
n lingkungan.
2. Hasil Analisis Kompetensi Dasar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Materi
Pembelajaran
Alternatif
Aspek Pengetahuan
Aspek Ketrampilan
Aspek Sikap
Indikator
Penilaia
n
Indikator
Penilaia
n
Indikator
Penilaian
3.1
Memahami
tentang
ruang
lingkup
biologi
(permasalah
an pada
berbagai
obyek biologi
dan tingkat
organisasi
kehidupan),
metode
ilmiah dan
prinsip
keselamatan
kerja
berdasarkan
pengamatan
dalam
kehidupan
sehari-hari.
4.1
Menyajikan
data tentang
objek dan
permasalaha
n biologi
pada
berbagai
tingkatan
Perma
salaha
n
biologi
pada
berbag
ai
objek
biologi,
dan
tingkat
organi
sasi
kehidu
pan
Caban
g-cabang
ilmu
dalam
biologi
dan
kaitan
nya
denga
n
penge
mbang
an
karir di
masa
depan
Fakta
artikel tentang
berbagai
permasalahan
biologi
Konsep
cabang-cabang
ilmu dalam
biologi dan
kaitannya
dengan
pengembangan
karir di masa
depan
Manfaat
mempelajari
biologi bagi diri
sendiri dan
lingkungan,
serta masa
depan
peradapan
bangsa.
Metode ilmiah
organisasi
kehidupan
sesuai
dengan
metode
ilmiah dan
memperhatik
an aspek
keselamatan
kerja serta
menyajikann
ya dalam
bentuk
laporan
tertulis
Manfa
at
memp
elajari
biologi
bagi
diri
sendiri
dan
lingkun
gan,
serta
masa
depan
perada
pan
bangsa
Metod
e
Ilmiah:
mengi
dektifi
kasi
masala
h,
memb
uat
hipote
sis,
meran
cang
percob
aan,
menen
tukan
variab
el,
mengo
-Prosedur
Desain
percobaan
sesuailangkahk
erja ilmiah
dengan biologi.
Yang akan
dipelajarinya
tentangkarakte
ristik, cara
mempelajari
Biologi ,
metode ilmiah
dan
keselamatan
kerja,serta
karir berbasis
biologi?
Mengumpulkan
data(Eksperime
n/Eksplorasi)
Membaca teks
lah
data,
mengk
omuni
kasika
n
Kesela
matan
Kerja
biologi, obyek
biologi,
permasalahan
biologi dan
profesi yang
berbasis
biologi
(distimulir
dengan
contoh-contoh
dan
diperdalam
dengan tugas
mandiri)
Membaca
karya tulis
ilmiah biologi
sebagai bahan
analisis
tentang kerja
seorang
peneliti biologi
dan
menganalisis
komponen-komponen
dalam karya
tulis ilmiah
dikaitkan
dengan
metode ilmiah
dalam biologi
Diskusi
aspek-aspek
keselamatan
kerja
laboratorium
biologi dan
en
metode
ilmiah
dalam
permasal
ahan
biologi.
6.
Menjelas
kan
aspek-aspek
keselama
tan kerja
laboratori
um
biologi.
7.
Melaksan
akan
secara
tanggung
jawab
aspek
keselama
tan kerja
di
laboratori
um.
1. Memb
uat
desain
kegiat
an
percob
aan
sederh
ana
menyepakati
komitmen
bersama untuk
melaksanakan
secara
tanggung
jawab aspek
keselamatan
kerja di lab
Mendesai
kegiatan
percobaan
sederhana
untuk
mempelajari
kerja ilmiah
Mencoba
Melakukan
percobaan
sederhana
untuk
memahami
kerja ilmiah
dengan
menentukan
permasalahan,
membuat
hipotesis,
merencanakan
percobaan
dengan
menentukan
variabel
percobaan,
mengolah data
pengamatan
dan percobaan
untuk
memp
elajari
kerja
ilmiah.
2. Melak
ukan
percob
aan
sederh
ana
denga
n
mengg
unaka
n
kerja
ilmiah.
9.
Mengkom
unikasika
n hasil
percobaan
sederhana
berkaitan
dengan
kerja
ilmiah
10.
dan
menampilkann
ya dalam
tabel/grafik/ske
ma.
Mengkomunika
sikannya
secara tertulis
dengan
membuat
laporan hasil
penelitian
dengan format
laporan ilmiah
sederhana(tug
as mandiri)
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
hasil-hasil
pengamatan
dan kegiatan
tentang ruang
lingkup biologi,
cabang-cabang
biologi,
pengembangan
karir dalam
biologi, kerja
ilmiah dan
keselamatan
kerja untuk
membentuk/m
emperbaiki
pemahaman
tentang ruang
lingkup biologi
ilmiah
sederhana
(tugas
mandiri)
11.
Mengkomunikasi
kan
Mengkomunika
sikan secara
lisan tentang
ruang lingkup
biologi, kerja
ilmiah dan
keselamatan
kerja, serta
rencana
pengembangan
karir masa
depan berbasis
biologi
Melaporkan
secara tertulis
hasil penelitian
3.2
Menganalisis
data hasil
obervasi
tentang
berbagai
tingkat
keanekaraga
man hayati
(gen, jenis
dan
ekosistem) di
Indonesia
4.2
Menyajikan
hasil
identifikasi
usulan
Konse
p
keane
karaga
man
gen,
jenis,
ekosist
em
Keane
karaga
man
hayati
Indone
sia(ge
n,
jenis,
ekosist
Fakta
gambar
tentang
berbagai
keanekaragam
an
Konsep
keanekaragam
an gen, jenis,
ekosistem
Keanekaragam
an hayati
Indonesia.
Sistem
klasifikasi
makhluk hidup:
taksan,
Mengamati
Mengamati
gambar
berbagai
tingkatan
keanekaragama
n (gen, jenis
dan ekosistem)
Indonesia untuk
memahami
konsep tingkat
keanekaragama
n hayati
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
1.
Me
ng
elo
mp
ok
ka
n
ber
ba
gai
jen
is
ma
khl
uk
hid
up
Tes
Tertulis :
PG
Essai
19.
Me
nentuka
n
langkah-langkah
pengelo
mpokka
n dalam
sekelom
pok
objek
yang
diamati
20.
Me
nyusun
bagan
berdasa
rkan 2
upaya
pelestarian
keanekaraga
man hayati
Indonesia
berdasarkan
hasil analisis
data
ancaman
kelestarian
berbagai
keanekaraga
man hewan
dan
tumbuhan
khas
Indonesia
yang
dikomunikasi
kan dalam
berbagai
bentuk
media
informasi
em),
flora,
fauna,
mikroo
rganis
me.
Sistem
klasifik
asi
makhl
uk
hidup:
taksan
,
klasifik
asi
binomi
al
Garis
Wallac
e,
Garis
Weber.
Keunik
an
hutan
hujan
tropis,
pesisir
dan
laut
Indone
sia
Upaya
pelest
arian
kehati
Indone
klasifikasi
binomial
pertanyaan
tentang:
Berbagai
macam
keanekaragama
n hayati
Indonesia(gen,
jenis,
ekosistem) dan
cara
mempelajarinya
Cara
pengelompokka
n
keanekaragama
n hayati
Megabiodiversit
as Indonesia
Mengumpulkan
data
(Eksperimen/Eks
plorasi)
Mengamati dan
berbagai
tingkat
keanekaragama
n hayati
Indonesia
dengan contoh
berbagai
tumbuhan,
biji-bijian,
kerang-kerangan,
insekta, dll
sesuai
lingkungan
sekolah yang
pa
da
tin
gk
at
ge
n
da
n
jen
is
ber
da
sar
ka
n
ha
sil
pe
ng
am
ata
n2.
Me
nd
es
kri
psi
ka
n
ber
ba
gai
jen
is
ek
osi
ste
kategori
dari
kelompo
k-kelompo
k yang
telah
dihasilka
n pada
tahapan
sebelum
nya
dimulai
dari
kategori
yang
paling
umum
hingga
kategori
yang
paling
spesifik
21.
Me
mberi
nama
pada
setiap
kelompo
k yang
didapat
22.
Me
nganalis
is
berbaga
i kunci
dikotom
us dari
sia
secara
in-situ
dan
ex-situ
Manfa
at
kehati
(ekono
mi,
pendid
ikan,
dan
ekolog
is)
untuk
pemba
nguna
n
berkel
anjuta
n
dibawa peserta
didik
Mengelompokk
an berbagai
tingkat
keanekaragama
n hayati
Indonesia
dengan
contoh-contohnya yang
dibawa peserta
didik
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
berbagai
tingkat
keanekaragama
n hayati
Indonesia dan
memberi
contohnya,
memahami
garis Wallace
dan Weber
Mendiskusikan
untuk
memahami
tentang takson
dalam
klasifikasi dan
kunci
determinasi
dari contoh
organisme yang
dibawa peserta
didik
m
dar
at
da
n
air
di
Ind
on
esi
a
me
lal
ui
tay
an
ga
n
vid
eo
ten
tan
g
ek
osi
ste
m.
3.
Me
nd
es
kri
psi
ka
n
tin
gk
ata
Prinsip :
-Prosedur
Desain
percobaan
berkaitan
dengan
klasifikasi
makhluk hidup
Mengkomunikasi
kan
Mempresentasi
kan secara lisan
tentang
keanekaragama
n hayati
Indonesia
berdasarkan
tingkat
keanekaragama
nnya.
Mempresentasi
kan
takson-takson dalam
klasifikasi dan
kunci
determinasi
-da
sar
pe
ng
elo
mp
ok
ka
n
ya
ng
tel
ah
dil
ak
uk
an.
8. Menjelas
kan
langkah-langkah
dalam
pengelo
mpokka
n
makhluk
hidup.
9. Menjelas
kan
pengerti
an
klasifika
si.
10.
Me
nentuka
n
langkah-langkah
pengelo
mpokka
n dalam
sekelom
pok
objek
yang
diamati.
11.
Me
nyusun
bagan
berdasa
rkan 2
kategori
dari
kelompo
k-kelompo
k yang
telah
dihasilka
n pada
tahapan
sebelum
nya,
dimulai
dari
kategori
yang
paling
umum
hingga
kategori
yang
paling
spesifik.
mberi
nama
pada
setiap
kelompo
k yang
didapat
13.
Me
njelaska
n
kriteria
tata
nama
binomial
nomenkl
atur.
14.
Me
nyebutk
an
urutan
takson
dari
yang
tertinggi
hingga
takson
yang
terenda
h.
15.
Me
yang
diamati
sebagai
kunci
dikotom
ous.
16.
Me
njelaska
n
pengerti
an kunci
dikotom
ous.
17.
Me
njelaska
n
manfaat
dari
klasifika
si.
18.
Me
nganalis
is
berbaga
i kunci
dikotom
ous dari
masing-masing
kelompo
k objek
yang
diamati
Fakta
Peta garis
wallace dan
weber
Mengamati
Mengamati
peta garis
Wallace dan
Konsep
Garis
Wallace,
Garis Weber
Ciri hutan
hujan tropis,
pesisir, dan
laut.
Keterkaitan
antara garis
Wallace dan
Keunikan
hutan hujan
tropis, pesisir
dan laut
Indonesia
Prosedur
Cara
membaca
peta garis
Wlalace dan
Weber
Weber tentang
keanekaragam
an hayati
Indonesia
Membaca teks
pemanfaatan
keanekaragam
an hayati
Mengamati
film/gambar
hutan hujan
tropis
Indonesia,
pesisir dan laut
Indonesia
untuk
mengenal
megabiodiversi
tas Indonesia
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
pertanyaan
tentang:
Persebaran
keanekaragama
n hayati
Indonesia
Hutan hujan
tropis, pesisr
dan laut
Megabiodiversit
as Indonesia
Mengumpulkan
data
(Eksperimen/Eks
ran
keaneka
ragama
n hayati
di
Indonesi
a
berdasa
rkan
garis
Walllace
dan
garis
Weber.
2. Mengide
ntifikasi
fauna
pada
setiap
wilayah
penyeba
ran di
Indonesi
a.
3. Mengide
ntifikasi
penyeba
ran
fauna di
Indonesi
a.
4. Mengide
plorasi)
Menganalisis
film/gambar
untuk
memahami
lebih lanjut
megabiodiversit
as Indonesia
mulai dari
hutan hujan
tropis, pesisir,
dan laut.
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
hubungan antara
garis Wallace dan
Weber dengan
keanekaragaman
hayati Indonesia
Mengaitkan garis
Weber dan
Wallace posisi
geografis
Indonesia di garis
katulistiawa
dengan
megabiodiversitas.
Mendiskusikan
manfaat dari
keanekaragaman
hayati Indonesia
dari segi ekonomi,
pendidikan, dan
ekologis untuk
pembangunan
berkelanjutan.
n flora
di
Indonesi
a.
5. Mengan
alisis
penyeba
ran flora
dan
fauna
khas di
wilayah
Indonesi
6. Mendes
Berdiskusi tentang
kemelimpahan
keanekaraaman
hayati Indonesia
untuk
menumbuhkan
rasa bangga
kepada tanah air
dan syukur
terhadap Tuhan
Yang Maha Esa
Mengkomunikasi
kan
Mempresentasikan
secara lisan
tentang
keanekaragaman
hayati Indonesia
mulai dari hutan
hujan tropis,
pesisir, dan laut.
Mempresentasikan
secara lisan
manfaat
keanekaragaman
hayati Indosia
Fakta :
film tentang
penangkaran
berbagai satwa
asli Indonesia
Konsep
Upaya
pelestarian
kehati
Indonesia
Mengamati
Menonton film
tentang
penangkaran
berbagai satwa
asli Indonesia
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
1. Indone
sia.
2. Menjel
askan
konsep
pelesta
rian
in-situ
dan
ex-situ.
3. Mengid
Tes
tertulis :
PG
essai
Penugasa
n mencari
data
tentang
flora dan
fauna
yang
sudah
langka
yang ada
di
Rubrik
penilaian
tugas
1.
Melaks
anakan
tugas
menca
ri data
tentan
g flora
dan
fauna
yang
sudah
Observasi
dengan
menggun
akan
skala
Sikap
1.
Juj
ur
2.
secara in-situ
dan ex-situ
Manfaat
kehatiuntuk
pembanguna
n
berkelanjutan
pertanyaan
tentang:
Tujuan dari
kegiatan
penangkaran
satwa
Kegiatan
lainnya yang
berkaitan
dengan usaha
perlindungan
dan pelestarian
flora dan fauna
Indonesia
Tempat-tempat
perlindungan
dan pelestarian
flora dan fauna
Indonesia
Mengumpulkan
data
(Eksperimen/Eks
plorasi)
Menganalisis
penangkaran
berbagai satwa
asli
Indonesiauntuk
memahami
tujuan
pelestarian
keanekaragam
an hayati
Indonesia
Mengidentifikas
perlindungan
dan pelestarian
biodiversitas
Indonesia
secara
in-situ
dan
eks-situ
Mengasosiasika
n
1. Mendiskusikan
pentingnya
upaya
perlindungan
dan pelestarian
biodiversitas
Indonesia
2. Diskusi tentang
upaya
perlindungan
dan pelestarian
biodiversitas
Indonesia
secara
in-situ
dan
eks-situ
Mengkomunikasi
kan
Mempresentasi
kan secara
lisan tentang
perlindungan
dan pelestarian
biodiversitas
Indonesia
secara
in-situ
dan
eks-situ
Membuat
laporan
kehati
bagi
kehidu
pan
manusi
a dan
sikap
manusi
a
terhad
apan
kebera
daan
kehati.
7. Mende
skripsi
kan
manfa
at
kehati
(ekono
mi,
pendidi
kan,
dan
ekologi
s)
dalam
kontek
s
pemba
nguna
n
berkela
njutan.
8. Menjel
rancangan
terobosan
baru/ide kreatif
tentang upaya
pelestarian
biodiversitas
Indonesia
(tugas mandiri
individu)
k
negatif
berupa
hilangn
ya
kehati
akibat
ulah
manusi
a.
9. Membu
at
progra
m
upaya
pelesta
rian
kehati
tertent
u
berdas
arkan
perma
salaha
n yang
diberik
an oleh
guru.
10.
Me
esia
..
3.3
Menerapkan
pemahaman
tentang virus
berkaitan
tentang ciri,
replikasi, dan
peran virus
dalam aspek
kesehatan
masyarakat.
4.3
Menyajikan
data tentang
ciri, replikasi,
dan peran
virus dalam
aspek
kesehatan
dalam
bentuk
model/charta
Virus
Ciri-ciri
virus:
strukt
ur dan
reprod
uksi
Kasus-kasus
penya
kit
yang
diseba
bkan
virus
Peran
virus
dalam
kehidu
pan
Jenis-jenis
partisi
pasi
remaja
dalam
menan
ggulan
gi
perseb
aran
virus
HIV
dan
Fakta
Gambar
Kasus-kasus
penyakit yang
disebabkan
virus
Konsep
lainny
a
charta
Mengamati
proses
perkembangbia
kan virus pada
organisme
hidup
Mendiskusikan
penyebaran
virus HIV
dikaitkan
dengan ciri
perkembangbia
kannya
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
kaitan antara
struktur dan
reproduksi virus
dengan
penyebaran
penyakit dan
mengaitkan
perilaku yang
harus
dilakukannya
untuk
membentuk
sikap positif
pada generasi
muda Indonesia
Mengkomunikasi
kan
Menjelaskan
secara lisan: ciri
r tubuh
virus
satu
denga
n virus
yang
lain
berdas
arkan
gamba
r tubuh
virus.
7.
Memba
ndingk
an
struktu
r tubuh
virus
denga
n
organis
me
lainnya
,
misaln
ya
bakteri
,
tail/ek
or,
fase
litik
dan
lisoge
nik,
dll
Essay
damp
ak
ekono
mi
dan
sosial
Tertuli
s
tenta
ng
peran
virus
bagi
kehid
upan
dan karakter virus,
perkembangbiaka
n dan cara
penularan HIV
Fakta :
berbagai
gambar
tentang hasil
aktivitas virus
pada hewan,
tumbuhan,
dan manusia
Konsep :
Peran virus
dalam
kehidupan
Jenis-jenis
partisipasi
remaja dalam
menanggulan
gi persebaran
virus HIV dan
lainnya
Prinsip:
Aktivitas virus
pada hewan
hewan,
tumbuhan,
dan manusia.
Prosedur:
Proses
persebaran
HIV dan virus
lainnya.
Mengamati
Mengamati
berbagai
gambar tentang
hasil aktivitas
virus pada
hewan,
tumbuhan, dan
manusia
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
pertanyaan
tentang:
hubungan
antara cara
reproduksi virus
dengan
penyebaran
dalam tubuh
dan penularan
terhadap
organisme lain.
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
tentang ciri
virus dengan
dampak yang
ditimbulkan
antara lain
dampak
ekonomi dan
sosial
Mengkomunikasi
kan
Menjelaskan
dampak positif
dan negatif
secara ekonomi
dan sosial
dengan
terjangkitnya
virus
menghin
dari
infeksi
HIV.
Mendisk
usikan
dampak
ekonomi
dan
sosial
akibat
seranga
n virus,
termasu
k HIV.
Membuat
slogan
di
lingkung
an
sekolah
tentang
dampak
terinfeks
inya
HIV..
Indonesi
a dan
seni
budaya
2.
menyu
sun
makalah
mengen
ai
dampak
positif
dan
negatif
virus
terhada
p bidang
sosial
dan
ekonomi
(dilaksana
kan pada
saat
mengama
ti,
melapork
an secara
lisan dan
saat
diskusi)
1.
3.4
Menerapkan
prinsip
klasifikasi
untuk
menggolong
kan
Kingdom
monera
Ciri
Archae
bacteri
a dan
Fakta
archaebacte
ria
dan
eubacteria
berdasarkan
ciri-ciri dan
bentuk
melalui
pengamatan
secara teliti
dan
sistematis.
4.4
Menyajikan
data tentang
ciri-ciri dan
peran
archaebacte
ria
dan
eubacteria
dalam
kehidupan
berdasarkan
hasil
pengamatan
dalam
bentuk
laporan
tertulis
Eubact
eria
Penan
aman
bakter
i/pour
plate/s
treak
plate
Penga
matan
Koloni
bakter
i
Penge
catan
gram
Penga
matan
sel
bakter
i
Penga
matan
koloni
Penge
catan
bakter
i
Bentu
k sel
bakter
i
Perana
n
bakter
i
dalam
Ciri
Archaebacteria
dan Eubacteria
Penanaman
bakteri/pour
plate/streak
plate
Bentuk sel
bakteri
Prinsip :
bakteri dan
koloni bakteri
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
pertanyaan
tentang:
Organisme apa
yang terlihat
dalam
foto/gambar/fil
m.
Cara membuat
atau
menghasilkan
gambar yang
diamati .
Mengumpulkan
Data
(Eksperimen/Eks
plorasi?
Melakukan
pour plate
dan
streak plate
bakteri tanah
dan bakteri
udara untuk
memahami
ciri-ciri bakteri
Mendiskusikan
prosedur
tentang
pengamatan
bakteri dari
mulai
a.
Membuat
/mengino
kulasi
bakteri
pada
media
agar
secara
sederhan
a.
1.
Eubacter
ia,
bentuk
koloni
bakteri,
bentuk
sel
bakteri,
jenis-jenis
bakteri
berdasra
kan
pewarna
an gram,
dan
peranan
bakteri
dalam
kehidupa
n
2.
menyu
sun
lapora
n
kegiata
n
mulai
dari
sterilis
asi,
pemua
tan
mediu
m agar
agar
tentang
kehidu
pan
sterilisasi,
penyiapan alat
dan bahan,
cara
penanaman,
dan
mendiskusikan
cara
pewarnaan
gram dari
gambar dan
memahami
kosa-kata baru
misalnya
pengecatan
gram,
inokulum,
inokulasi,
sterilisasi dll
Mendisukusika
n cara
mengenal
bakteri
misalnya dari
bentuk koloni,
pewarnaan
gram, dan
bentuk sel
Mendiskusikan
struktur dan
karakteristik
bakteri
archaebacteria
dan
eubacteri
adari
gambar
Micrograph
/mi
kroskop
elektron
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
cara mengenal
bakteri dengan
mengamati
koloni,
pengecatan
gram, dan
bentuk sel
bakteri
Menyimpulkan
perbedaan
archaebacteria
dan
eubacteria
dari
referensi
Mengkomunikasi
kan
Melaporkan
tentang sterilisasi
dan prosedur
penanaman
bakteri,pengecata
n gram, dan
bentuk sel bakteri
Fakta :
contoh-contoh
bentuk koloni
bakteri dan
bentuk
bakteri
Mengamati
contoh-contoh
bentuk koloni
bakteri dan
bentuk bakteri
Menjelas
kan hasil
kegiatan
penanam
an
bakteri.
Tes Lisan
:
Bentuk
koloni
bakteri
2.
penga
matan
koloni
bakter
i
Penilaia
n
Lapo
ran
hasil
peng
Menun
jukkan
sikap
ilmiah
dan
melak
Prosedur
Pengecatan
gram
Pengamatan
sel bakteri
Pengamatan
koloni
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
pertanyaan
tentang:
Pembentukan
koloni bakteri
Mengumpulkan
Data
(Eksperimen/Eks
plorasi?
Melakukan
pengamatan
koloni bakteri
dari kegiatan
minggu
pertama
Mencatat data
hasil
pengamatan
dengan
menggambar
dalam buku
kerja/log book
Mendiskusikan
sifat
pertumbuhan
bakteri dengan
hasil
pengamatan
koloni bakteri
Menerapkan
keselamatan
kerja (prosedur
pengamatan
koloni bakteri)
Menjelas
kan
bentuk
koloni
yang
ditemuka
n pada
medium
agar.
Menjelas
kan
proses
pengecat
an gram.
Membed
akan
bakteri
gram
positif
dan gram
negatif.
Membed
akan
bentuk-
bentuk
sel
bakteri
Menjelas
kan
klasifikasi
bakteri.
Mengiden
tifikasi
makanan
/minuma
amat
an
kolon
i
bakt
eri
sanak
an
prosed
ur
kesela
matan
kerja
di
labora
torium
1. 1.
Juj
ur
2. 2.
Teli
ti
3. disipli
4. Saling
mengharg
ai
5. Ras5.
ing
in
tah
u
6.
Kerjasa
ma
3.
Demokr
atis
(dilaksana
kan pada
saat
mengama
ti,
dalam
pengamatan
bakteri
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
hasil
pengamatan
dan ciri
pertumbuhan
dan
perkembangbi
akan bakteri
Mengkomunikasi
kan
Melaporkan hasil
pengamatan
secara tertulis
menggunakan
format laporan
sesuai kaidah
bakteri
Meranca
ng
percobaa
n
pembuat
an
yoghurt.
Melakuka
n
percobaa
n
pembuat
an
yoghurt.
Melapork
an hasil
percobaa
n dengan
menggun
akan
format
laporan.
Memprese
ntasikan
secara
lisan
laporan
hasil
kegiatan.
1. Menyu
Prosedur
Cara
pengecatan
gram
Pengamatan
bentuk sel
bakteri
Mengamati
Mengamati
gambar foto
mikrograph
berbagai
bentuk sel
bakteri
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
pertanyaan
tentang:
Bagaimana
menghasilkan
gambar/ foto
sel bakteri
Mengumpulkan
Data
(Eksperimen/Eks
plorasi?
Melakukan
pengecatan
gram pada sel
bakteri atau
mendiskusikan
cara
mengamati
bakteri karena
ukuran bakteri
yang sangat
kecil
menentukan
sifat bakteri
(gram + dan
gram -) atau
mendiskusikan
ciri bakteri dari
gambar/foto
bakteri
Menerapkan
prosedur
ilmiah dan
keselamatan
kerja dalam
pengecatan
gram bakteri
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
hubungan
antara
kegiatan
pengecatan
gram dengan
sifat dan ciri
bakteri serta
kegiatan ilmiah
seorang
peneliti biologi
Mengkomunikasi
kan
Melaporkan hasil
pengamatan
secara tertulis
menggunakan
format laporan
sesuai kaidah
kan
klasifik
asi
bakteri
secara
tertulis
7. Mengh
ubung
kan
antara
ragam,
bentuk
bakteri
Fakta :
-
Berbagai
makanan hasil
fermentsi
bakteri mis :
Nata de coco
Konsep :
Peranan bakteri
dalam
kehidupan
Mengamati
Makan
bersama
nata
de coco
yang
dibawanya dari
rumah
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
pertanyaan
tentang:
Bahan dari
nata de coco
Mengumpulkan
Data
(Eksperimen/Eks
plorasi?
Mendiskusikan
cara
pembuatan
nata de coco
Mendiskusikan
bahwa
nata de
coco
berasal
dari dinding sel
bakteri
Mendiskusikan
makanan lain
dan
produk-produk lain
yang
memanfaatkan
bakteri
Mendiskusikan
jenis-jenis
1. Mengid
entifik
asi
makan
an/min
uman
yang
pembu
atanny
a
meliba
tkan
bakteri
2. Mengid
entifik
asi
maca
mmac
am
penyak
it pada
manusi
a yang
diseba
bkan
oleh
bakteri
3. Menjel
askan
cara
penan
ggulan
gan
penyak
it yang
diseba
bkan
oleh
Tes
Tertulis
:
Manfaat
dan
peran
bakteri
dalam
kehidupa
n
1. Meranc
ang
percob
aan
pembu
atan
yoghur
t.
2. Melaku
kan
percob
aan
Rubrik
penilaian
:
Praktiku
m dan
penilaian
hasil
Mengemb
angkan
kerja
ilmiah dan
melakuka
n
prosedur
yang
benar dan
runtut
penyakit yang
disebabkan
oleh bakteri
dan cara
penanggulang
annya
Mendiskusikan
peranan
bakteri dalam
lingkungan
seperti
pembusukan
sampah,
pengolahan
limbah
Mengasosiasika
n
Mendiskusikan
peranan
bakteri dalam
kehidupan
Mendiskusikan
manfaat dari
bakteri bagi
kelangsungan
hidup di bumi
Mendiskusikan
kemungkinan
peristiwa
dapat terjadi
seandainya
tidak adanya
bakteri dalam
kehidupan
untuk
menumbuhkan
spiritualitas
bakteri
4. Menjel
askan
perana
n
bakteri
yang
mengu
ntungk
an
5. Menjel
askan
perana
n
bakteri
yang
merugi
kan
6. Meranc
ang
percob
aan
pembu
atan
yoghur
t.
7. Melaku
kan
percob
aan
pembu
atan
yoghur
t.
8. Menga
yang tinggi
terhadap
ciptaan Tuhan
Mengkomunikasi
kan
Melaporkan secara
lisan manfaat
bakteri
aan
9. Mengk
omunik
asikan
hasil
analisi
s
masing
-masing
kelomp
ok.
10.
Me
mbuat
kesimp
ulan
3.5
Menerapkan
prinsip
klasifikasi
untuk
menggolong
kan protista
berdasarkan
ciri-ciri
umum kelas
dan peranya
dalam
kehidupan
melalui
pengamatan
secara teliti
dan
sistematis.
4.5
Merencanaka
n dan
melaksanan
Protista
Ciri-ciri
umum
protista
.
Ciri-ciri
umum
Protista
mirip
jamur
(jamur
lendir/
Slime
Mold
.
Ciri-ciri
umum
Protista
mirip
tumbuh
an
(Alga)
Fakta
Berbagai
organisme
protistaKonse
p
Ciri umum
protista.
Ciri-ciri umum
Protista mirip
jamur (jamur
lendir/
Slime
Mold
.
Ciri-ciri umum
Protista mirip
tumbuhan
(Alga)
protista mirip
jamur, protista
mirip alga,
protista mirip
hewan
menggunakan
gambar/charta
/animasi /film
Membandingka
n hasil
pengamatan
dengan
gambar/charta
/foto/film
berbagai jenis
organisme
golongan
Protista
Membuat
kesimpulan
tentang ciri
protista
Mengkomunikasi
kan
Menyusun laporan
tertulis hasil
pengamatan dan
hasil diskusi
dirangkum untuk
memahami konsep
keanekaragaman
protista dan dasar
pengelompokanny
a
air dan
jamur
lendir
7
Membua
t
kesimpu
lan dari
hasil
pengam
atan
8
Menyus
un
laporan
tertulis
hasil
pengam
atan
dan
hasil
diskusi
dirangku
m untuk
memaha
mi
konsep
keaneka
ragama
n
protista
mirip
jamur
9
Mengide
berdasa
rkan
gambar
10
Menjelas
kan
ciri-ciri
protista
mirip
tumbuh
an
berdasa
rkan
gambar
11
Mendisk
usikan
ciri-ciri
protista
mirip
tumbuh
an
berdasa
rkan
hasil
pengam
atan
12
Mengkla
pulkan
protista
mirip
tumbuh
an
berdasa
rkan
hasil
pengam
atan
14
Mengko
munikas
ikan
hasil
pengam
atan
dalam
bentuk
laporan
praktiku
m
15
Mengide
ntifikasi
protista
mirip
hewan
berdasa
rkan
gambar.
16
Menjelas
17
Mendisk
usikan
ciri-ciri
protista
mirip
hewan
berdasa
rkan
hasil
pengam
atan.
18
Mengkla
sifikasik
an
protista
mirip
hewan
berdasa
rkan
hasil
pengam
atan
mikrosk
opis.
19
Menyim
munikas
ikan
hasil
pengam
atan
dalam
bentuk
laporan
praktiku
m
Fakta :
teks peran
berbagai
protista
Konsep :
Peranan
bakteri dalam
kehidupan
Mengamati
teks di berbagai
literatur
tentang peran
berbagai
protista
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
pertanyaan
tentang:
Apa saja peran
protista dalam
kehidupan,
menguntungka
n atau merugikan
Mengumpulkan
Data
(Eksperimen/Me
ngeksplorasi)
Menganalisis
berbagai artikel
yang
berhubungan
1. Mengid
entifik
asi
peran
protist
a
berdas
arkan
tayang
an
2. Mengel
ompok
kan
peran
protist
a yang
mengu
ntungk
an dan
merugi
kan
3. Memba
ndingk
an
peran
berbag
ai
protist
Tes
Tertulis
:
Peran
protista
Membu
at
bahan
present
asi
Rubrik
penilaian
Laporan
presenta
si
Observas
i:
Aktivitas
dalam
diskusi
dan
presentasi
Sikap
ilmiah :
1.
sa
ntun,
2.
tol
eransi,
3.
me
nghargai
pendapat
orang
lain,
4.
me
nerima
kritik,
5.
kre
dengan peran
protista dalam
kehidupan baik
yang
menguntungka
n maupun
merugikan bagi
manusia dan
lingkungan
Mengasosiasika
n
Mengaitkan
berbagai
penyakitdan
fenomena
alam seperti
malaria,
penyakit tidur,
fosil minyak
bumi, bahan
granit dengan
peran berbagai
jenis protista
Membuat
kesimpulan
tentang peran
protista
Mengkomunikasi
kan
Menyusun laporan
tertulis hasil
diskusi dan
mempresentasika
n di depan kelas
a dari
berbag
ai
artikel
4. Memb
uat
kesimp
ulan
tentan
g
peran
protist
a
5.
Mempr
esenta
sikan
peran
protist
a
3.6
Menerapkan
Fungi/Jam
Fakta
berbagai jenis
Mengamati
Mengamati
1. Mengid
entifik
Tes
tertulis
1.
Melaku
kan
Perfor
ma/pr
4.
Mampu
menge
prinsip
klasifikasi
untuk
menggolong
kan jamur
berdasarkan
ciri-ciri dan
cara
reproduksiny
a melalui
pengamatan
secara teliti
dan
sistematis.
4.6
Menyajikan
data hasil
pengamatan
ciri-ciri dan
peran jamur
dalam
kehidupan
dan
lingkungan
dalam
bentuk
laporan
tertulis.
ur
Ciri-ciri
kelomp
ok
jamur .
dalam
hal
morfol
ogi,
cara
memp
eroleh
nutrisi,
reprod
uksi
Pengel
ompok
an
jamur
Peran
jamur
secara
ekologi
s,
ekono
mis,
medis,
dan
penge
mbang
an
iptek
jamur, produk
makanan dan
minumanserta
obat-obatanyang
berhubungan
dengan jamur.
Konsep
Ciri-ciri
kelompok
jamur . dalam
hal morfologi,
cara
memperoleh
nutrisi,
reproduksi
Pengelompok
an jamur
Prinsip :
Prosedur
Pembuatan
tempe
berbagai jenis
jamur, produk
makanan dan
minumanserta
obat-obatanyang
berhubungan
dengan jamur.
Membaca
literatur
tentang syarat
hidup jamur
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
pertanyaan
tentang:
Berbagai
macam jamur,
bagaimana
mengelompokk
annya
Apa ciri-ciri
dan
karakteristik
jamur yang
membedakann
ya dengan
organisme lain
Apa syarat
plorasi)
Mengamati
morfologi
jamur
mikroskopis
dari berbagai
bahan (roti,
kacang, jagung
berjamur,
tempe, oncom,
dll), jamur
cendawan,
menggambar
hasil
pengamatan,
menandai
nama-nama
bagian-bagiannya
Melakukan
pengamatan
morfologi
mikroskopis
dan
makroskopis
(khamir dan
kapang) serta
alat
reproduksinya.
Melakukan
pengamatan
tubuh buah
jamur
makroskopis
(cendawan)
Melakukan
percobaan
fermentasi
dan
mikros
kopis
5. Menyi
mpulka
n
ciri-ciri
jamur
berdas
arkan
hasil
penga
matan
6. Melapo
rkan
hasil
penga
matan
secara
sederh
ana
berdas
arakan
hasil
penga
matan
7. Mengid
entifik
asi
ciri-ciri
jamur
Basidio
mycoti
na dan
Deuter
omyco
tina.
8. Mende
makan
an,
keseim
banga
n
ekologi
makanan
dengan jamur.
Mengasosiasika
n
Menyimpulkan
hasil
pengamatan
tentang
perbedaan
jamur dengan
organisme lain
Menyimpulkan
tentang ciri
morfologi
berbagai jenis
jamur ada
yang
maikroskopis,
bersel
tunggal(unisel
uler),
multiseluler,
dan yang
memiliki tubuh
buah dan cara
reproduksinya,
sebagai dasar
pengelompoka
nnya.
Mengaitkancar
a hidup jamur
sebagai
saprofit
dengan
perannya
dalam
kelangsungann
skripsi
kan
cara
reprod
uksi
jamur
Basidio
mycitin
a dan
Deuter
omyco
tina.
9. Menjel
askan
dasar
pengel
ompok
kan
jamur
Basidio
mycoti
na dan
Deuter
omyco
tina.
10.
Me
hidup di bumi
sebagai
pengurai.
Mengkomunikasi
kan
Membuat
laporan hasil
pengamatan
mikroskopis
dan
makroskopis
jamur secara
tertulis sesuai
kaidah
penulisan yang
berlaku atau
presentasi
tina
melalui
melalui
penga
matan
secara
teliti
dan
sistem
atis.
11.
Me
mbuat
lapora
n hasil
penga
matan
tentan
g
jamur
Basidio
mycoti
na dan
Deuter
omyco
tina.
Fakta :
berbagai
kasus, kondisi
dan produk
yang
berhubungan
dengan jamur
Konsep :
Peran jamur
secara
ekologis,
Mengamati
Mengamati
berbagai kasus,
kondisi dan
produk yang
berhubungan
dengan jamur
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
membuat
1. Mengid
entifik
asi
berbag
ai
kasus,
kondisi
dan
produk
yang
berhub
ungan
Tes
Tertulis
:
Tentang
Peran
jamur
secara
ekologis,
ekonomi
s, medis,
dan
pengem
1. Memb
uat
lapora
n
tertulis
peran
jamur
dalam
kehidu
pan
2. Memb
uat
Rubrik
penilaian
Laporan
tertulis
1. Mengem
bangkan
kejujura
n,
kedisipli
nan,
ketelitia
n,
kerjasa
ma,
demokra
si,tangg
Sikap
ilmiah :
1.kejujura
n
2.kedisipli
nan
3.ketelitia
n
4.kerjasa
ma
5.demokr
ekonomis,
medis, dan
pengembangan
iptek
pertanyaan
tentang:
Peran jamur
dalam kehidupan
dan lingkungan
Mengumpulkan
Data
(Eksperimen/Eks
plorasi)
Mencari
informasi
tentang
berbagai jamur
yang
edibel/bisa
dimakan dan
jamur yang
toksik, serta
manfaat jamur
pada
pembuatan
antibiotik
Mengumpulkan
kasus-kasus
penyakit dan
keracunan
karena jamur
Mengasosiasika
n
Menganalisis
hubungan
kasus
keracunan dan
penyakit
dengan
denga
n
jamur
2. Mengid
entifik
asi
berbag
ai
jamur
yang
dapat
dimaka
n dan
yang
beracu
n
3. Mengid
entifik
asi
kasus
penyak
it dan
keracu
nan
yang
diseba
bkan
karena
jamur
4. Menga
nalisis
hubun
gan
kasus
penyak
it dan
keracu
nan
bangan
iptek
lapora
n
tertulis
tentan
g
pemec
ahan
masala
h
apabila
kebera
daan
jamur
dalam
suatu
ekosist
em
tergan
ggu
ung
aktivitas jamur
Menyimpulkan
berbagai peran
jamur dalam
kehidupan
berdasarkan
hasil analisis
yang sudah
dilakukan
Mengkomunikasi
kan
Melaporkan peran
jamur dalam
kehidupan, dan
memecahkan
masalah apabila
keberadaan jamur
dalam suatu
ekosistem
terganggu secara
tertulis.
yang
dihubu
ngkan
denga
n
aktivit
as
jamur
5. Menyi
mpulka
n
berbag
ai
perana
n
jamur
dalam
kehidu
pan
6. Memb
uat
lapora
n
tertulis
peran
jamur
dalam
kehidu
pan
7. Memb
masala
h
apabila
kebera
daan
jamur
dalam
suatu
ekosist
em
tergan
ggu
3.7
Menerapkan
prinsip
klasifikasi
untuk
menggolong
kan
tumbuhan ke
dalam divisio
berdasarkan
pengamatan
morfologi
dan
metagenesis
tumbuhan
serta
mengaitkan
peranannya
dalam
kelangsunga
n kehidupan
di bumi
4.7
Menyajikan
data tentang
Plantae
Ciri-ciri
umum
planta
e.
Tumbu
han
lumut.
Tumbu
han
paku
Tumbu
han biji
(Sperm
atophy
ta)
Manfa
at dan
peran
tumbu
han
dalam
ekosist
em,
Fakta
Gambar
berbagai
kelompok
tumbuhan
Konsep
Ciri-ciri umum
plantae.
Tumbuhan
lumut.
Tumbuhan
paku
Prinsip :
Prosedur
Mengamati
Peserta didik
mengamati
gambar hutan
hujan tropis
dengan
berbagai jenis
tumbuhan
yang
membentuk
strata di
dalamnya.
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
menanyakan
tentang:
berbagai jenis
tumbuhan
yang
membentuk
strata di hutan
hujan tropis
cara mengenali
morfologi
dan peran
tumbuhan
pada
berbagai
aspek
kehidupan
dalam
bentuk
laporan
tertulis
manfa
at
ekono
mi,
dan
dampa
k
turunn
ya
keanek
araga
man
tumbu
han
bagi
ekosist
em
nama dan
mengelompokk
annya
Ciri-ciri
masing-masing
kelompok
Mengumpulkan
Data
(Eksperimen/Eks
plorasi)
Mengidentifikasi
jenis-jenis
tumbuhan pada
setiap strata di
hutan hujan
tropis.
Menggunakan
contoh
tumbuhanyang
dibawa peserta
didik (lumut,
paku, tumbuhan
biji)
membandingka
n ciri-ciri
Plantae
Mengindentifika
si alat
reproduksi
lumut dan paku
yang dibawa
peserta didik
atau
menggunakan
gambar
Membuat bagan
metagenesis
dasar-dasar
klasifik
asi
Bryoph
yta
4.
Menjel
askan
klasifik
asi
Brophy
ta
5.
Memb
uat
bagan
metag
enesis
Bryoph
yta
6.
Mengk
omunik
asikan
perana
n
Bryoph
yta
dalam
kehidu
pan
sehari-hari
7.
Menjel
askan
dasar-dasar
klasifik
asi
pterido
ilustr
asi,
lagu,
cerit
a,
lapor
an
inves
tigasi
untu
k
men
unjuk
kan
pem
aha
man
Lapora
pada lumut,
paku-pakuan,
membandingka
n dengan
gambar/charta
Melakukan
diskusi problem
solving dengan
rantai makanan
dan jaring-jaring
kehidupan
dengan
berubahnya
keanekaragama
n
tumbuhanlumut
dan paku di
suatu ekosistem
dan
menganalisis
dampaknya dari
sudut:
lingkungan
alam, ekonomi,
masyarakat,
dan
kesejahteraan
masyarakat
Mengasosiasi
Mengaitkan
konsep
berbagai
keanekaragam
an hayati
dengan
metode
phyta.
8.
Menjel
askan
klasifik
asi
pterido
phyta.
9.
Memba
ndingk
an
metag
enesis
pada
pterido
phyta.
10.
Me
pengelompoka
n berdasarkan
ciri morfologi
dan
metagenesis
tumbuhan.
Menemukan
ciri khas dan
dasar
pengelompoka
n tumbuhan
paku dan
lumut.
Mengkomunikasi
kan
Menyajikan
laporan hasil
pengamatan
berbagai
tumbuhan dalam
berbagai bentuk
Fakta :
berbagai jenis
tumbuhan
spermatophyt
a melalui
gambar/spesi
men, video
atau charta
Konsep :
Tumbuhan biji
(Spermatophy
ta)
Mengamati
Peserta didik
mengamati
berbagai jenis
tumbuhan
spermatophyta
melalui
gambar/spesim
en, video atau
charta.
Menanya
Peserta didik
dimotivasi untuk
menanyakan
tentang:
1. Menjel
askan
dasar-dasar
klasifik
asi
sperm
atophy
ta
2. Mengk
lasifika
sikan
sperm
atophy
ta
berdas
Tes
tertulis :
1. dasar
-dasar
klasifi
kasi
sper
mato
phyta
2. klasifi
kasik
an
sper
mato
phyta
1. Mengk
omunik
asikan
perana
n
sperm
atophy
ta
dalam
kehidu
pan
sehari-hari
2. Memb
uat
lapora
Rubrik
penilaian
Laporan
tertulis
1.
Menge
mbang
kan
kejujur
an,
kedisip
linan,
keteliti
an,
kerjasa
ma
dan
demok
rasi
Sikap
Ilmiah :
5. kejujur
an
6. kedisip
linan
7. keteliti
an
8. kerjasa
