NO STANDAR HASIL KATEGORI
1 STANDAR ISI 2,29 MENUJU SNP 2
2 STANDAR PROSES 1,86 MENUJU SNP 2
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2,18 MENUJU SNP 2
4 STANDAR PTK 2,08 MENUJU SNP 2
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 2,00 MENUJU SNP 2
6 STANDAR PENGELOLAAN 2,13 MENUJU SNP 2
7 STANDAR PEMBIAYAAN 2,25 MENUJU SNP 2
8 STANDAR PENILAIAN 2,58 MENUJU SNP 2
RATA-RATA 2,17 MENUJU SNP 2
NO INDIKATOR HASIL
1 Isi Muatan Kurikulum 2 Sekolah harus membuat kriteria ketuntasan belajar sesuai dengan standar nasional pendidikan 2 Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan
kurikulum 3
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada 7 prinsip pengembangan kurikulum 3 Pengembangan kurikulum di sekolah 2 Sekolah perlu memfasilitasi guru dalam pengembangan Kurikulum secara mandiri
4 Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum 3 Sekolah hendaknya mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada dokumen pengembangan kurikulum 5 Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum SNP
dalam bentuk pengajaran 2
Sekolah perlu membangun suasana / hubungan siswa dan guru yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat.
6 Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah telah
memenuhi prinsip-prinsip 3
Sekolah perlu mempertahankan capaian 3 kriteria materi ajar yang harus di muat dalam kurikulum sekolah
7 Materi kurikulum di Sekolah 2 Sekolah perlu mengembangkan materi kurikulum yang mengarah pada pengembangan kketerampilan pemecahan masalah peserta didik 8 Keterkaitan materi dengan peserta didik 2 Sekolah perlu merancang materi ajar yang dapat mengembangkan penggunaan tehnologi informasi
9 Beban belajar sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempertahankan beban belajar sesuai dengan standar isi 10 Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempertahankan ketentuan kalender pendidikan sesuai standar isi 11 Pengembangan kurikulum muatan lokal 2 Sekolah perlu membuat bahan ajar muatan lokal yang dikembangkan sendiri oleh sekolah.
12 Program layanan bimbingan yang dimuat dalam kurikulum 2
Sekolah perlu menyediakan jenis layanan bimbingan yang mengacu pada pengembangan karir peserta didik 13 Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah 1 Sekolah perlu menyediakan dan melengkapi kebutuhan dan keperluan Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah 14 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk
memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 2
Sekolah perlu memiliki pembimbing/pelatih pada setiap program ekstrakurikuler
RATA - RATA 2,29 #DIV/0!
MUTU PENDIDIKAN
PENCAPAIAN SETIAP STANDAR STANDAR ISI
0,000,50 1,001,50 2,002,50 3,00STANDAR ISI
STANDAR PROSES
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR PTK STANDAR SARANA DAN
PRASARANA STANDAR
PENGELOLAAN STANDAR PEMBIAYAAN
STANDAR PENILAIAN
2
3 2
3 2
3 2
2
3 3 2
2 1
2 2,29
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Isi Muatan Kurikulum Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan kurikulum Pengembangan kurikulum di sekolah Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum SNP dalam bentuk…
Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah telah memenuhi prinsip-prinsip Materi kurikulum di Sekolah Keterkaitan materi dengan peserta didik Beban belajar sesuai dengan standar isi Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi Pengembangan kurikulum muatan lokal Program layanan bimbingan yang dimuat dalam kurikulum Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan…
RATA - RATA
NO INDIKATOR HASIL
1 Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus 3 Sekolah perlu terus melakukan perencanaan atau penyusunan silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan penyusunan KTSP.
2 Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP 2 Sekolah perlu melakukan penyusunan/pengembangan RPP sesuai dengan sistematika (komponen) RPP.
3 Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru
memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP 2
Sekolah perlu mempertimbangkan prinsip penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam melakukan penyusunan RPP.
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 1 Sekolah perlu mengikuti persyaratan-persyaratan dalam pelaksanaan proses pembelajaran sesuai SNP.
5 Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang sesuai
dengan tuntutan kompetensi. 2
Seluruh guru perlu mengatur volume dan intonasi suara dalam proses pembelajaran.
6 Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang ada di
sekolah 2
Seluruh guru perlu melakukan kegiatan pendahuluan dengan menjelaskan tujuan pembelajaran sebelum proses pembelajaran dimulai.
7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru 2 Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru dalam proses konfirmasi.
8 Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 2 Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru dalam proses umpan balik.
9 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 2 Sekolah perlu melakukan penilaian hasil belajar secara konsisten, sistematik, dan terprogram 10 Pemantauan Proses Pembelajaran. 2 Sekolah perlu melakukan strategi pemantauan dalam proses pembelajaran.
11 Supervisi Proses Pembelajaran. 2 Sekolah perlu melakukan strategi supervisi dalam proses pembelajaran.
12 Evaluasi Proses Pembelajaran. 2 Sekolah perlu melakukan strategi evaluasi dalam proses pembelajaran.
13 Pelaporan Proses Pembelajaran. 1 Sekolah perlu membuat semua laporan dan menindaklanjuti hasil laporan tersebut.
14 Tindak lanjut 1 Sekolah perlu melaksanakan tindak lanjut hasil laporan berdasarkan proses pembelajaran sesuai SNP.
RATA - RATA 1,86
NO INDIKATOR HASIL
1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik
dalam mencapai target yang ditetapkan SKL. 3
Sekolah perlu mempertahankan prestasi peserta dalam hasil belajar siswa 2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar
yang mandiri. 2
Sekolah harus memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran agar dapat melakukan pengamatan pada objek pembelajaran 3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa
percaya diri yang tinggi. 2
Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik agar mampu berkomunikasi dengan orang lain
4 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik 3 Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembangan kepribadian peserta didik 5 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan
pemahaman atas sikap yang dapat diterima 2
Sekolah perlu menyusun program untuk peningkatan kemampuan peserta didik dalam hal mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup 2 Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik agar mampu memecahkan masalah pribadi
7 Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 2 Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik dalam memanfaatkan lingkungan sebagai mahluk ciptaan Tuhan secara bertanggungjawab 8 Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian
2 Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal memanfaatkan waktu luang
9 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 2 Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif 10 Estetika 2 Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni
11 Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 2 Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal engenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih, sehat, bugar, aman
RATA - RATA 2,18
STANDAR PROSES
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
2 2 1
2 2 2 2 2 2 2 2 1
1
1,86
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru memperhatikan Prinsip…
Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang sesuai dengan tuntutan…
Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang ada di sekolah Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar
Pemantauan Proses Pembelajaran.
Supervisi Proses Pembelajaran.
Evaluasi Proses Pembelajaran.
Pelaporan Proses Pembelajaran.
Tindak lanjut RATA - RATA
3 2
2
3 2
2 2 2 2 2 2
2,18
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai…
Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang…
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas…
Sekolah mengembangkan keterampilan hidup Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Estetika Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan RATA - RATA
NO INDIKATOR HASIL
1 Kualifikasi Akademik Guru 1 Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik guru agar sesuai dengan standar 2 Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah 3 Kepala Sekolah perlu meningkatkan kualifikasinya agar melebihi standar yang ada 3
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi
akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi 1
Sekolah perlu memenuhi kualifikasi akademik tenaga administrasi agar sesuai standar nasional pendidikan 4
Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi
akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan 2
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan Kualifikasi Kepala dan Tenaga perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bidang tugasnya 5
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran
2
Sekolah perlu memfasilitasi kepemilikan sertifikat profesi bagi tenaga laboratorium 6 Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal
Kepala Sekolah dan Guru 3
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan standar.
7 Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi Kepribadian
minimal Kepala Sekolah dan Guru 3
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus mempertahankan pencapaian kompetensi kepribadian sesuai dengan standar.
8 Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru 3 Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
9 Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi Profesional 1 Sekolah harus memfasilitasi pendidik untuk meningkatkan kompetensi profesional agar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan 10 Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam kompetensi 2 Kepala sekolah harus mampu menerapkan nilai-nilai kewirausahaan dalam mengeloa kegiatan unit produksi
11 Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria 2 Kepala sekolah perlu mengawasi kegiatan pengelolaan sumber daya yang dilaksanakan oleh tenaga administrasi 12 Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria 3 Kepala dan Tenaga Perpustakaan perlu terus mempertahankan dan mengembangkan kompetensi sesuai dengan standar.
13
Kompetensi Kepala dan Tenaga Laboratorium, Kriteria minimal yang harus dimiliki Kepala dan Tenaga Laboratorium
1
Kepala dan Tenaga Laboran harus memiliki kompetensi agar sesuai sesuai standar
RATA - RATA 2,08
NO INDIKATOR HASIL
1 Pemeliharaan Bangunan 2 Pemeliharaan ringan harus dilakukan sepanjang waktu untuk meningkatkan kenyamanan warga sekolah 2 Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar
yang berkualitas (di standar Pengelolaan) 2
Sekolah perlu meningkatkan efisiensi pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah 3 Pemeliharaan peralatan praktik pembelajaran 2 Sekolah perlu memiliki perencanaan mengenai pemeliharaan peralatan praktik
4 Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah 2 Sekolah perlu melakukan upaya untuk mengembangkan budaya hidup bersih pada semua warga sekolah
RATA - RATA 2,00
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
STANDAR SARANA PRASARANA
1
3 1
2 2
3 3 3 1
2 2
3 1
0 1 2 3
Kualifikasi Akademik Guru Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal yang
dimiliki oleh Tenaga Administrasi
Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala Sekolah dan
Guru
Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi Kepribadian minimal Kepala Sekolah dan Guru
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki kompetensi pedagogik
Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi Profesional minimal Kepala Sekolah dan Guru
Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam kompetensi manajerial Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria minimal Kepala dan
Tenaga Administrasi
Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan
Kompetensi Kepala dan Tenaga Laboratorium, Kriteria minimal yang harus dimiliki Kepala dan Tenaga Laboratorium
2 2 2 2
0 0,5 1 1,5 2
Pemeliharaan Bangunan Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar…
Pemeliharaan peralatan praktik pembelajaran Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah
NO INDIKATOR HASIL 1 Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah dengan
melibatkan stakeholder sekolah 2
Visi dan misi sekolah harus dirumuskan secara partisipatif dengan mengakomodir masukan warga sekolah dan masyarakat sekitar 2 Merumuskan tujuan sekolah dengan mengacu pada
pencapaian visi dan misi sekolah 3
Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi dan misi sekolah 3 Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah
sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah 2
Rencana kerja sekolah harus didokumentasikan dan disosialisasikan dengan baik kepada seluruh warga sekolah 4 Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran 2 Sekolah harus menyusun dan menetapkan pedoman evaluasi pembelajaran
5 Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah 3 Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan sekolah yang telah disusun 6 Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja
dan pedoman yang telah ditetapkan 2
Setiap perubahan rencana kerja sekolah harus melalui rapat pembahasan dan ada persetujuan dari berbagai pihak berkepentingan 7 Melaksanakan program-program kesiswaan 2 Sekolah harusmelaksanakan pelacakan terhadap alumni sebagai salah satu mitra dalam pengembangan sekolah
8
Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan
2
Peraturan akademik harus disusun dan ditetapkan melalui dewan pendidik 9
Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara
profesional, berkeadilan, dan terbuka 2
Pendidik dan tenaga kependidikan yang berprestasi perlu diberikan penghargaan dan promosi sebagai motivasi agar leningkatkan kinerjanya 10 Mendayagunakan sarana dan prasarana secara optimal
dalam mendukung pembelajaran 2
Sekolah harus berupaya melengkapi fasilitas pembelajaran untuk setiap mata pelajaran 11 Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah dengan tepat
guna, akuntabel, dan transparan 3
Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan pemanfaatan keuangan, akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah 12 Menciptakan dan mengelola budaya dan lingkungan sekolah
dalam mendukung pembelajaran 1
Sekolah harus melibatkan berbagai pihak yang terkait dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah yang kondusif 13 Melakukan pengawasan terhadap program-program
sekolah dalam kerangka pencapaian SNP 2
Sekolah harus melibatkan komite sekolah dalam memantau pengelolaan sekolah secara teratur dan berkelanjutan 14 Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan
tanggung jawab yang jelas 2
Sekolah harus berupaya agar pengangkatn kepala sekolah dilakukn sesuai dengan prosedur yang berlaku 15
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder
2
Sekolah harus mencoba berbagai bentuk penyebarluasan informasi dan seperti (1) dokumen; (2) foto; (3) leaflet/selebaran; (4) booklet; (5) buletin; (6) papan informasi, dan lain-lain
RATA - RATA 2,13
NO INDIKATOR HASIL
1 Pemanfaatan Biaya Operasional 2
Sekolah hendaknya memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan RKS STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PEMBIAYAAN
2
3 2
2
3 2
2 2 2 2
3 1
2 2 2
0 1 2 3
Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah dengan melibatkan stakeholder sekolah
Merumuskan tujuan sekolah dengan mengacu pada pencapaian visi dan misi sekolah
Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah
Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja dan
pedoman yang telah ditetapkan
Melaksanakan program-program kesiswaan Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman pengembangan
KTSP dan meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara
profesional, berkeadilan, dan terbuka Mendayagunakan sarana dan prasarana secara optimal dalam
mendukung pembelajaran
Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan
Menciptakan dan mengelola budaya dan lingkungan sekolah dalam mendukung pembelajaran
Melakukan pengawasan terhadap program-program sekolah dalam kerangka pencapaian SNP
Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan tanggung jawab yang jelas
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder
3 1
Transparansi dan Akuntabilitas Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan
2 Penyusunan RKS / RKAS 3
Sekolah hendaknya mempertahankan penyusunan RKS dengan melibatkan semua pihak
3 Transparansi dan Akuntabilitas 3
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan transparansi dan akuntabilatas pengelolaan keuangan 4 Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan 1
Sekolah hendaknya memprogramkan kegiatan-kegiatan untuk menambah dukungan pembiayaan
RATA - RATA 2,25
NO INDIKATOR HASIL
1 Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian KD dan
teknik penilaian 1
Semua guru perlu mengembangkan indikator pencapaian KD dan teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
2 Semua guru mengembangkan instrumen dan pedoman
penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian 3
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
3 Semua guru menginformasikan ke peserta didik mengenai
kriteria penilaian 1
Semua guru perlu menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian 4 Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes)
secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat 3
Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat 5 Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil penilaian
kepada siswa 3
Semua guru perlu selalu mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa
6 Semua guru memanfaatkan hasil penilaian 2 Semua guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran (perbaikan RPP, perbaikan metode, pemanfaatan media, pengelolaan kelas, dll) 7 Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
3 Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
8 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 3 Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
9
Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas, Komite
Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan ulangan 3
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
10
Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran dan penentuan kelulusan siswa melalui rapat kepala sekolah yang mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
3
Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan melibatkan dewan guru 11 Penyelenggaraan ujian sekolah 3 Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara
12 Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran 3 Sekolah hendaknya mempertahankan sistem pelaporan hasil penilaian yang telah sesuai dengan standar.
RATA - RATA 2,58
STANDAR PENILAIAN
2
3 3
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Pemanfaatan Biaya Operasional Penyusunan RKS / RKAS Transparansi dan Akuntabilitas
1
3 1
3 3 2
3 3 3 3 3 3
0 1 2 3
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian KD dan teknik penilaian Semua guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai
dengan bentuk dan teknik penilaian
Semua guru menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur
berdasarkan rencana yang dibuat
Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa Semua guru memanfaatkan hasil penilaian Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir semester Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas, Komite Sekolah, dll, untuk…
Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran dan penentuan kelulusan siswa melalui rapat kepala sekolah yang…
Penyelenggaraan ujian sekolah Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada 7 prinsip pengembangan kurikulum Sekolah hendaknya mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada dokumen pengembangan kurikulum Sekolah perlu membangun suasana / hubungan siswa dan guru yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat.
Sekolah perlu mempertahankan capaian 3 kriteria materi ajar yang harus di muat dalam kurikulum sekolah
Sekolah perlu mengembangkan materi kurikulum yang mengarah pada pengembangan kketerampilan pemecahan masalah peserta didik Sekolah perlu merancang materi ajar yang dapat mengembangkan penggunaan tehnologi informasi
Sekolah perlu menyediakan jenis layanan bimbingan yang mengacu pada pengembangan karir peserta didik Sekolah perlu menyediakan dan melengkapi kebutuhan dan keperluan Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah3
3 3 3 3
3 3,5
Sekolah perlu terus melakukan perencanaan atau penyusunan silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan penyusunan KTSP.
Sekolah perlu melakukan penyusunan/pengembangan RPP sesuai dengan sistematika (komponen) RPP.
Sekolah perlu mempertimbangkan prinsip penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam melakukan penyusunan RPP.
Sekolah perlu mengikuti persyaratan-persyaratan dalam pelaksanaan proses pembelajaran sesuai SNP.
Seluruh guru perlu melakukan kegiatan pendahuluan dengan menjelaskan tujuan pembelajaran sebelum proses pembelajaran dimulai.
Sekolah perlu melaksanakan tindak lanjut hasil laporan berdasarkan proses pembelajaran sesuai SNP.
Sekolah harus memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran agar dapat melakukan pengamatan pada objek pembelajaran
Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembangan kepribadian peserta didik
Sekolah perlu menyusun program untuk peningkatan kemampuan peserta didik dalam hal mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik dalam memanfaatkan lingkungan sebagai mahluk ciptaan Tuhan secara bertanggungjawab
Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal memanfaatkan waktu luang
Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni
Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal engenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih, sehat, bugar, aman 3
3 3,5
3 3
3,5
Sekolah perlu memenuhi kualifikasi akademik tenaga administrasi agar sesuai standar nasional pendidikan
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan Kualifikasi Kepala dan Tenaga perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bidang tugasnya
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus mempertahankan pencapaian kompetensi kepribadian sesuai dengan standar.
Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
Sekolah harus memfasilitasi pendidik untuk meningkatkan kompetensi profesional agar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan Kepala sekolah harus mampu menerapkan nilai-nilai kewirausahaan dalam mengeloa kegiatan unit produksi
Kepala sekolah perlu mengawasi kegiatan pengelolaan sumber daya yang dilaksanakan oleh tenaga administrasi Kepala dan Tenaga Perpustakaan perlu terus mempertahankan dan mengembangkan kompetensi sesuai dengan standar.
Pemeliharaan ringan harus dilakukan sepanjang waktu untuk meningkatkan kenyamanan warga sekolah
Sekolah perlu melakukan upaya untuk mengembangkan budaya hidup bersih pada semua warga sekolah 4
2,5
Visi dan misi sekolah harus dirumuskan secara partisipatif dengan mengakomodir masukan warga sekolah dan masyarakat sekitar
Rencana kerja sekolah harus didokumentasikan dan disosialisasikan dengan baik kepada seluruh warga sekolah
Setiap perubahan rencana kerja sekolah harus melalui rapat pembahasan dan ada persetujuan dari berbagai pihak berkepentingan Sekolah harusmelaksanakan pelacakan terhadap alumni sebagai salah satu mitra dalam pengembangan sekolah
Pendidik dan tenaga kependidikan yang berprestasi perlu diberikan penghargaan dan promosi sebagai motivasi agar leningkatkan kinerjanya
Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan pemanfaatan keuangan, akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah Sekolah harus melibatkan berbagai pihak yang terkait dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah yang kondusif
Sekolah harus melibatkan komite sekolah dalam memantau pengelolaan sekolah secara teratur dan berkelanjutan Sekolah harus berupaya agar pengangkatn kepala sekolah dilakukn sesuai dengan prosedur yang berlaku
Sekolah harus mencoba berbagai bentuk penyebarluasan informasi dan seperti (1) dokumen; (2) foto; (3) leaflet/selebaran; (4) booklet; (5) buletin; (6) papan informasi, dan lain-lain 4
3
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan transparansi dan akuntabilatas pengelolaan keuangan
Semua guru perlu mengembangkan indikator pencapaian KD dan teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat
Semua guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran (perbaikan RPP, perbaikan metode, pemanfaatan media, pengelolaan kelas, dll)
Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan melibatkan dewan guru Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara
Sekolah hendaknya mempertahankan sistem pelaporan hasil penilaian yang telah sesuai dengan standar.
3 3
3,5
4
2,29 1,86
2,18 2,08 2,00
2,13 2,25
2,58 2,17
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 STANDAR ISI
STANDAR PROSES STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR PTK STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PEMBIAYAAN STANDAR PENILAIAN RATA-RATA
3,5
