93795427 RPH Sayur Sayuran 2012 Baru

(1)

MINGGU 18

Sayur-sayuran

( Vegetables)

(2)

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

Minggu : 18 Hari : Isnin Tarikh : 7 Mei 2012 Tema : Alam Hidupan Sub Tema : Sayur-sayuran

Masa/ Tunjang

Fokus & Standard

Kandungan Standard Pembelajaran

Objektif (di akhir pelajaran, murid

dapat:)

Aktiviti Bahan Refleksi

10 minit

8.00 –8.10 RUTIN HARIAN Berbaris, Ucap Selamat, Kehadiran, Doa-doa Harian, Cuaca, Kalendar, dan Peraturan. PERBUALAN PAGI (B.MALAYSIA) 20 minit 8.10 - 8.30 (BM 2.0)Kemahiran Bertutur (BM 2.1)Berinteraksi dengan mesra. (BM 2.0)Kemahiran Bertutur (BM 2.2)Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

(KTI 2.0)Muzik

(KTI 2.1)Mengambil bahagian dalam aktiviti nyanyian.

(BM2.1.4)Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

(BM 2.1.7)Menamakan objek di persekitaran.

(BM2.2.7)Bersoal jawab secara bersopan.

Kesepaduan SP:

(KTI 2.1.9)Menyanyi lagu mengikut tempo. pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan berdasarkan pengalaman sendiri dan gambar-gambar yang dilihat.

1.Murid menyebut nama-nama sayur-sayuran berdasarkan gambar yang ditunjukkan. 2. Menyatakan rasa syukur terhadap ciptaan

Allah. 3. Bersoal-jawab.

4.Menyanyi lagu 'Saya Beli Sayur'.

PowerPoint smart board

'Saya Beli Sayur' Saya beli sayur, Beli sayur di pasar, Ada sayur timun, Ada sayur kubis, Ada sayur kailan, Ada sayur tauge, Semua saya suka. (Melodi: Saya Ada Kawan) BAHASA & KOMUNIKASI B.MALAYSIA (TERAS) 40 minit 8.30 –9.10 (BM 2.0)Kemahiran Bertutur (BM 2.1)Berinteraksi dengan mesra.

(BM 2.2)Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberikan. (BM 3.0)Kemahiran Membaca (BM 3.5)Membaca perkataan. frasa (BM 3.6)Membaca (BM 4.0)Kemahiran Menulis (BM 4.2)Menguasai kemahiran menulis. Kesepaduan Tunjang: (PM 1.0)Kepercayaan kepada Tuhan. (PM 1.1)Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum.

(BM2.1.7)Menamakan objek di persekitaran.

(BM 3.5.1) Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan dengan bimbingan.

(BM3.6.2)Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

(BM 4.2.6)Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Kesepaduan SP:

(PM 1.1.3)Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.

membaca frasa dengan sebutan yang betul.

1.Murid mengeja perkataan yang terdiri daripada nama sayur-sayuran dengan bimbingan guru. Antaranya sawi, lobak merah, bawang, kacang

panjang, bendi, tauge, petola, ubi kentang, dll. 2.Latih tubi mengeja sambil membaca. 3. Bersoal-jawab.

4.Menyalin semula perkataan dengan betul.

Smart board power point Gambar dalam bilik darjah. Lembaran kerja

(3)

Masa/ Tunjang

Fokus & Standard

Kandungan Standard Pembelajaran

dapat:)

30 minit 9.50 –10.20

REHAT ( KUDAPAN)

BAHASA & KOMUNIKASI B.INGGERIS (TERAS) 40 minit 9.10-9.50

(BI 1.0)Listening and Speaking Skills.

(BI 1.2)Listen to and understand meaning of simple words. (BI 1.3)Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 3.0)Reading Skills. (BI 3.2)Read simple words with understanding

Integrated Strand: (KTI 1.0)Seni Visual (KTI 1.1)Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

(BI 1.2.4)Name common objects in the classroom.

(BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. (BI 3.2.2)Read simple words.

Integrated Strand:

(KT 1.1.4)Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan (KT 1.1.5)Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu

By the end of learning, pupils are able to understand the simple story and can read and sound simple words.

Story Telling: Jack and the Beanstalk

1. Pupils look at the cover of story book and ask to talk about the pictures using their own words orally. 2.Pupils sound the words that teacher shows from word

cards.

3.Pupils listen to the story which shows on smart board.

4. Ask and answer during/while they listening the story. 5. Pupils do a role play the pulling action of the story. 6. Pupils draw a picture of character in the story: bean,

giant, Jack, or etc.

Smart board PowerPoint (story of Jack and the Beanstalk) BAHASA & KOMUNIKASI B.MALAYSIA (TERAS) 60 minit 10.20 –11.20 (BM 3.0)Kemahiran Membaca (BM 3.4)Membina dan membaca suku kata.

(BM 3.5)Membaca perkataan. Kesepaduan Tunjang: (KM 1.0)Diri Saya

(KM 1.2)Mengetahui kebolehan diri sendiri.

(BM 3.4.2)Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.

(BM 3.5.2)Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan dengan bimbingan. Kesepaduan SP: (KM 1.2.2)Menyatakan kebolehan diri sendiri. Menunjukkan peningkatan prestasi dalam kemahiran bacaan.

1.Murid mengeja perkataan dan membaca ayat-ayat mudah.

2. Murid membaca secara individu atau secara bimbingan dengan menggunakan modul pintar baca.

Perisian KCM 2M KETRAMPILAN SOSIOEMOSI (MODUL TEMA) 30 minit 11.20 -11.50

(PSE 2.0)Mencapai Emosi yang positif.

(PSE2.2)Membina semangat dan sikap yang positif.

Kesepaduan Tunjang: (KM 6.0)Saya dan Alam Sekitar (KM 6.1)Menghayati keindahan alam sekitar.

(PSE 2.2.2)Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:

-sabar, berdikari, tolong-menolong. Kesepaduan SP:

(KM 6.1.4)Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti: pertumbuhan dan pereputan pokok.

memahami dan peka terhadap keperluan orang lain melalui aktiviti menyiram pokok.

Aktiviti : Menyiram pokok

1.Setiap kumpulan murid yang terdiri daripada 3/4 orang menjaga setiap pokok. 2. Mereka diminta bertanggung jawab menjaga

dan menyiram pokok setiap hari sepanjang minggu ini.

3. Bersoal-jawab dengan murid.

Pokok-pokok di sekeliling prasekolah dan sekolah. 10 minit

(4)

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

Week : 18 Day : Tuesday Date : 8 Mei 2012 Theme : Living Things Sub Theme :Vegetables

Time/ Strand Focus & Contents Standard Learning Standard

Objective(by the end of learning pupils are able to:)

Activity Teaching

Aids Reflections

10 minit

8.00 –8.10 DAILY ROUTINE Lines up, Greetings, Presence, Daily Prayer, Weather, Calendar, and Classroom Rules. MORNING

CIRCLE

(B.INGGERIS) 20 minit 8.10 - 8.30

(BI 1.2)Listen to and understand meaning of simple words. (BI 1.4)Listen to and follow simple instructions.

(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

Integrated Strand: (PFK 3.0)Kesihatan Fizikal (PFK 3.2)mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.

(BI 1.2.8)Name common objects in the environment.

(BI 1.4.4) Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.

(BI 1.5.4) Listen to and retell simple stories using aids: e.g. picture clues, visual props.

Integrated Learning Standard: (PFK 3.2.1)Mengenal makanan yang berkhasiat.

retell the simple story using the rhyme.

1. Children listen to words and said aloud. 2.Pupils sing a song ‘I like to eat’:

I like to eat, I like to eat,

Cucumber, cucumber, Cabbage, corn and carrot, Cabbage, corn and carrot, La, la, la, la, la, la. (Tune: Are You Sleeping)

PowerPoint (song’s chart) FIZIKAL & ESTETIKA FIZIKAL ( OUTDOOR ACTIVITY ) 40 minit 8.30 –9.10 (PFK 2.0)Perkembangan motor kasar (PFK 2.3)Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

Integrated Strand:

(PSE 3.0)Membina Kemahiran Sosial

(PSE 3.2)Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

(PFK 2.3.1)Melambung objek lembut dengan menggunakan dua tangan. (PFK 2.3.2)Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan. Integrated Learning Standard: (PSE 3.2.3)Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan.

Melambung dan menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.

1. Aktiviti memanaskan badan. 2.Berlari bebas di padang. 3.Melambung dan menyambut objek

lembut seperti kain dan plastik dengan menggunakan kedua tangan secara individu dan berpasangan. 4.Permainan kecil: Pusing bulatan dan

sorok kain.

Kain. plastik

(5)

Objective:by the end of learning

pupils are able to: Activity

Teaching Aids Reflections SAINS & TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (TERAS) 40 minit 9.10-9.50 (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.3)Memahami nombor 10-20 Integrated Strand:

(PSE 2.0)Mencapai Emosi yang positif.

(PSE 2.1)Membina konsep kendiri.

(ST 7.3.1)Membilang terus dari 10 hingga ke 20 (counting on).

(ST 7.3.3)Menulis 10-20

Integrated Learning Standard:

(PSE 2.1.3)Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan (limitation) kendiri. membilang secara terus nombor dari 10 hingga 20 dan boleh menulis nombor 15 dengan betul.

1.Murid menyebut nombor 10-20 berdasarkan ppt yang guru tunjukkan. 2.Murid membilang secara terus. 3.Soal jawab secara latih tubi secara

individu.

4.membilang nombor objek sebanyak 15. 5.Menulis nombor 15 dengan ara yang betul.

Ppt Smart board Kad nombor Buku aktiviti BAHASA & KOMUNIKASI B.INGGERIS (TERAS) 60 minit 10.20 –11.20

(BI 1.0)Listening and speaking skills.(BI 1.2)Listen to and understand meaning of simple words.

(BI 3.0)Reading Skills

(BI 3.2)Read simple words with understanding.

Integrated Strand: (PFK 3.0)Kesihatan Fizikal

(PFK 3.2)mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.

(BI 1.3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance.

(BI 3.2.5)Recognise and sound out simple words.

(PFK 3.2.1)Mengenal makanan yang berkhasiat.

identify many kinds of corn.

1. Let the pupils watch you shuck on ear of corn.

2. Provide ears of corn for the pupils to shuck. 3. Ask and answer:

 What does each layer feel like?  Why does corn grow this way?

4. Discuss the many kinds of corn such as popcorn, young corn and sweets corn for human, feed corn for other animals. 5. Make a list of other vegetables that grow on a

farm. Corn Smart board 30 minit 9.50 –10.20

RECESS

SAINS & TEKNOLOGI AWAL SAINS ( THEMETIC MODULE ) 30 minit 11.20 -11.50

(ST 3.0)Menyiasat Alam Hidupan

(ST3.3)Meneroka bahagian-bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, buah serta bahagian-bahagian tumbuhan.

Integrated Strand:

(PM 12.1) Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

(ST3.3.4)Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.

(ST3.3.9)Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.

Intergrated Learning Standard:

(PM 12.1.1)Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

to tell the growing progress of bean sprout.

Activity: Kitchen Garden

1. Pupils watch all the material to grow the bean sprout.

2. Steps of growing sprout bean:

 First, wet the wool with water.  Put the wet wool into the

hydroponics/eggs box.

 Put the bean into the box and cover

with the wet wool.

 Label each box with children own name

using tooth pick and name label.

 Notes down the progress chart.

Sprout bean eggs box Water wool pail name label tooth pick progress chart. 10 minit

(6)

Minggu : 18 Hari : Rabu Tarikh : 9 Mei 2012 Tema : Alam Hidupan Sub Tema : Sayur-sayuran

Masa Tunjang &

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

dapat:)

10 minit 8.00 –8.10

RUTIN HARIAN

(B.MALAYSIA) Berbaris, Ucap Selamat, Kehadiran, Doa-doa Harian, Cuaca, Kalendar, dan Peraturan. PERBUALAN PAGI (B.MALAYSIA) 20 minit 8.10 –8.30 (BM 2.0)Kemahiran bertutur (BM 2.2)Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi. (BM 2.3)Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul.

Kesepaduan Tunjang: (PFK 3.0)Kesihatan Fizikal (PFK 3.2)mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.

(BM2.3.2)Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:

b. Pantun empat kerat. Kesepaduan SP:

(PFK 3.2.1)Mengenal makanan yang berkhasiat. melafazkan pantun empat kerat dengan intonasi yang betul.

1. Murid membaca pantun empat kerat yang ditunjukkan dengan bimbingan guru:

Enam ekor ayam, Makan tepi kolam, Bapa tanam bayam, Adik mahu siram.

Enam ekor ayam, Minum air garam, Emak potong bayam, Dengan pisau tajam.

PowerPoint BAHASA & KOMUNIKASI B.MALAYSIA (TERAS) 40 minit 8.30 –9.10 (BM 3.0)Kemahiran Membaca (BM 3.5)Membaca perkataan. (BM 3.7)Membaca ayat tunggal yang mudah.

Kesepaduan Tunjang: (PSE 2.0)Mencapai Emosi yang Positif.

(PSE 2.1)Membina konsep kendiri.

(BM 3.5.2)Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan dengan bimbingan.

(BM 3.7.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. Kesepaduan SP:

(PSE 2.1.3)Bersikap positif tentang kebolehan dan

kekurangan/kelemahan (limitation) kendiri.

(PSE 2.1.4)Menyatakan cara

Menunjukkan peningkatan prestasi dalam kemahiran bacaan.

1.Murid mengeja perkataan dan membaca ayat-ayat mudah.

2. Murid membaca secara individu atau secara bimbingan dengan menggunakan modul pintar baca. Perisian KCM 2M FIZIKAL & ESTETIKA FIZIKAL ( THEMETIC MODULE ) 40 minit 9.10 –9.50 (PFK 3.0)Kesihatan Fizikal (PFK 3.2)Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat. Kesepaduan Tunjang:

(ST 3.0)Menyiasat Alam Hidupan (ST 3.3)Meneroka bahagian-bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga,buah, serta pertumbuhan

(PFK 3.2.1)Mengenal makanan yang berkhasiat.

Kesepaduan SP: (ST 3.3.7)Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut ciri berikut:

a. warna daun

Mengelas sayur-sayuran mengikut warna daun dan berbiji

1.Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil. 2.Murid bersoal-jawab mengenai jenis-jenis

sayuran yang berbeza warna daun dan berbiji.

3.Murid menggunting gambar sayur-sayuran. 4.Setelah semua kumpulan selesai

menggunting, satu pertandingan melekatkan gambar pada papan flannel diadakan.

Lembaran kerja Papan flanel Zap on

(7)

30 minit 9.50 –10.20

REHAT ( KUDAPAN)

BAHASA & KOMUNIKASI B.INGGERIS (TERAS) 30 minit 10.20 –10.50

(BI 1.0)Listening and speaking skills.

(BI 1.2)Listen to and understand meaning of simple words. (BI 1.3)Acquire and use simple phrases and statements. (BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

Integrated Strand:

(PM 1.0)Kepercayaan kepada Tuhan.

(PM 1.1)Mengetahui dan

menghormati kepercayaan pelbagai kaum.

(BI 1.2.9)Listen to words said aloud and respond accordingly. (BI 1.3.3)Talk about the natural environment with guidance. (BI 1.5.4) Listen to and retell simple stories using aids: e.g. picture clues, visual props.

Sing a nursery rhymes happily.

1.Put the vegetables in a bag and asks children to touch, feel and guess the name of a vegetables.

2. Sing a song (tune : Mary Had a Little Lamb)

I’m tomato, red and round,

red and round, red and round,

I’m tomato, red and round

Seated on the ground (Tune : Mary Had a Little Lamb)

*Teacher can replace tomato with other vegetables. Vegetables model FIZIKAL & ESTETIKA KREATIVITI (MODUL TEMA) 60 minit 10.50 –11.50

(KTI 1.0)Seni Visual

(KTI 1.2)Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (ekspresi kreatif)

Intergrated Strand:

(PSE2.2)Membina semangat dan sikap yang positif.

(KTI 1.2.9)Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.

Intergrated LS:

(PSE2.2.2)Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti sabar, berdikari, berkeyakinan, tolong-menolong.

learn about a print tecnic can apply with vegetables.

Activity :Vegetables stamping

1.Show children samples of vegetables before and after Carving

2. Teacher shows the sample of vegetables stamping.

3. Teacher distributes the brushes and drawing papers.

4. Teacher puts the water colour in the palette. Then,distribute the vegetables stamping for each group.

5.Everyone can share the water colour and vegetables stamping.

6. Paint on the vegetables before stamping onto the drawing paper.

Water colour, brush, Drawing paper, Pallete, vegetable (can be printable) 10 minit

(8)

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

Week : 18 Day: Thursday Date : 3 Mei 2012 Theme : Living Things Sub Theme : Vegetables

Objective(by the end of learning pupils are able

to:)

Activity Teaching

Aids Reflections

10 minit

8.00 –8.10 DAILY ROUTINE Lines up, Greetings, Presence, Daily Prayer, Weather, Calendar, and Classroom Rules. MORNING

CIRCLE (B.INGGERIS)

20 minit 8.10 - 8.30

(BI 1.0)Listening and speaking skills.

(BI 1.2)Listen to and understand meaning of simple words.

(BI 3.0)Reading Skills

(BI 3.2)Read simple words with understanding. Integrated Strand: (PM 1.0)Kepercayaan kepada Tuhan. (PM 1.1)Mengetahui dan menghormati kepercayaan pelbagai kaum.

(BI 1.2.9)Listen to words said aloud and respond accordingly.

(BI 3.2.1)Hear and pronounce simple words.

(BI 3.2.2)Read simple words.

Recognise the name of vegetables.

1.Listen to the words that teacher’sshows on power point such as mustard, cabbage, brinjal, cucumber,etc. 2. Teacher shows the word.

3. Pupil spell and read the word. 4. Drilling spell and read the word.

Picture card power point FIZIKAL & ESTETIKA KREATIVITI (THEMETIC MODULE) 40 minit 8.30 –9.10

(KTI 1.0)Seni Visual.

(KTI 1.1)Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

Kesepaduan Tunjang: (PSE 1.0)Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri.

(PSE 1.2)Mengurus emosi sendiri.

(KTI1.1.4)Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan. (KTI 1.2.11)Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik dalam membuat corak dan rekaan.

(KTI 1.3) Menunjukkan apresiasi seni.

Kesepaduan SP:

(PSE 1.2.3)Meluahkan dan

menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku

Menghasilkan karya melalui teknik cetakan dengan menggunakan sayur-sayuran.

1.Kanak-kanak melakukan aktiviti secara berpasangan.

2.Setiap kumpulan dikehendaki membuat kolaj sayuran-sayuran.

(terung, lobak merah, timun, tomato, cili, labu, bendi, dll)

3.Murid mendengar penerangan guru tentang cara-cara untuk membuat kolaj sayur-sayuran. 4.Kanak-kanak mula melakukan aktiviti. 5. setelah siap, sesi mempamerkan hasil kerja

dilakukan dan bersoal-jawab mengenai hasil karya yang telah dihasilkan.

Contoh kolaj sayur-sayuran, kertas warna, gam, lukisan sayur seperti lobak merah, tomato, terung, dan cili.

(9)

Objective

(by the end of learning pupils are able to:)

Activity Teaching Aids Reflections SAINS & TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (TERAS) 40 minit 9.10-9.50 (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.3) Memahami nombor 10-20. Integrated Strand: (BM 1.0)Kemahiran mendengar. (BM 1.1)Mendengar dengan penuh perhatian.

(ST 7.3.1) Membilang terus dari 10 hingga ke 20.

(ST 7.3.3)Menulis 10-20 Integrated Learning Standard: (BM 1.1.3)Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah.

Membilang dan menulis nombor 15 dengan cara yang betul.

1. Murid membilang terus nombor dari 10-20. 2. Guru menunjukkan cara menulis nombor 15 dengan

cara yang betul.

3. Aktiviti bertulis: Menyurih dan menulis nombor 15 mengikut cara yang betul.

2 handwrite Smart board Buku aktiviti 30 minit 9.50 –10.20

RECESS

60 minit 10.20 –11.20

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI (PENDIDIKAN ISLAM)

P & P diambil alih oleh Ustazah Jamaliah Hassan

SAINS & TEKNOLOGI AWAL SAINS (THEMETIC MODULE) 30 minit 11.20 -11.50

(ST 3.0)Menyiasat Alam Hidupan (ST 3.2)Meneroka alam sekitar menggunakan organ deria. (ST 3.3)Meneroka bahagian-bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga,buah, serta pertumbuhan anak benih. Integrated Strand: (PM 1.0)Kepercayaan Kepada Tuhan (PM 1.1)Mengetahui dan menghormati kepercayaan pelbagai kaum. (ST 3.2.2)Menggunakan deria penglihatan dan penyentuhan dalam penerokaan alam sekitar.

(ST 3.3.7)Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut ciri berikut:

a. warna daun b. berbiji c. berbuah

Integrated Learning Standard: (PM 1.1.3)Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam. 1.Membandingkan dan mengumpul sayuran mengikut jenis berdaun, berbuah dan berubi.

1.Murid memerhati beberapa jenis sayuran berubi, berdaun dan berbuah yang diletakkan di atas meja. 2.Murid menamakan sayur-sayuran itu.

3.Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 4.Setiap kumpulan mengelaskan sayur-sayuran

kepada 3 kategori iaitu sayur berbuah, berubi dan berdaun.

5.Bersoal-jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan. Model sayur-sayuran dan sayur-sayuran sebenar. 10 minit

(10)

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

Minggu : 18 Hari : Jumaat Tarikh: 11 Mei 2012 Tema : Alam Hidupan Sub Tema : Sayur-sayuran Masa/

Tunjang Fokus & Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Objektif (di akhir pelajaran

murid dapat:)

Aktiviti Bahan Refleksi 10 minit

8.00 –8.10 RUTIN HARIAN Berbaris, Ucap Selamat, Kehadiran, Doa-doa Harian, Cuaca, Kalendar, dan Peraturan. PERBUALAN PAGI (B.MALAYSIA) 20 minit 8.10 - 8.30 (BM 1.0)Kemahiran Mendengar

(BM 1.1)Mendengar dengar dengan penuh perhatian.

(BM 2.0)Kemahiran Bertutur

(BM 2.1)Berinteraksi dengan mesra. (BM 2.4)Menceritakan perkara yang didengar.

Kesepaduan Tunjang:

(ST 3.0)Menyiasat Alam Hidupan (ST 3.2)Meneroka alam sekitar menggunakan organ deria.

(BM 1.1.13)Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu.

(BM 2.1.7)Menamakan objek di persekitaran.

(BM 2.4.1)Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

Kesepaduan SP:

(ST 3.2.2)Menggunakan deria penglihatan dan penyentuhan dalam penerokaan alam sekitar.

Bercerita semula tentang sayur-sayuran yang telah mereka pelajari. KOTAK MISTERI

1. Murid duduk membentuk satu bulatan. 2. Muzik dimainkan dan kotak misteri beredar

dari seorang murid kepada murid yang lain. 3. Apabila muzik berhenti, murid yang

memegang kotak itu memilih sekeping gambar sayur-sayuran.

4.Murid diminta bercerita apa sahaja berkaitan Sayur-sayuran tersebut.

5.Ulangi permainan dengan cara yang sama.

Kad gambar sayur-sayuran Muzik Kotak misteri BAHASA & KOMUNIKASI ( B.MALAYSIA) TERAS 40 minit 8.30 –9.10 (B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(B.M 3.1)Mengenal bentuk huruf A –Z. (BM 3.4)Membina dan membaca suku kata.

Kesepaduan Tunjang: (PM 3.0)Bertanggungjawab

(PM 3.1)Bertanggung terhadap diri dan persekitaran kelas.

(B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf besar.

(BM 3.4.2) Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.

Kesepaduan SP:

(PM 3.1.2)Melaksanakan tangung jawab sebagai seorang murid dengan bimbingan.

Menyebut dan mengenal huruf besar A-Z dan mengeja sekurang-kurangnya 10 perkataan daripada 52 perkataan yang terdapat di dalam buku aktiviti. ULANGKAJI

1.Murid diajar mengenal huruf A hingga Z serta menyebut hurufnya.

2.Mengeja perkataan yang huruf awalnya A hingga Z.

3.Menyebut perkataan-perkataan lain yang huruf awalnya huruf A hingga Z.

4.Permainan: mengelas kad gambar mengikut huruf A-Z. Smart board, Buku aktiviti, power point

(11)

Masa/

Tunjang Fokus & Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Objektif(di akhir pelajaran

murid dapat:)

Aktiviti Bahan Refleksi BAHASA & KOMUNIKASI (B.INGGERIS) TERAS 40 minit 9.10-9.50

(BI 1.3)Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 3.0)Reading Skills (BI 3.3)Read phrases with understanding.

Integrated Strand: (KTI 1.0)Seni Visual.

(BI 1.3.4)Talk about happenings around them.

(BI 3.3.2)Read simple phrases.

Integrated Learning Standard: (KTI 1.1.5)mewarna gambar dalam ruang tertentu.

read simple phrases of coconut tree and banana plant.

Making Coleslaw- (LEA) 1.Pupils are devide into small groups. 2 Pupils sound the name of vegetables to make

coleslaw such as cabbage, carrot, mayonnaise 3.Pupils shred cabbage and carrot.

4.Discuss and encourage pupils to talk about their experiences make coleslaw. Example:

 We make coleslaw  We put in the bowl  We taste the coleslaw  The coleslaw very delicious.

Shredder Cabbage Carrot Mayonnaise bowl spoon 30 minit 9.50 –10.20

REHAT ( KUDAPAN)

60 minit 10.20 –11.20

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI (PENDIDIKAN ISLAM) P & P diambil alih oleh Ustazah Jamaliah Hassan

TUNJANG KEMANUSIAAN KEMANUSIAAN (MODUL TEMA) 30 minit 11.20 -11.50

(KM 6.0) Saya dan alam sekitar. (KM6.2)Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar. Kesepaduan Tunjang: (KTI 1.0)Seni Visual.

(KM6.2.3)Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia (contoh: daun mengkuang, daun pisang, daun kelapa) Kesepaduan SP:

(KTI 1.1.5)mewarna gambar dalam ruang tertentu. memahami tentang alam sekitar dan kepentingan sayur-sayuran kepada manusia.

Bercerita tentang kebaikan sayur - lobak –baik untuk mata - tomato –kulit

Kad gambar

10 minit