SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama.

(1)

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…

Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa

Semester : 1

Standar Kompetensi Mendengarkan

1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Kompetensi

Dasar _PembelajaranMateri _PembelajaranKegiatan Indikator Penilaia_n

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat 1.1 Mengidentifika si penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama Unsur intrinsik drama: • penokohan • dialog • latar • Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*) • Mengidentifikasi unsur-unsur

intrisik drama (penokohan, dialog, latar)

• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama

• Merangkum hasil diskusi • Melaporkan hasil diskusi • Memberi tanggapan

• Menentukan tokoh dan perannya

• Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya

• Menentukan latar dan fungsi latar Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama Unsur intrinsik drama: • penokohan • dialog • latar (waktu atau suasana) Hal yang diperhatikan • Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas) * • Mengidentifikasi kesesuaian

tokoh yang diperankan • Mendiskusikan latar yang

sesuai dengan isi cerita drama

• Menganalisis

kesesuaian penokohan dengan isi cerita

• Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita • Menganalisis kesesuaian latar Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(2)

dalam menilai pemeranan drama

• Merangkum hasil diskusi • Melaporkan hasil diskusi • Mengungkapkan isi drama

dengan isi cerita Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

*) rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempat

SILABUS

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan dialog drama

Kompetensi

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat 2.1 Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca • Unsur intrinsik novel: - wataka - latar - tema dan amanat • Cara mengungkapka n isi cerita sesuai penghayatan

• Menceriakan cerita pendek atau novel yang dibaca • Mengidentifkasi unsur

intrinsik novel atau cerpen (perwatakan, latar, tema, dan amanat)

• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut

• Mendiskusikan cara

menceritakan cerpen atau novel

• Merangkum hasil diskusi • Melaporkan hasil diskusi • Menyampaikan isi cerpen dan

• Menentukan perwatakan

(karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan kata-kata atau kalimat yang mendukung • Menjelaskan latar

yang mendukung emosi tokoh

• Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks • Mendeskripsikan gaya Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Rekaman drama, drama radio/televisi

(3)

novel penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung • Menyimpulkan isi

cerpen atau novel

2.2 Mendeklamas ikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunaka n volume suara dan irama yang sesuai Teknik deklamasi • Pembacaan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, penghayatan • Format penilaian pembacaan

•

Membaca puisi dan memahami

• Mendeklamasikan puisi yang dibaca dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi, dan

maknanya. penghayatan • Mendiskusikan lafal, intonasi,

gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi • Merangkum hasil diskusi • Memberikan tanggapan

•

Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, dan penghayatan yang sesuai

• Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 6 Buku teks yang terkait Kompetensi

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat

(4)

2.3 Mengekspresi kan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan Teknik pemeranan

dalam drama •

_•

Membaca naskah drama Memerankan dialog yang dibacakan dengan

pemperhatikankarakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan • Membahas kesesuaian

pemeranan pelaku-pelaku dalam drama

• Merangkum hasil pembahasan • Memberikan tanggapan

•

Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 6 Buku teks yang terkait dengan materi SILABUS

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat

Kompetensi

Dasar _PembelajaranMateri Pengalaman_Belajar Indikator Penilaia_n

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat 3.1 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek Cerpen • Peristiwa-peristiwa • konflik • (perbedaan penyebab konflik, konfik, dan peristiwa) • perwatakan

•

Membaca cerpen

•

Mengidentifikasi (peristiwa-peristiwa, konflik, watak, latar, dan nilai-nilai) dalam cerpen

• Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwa-peristiwa, watak,

• Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam cerpen dengan bukti-bukti yang

mendukung • Mengidentifikasi

konflik dalam cerpen • Menyimpulkan Jenis tagihan: tugas individu/ 4 Buku teks yang terkait Internet

(5)

• latar • nilai-nilai

konflik,latar, dan nilai-nilai) tersebut

• Merangkum hasil diskusi • Melaporkan hasil diskusi

perwatakan

(karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung • Menjelaskan latar

yang

Kompetensi

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat Memberikan tanggapan _• digunakan pengarang

dan fungsinya untuk mendukung

• penokohan

• Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek.

• Menghubungkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari. kelompok Bentuk Instrumen : uraian bebas/ pilihan ganda Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 3.2 Mengidentifikasi pelaku, peristiwa, dan latar dalam novel Novel • peristiwa-peristiwa (perbedaan, konflik penyebab konflik, dan peristiwa) • perwatakan • latar (waktu, tempat, dan suasana) • amanat • nilai-nilai • Membaca novel • Mengidentifikasi peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel

• Mendiskusikan peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel

• Merangkum hasil diskusi • Melaporkan laporkan hasil

diskusi

• Memberi tanggapan

• Mengidentifikasi perwatakan

(karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung • Mengidentifikasi

peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam novel dengan bukti-bukti yang mendukung • Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda: 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(6)

3.3 Mendeskripsika n relevansi hikayat dengan kehidupan sekarang Hikayat *:

•

tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat • mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan • amanat • Membaca hikayat *) • Mengidentifikasi tokoh,

latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat

• Mendiskusikan kesesuaian tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat

• Merangkum hasil diskusi • Melaporkan laporkan hasil

diskusi

• Memberi tanggapan

• Menentukan tokoh-tokoh dan karakternya dalam hikayat • Menentukan latar dalam hikayat • Menentukan tema hikayat • Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat

• Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

SILABUS

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama

Kompetensi

Dasar PembelajaraMateri n

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat 4.1 Menulis puisi berdasarkan pengalaman atau Penuliasan puisi dengan memperhatia kan:

• Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas, atau pengalaman)

• Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan menggunakan diksi, Jenis tagihan: • tugas individ 6 Buku teks yang terkait Internet

(7)

pengamatan _• diksi • majas • rima • irama

• Menulis puisi berdasarkan pengamatan

• Membacakan puisi yang ditulis • Membahas puisi yang dibaca

atau ditulis

• Merangkum hasil diskusi • Memberikan tanggapan

majas, rima, dan irama, serta

disesuaikan bentuk dan isi puisi

• Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman • Menyunting puisi u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 4.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketiga Penulisan cerpen dengan memperhatika n: • penokohan • alur • latar • sudut pandang orang ketiga

• Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen • Menulis cerpen berdasarkan

pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan, alur, latar, dan sudut pandang orang ke tiga • Mendiskusikan cerpen yang

ditulis

• Merangkum hasil diskusi • Memberikan tanggapan • Mempublikasikan

• Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan: - penokohan - alur - latar - sudut pandang orang ketiga Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 4.3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novel Penulisan dengan memperhatika n: • tema • penokohan • alur

• Membaca naskah drama cerpen atau novel

• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam naskah drama • Menulis drama berdasarkan

unsur-unsur intrinsik drama

• Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan: tema penokohan Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Kompetensi

Dasar PembelajaraMateri n

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian

(8)

• latar

• amanat •

Mendiskusikan drama yang ditulis

• Memberikan tanggapan • Merangkum hasil diskusi

- lurlatar

• Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan: - tema - penokohan - alur - latar Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Majalah Buku Pelengkap SILABUS

Standar Kompetensi : Kesastraan

5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra Kompetensi

Dasar _PembelajaranMateri _PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 Mengaplikasi kan komponen komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra • Teks ragam prosa naratif • Pengertian teks prosa naratif • Unsur/ komponen teks prosa naratif 1. Plot : - peristiwa - hubungan peristiwa (sebab akibat,

• Membaca teks prosa naratif (di dalam atau di luar kelas)

• Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot, penokohan, latar, dan tema)

• Membacakan hasil telaah di depan kelas

• Mendiskusikan hasil telaah • Menyimpulkan hasil diskusi

• Membedakan teks ragam prosa biasa dan prosa naratif

• Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk

mengetahui plot, penokohan, latar, dan tema Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(9)

waktu,) - konflik

ganda Kompetensi

Dasar _PembelajaranMateri _PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Penokohan - sifat atau watak tokoh - cara penokohan - tokoh utama, tokoh sampingan, tokoh yang bertentanga n 3. Latar - jenis latar - fungsi/ guna latar 4. Tema Dasar pikiran yang melandasi cerita 5.2 Menggunaka n komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama 1. Teks drama 2. Pengertian drama 3. Komponen: - pelaku - perwatakan - dialog dan tindakan pelaku 4. Jenis drama - teater rakyat: - lenong, dsb. - sandiwara

• Membaca teks drama • Mengidentifikasi

komponen-komponen dalam naskah drama

• Mendiskusikan hubungan antarkomponen drama tersebut • Mengidentifikasikan jenis

drama

• Mengidentifikasi bentuk drama • Merangkum hasil diskusi • Melaporkan hasil diskusi • Memberikan tanggapan

• Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode • Menentukan jenis drama • Menentukan bentuk drama Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(10)

- drama 5. Bentuk: - drama berbentuk prosa - drama berbentuk puisi / pilihan ganda Kompetensi

Dasar _PembelajaranMateri _PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.3 Mengalisis puisi berdasarkan komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraa n, pikiran, perasaan, imajinasi) Teks puisi Ciri formal 1. bentuk puisi 2. diksi 3. irama - ditata (puisi bebas) - dipolakan (puisi terikat) 4. rima: - bebas - dipolakan (puisi terikat) 5. Isi Puisi: 6. Jenis-jenis puisi: - mantra -pantun -syair - gurindam - soneta - balada

• Membaca teks puisi

• Mengidentifikas komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi) • Mendiskusikan

komponen-komponen teks puisi • Melaporkan hasil diskusi • Memberikan tanggapan • Merangkum hasil diskusi

• Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam komponen puisi Indonesia • Menentukan ciri formal puisi Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 4 (6) Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(11)

SILABUS

6. Memahami kegiatan pementasan drama

Kompetensi

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat 6.1 Menganalisis pementasan drama berkaitan dengan isi, tema, dan pesan Unsur intrinsik drama: • penokohan • konflik (perbedaan penyebab konflik, dan peristiwa) • tema • pesan • latar

•

Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas)

•

Mengidentifikas unsur-unsur intrinsik drama (penokohan, konflik, tema, pesan, latar) • Mendiskusikan unsur-unsur

intrinsik drama tersebut tersebut

• Merangkum hasil diskusi • Melaporkan hasil diskusi • Memberikan tanggapan

• Mengidentifikasi unsur intrinsik drama • Menentukan tokoh dan perannya • Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung • Menentukan latar

dan peran latar

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda: 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(12)

6.2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton • Drama • Pengertian resensi • Unsur resensi • Langkah penyusunan resensi drama

• Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas) • Mengdentifikasi unsur-unsur resensi • Mendiskusikan unsur-unsur resensi • Menulis resensi

• Membacakan resensi drama yang ditulis

• Merangkum hasil diskusi • Memberikan tanggapan

•

Menulis resensi drama dengan ketentuan : - Mendeskripsikan identitas drama (judul, pengarang, sutradara, produser, tahun produksi) - Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama • Membuat simpulan resensi drama Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap SILABUS

Standar Kompetensi : Berbicara

7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan berdiskusi.

Kompetensi

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat 7.1 Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini Teknik bercerita Penceritaan dengan memperhatiaka n • Gerak-gerik • Ekspresi • Membaca hikayat

•

Mengidetifikasi teknik bercerita dengan

memperhatikanintonasi, gerak-gerik, dan ekspresi

•

Menyampaikan hikayat yang

• Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku

(13)

• intonasi dibaca dalam bahasa indonesia yang benar

• Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat • Melaporkan hasil diskusi • Merangkum hasil diskusi

• Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi hikayat berdasarkan kronologis, lafal dan intonasi Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Pelengkap 7.2 Memerankan tokoh drama atau penggalan drama Teknik pemeranan dalam drama Pemeranan dengan memperhatiaka n • gerak-gerik • ekspresi (sesuai karakter tokoh) • intonasi

•

Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama

•

Mengidetifikasi teknik memerankan drama

•

Memerankan drama/ penggalan dram yang disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi

•

Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)

• Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 7.3 Mengevaluasi teks drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusi Pemeranan dengan memperhatiaka n: - gerak-gerik - ekspresi - (sesuai karakter tokoh) - intonasi Format penilaian

• Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas) • Mengamati kesesuaian

pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format

penilaian)

• Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama) • Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku Jenis tagihan: • tugas 4 Buku teks yang terkait Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt Sumber/ Bahan/ Alat

(14)

u pemeranan

drama • Mendiskusikan kesesuaian _{pemeranan pelaku- pelaku} dalam drama

• Menyimpulkan hasil diskusi

• Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel • Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat • Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya sekarang • individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap SILABUS

Standar Kompetensi : Membaca

8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen

Kompetensi

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat 8.1 Membandingka n penggalan hikayat dengan penggalan novel Nilai-nilai dalam hikayat dan novel • Nialai-nilai dalam hikayat dan novel (budaya, moral, agama, dan sosial) • Mengaitkan nilai-nilai dengan

• Membaca hikayat *) dan novel • Mengidentifikasi nilai yang

terdapat dalam penggalan hikayat

• Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam novel

• Mendiskusikan untuk mencari perbandingan nilai-nilai nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai

• Menghubungkan nilai budaya dalam

hikayat dengan nilai • Membuat ulasan pementasan drama • Mendiskusikan ulasan pementasan drama Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(15)

kehidupan kehidupan nyata di daerah setempat

• Merangkum hasil diskusi

• uraian bebas / pilihan ganda Kompetensi

Aloka si Wakt u Sumber/ Bahan/ Alat 8.2 Membandingka n naskah hikayat dengan cerpen Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen • Nialai-nilai dalam hikayat kehidupan (budaya, moral, agama, dan sosial) • Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan

• Membaca naskah hikayat *) dan cerpen

• Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen dan hikayat

• Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut

• Merangkum hasil diskusi • Melaporkan hasil diskusi • Memberikan tanggapan

• Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen

• Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat

• Menghubungkan nilai budaya dalam

cerpen dengan nilai budaya sekarang • Menghubungkan nilai

budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang • Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpen Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 4 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(16)

SILABUS

Standar Kompetensi : Menulis

9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastra

Kompetensi

(17)

9.1 Mengarang cerpen berdasarkan realitas sosial Unsur intrinsik dalam cerpen Teks cerpen Teknik pembuatan cerpen • Isi cerpen • Bahasa dalam cerpen pendeskripsian watak tokoh) • Mengamati cerpen • Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen yang dibaca • Mengadakan pengamatan

terhadap lingkungan

• Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial

• Membacakan cerpen yang dibuat

• Memberikan tanggapan terhadap cerpen yang dibacakan • Menyunting cerpen berdasarkan masukan • Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan: - penokohan - alur - tema - latar - sudut pandang Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 8 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap 9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak Teknik menulis drama Penulisan dengan memperhatikan: • dialog (penjelasan gerak dan mimik) • penokohan • alur • latar • amanat • tema • Membaca cerpen

• Menentukan tema, amanat, dan latar cerpen yang dibaca • Menentukan isi cerpen dan

karakter tokoh-tokohnya • Mengubah cerpen ke dalam

bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama

• Menentukan tema cerpen yang dibaca • Menentukan isi

cerpen dan karakter tokoh-tokohnya • Mengubah cerpen ke

dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 8 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Alokasi Wakt

Sumber/ Bahan/

(18)

u 9.3 Menggubah penggalan hikayat ke dalam cerpen • Teks hikayat • Unsur intrinsik cerpen • Teknik mengarang cerpen • Tekni penulisan cerpen (pemamaparan dan dialog) • Membaca hikayat

• Mengubah cerita dengan bahasa sendiri

• Menyusun kerangka cerpen berdasarkan cerita hikayat • Membacakan hikayat

• Memberikan tanggapan cerpen yang dibuat

• Menentukaan tema hikayat yang dibaca • Menentukan amanat • Menentukan latar cerpen • Menentukan isi hikayat • Mengubah hikayat ke dalam bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentu Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda 8 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(19)

SILABUS

10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra Indonesia Kompetensi

Dasar _PembelajaranMateri _PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Alokasi_Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat 10.1 Mengidentik asi komponen kesastraan dalam teks drama Teks drama Pengertian drama Komponen drama: 1. 1. pelaku 2. 2 . dialog 3. 3. tindakan pelaku 4. perwatakan 5. drama tradisional(M isal lenong dari Jakarta, ludruk dari Jawa Timur, randai dari Minagkabau, atau ceria rakyat lainnya: 6. Bentuk: • Drama benbentuk: prosa • puisi

•

Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan, perwatakan, dialog, dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode

• Membahas hubungan

antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut • Merangkum hasil diskusi • Menyampaikan simpulan

pembahasan

• Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama

berbentuk puisi atau berbentuk prosa • Membahas hubungan antarkomponen drama • Menilai komponen kesastraan dalam teks drama drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda 6 Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

(20)

perkembang an genre sastra Indonesia sastra • kurun waktu • ciri struktur sastra • ciri konteks kemasyarak atan dan kebudayaan 2. Pengarang pelopor dan penga rang penting pada setiap periode

sastra setiap periodesasi (puisi, prosa, drama)

• Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama) • Membahas hasil identifikasi • Merangkum hasil diskusi • Memberikan tanggapan

karya sastra

Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama)

• Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : uraian bebas/ yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Uraian Materi Pengalaman

Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Latar belakang kehidupan pengarang 3. Karya • Karya-karya pada setiap periode • Ciri umum karya-karya pada setiap periode • Karya yang menda-pat penghargaan 4. Aliran • Aliran kesastraan yang dominan • nampak dalam periode

• (puisi, prosa, drama) berdasarkan

periodisasi sastra • Memaparkan para

pengarang penting (puisi, prosa, drama) pada setiap periode dengan alasan • Menjelaskan

perkembangan ragam karya sastra (puisi, prosa, drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu • Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia • piliha n ganda

(21)

• Ciri aliran dalam karya sastra pada periode tertentu •