PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI LSQ ( LEARNING STARTS WITH A QUESTION) TERHADAP KEMAHIRAN MEMBACA (MAHARAH QIRA’AH) BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS X IPA MAN 1 PESAWARAN

(1)

(2)

(3)

t

_hitung

t

tabel

t

_hitung

> t

tabel,

(4)

(5)

(6)

mereka merobah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. Dan apabila Allah

menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, maka tidak ada yang dapat

menolaknya dan sekali-kali tidak ada pelindung bagi mereka selain Dia. (

Arra’d:66

)

6_{Departemen Agama RI, Al-}_{Qur’an dan terjamahan}_{, (Surabaya : Mekar Surabaya,}₅₁₁₅_),

(7)

(8)

KKN

Bapinda

،

(9)

!

!!! !!!!!

!

! ! !

!

! ! !!

!

•!!!

!

! !

!

! ! !

!

!!! !!!!

!

!! ! !!!!!! ! !!!! ! !!!

!

!! !!

!!!

!!

!

! ! !

!

!! !!

! !! !!!!!!!! !

•

!

!!!!! ! !!!!!!!! !!!

!!!!!!

!

•! !! !!!!!!!! !!!!!!!

!

! !!

!

!!

!!!!!! !! !

!! ! !!!!!! ! !!!!!! !

! ! !! !

!

! !!!!!!

!

! !!!

!

! !!! !

!

!!! !!!!!! ! !

!

Learning

Starts with a question

(10)

!

!!!!!!!

!

! !! !!!!!! ! !! !!!!!!! !

!

!! !! !!!

!

!!!!!!!

!

!!!! ! ! !

!

!!!!! ! !

!

! !! !

!

! !!!!!! !!

!

! ! !!!!!! ! !!!!!! !!!!!! !! ! !!! !! !!! ! !!

!

8

!

!!! !! ! !

!!!!!! ! ! !!! !!!!!! !!!!!!!!!! !! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! !

! !!!!! !!!!!!! ! !

!

!!!! !! !!

2012

!

! !! ! !!

!

Sulis, Haidawati, Fatma,

Ria, Meli, Fifi, Resti, Rosita, Asti, Tini, Dewi, Neng, Nurul A, Nurul P,

Intan, Lutfi dan Diyah

!!!

! !!

!

! !

!!!!! !

!

!!! !!!!

!!! !!!!!! !! ! !!! !! !!! ! !!

! ! !!!!!! ! !!!

!

9

!

!!!!!!! !!!!!! !!!!!!!! !!!!! !! ! !

25

!

!!!!!! !!!!!! !!! !!!

35

!

!! !! !!!! !!! ! !!

!!!!! ! !!! !! ! !

!

! !!! !!!! ! !! ! !! ! !!! ! !!!! !! !!!!!! ! !!!

!

10

!

!! !! ! !

Neni, Neki, Nikmah, Darma, Yayah, Oktri, Rika, Wiwit, Ida

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

Z

(16)

6

5

6_{Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: PT Gramedia} Utama, 5118), h. 6102

(17)

3

0

2

3_{Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta:} Kencana, 5165), h. 650

0_{Hisyam Zaini, Strategi Pembelajaran Aktif, (Yogyakarta: Pustaka Insan Madani,}₅₁₁₈_{), h.}

00

(18)

1

1_{Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN Maliki Press,}

(19)

0

8

Djago Tarigan

Henry

Guntur Tarigan

7

0_{Imam Asrori, Strategi Belajar Bahasa Arab Teori Dan Praktek, (Malang : Misykat,}₅₁₆₅_), h. 55

(20)

61

66

65

61_{Ibid., h.}₇₇

66_{Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, ( Malang: UIN Malang Press,}

5117), h. 17

(21)

63

(22)

60



















































































































































62

60_{Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Rineka Cipta,}

6772), h. 3

(23)

61

60

61_{Abdul Majid, Pendidikan Agama Islam Berbasis Komp etensi (Bandung: PT Remaja} Rosdakarya, 5111), h. 80

(24)

Selberman

68

64_{Melvin Silberman, Pembelajaran Aktif}₆₁₆_{Strategi Untuk Mengajar secara Aktif , ( Jakarta:}

(25)

67

(26)

51

≤

(27)



(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

Melvin Silberman

6

5

6_{Mel Silbermen, Active Learning}₆₁₆_{Strategi Pembelajaran Aktif, (Yogyakarta:} YAPPENDIS, 5116 ), h. 631

(33)

Elain B. Johnson

3

0

3_{Elain B. Johnson}_,_{CTL Menja dikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan}

(34)

(35)

2

(36)

1

(37)

0

8

7

0_{Abdul Wahab Rosyidi7 Mamlu’atul Ni’mah7}_{Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa} Arab (Malang: UIN Malang Press, 5165 ), h. 72

8_{M. Khalilullah, Media Pembelajaran Bahasa Arab, ASWAJA (Yogyakarta: Pressindo,}

5166), h. 7

(38)

(39)

61

Muhammad Ali Al-Khuli

66

65_{Syaiful Mustofa, Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif, (Malang: UIN Maliki Press,}

5166), h. 610

66_{Muhammad Ali Al-Khuli, Strategi Pembelajaran bahasa Arab,(Yogyakarta: Basan Publishing,}

(40)

(41)

65

63

65_{Ibid., h.}₆₀₁_-₆₀₅

63_{Ulin Nuha, Ragam Metodelogi dan Media Pembelajaran Bahasa Arab Super Efektif,}

(42)

60

(43)

62

61

62_{Mahmud Yunus, Op. Cit., h.}₀₃

61_{Zulhannan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif, (Jakarta: Rajawali Press,}₅₁₆₀₎

(44)

60

68

60_{Erlina. Pembelajaran Qiroah Inovatif, (Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan IAIN} Raden Intan Lampung, 5160), h. 61-60

68

Muhammad Ali Al-Khuli, Strategi Pembelajaran bahasa Arab, (Yogyakarta: Basan

(45)

(46)

67

51

64_Ibid.,_h.₆₆₂

(47)

TES

PBM

Kelas Eksperimen (X.

5

). Dengan

Strategi penggunaan (LSQ) Learning

Start With A Question

Kelas Kontrol (X.

3

)

Dengan pembelajaran secara

konvesional

Kemahiran Membaca

(48)

(49)

56

55

53

H

0

:

₆

₅

56_{Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Alfabeta, Bandung,}₅₁₁₈_., h. 10

(50)

(51)

6

5

3

6_{Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D,} (Bandung: Alfabeta, 5118), Cet ke-8, h. 5

5_{Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. (Bandung: Alfabeta,}

(52)

Posstest-Only Control Design

0

Kelas Perlakuan Tes Akhir

(Posttest)

R X O5

R C O₀

Keterangan :

R

: Randomisasi

O

5

: Tes Akhir kelas eksperimen

O

0

: Tes Akhir Kontrol

X

: Perlakuan pada kelompok eksperimen (Pembelajaran Menggunakan

Learning Starts with a question)

C

: Perlakuan pada kelompok kontrol (Pembelajaran menggunakan strategi

konvensional).

Learning Starts with a

question

(53)

2

1

2_{Ibid., h.}₃₇

(54)

7

(55)

8

7

61

8_{Sugiyono, Op.Cit, h.}₆₅₆_-₆₅₅_.

4_{Ibid., h.}₃₁₈

(56)

66

(57)

65

(58)

(59)

liliefors

63

liliefors

1

: sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal

6

: sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal

Statistik Uji

L = max

F

(

z

_i

)



S

(

z

_i

)





s

X

z

i i





Dengan:

F(z

i

) = P(Z

z

i

); Z ~

N(

176

)

S(z

i

) =

proporsi cacah z ≤ z

i

terhadap seluruh cacah z

i

X

i

= skor responden

a)

Daerah Kritik (DK) ={ L L > L

;n

} ; n adalah ukuran sampel

b)

Keputusan Uji

H

₁

ditolak jika L

hitung

L

tabel

c)

Kesimpulan

6

)

Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H

₁

diterima atau tidak tolak H

1

.

63_{Budiyono, Statistik Untuk Penelitian, ( Surakarta: Sebelas Maret University Press,}

5117), h. 601

(60)

5

)

Sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal jika

H

₁

ditolak

.

6

.

Menghitung varians terbesar dan varians terkecil :

terkecil

varians

terbesar

varians

F

_hitung



.

Setelah F

hitung

diperoleh selanjutnya dibandingkan dengan F

tabel

Dengan rumus db

pembila ng

= n -

6

(untuk varians terbesar)

db

_penyebut

= n -

6

(untuk varians terkecil).

Kriteria Pengujian :

Jika F

hitung

F

ta bel

, tidak memiliki varian yang sama

Jika F

hitung

F

ta bel

, memiliki varian yang sama

.

Taraf signifikan (

)=

1712

.

60

(61)

H

0

:

₆

₅

H

:

₆

₅

̅6 ̅5

5 _√6 6

6 5

dengan

5 6 6 6

5 5 6 55 6 5 5

Bandingkan harga t hitung dengan harga t tabel dengan

6

5

dan taraf signifikansi

1

12

Kriteria pengujian :

Jika

₆₆

5

⁄

6 6⁄ ₅

, Terima H

Untuk harga-harga lainnya maka H

0

ditolak.

5

Keterangan :

̅

6

= Rata-rata nilai kelas eksperimen

̅

5

= Rata-rata nilai kelas kontrol

= Simpangan baku gabungan

6

= Banyaknya peserta didik kelas eksperimen

5

= Banyaknya peserta didik kelas kontrol

65

= Varians kelas eksperimen

55

= Varians kelas kontrol

(62)

(63)

YPI

Drs. H. Basyuni Th. Kahuripan, M.Ag

Drs.

HM. Soefi Alfian

Hi. Sofyan Zaenal

(64)

Drs. H.

(65)

(66)

(67)

Qur’an Hdits 582 buah

Buku Agama

Aqidah Akhlak

621 buah Buku Agama

Fiqih

(68)

Sejarah dan Kebudayaan islam

631 buah Buku Agama

Bahasa Arab

81 buah Buku Agama

PPKn

01 buah Buku Umum

Bahasa dan Sastra

31 Buah Buku Umum

Ekonomi

01 Buah Buku Umum

Geografi

52 Buah Buku Umum

Fisika

01 Buah Buku Umum

Kimia

11 Buah Buku Umum

Matematika

01 Buah Buku Umum

Biologi

62 Buah Buku Umum

Bahasa Inggris

02 Buah Buku Umum

Pendidikan olah raga

62 Buah Buku Umum

Buku Lain-Lain

(69)

Roswidan,M.Pd.I

Roswidan, M.Pd.I Kepala sekolah

Aqidah Akhlak S5

Rasibuan, S.Ag. M.M Waka

Kurikulum Ekonomi

(70)

H. Syiaruddin, M.Pd Waka Sarana Prasarana B. Arab S5 Nukman A,Md Ketua Tata

Usaha - D3 Yusransyah, M.Pd Guru B.Inggris S5 Drs.Muhib. M.P.Mat Guru Matematika S5

Hidayat S.Pd. M.M Guru Penjaskes S5 Dwiyanti Guru Matematika S5 Kastono, M.P.Kim Guru Kimia S5

Puji Yanti S.Pd Guru Fisika S6 Setioningsih M.Pd Guru Fisika S5 Gustam. S.Pd.I Guru Qur’an Hadist S6

Nanin Kusumahati S.Pd Guru B.Inggris S6 Sufrianti Ismail Guru B.Inggris S6

Sriyuli Astuti M.Pd Guru

Sejarah S5

Siti Romlah S.Pd Guru B.Indonesia S6 Siti MurdiatiM.Pd Guru B.Indonesia S5

Eva Marliya S.Pd Guru

Pkn S6

M. Iqbal, S.Pd Guru Matematika S6 Taufik M.Pd Guru Matematika S5 Sa’adah M.Pd Guru Matematika S5

Suwarno S. Pd Guru

Kimia S6

Listiana S. Fil.I Guru

(71)

(72)

X

maks

X

min

̅

M

e

M

o

jangkauan

R

simpangan baku

S

Kelompok Xmaks Xmin

Ukuran Tendansi

Sentral

Ukuran Variasi

Kelompok

̅ Mo Me R S

Eksperimen 611 11 077067 02 71 30 66760

Kontrol 82 21 187101 81 12 30 66717

(73)

1

:

6

:

161066006 162672

1601086 162672

(74)

(α)

F

hitung

F

hitung

F

hitung

≥

F

hitung

(75)

Simpangan Baku

n

6

=

30

و

n

5

=

30

.

α

dk

t

_hit

≥ t

(1.702)

H

1

(76)

(77)

(78)

X

)

(79)

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)