RPP SMP/MTS Berkarakter lengkap (free)

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK)

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas

/

Semester

: VII / 1

Nama Guru

:

...

NIP/NIK

:

...

(2)

(3)

Sekolah : ... Kelas : VII (tujuh)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi :

1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Pembelajaran *Kegiatan Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 1. 1. Mengidentifikasi

berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi Peralatan teknologi informasi dan komunikasi  Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di lab. komputer, sekolah dan sekitarnya

 Menemukan informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi  Mengamati tayangan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan di berbagai bidang kehidupan

 Mengidentifikas i peralatan teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang  Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi Tes tertulis Tes Tertulis Uraian Uraian Tunjukkanlah gambar yang termasuk peral-atan teknologi informasi dan sebutkan nama peralatannya. Jelaskan fungsi dari faximail!

1 x 40 Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja 1.2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi Sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi  Mendiskusikan tentang sejarah perkembangan teknologi informasi  Menjelaskan perkembangan perangkat teknologi infomasi dan

Tes tertulis Uraian/ pilihan ganda Jelaskan berbagai penemuan yang terkait dengan perangkat

(4)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi

Instrumen InstrumenContoh informasi dan

komunikasi dari masa lalu sampai sekarang

dan komunikasi

 Melakukan studi pustaka tentang sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi  Melihat tayangan tentang perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi  Membuat kesimpulan tentang perkem bangan teknologi informasi dan komunikasi dari tayangan komunikasi  Mendeskripsika n perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi beserta fungsinya Ter tertulis Uraian teknologi informasi dan komunikasi! Deskripsikanlah fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi sesuai dengan perkembangan penemuannya! hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja 1.3. Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari Peran teknologi informasi dan komunikasi  Mengamati peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari di berbagai bidang

 Melakukan studi pustaka tentang peran teknologi informasi dan  Menyebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan  Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan

sehari-Tes tertulis

Tes tertulis Uraian

Uraian

Sebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan! Jelaskanlah peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan

(5)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi

Instrumen InstrumenContoh komunikasi dalam kehidupan  Mengamati tayangan tentang peran teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan

hari hari!

1.4. Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi Keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi  Mengamati keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari dan di berbagai bidang

 Melakukan studi pustaka tentang berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi  Mengidentifikas i berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi  Mengidentifikas i berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi informasi dan komunikasi Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian Sebutkanlah keuntungan- keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi! Sebutkanlah berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi informasi dan komunikasi!

1 x 40 Media cetak, kehidupan sehari-hari, tampilan visual (gambar, video dll.) 1.5. Mengidentifikasi berbagai dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

Dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

 Mengidentifika si dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari dan di

 Mengi dentifikasi dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari

Tes tertulis Uraian Sebutkanlah dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan

(6)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi

Instrumen InstrumenContoh berbagai bidang

 Melakukan studi pustaka tentang dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

 Mengamati tayangan tentang dampak negatif pengunaan teknologi informasi dan komunikasi

perangkat yang digunakan

 Mengi dentifikasi dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan

Tes tertulis Uraian

hari!

Sebutkanlah dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

(7)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer

Kompetensi

Dasar _PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran_* Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Instrumen InstrumenContoh 2. 1. Mengaktifkan

komputer sesuai prosedur

Mengaktifkan komputer  Melakukan pengamatan terhadap perangkat keras yang berfungsi untuk mengaktifkan komputer  Mengamati demontrasi cara mengaktifkan komputer  Mempraktikka n menyalakan komputer  Mengidentifikas i tombol-tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer  Melakukan proses ”cold boot”

 Melakukan proses ”warm boot”

Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes Identifikasi

Tes uji kerja

Tunjukkanlah tombol-tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer! Aktifkanlah komputer melalui proses ”coldboot”! Aktifkanlah komputer melalui proses

”warmboot”!

1 x 40 Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja 2.2. Mematikan komputer sesuai prosedur

Mematikan komputer  Mengamati demontrasi mematikan komputer  Mempraktikka n mematikan komputer dengan  Memati kan komputer menggunakan fungsi perintah sesuai dengan prosedur  Memati kan komputer menggunakan fungsi tombol pada hardware sesuai Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

Matikanlah komputer menggunakan fungsi perintah! Matikanlah komputer dengan menggunakan

(8)

Kompetensi

Dasar _PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran_* Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Instrumen

Contoh Instrumen berbagai cara dengan prosedur fungsi tombol pada

hardware! 2.3. Melakukan

operasi dasar pada operating system dengan sistematis

Sistem operasi Pengelolaan file dan folder

 Mempraktekkan penggunakan sistem operasi (misalnya

WindowsTM_{) untuk}

mengatur tampilan

 Menggunakan file manager untuk mengelola file dan

folder

(Membuat folder, mengganti nama

folder, meng-copy file dari folder lain, mengganti nama

file)

 Menggunakan sistem operasi (misalnya WindowsTM₎

 Menggunakan file manager untuk mengelola file dan

folder

(Membuat folder, mengganti nama

folder, meng-copy file dari folder lain, mengganti nama file)

Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

Aktifkan Shortcut

pada desktop! Aktifkan menu pada menu taskbar! Buatlah folder pada

My document!

4 x 40 Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

____________, ________________ Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP ___________________

_______________________. ____________________.

(9)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Mata Pelajaran

Komunikasi (TIK)

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas

/

Semester

: VII / 2

Nama Guru

:

...

NIP/NIK

:

...

(10)

(11)

1.

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi :

3. Mempraktekkan keterampilan dasar komputer

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Pembelajaran *Kegiatan Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian _Alokasi

Instrumen InstrumenContoh 3. 1. Mengidentifikasi

berbagai komponen perangkat keras komputer

Perangkat keras (hardware)

 Alat input

 Alat Proses

 Alat Output

 Alat penyim pan data

 Melihat visualisasi tentang perangkat keras

 Mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input, proses dan output.

 Mengidentifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input, proses dan output.

 Mengamati alat-alat yang dapat digunakan untuk menyimpan data melalui gambar atau benda konkrit.

 Mengidentifika si perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input

 Mengidentifika si perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses

 Mengidentifika si perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output.

 Mengidentifika si media penyimpan data. Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat input! Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat proses! Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat output! Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai media

(12)

Kompetensi

Penilaian _Alokasi

Instrumen InstrumenContoh penyimpanan! 3.2. Mengidentifikasi

berbagai perangkat lunak program aplikasi

Perangkat lunak aplikasi

(Application Software )  aplikasi yang ter-Mengamati program install di komputer

 Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata

 Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka

 Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis

 Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi-media

 Melakukan studi pustaka tentang perangkat lunak  Mengidentifika si berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata  Mengidentifika si berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka  Mengidentifika si berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis  Mengidentifika si berbagai perangkat lunak program aplikasi Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata yang terinstal di komputer! Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka yang terinstal di komputer!

Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis yang terinstal di komputer! Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi media yang

(13)

Kompetensi

Penilaian _Alokasi

Instrumen InstrumenContoh berbasis

presentasi/multi-media

install di komputer! 3.3. Mengidentifikasi kegunaan dari beberapa program aplikasi Kegunaan program aplikasi

 Melakukan studi pustaka tentang kegunaan program aplikasi

 Mengamati tayangan hasil produk penggunaan perangkat lunak aplikasi melalui media visual

 Mengamati contoh-contoh hasil karya program aplikasi  Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata  Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka  Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah grafis  Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Uraian/ Uraian Pilihan ganda Uraian Sebutkanlah kegunaan program pengolah kata! Sebutkanlah kegunaan program pengolah angka! Program aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat poster merupakan program pengolah .... a. kata b. angka c. grafis d. presentasi Sebutkanlah kegunaan program presentasi!

(14)

Kompetensi

Penilaian _Alokasi

Instrumen InstrumenContoh presentasi/

multimedia 3.4. Mempraktikan

satu program

aplikasi Menu dan program aplikasishortcut

 Menemukan menu dan shortcut program aplikasi pada taskbar dan

desktop

 Menampilkan shortcut program aplikasi pada

taskbar dan desktop

 Mempraktikan satu program aplikasi

 Mengidentifkas i menu dan shortcut

program aplikasi pada taskbar dan

desktop

 Mempraktikkan satu program aplikasi

Tes Unjuk kerja

Tes identifikasi

Tes uji kerja

Tunjukkanlah menu dan

shortcut

program aplikasi pada taksbar dan

desktop! Aktifkanlah salah satu program aplikasi yang terinstall di komputer!

2 x 40 Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja

Kepala SMP ___________________

_______________________. ____________________.

(15)

(16)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Mata Pelajaran

Komunikasi (TIK)

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas

/

Semester

: VIII/1

Nama Guru

:

...

NIP/NIK

:

...

(17)

(18)

2.

Sekolah : ... Kelas : VIII (delapan)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian _Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 1.1. Mengidentifikasi

menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata

Tampilan menu dan ikon pada pengolah kata

 Tampilan menu dan ikon pada menu bar

(file, edit, view, format, tool, table, window, help)

 Tampilan menu dan ikon pada

toolbar standard

toolbar formatting

toolbar drawing

 Mengamati tampilan menu dan ikon pada

perangkat lunak pengolah kata

 Menemukan nama menu dan ikon pada menu bar, toolbar standard, formatting menu dan toolbar drawing  Melakukan simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan

toolbarnya

 Mengidentifikasi menu dan ikon pada

menu bar

toolbar standard

formatting menu

 Mengindentifikasi menu dan ikon pada

toolbar drawing Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada menu bar! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar standard!

Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar formatting! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon

(19)

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

Alokasi

Instrumen InstrumenContoh pada toolbar drawing! 1.2. Menjelaskan fungsi

menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata

Fungsi Menu dan Ikon

 Fungsi menu dan ikon pada menu bar

 Fungsi menu dan ikon pada

toolbar standard

 Fungsi menu dan Ikon pada

toolbar drawing

 Mengamati menu dan ikon pada menu bar, toolbar standard, toolbar formatting dan toolbar drawing.

 Melakukan studi pustaka tentang menu dan ikon pada program pengolah kata

 Mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya

 Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar

 Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar standard

 Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar formatting

 Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar drawing Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian Uraian Uraian Jelaskan fungsi dari menu Edit

pada menu bar!

Jelaskan fungsi dari ikon Paste pada toolbar standard! Jelaskan fungsi dari ikon bold pada toolbar formatting! Jelaskan fungsi dari ikon Text Box pada

toolbar drawing!

1 x 40 Komputer, buku paket, lembar kerja

1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah kata

Cara menggunakan Menu dan Ikon

 Cara

menggunakan menu dan Ikon pada menu

 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon

 Menggunakan menu dan ikon pada

menu bar

Tes uji kerja Praktikkanlah cara

menggunakan

(20)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi

Instrumen InstrumenContoh

bar

 Cara

menggunakan menu dan Ikon pada

toolbar standard

 Cara

toolbar drawing

pada menu bar

 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar standard

 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting

 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing

toolbar standard

toolbar drawing Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

menu dan ikon pokok pada pada menu bar!

Praktikkanlah cara

menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar standard! Praktikkanlah cara

menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar

formatting! Praktikkanlah cara

menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar drawing!

lembar kerja

1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana

 Membuat

dokumen baru  dokumen baruMembuat  baruMembuat dokumenTes praktik (kinerja)

Tes

Tes uji kerja Buatlah dokumen pengolah kata baru!

Buatlah

(21)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi

 Format teks

 Edit teks

 Format paragraf

 Penyisipan objek

 Membuat dokumen dengan berbagai format teks

 Melakukan edit teks pada dokumen

 Membuat dokumen dengan berbagai format paragraf

 Membuat dokumen dengan menyisipkan objek

 Melakukan format teks

 Mengedit teks

 Mengatur format paragraf

 Menyisipkan objek praktik (kinerja)

Tes uji kerja

dokumen pengolah kata dengan melakukan format teks! Editlah dokumen yang telah kamu buat dengan cara menghapus, menyalin data dan

menambahkan teks!

Lakukanlah pengaturan paragraf terhadap dokumen pengolah kata yang telah kamu buat!

(22)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi

 Format halaman

 Mencetak dokumen

 Membuat dokumen dengan memformat halaman

 Mengatur format Halaman

 Mencetak dokumen/berkas

Tes uji kerja

pengolah kata dengan melakukan pengaturan halaman!! Cetaklah dokumen yang telah kamu buat dengan ukuran kertas folio!

___________, ________________ Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP ___________________

_______________________. ____________________.

(23)

(24)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Mata Pelajaran

Komunikasi (TIK)

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas

/

Semester

: VIII/2

Nama Guru

:

...

NIP/NIK

:

...

(25)

(26)

3.

Sekolah : ... Kelas : VIII (delapan)/

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian _Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2. 1. Mengidentifikasi

menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka

Tampilan menu dan ikon:

 Tampilan menu dan ikon pada menu bar

(file, edit, view, format, tool, data, window, help)

toolbar standard

toolbar drawing

 Mengamati tampilan menu dan ikon pada

perangkat lunak pengolah angka

 Menemukan nama menu dan ikon pada menu bar, toolbar standard, toolbar formatting dan toolbar drawing  Melakukan simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan

toolbarnya

 Mengidentifi kasi menu dan ikon pada menu bar

 Mengidentifi kasi menu dan ikon pada

toolbar standard

 Mengidentifi kasi menu dan ikon pada toolbar formatting Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada menu bar!

Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar standard!

Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar formatting!

(27)

Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian _Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Mengindentif ikasi menu dan ikon pada

toolbar drawing

Tes identifikasi Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar drawing! 2.2. Menjelaskan

fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka

Fungsi Menu dan Ikon

 Fungsi menu dan ikon pada menu bar

toolbar standard

 Fungsi menu dan Ikon pada

toolbar drawing

 Mengamati menu dan ikon pada menu bar, toolbar standard, toolbar formatting dan toolbar drawing.

 Melakukan studi pustaka tentang menu dan ikon pada program

 pengolah angka

 Mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya

 Menjel askan menu dan ikon pada menu bar

 Menjel askan menu dan ikon pada

toolbar formatting

 Menjel askan menu dan ikon pada toolbar drawing Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian Uraian Uraian Jelaskan fungsi dari menu Format cell pada menu bar! Jelaskan fungsi dari ikon Auto Sum pada toolbar standard! Jelaskan fungsi dari ikon Merge and Center pada toolbar

formatting! Jelaskan fungsi dari ikon Arrow pada perangkat lunak pengolah kata yang ter-install!

(28)

Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian _Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah angka

Cara menggunakan Menu dan Ikon

 Cara

menggunakan menu dan Ikon pada menu bar

 Cara

toolbar standard

 Cara

toolbar drawing

 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar standard

 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting

 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing

 Mengg unakan menu dan ikon pada

menu bar

 Mengg unakan menu dan ikon pada

 Menggunaka n menu dan ikon pada

toolbar formatting

 Menggunaka n menu dan

Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

Uji prosedur

Tes uji kerja

Praktikkanlah cara

menggunakan menu dan ikon pokok pada pada menu bar! Praktikkanlah cara

menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar standard! Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar formatting! Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar

(29)

Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian _Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ikon pada toolbar drawing drawing! 2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhana

 Membuat dokumen baru

 Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris

 Letak data

 Pengaturan tampilan Border

 Pengeditan kolom dan baris

 Membuat dokumen dengan mengatur lebar kolom dan baris

 Meletakkan data pada dokumen

 Mengatur border pada dokumen

 Mengedit kolom dan baris pada

worksheet

 Mengatur lebar kolom dan tinggi baris

 Meletakkan data

 Mengatur tampilan Border

 Mengedit kolom dan baris

Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

Buatlah dokumen baru berupa tabel sederhana! Lakukanlah pengaturan lebar kolom dan tinggi baris dengan menyesuaikan datanya! Letakan data sesuai dengan jenis datanya! Buatlah garis tabel sesuai dengan datanya! Hapuslah kolom yang tidak diperlukan pada sebuah tabel dan sisipkan kolom baru untuk menambarh data

(30)

Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian _Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

 Penyisipan Objek

 Format Bilangan

 Rumus dan Fungsi

 Pengaturan Halaman

 Membuat

spreadsheet dengan menyisip objek

 Membuat dokumen dengan menggunakan berbagai format bilangan

 Membuat dokumen dengan menggunakan berbagai rumus dan fungsi bilangan

 Mengatur halaman pada dokumen

 Menyisipkan objek

 Mengatur format bilangan

 Menggunaka n rumus dan fungsi

 Mengatur Halaman

Tes uji kerja

Tes uji kerja dan produk

kolom pada tabel tersebut!

Buatlah karya tabel dengan menyisipkan berbagai objek untuk dapat dipublikasikan! Formatlah kolom ”jumlah” yang terdapat pada tabel menggunakan format mata uang rupiah! Buatlah Daftar gaji karyawan menggunakan rumus dan fungsi!

Lakukanlah pengaturan halaman dari karya yang telah dibuat

(31)

Kompetensi

Instrumen

Contoh Instrumen

 Mencetak

dokumen Tes praktik (kinerja) Tes uji kerja dan produk

kertasnya!

Lakukanlah pengaturan pencetakan sesuai dengan jenis printer dan cetaklah karya yang telah dibuat.

Kepala SMP ___________________

_______________________. ____________________.

(32)

(33)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Mata Pelajaran

Komunikasi (TIK)

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas

/

Semester

: IX/1

Nama Guru

:

...

NIP/NIK

:

...

(34)

(35)

4.

Sekolah : ... Kelas : IX (sembilan)

Standar Kompetensi : 1.Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran* Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian _Alokasi

Instrumen InstrumenContoh 1.1. Menjelaskan

pengertian

Internet/ Intranet

Pengertian internet/ intranet

 Melakukan studi pustaka tentang dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet  Mengamati tayangan tentang: -internet -intranet  Menjelaskan pengertian: -intranet -internet Tes tertulis Uraian Jelaskan pengertian internet! Jelaskan pengertian intranet!

1 x 40 Komputer, koneksi internet, lembar kerja, buku paket, tayangan kan dasar sistem jaringan di Internet/ Intranet Dasar-dasar jaringan internet/ intranet  Mengamati visualisasi tentang dasar-dasar sistem jaringan:  Mengamati tayangan tentang: -internet -intranet  Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan: -internet -intranet  Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan: -internet -intranet Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian Jelaskan tentang jaringan: -internet -intranet Jelaskan tentang jaringan: -internet -intranet

(36)

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian _Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/Intranet

Ukuran kecepatan akses internet Persyaratan perangkat keras internet/intranet  Mengamati demonstrasi akses internet dengan mengukur kecepatan akses.  Melakukan studi pustaka tentang ukuran kecepatan akses internet  Mengemati perangkat keras untuk keperluan akses internet/intranet

yang terdapat di lab. komputer (melalui tayangan)  Mencocokkan peralatan yang digunakan internet/intranet sesuai diagram jaringan  Melakukan studi pustaka  Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet

 Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan  Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet

 Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet  Mengidentifikasi fungsi dan perangkat

Tes tertulis Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Uraian/ pilihan ganda Tes indentifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Jelaskan ukuran kecepatan akses internet! Indetifikasikan ukuran kecepatan akses internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia! Tunjukkanlah perangkat keras yang digunakan internet/ intranet! Tunjukanlah peralatan yang digunakan internet dan sebutkan fungsinya! Tunjukkan peralatan yang digunakan

2 x 40

4 x 40

(37)

Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian _Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tentang fungsi dan perangkat yang digunakan akses internet

yang digunakan

akses internet internet!

1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet/Intranet Penyambungan Internet/Intranet  Melakukan studi pustaka tentang tatacara penyambung-an internet  Mengamati tayang simulasi. penyambungan internet  Melakukan sambungan Internet/Intranet melalui koneksi yang terdapat di lab. Komputer.  Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet  Melakukan

sambungan Internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit).

Tes tertulis Tes praktik (kinerja) Uraian

Tes uji kerja

Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan dial-up Lakukan penyambungan internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit)!

4 x 40 Komputer, koneksi internet, lembar kerja, buku paket, tayangan

(38)

Kepala SMP ___________________

_______________________. ____________________.

(39)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Mata Pelajaran

Komunikasi (TIK)

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas

/

Semester

: IX/2

Nama Guru

:

...

NIP/NIK

:

...

(40)

(41)

5.

Sekolah : ... Kelas : IX (sembilan)

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi

Kompetensi

Penilaian _Alokasi

Instrumen InstrumenContoh 2. 1. Mendemontrasikan

akses internet sesuai dengan prosedur

Akses internet

 Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet

 Penulisan nama domain

 Search engine

 Mengamati dan menemukan perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang terdapat di lab. Komputer

 Mencoba mengakses situs internet dengan mengetikkan nama domain pada

address bar pada perangkat lunak yang digunakan

 Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine

 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet

 Mengidentifikasi nama domain internet

 Melakukan pelacakan alamat Web melalui searchengine

Observasi

Tes Praktik (kinerja)

Lembar observasi

Tes uji kerja

Tunjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet!

Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!

Carilah situs tentang penjualan komputer!

(42)

Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian _Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet

 Layanan Internet (http,

chatting, email,

download, upload

dan mailing list)

 Menemukan layanan yang ada di

internet

 Menemukan manfaat layanan

internet

 Melakukan studi pustaka tentang layanan informasi dan manfaatnya di

internet

 Mengidentifikasi layanan yang ada di internet  Mengidentifikasi manfaat layanan internet Observasi Tes tertulis Lembar observasi Uraian Tunjukkanlah layanan yang terdapat di internet! Jelaskan manfaat layanan internet!

4 x 40 Komputer, koneksi internet, lembar kerja, buku paket 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat

 Men -download informasi dari internet  Pengolahan informasi dari internet  Melakukan pencarian informasi dengan mengakses internet  Melakukan proses download

dengan mengambil beberapa informasi yang diperlukan  Mengolah informasi hasil download yang diperoleh menggunakan program yang sesuai

 Men-download

informasi  Mengelolah informasi menggunakan program aplikasi Penugasan individual atau kelompok Penugasan individual atau kelompok Proyek Proyek Carilah beberapa informasi yang terdapat di internet, download informasinya dan olah informasi tersebut dengan menggunakan program aplikasi yang sesuai

(43)

Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran *

Instrumen

Contoh Instrumen

Keterangan:

* Sesuai dengan standar proses, pelaksanaan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada silabus ini kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

Mengetahui, ____________, ________________ Kepala SMP ___________________ Guru Mata Pelajaran

_______________________. ____________________.