• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEMBELAJARAN MEWARNAI ANAK DOWN SYNDROME KELAS V SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 YOGYAKARTA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PEMBELAJARAN MEWARNAI ANAK DOWN SYNDROME KELAS V SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 YOGYAKARTA."

Copied!
128
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 128 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1: Peringkat Kognitif Benyamin S. Bloom yang Telah Direvisi
Tabel 2: Kawasan Psikomotor Menurut Daryanto
Tabel 3: Perbedaan Perkembangan Anak Normal dan Anak Down Syndrome
Tabel 4: Rincian Observasi Penelitian
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 128 Halaman - 3.97 MB )

Garis besar

Identitas Anak Down Syndrome Kelas V C dan V D Persiapan Pembelajaran Mewarnai di SLB Negeri 1 Yogyakarta Pelaksanaan Pembelajaran Mewarnai di SLB Negeri 1 Yogyakarta Saran PEMBELAJARAN MEWARNAI ANAK DOWN SYNDROME KELAS V SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 YOGYAKARTA.

Dokumen terkait

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPAKAIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

Subjek diminta untuk menekuk kerah dengan rapi secara mandiri setelah diberikan contoh oleh tutor, tetapi subjek belum berhasil menekuk dengan benar karena waktu lebih dari

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi hasil belajar dalam pembelajaran keterampilan mencuci pakaian

PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK AUTIS KELAS V SEKOLAH DASAR (SD) DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) AUTISMA DIAN AMANAH YOGYAKARTA.

Lorna Wing (dalam Muhdar Mahmud. Masalah dalam memahami lingkungan, permasalahan yang dihadapi yaitu: respon terhadap suara yang tidak biasa, sulit dalam memahami

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA TUNARUNGU KELAS V DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 2 BANTUL YOGYAKARTA.

ditunjukannya sikap duduk rapi dan tenang. Siswa sungguh-sungguh memperhatikan penjelasan guru mengenai pelaksanaan pembelajaran. Siswa membaca bacaan dengan baik. Siswa

Game Edukasi Pengenalan Hewan Laut Untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Tunagrahita Tingkat Sekolah Dasar Kelas V Sekolah Luar Biasa (SLB-C) Negeri Sukoharjo

a. Scene 1: Berisikan judul dari game dan ada enam menu utama: mengenal hewan, tebak hewan, tebak bentuk, menyusun huruf, kuis, info, dan tersedia button keluar yang berfungsi

TERHADAP KEMAMPUAN PENJUMLAHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA ANAK CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 BANTUL

Kemudian, pada fase intervensi (B), peneliti memberikan intervensi atau perlakuan kepada subjek (siswa Cerebral Palsy ) dengan menerapkan media gambar Upin Ipin untuk

MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK TUNA GRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012 - Test Repository

Ada beberapa tujuan pendidikan agama Islam yang dipaparkan oleh (Daradjat, 2011:30-33) antara lain : Tujuan Umum adalah tujuan yang akan dicapai dengan semua

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA

Berdasarkan hasil pengumpulan data dengan wawancara pada guru kelas VA dan observasi diperoleh informasi bahwa aspek yang dievaluasi meliputi siswa dalam mengenali