13 3 Nana Syaodih Sukmadinata, op.cit., hal.57 4 Sugiyono, op.cit., hal

(1)

ثلاثلا بابلا ثحبلا ةقيرط

أ.

ثحبلا عون هلخدمو

لا عون اذه وه ثحبلا (ناديلما ثبح

Field Research

) و مدختست لخدلما

،يمكلا ةطوبضلما براجتلاو ةينبلاو ةيئاصحلإا ةلجاعلماو ماقرلأا مادختساب ثحبلا

.

1

و رطب ىمست يق

ة ةيديلقتلا اًضيأ

نلأ تحبصأ تىح ةليوط ةرتفل ةقيرطلا هذه مادختسلا

ثحبلا في اًديلقت

2. و ىلع ءانب نم يئاصحلإا ليلحتلاو ماقرلأا ىلع لوصلحا كلذ

ةصالخا تارابتخلاا وأ تاسايقلا جئاتن ثحبلا في

.

ب . ثحبلا ميمصت ( بييرجتلا بيلاسلأا ىلع هلخدم ثحبلا اذه

Experiment

ىلع اقفوو .)

اتانيدامكوس فرصلا يمكلا ثحبلا وه

. دعاوقو ئدابم عيجم قيبطت نكيم هنلأ

ثحبلا اذه .ةقيرطلا هذه ىلع يمكلا ثحبلا وه

هنأ مغر لمعم ثبح نكيم

برتخلما جراخ اًضيأ هؤارجإ ،

هنكلو برخلما ثحبلا ئدابم وه هذيفنت ي

في ةصاخ ،

ةبرجتلا راسم ىلع رثؤت تيلا ءايشلأا في مكحتلا

3. ونويغوس لاق ثم وه بييرجتلا

ةقيرط لا يرثأت دايجلإ مدختسُت ثحب ةلماعلما

في ىرخأ ىلع لاح

ةرطيسلا نكيم لا

.اهيلع جراخ وأ برتخلما في عيطتسي يذلا يمكلا ثبح وه بييرجتلا كلذلو 4

ثحبيل رابتخلما يرثأت

ةلماعلما في ىرخأ ىلع

لاح اهيلع ةرطيسلا نكيم لا و .

ًءانب

رابتخلاا تاينقت مادختساب ثحبلا اذه ميمصت كلذ ىلع ةيلاعف ىلع قئاثولاو

ةجلبدلا ةيجيتارتسا مادختسا

1 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: PT Remaja Rodaskarya 2015) hal.57

2 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2015) hal. 13

3 Nana Syaodih Sukmadinata, op.cit., hal.57

4 Sugiyono, op.cit., hal. 107

1 3

(2)

يملاسلإا ةطسوتلما وسردبم ملاكلا ةراهلم نابماتب زيزعلا نيز ة

ءاطعإ للاخ نم

لل ةنيعم ةلماعم ةعومجم

ةجلبدلا ةيجيتارتسا مادختساب ةبيرجتلا نود

لل ةلماعم ةعومجم

ةطباضلا .

ةيبيرجتلا هبش نيعي بييرجتلا ثحبلا اذهو

(Quasi Experimental)

. هبش

بييرجتلا ه

و وه قرفلاو ،ةتحبلا ةبرجتلا سفن ساسلأا طبضلا

.تايرغتلما طبضلا

يرغتم

طقف دحاو ةرطيس رثكلأا يرغتلما وهو

. و5

بعصي يقيقح بييرتج ميمصت ريوطت وه

.هذيفنت و

يوتيح لمجا

ةعوم و ةطباضلا تايرغتلما في لماك لكشب مكحتلا هنكيم لا نكل

ةبرجتلا ذيفنت ىلع رثؤت تيلا ةيجرالخا .

كلذلو 6

بييرجتلا هبش ه

و طبضلا يرغتم في

دحاو ةطباضلا ةعوملمجا كليم يذلاو ةرطيس يذلا لماك لكشب مكحتلا هنكيم لا

.

و ميمصت حبلا اذه

ث وه ب ةعوممج ميمصت ةطباضلا

م يرغ ئفاك ة

Nonequivalent

Control Group Design)

) . اًبيرقت وه نم

ملمجا ميمصت رابتخلاا لبق ةطباضلا ةعو

يدعبلا ، هنكلو اذه

ةعوملمجا رايتخا متي لم ميمصتلا ةطباضلا ةعوملمجاو ةيبيرجتلا

يئاوشع لكشب .

و 0

ا ينتعوملمجا ءاطعإ لإ

رابتخ يلبقلا تم اًيرخأو امهتلجاعم تتم ثم

ا ءارجإ لإ

رابتخ يدعبلا . ضلا ةعوممج ميمصت ناك ،اذكهو 8

ا ئفاكتلما يرغ طب هبشت

ب ةطباضلا ةعوملمجا ميمصت رابتخلاا

لا لبق ي و رايتخا متي لم نكلو يدعبلا ةعوملمجا

يلبقلا رابتخلاا ينتعوملمجا لاك ءاطعإ تمو يئاوشع لكشب ةطباضلاو ةيبيرجتلا يدعبلاو .

:لياتلا لودلجا نم ثحبلا ميمصتو

5 Nana Syaodih Sukmadinata, op.cit., hal. 59

7 Ibid., hal. 116

8 Rukminingsih, dkk, Metode Penelitian Pendidikan, (Yogyakarta, Erhaka Utama: 2020) hal. 51

(3)

ج - ثحبلا عوضوم يه ةلاسرلا هذه في عوضولما امأ مادختسا ةيلاعف

ةيجيتارتسا ةجلبدلا

(

Dubbing

) في فصلا ةبلطل ملاكلا ةراهم نماثلا

ةسردبم ةطسوتلما

ةيملاسلإا نيز

زيزعلا د - هتنيعو ثحبلا عمتمج

1 - ثحبلا عمتمج وه عمتلمجا عجم

ثحبلا عيضاوم .9

ونويجوسل اًقفو نإف

ينعلا نع ةرابع

:نم نوكتت ميمعت ةقطنم ضارغأ

/ لعاف نوثحابلا اهدديح ةنيعم صئاصخو تافص اله

جئاتنلا صلاختسا ثم نمو اهتساردل

. و17

كلذل عمتلمجا نم

وأ تاعوضوم عيجم ضارغأ

ثحبلا .ىرخلأا ةيعيبطلا ءايشلأاو صاخشلأا ابم ، وه ثحبلا اذه في عمتلمجا

عيجم

فصلا في ةبلطلا نماثلا

ةيملاسلإا زيزعلا نيز

مهددعو 32

.

2 - ثحبلا ةنيع

ةنيعلا نم لثمم وأ ءزج ثحبي

عمتلمجا . 11

صئاصلخاو ددعلا نم ءزج ةنيعلا

تيلا اهكلتم عمتلمجا

.

نم اًيئزج ةذوخأم ةنيعلا نإف 12

عمتلمجا .

9 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu pendekatan praktik, (Jakarta, PT Rineka Cipta: 2010) hal. 173

11 Suharsimi Arikunto, op.cit., 173

(4)

ثحابلا هتذخأ ثحبلا ةنيعف ة

يه تانيعلا ةقيرط يه ةنيعلا تانايب عجم ةينقت

ةنيعم تارابتعا عم ةنيعلا ديدتح ةينقت يأ ،ةفدالها .

نيعلا ذخأ متي 13

ة نم ذخأ قيرط

.ينعم ضرغ ىلع ًءانب نكلو يئاوشع لكشب سيل عوضولما و

تارابتعا ىلع ًءانب

ةنيعم نيع ذخأ نكيم لا ثيبح ةدودلمحا لاوملأاو ةقاطلاو تقولا لثم ، ة

ةديعبو ةيربك .

14

و ثحابلا لبق نم اهديدتح متيو يئاوشع لكشب ذخأ لا ةنيعلا هذه كلذل ة

. و مادختسا

ذه ةنيع ا

ثحبلا نم

لصفلا يذلا

لىإ اهميسقت لمجا

،ينتعوم ةيبيرجتلا ةعوملمجا

ةجلبدلا ةيجيتارتسا مادختساب ةطباضلا ةعوملمجاو

ةداتعلما ةقيرطلاب .

و اذه في ةنيعلا

.نابماتب ةيملاسلإا ةطسوتلما ةسردبم نماثلا فصلا بلاطلا نم يه ثحبلا عونل اًقفوو

متيس ،ةئفاكتم يرغ ةطباض ةعوممج ميمصت مادختساب يأ ةثحابلا اهراتخا يذلا ثحبلا عوممج لىإ ةنيعلا ميسقت .ينت

اهمو ةعوملمجاو ةيبيرجتلا ةعوملمجا و

ةطباضلا ةعوملمجا .

لودلجا 3.2

فّصلا ةبلطلا يه ثحبلا اذه في ةنّيع : ةطسوتلما ةسردبم نماثلا

زيزعلا نيز ةيملاسلإا 2722

/ 2721

مقر لصف

عوممج ددع

1 أ ةقرفلا نماثلا

ةبرجتلا 8

2 ب ةقرفلا نماثلا

ةطباضلا 8

ددع 16

ه - تانايبلا اهرداصمو

1 . تانايبلا

13Ibid., hal. 124

14 Suharsimi Arikunto, op.cit., hal. 183

(5)

و ثحبلا اذه تانايبلا ت

،ينعون لىإ مسقن و

تانايبلاو ةيساسلأا تانايبلا اهم

ةمعادلا .

أ- ةيساسلأا تانايبلا

لأا تانايبلا ثحبلا اذه في ةيساس

نيعت رابتخلااو يلبقلا رابتخلاا جئاتن

ةبلطل يدعبلا فصلا

نماثلا ةسردبم ةطسوتلما

ةيملاسلإا نابماتب زيزعلا نيز

.

ب - ةمعادلا تانايبلا

أ.

ةسردبم سيسأت خيرات ةطسوتلما

ب . ةسردبم ثحبلا عقوم نع ماعلا ريوصتلا ةطسوتلما

ج . ةسردلما سيئر لاوحأ ةطسوتلما

نابمات

د.

ةبلطلا لاوحأ ةسردبم

ةطسوتلما ةيملاسلإا

زيزعلا نيز نابمات

.ه ةسردبم ةسردبم نيبلما لاوحأ ةطسوتلما

نابمات

2 - تانايبلا رداصم

و : نيعي ثحبلا اذه في تانايبلا رداصلما اّمأ

ةعوملمجا )أ

يه فّصلا ةبلط نماثلا

ةطسوتلما ةيملاسلإا

زيزعلا نيز نابمات

فّظوم نم دجوت تيلا ةسردلما قئاثولا )ب .ةيرادلإا نوؤشلا

لصفلا في ةبلطلاو سّردلما ينب ميلعتلا ةيلمع ىلع فوقولل ةظحلالما )ج .ةرشابم

.و سأ يلا جم ب ي تانايبلا ع بلاسأ مدختسأس ةلماكلاو ةحيحصلا تانايبلا غلبي يكل ثحبلا اذه في

قيثولاو رابتخلاا .

(6)

أ- رابتخلاا

فاشتكلا همادختسا متي ءارجإ وأ ةادأ وه رابتخلاا في ام ءيش سايق وأ

.اهديدتح تم تيلا دعاوقلاو دعاوقلا للاخ نم يولجا فلاغلا نم ةلسلس رابتخلاا 15

وأ ةفرعلما وأ تاراهلما سايقل ةمدختسلما ىرخلأا تاودلأاو تابيردتلا وأ ةلئسلأا تاعوملمجا وأ دارفلأا في وأ تاردقلا وأ ءاكذلا .

تاردقلا سايقل رابتخلاا اذه مدختسي

ةيساسلأا تازانجلإاو

. و16

ذل كل ىلع صخشلا ةردق سايقل ةادأ وه رابتخلاا نإف

.تاعاملجاو دارفلأا يطغت تيلا تازانجلإا وأ ةيساسلأا تاردقلا مدختست

نع تانايبلا رفحتل رابتخلاا ةثحابلا ةيلاعف

مادختساب ةيجيتارتسا

ملاكلا ةراهم في ةجلبدلا فصلا ةبلطل

نماثلا ةسردبم ةطسوتلما

نابماتب يدعبلا رابتخلااو يلبقلا رابتخلاا اهم ينمسق رابتخلاا . وه يلبقلا رابتخلااف .

رابتخلاا مادختسا لبق

ةجلبدلا ةيجيتارتسا مادختسا دعب يدعبلا رابتخلااو

ةيجيتارتسا

ةجلبدلا .

ب - ثولا ئا ق قئاثولا ثادحلأل لجس وه

يضالما في .

هنمو وأ روص وأ ةباتك لامعأ

لا ةمخض صخش نم

10. و كلذل ت مدختس قئاثولا

ىلع ثحبلا جئاتن ىلع لوصحلل

.روص لكش و

ةبلطلا ةلاحك ثحبلاب طابترا اله تيلا قئاثولا عيجم نع تانايبلا رفحتل

اهيرغو نيبلما ةلاحو .

لودلجا 3.3

تانايبلا عجم بولسأو اهرداصمو تانايبلا ةفوفصلما :

15 Samiaji Sarosa, Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar, (Jakarta: PT Indeks, 2012) hal. 67

16 Suharsimi Arikunto, op.cit., hal. 193

(7)

مقرلا تانايبلا رداصم

تانايبلا تانايبلا عجم بيلاسأ

1 :يه ةيساسلأا تانايبلا يلبقلا رابتخلاا جئاتن ةبلطل يدعبلا رابتخلااو نماثلا فصلا ةبلطل

نماثلا فصلا رابتخلاا

2 تانايبلاو

:يه ةمعادلا

1 ) سيسأت خيرات

نابماتب زيزعلا 2 ) نع ماعلا ريوصتلا

ثحبلا عقوم

نابماتب زيزعلا ةسردلما سيئر

قئاثولا

3 ) سيئر لاوحأ

ةسردلما ةطسوتلما

نابماتب 4 ) ةبلطلا لاوحأ

نابماتب

(8)

5 ) نيبلما لاوحأ ةسردبم ةسردبم

ةطسوتلما ةيملاسلإا نيز

نابماتب زيزعلا

ز . ميمصت تاسايقلا

لاا ةجيتن ميلعت في ةبلطل يرخلاا رابتخ

ةراهم :ثحبلا اذه ملاكلا

رشؤلما لاا ةجيتن : .ملاكلا ةراهم ميلعت في ةبلطلا ىلع يرخلأا رابتخ

:سايق ةيفيك اهتلجم ثحبلا ناسللا ةلئسأ يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا

17 .

فيو مادختسا تاسايقلا ميمصت نع لودلجا يأ ةيجيتارتسا

ةجلبدلا

(

Dubbing

) فصلا ةبلطل ملاكلا ةراهم ميلعت ةجيتن عافترا ىلع ةسردبم نماثلا

نابماتب زيزعلا نيز ةيملاسلإا ةطسوتلما ،

ك :لاودلجا

:ةيتلآا ليلد مادختساب ليوأت ةبلط يرخلأا لصح ةميق مقر

( 1 ) ةميق

( 2 ) نايب

( 3 )

1 . 2 . 3 . 4 . 5 .

95،77 87،77 –

94،97

65،77 –

89،97

55،77 –

97،64

47،71 –

97 ، 54 زاتمم

ادج ديج ديج لوبقم صقان

(9)

:وهو ناوايتيسو نامثع نم زومر مادختساب ةبلطلا ميلعت لصح ريدقت ةقيرط

skor perolehan

N = x 100 skor maksimal

:نايبلا يرخلأا ةميق =N

و امأ :يلي امك ةيوئلما ةبسنلا ىلع ءانب لصاح

ةجردلا قاقحتسا

ددعلا )%( ةيوئم ةبسن

177 - 81 ادج ديج

87 - 61 ديج

67 - 41 فك

47 - 21 صقن

7 - 27 ادج صقن

ددعلا 177

%

ح . بولسأ تانايبلا ليلتح

ةفلتخلما رابتخا يه ةيليلتح تاءاصحإب ثحبلا اذه في تانايبلا ليلتح بولسأ

ت رابتخا وأ

(Uji T)

ةيئاصحلإا تاباسلحا ةثحابلا تلعف لولأا رابتخلاا ءارجإ لبق

ت رابتخلاا ةثحابلا تمدختسا .فيارنحلإا رايعلماو طسوتلما نم طيتح تيلا

(Uji T)

اذإ

ناك ةيعيبطلا عيزوت تانايبلا ت .سناجتلاو

ةثحابلا تلمعتساو

IBM SPSS Statistic

رادصلإا 21

في تانايبلا لينل

.ةقباسلا تارابتخلاا مادختسا

(10)

1 ) طسوتلما

(Mean)

فيارنحلاا رايعلماو

(Standar Deviasi)

ةمجرب ةثحابلا تمدختسا

IBM SPSS Statistic

رادصلإا 21

تانايبلا ليلحتل

: يلي امك ليلحتلا تاوطبخ فيارنحلاا رايعلماو طسوتلما ةميق نم ،اًلوأ

قوف رقنا

ةمئاقلا

Analyze – Descriptive – Descriptive

،اًيناث .)س( يرغتلما عبرلما لىإ بلاطلا ةميق لخدا

،اًثلاث .معن رقنا

2 ةيعيبطلا رابتخا .

(Uji Normalitas)

رابتخا موقي .تانايبلا عيزوت نم ةيعيبطلا ةفرعلم اًمدختسم ةيعيبطلا رابتخا ناك

فورورغملق رابتخا مادختساب تانايبلا ةيعيبط ثحبلا –

فونروسم

(Kolmogorov-

Smirnov)

: يلي امك رابتخلاا تاوطبخ

،اًلوأ .ةيعيبطلا حتفا

،اًيناث راتخا

Analyze – Nonparametric Test – Legacy Dialogs – 1-^Sample

K-S

ًثلاث ا،

لىإ يرغلما لخدا

Test Variable List

،اًعبار .معن رقنا

اذإ : Ha Sig (2-tailed) >

7،75 ةيعيبطلا هعيزوتف

اذإ :H0 tailed) - Sig (2

7،75<

.ةيعيبطلا يرغ هعيزوتف

18

3 . سناجتلا رابتخا

(Uji Homogenitas)

18 V. Wiratna Sujarweni, SPSS Untuk Penelitian, (Yogyakarta: Pustaka Baru Press, 2015), hal. 55

(11)

رابتخا مادختسا .سناجتلا رابتخا لعفي ّثم ،ةيعيبطلا تانايبلا عيزوت دعبو

ةمجربةثحابلا تمدختسا .لا مأ سناتج ةبلطلا ةميق له ةفرعلم سناجتلا

IBM SPSS

Statistic

رادصلإا 22

امك سناجتلا رابتخا تاوطخ اّمأو .ةروكذلما تانايبلا ليلحتل

: يلي

،اًلوأ لىإ ةبلطلا ةميق لقنا تانايب

.ةيبيرجتلا ةعوملمجاوةطباضلا ةعوممجview

،اًيناث رتخا

Analyze – Compare Means – One-Way ANOVA

،اًثلاث لىإ يرغلما لخدا

Dependent List

و

Factor

،اًعبار رقنا

Options

قودنصلا في رتخا ّثم

Homogeneity of variance ^test

،اًسماخ ّثم رقنا

و .معن

: رابتخلاا رياعم اذإ :Ha Sig (2-tailed) >

7،75 .سناجتلاف

اذإ : H0 tailed) - Sig (2

7،75<

.سناجتلا يرغف

19

رابتخاب تمدختساف سناجتلاو ةيعيبطلا ةجئاتن تناك اذإ

(T)

رابتخاب تمدختساف سناجتلا يرغ وأ ةيعيبطلا يرغ اذإو

(U)

4 ت رابتخا.

(Uji T)

تانايبلا ةفرعلم ت رابتخا مادختسا ةنراقلما رابتخاب اًضيأ ىّمسي ت رابتخا

وه مدختسلما رابتخلاا .ينمدختسلما ينتنيعلا نم ةفلتمخ وأ ةيواستم

Independent-

Sample T Test

ةمجرب مادختساب ت رابتخا باسلحو

IBM SPSS Statistic

رادصلإا

21 : يلي امك ت رابتخا تاوطخ اّمأو .

هسفن عجرلما19

.ص ، 115

(12)

أ

،اًلو يرغلما لىإ ةبلطلا ةميق لخدا .ةيبيرجتلا ةعوملمجاو ةطباضلا ةعوملمجاview

،اًيناث تانايبلا ةعوملمجاو لىولأا ةعوملمجا يه ةيبيرجتلا ةعوملمجاب ةروزمخ view

.ةيناثلا ةعوملمجا يه ةطباضلا

،اًثلاث رتخا

Analyze – Compare Means – Independent-Sample T Test

،اًعبار .)س( يرغلما رابتخا قودنص لىإ ىوتلمحا طسوتلما رابتخا ةميق لقناو

،اًسماخ ةيرغلما ةعوملمجا قودنص لىإ ةعوملمجا لخدا

(Grouping Variable)

،اًسداس رقنا

Define Groups

،اًعباس لىولأا ةعوملمجا رزخأ

( ب 1 نياثلا ةعوملمجاو ) ب

( 2 .)

،اًنماث .معن و ّثم رقنا ةيعيبطلا عيزوت ليلحتلا تانايب تناك اذإ نيعي رابتخلاا اذه نم ةصلالخاو

ت رابتخاب مدختساف سناجتلاو

(Uji T) .

اذإ

Sig (2-tailed)

7،75 >

ف رابتخلاا دعبو لبق قرفلا دجوت لاف ،لوبقمH0

.يدعبلا رابتخلااو يلبقلا اذإ

Sig (2-tailed)

7،75<

ف دودرمH0

دعبو لبق قرفلا دجوتف ، يلبقلا رابتخلاا

.يدعبلا رابتخلااو

27

5 . نيتيو نام رابتخا

(Mann- Whitney)

ؤ رابتخا /

(Uji U)

20 Getut Pramesti, Aplikasi SPSS dalam Penelitian, (Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2014), hal. 100

(13)

نام رابتخا مدختساف سناجتلاو ةيعيبطلا عيزوت مدع ليلحتلا تانايب تناك اذإ

مادختساب ؤ رابتخا وأ نيتيو نام رابتخا تاوطخ اّمأو .اًضيأ ؤ رابتخا ىّمسي وأ نيتيو ةمجرب

IBM SPSS Statistic

رادصلإا 22

: يلي امك

،اًلوأ يرغلما لىإ ةبلطلا ةميق لخدا ةيبيرجتلا ةعوملمجاو ةطباضلا ةعوملمجا view

.ىوتلمحا طسوتلما رابتخا ةميقب

،اًيناث تانايبلا ةعوملمجاو لىولأا ةعوملمجا يه ةيبيرجتلا ةعوملمجاب ةروزمخ view

.ةيناثلا ةعوملمجا يه ةطباضلا

،اًثلاث رتخا

Analyze – Nonparametric Tests – Legacy Dialogs – 2

Independent Samples

،اًعبار قودنصلا لىإ ىوتلمحا طسوتلما رابتخا ةميق لخداو

Test Variable List

،اًسماخ ةيرغلما ةعوملمجا قودنصلا لىإ ةعوملمجا لخدا

(Grouping Variable)

،اًسداس رقنا

Define Groups

اًعباس

، لىولأا ةعوملمجا رزخأ ب

( 1 نياثلا ةعوملمجاو ) ب

( 2 .)

،اًنماث .معن و ّثم رقنا