RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Mata Kuliah:
Kewirausahaan
Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah
PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN
TAHUN 2020
Diterbitkan Oleh : Program Studi S1 Pendidikan Fisika, 2020
Dokumen
: Rencana Pembelajaran SemesterNama Mata Kuliah
: KewirausahaanJumlah sks
: 2 sksKoordinator Tim Pembina MK
: -Koordinator Rumpun MK
: Anis Sulalah, M.Si.DAFTAR ISI
HalamanCover
1
Tim Penyusun
2
Daftar Isi
3
Analisis Pembelajaran
5
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH
KODE
Rumpun MK
BOBOT (sks)
SEMESTER
Tanggal
Penyusunan
KEWIRAUSAHAAN
053T0009
KEILMUAN KETERAMPILAN (MKK)2
V
14 Sept 2020
Capaian
Pembelajaran (CP)
Koordinator Pengembang RPS
Koordinator RMK
Ketua Program Studi S1
Pendidikan Fisika
Mahendra Satria Hadiningrat, S.Si.,M.Si.
Anis Sulalah, M.Si.
Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd.,
M.Pd.
CPL yang dibebankan pada MK
S1
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
S9
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P1
Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar,
hakikat sains dan pola pikir ilmiah
CP-MK
M1
Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja alat ukur besaran pokok dan besaran turunan fisika secara mandiri dan
bertanggung jawab (P1)
M2
Menyelesaikan tugas secaca mandiri dan bertanggung jawab (S1)(S9)
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
L1
Menjelaskan sikap dasar kewirausahaan
L2
Menjelaskan sikap pribadi wirausaha
Deskripsi Singkat Mata
Kuliah
DESKRIPSI
mendukungnya serta contoh-contoh aplikasi nyata di dunia usaha. Dengan harapan agar peserta mampu membaca
peluang-peluang usaha yang pada akhirnya didorong untuk mempunyai jiwa wirausaha dan mempunyai minat untuk
berwirausaha, yang digambarkan dalam rencana usaha atau proposal usaha. Proposal usaha yang dibuat mengacu
pada pedoman Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) Dikti 2021
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan
Bahan Kajian
Memberikan pemahaman kepada Mahasiswa tentang perilaku dan sikap kewirausahaan melalui teori-teori yang
mendukungnya serta contoh-contoh aplikasi nyata di dunia usaha. Dengan harapan agar peserta mampu membaca
peluang-peluang usaha yang pada akhirnya didorong untuk mempunyai jiwa wirausaha dan mempunyai minat untuk
berwirausaha, yang digambarkan dalam rencana usaha atau proposal usaha. Proposal usaha yang dibuat mengacu
pada pedoman Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) Dikti 2021
Topik Bahasan
1.
Konsep dasar Kewirausahaan
2.
Sikap Pribadi wirausaha
Pustaka
Utama :
1.
Justin G. Longenecker, Carlos W. Moore, J. William Petty, “Small Business Management “ @ 2000
South-Western College Publishing. (code Just)
2. Jeff Madura. “ Introduction to Business 2 nd Edition “ 2001 by South-WesternCollege Publishing., a Division of
Thomson Learning. (codeJeff)
3. Mudjiarto, Aliaras Wahid “Kewirausahaan” Motivasi dan Prestasi dalam karier Wirausaha – UIEUUniversity
Press 2008 (Code Mdj)
4. Drs. Masykur Wiratmo, M.Sc. “Pengantar Kewirasawstaan” Penerbit BPFE-Yogyakarta 2006. (Mas)
Pendukung
-
Media Pembelajaran
Sofware
Hardware :
Power point text/PPT
Buku, Leptop, LCD dll
Teacher/Team
Teaching/ Tim LS
Mahendra Satria Hadiningrat, S.Si., M.Si.
Assessment
Tes dan presentasi
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 1 Mahasiswa paham akan konsep dasar serta jiwa wirausaha yang didasarkan atas kreatifitas dan inovasi Membuat paper tentang sikap & perilaku seorang wirausaha yang berhasil mulai dari 0. Pilih salah satu konglomerat di Indonesia. (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12) Pendahuluan Konsep Dasar Kewirausahaa n & Sikap Pribadi Wirausaha Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x2 x 50 menit Tes Membuat paper tentang sikap & perilaku seorang wirausaha yang berhasil mulai dari 0. Pilih salah satu konglomerat di Indonesia. (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12) 10 RPS dan Kontrak Kuliah 2 Mahasiswa paham dan mampu menjelaskan akan tata cara membentuk dan mendirikan usaha baru. Dapat membuat & tahu bagaimana perijinan usaha yang ada di Indonesia ( PT, CV, koperasi) serta yang lainnya.Tentuk an 3 jenisusaha yang akan dijalankan, berikutalasann ya (Maksimal 5 Merintis usaha baru & Model pengembang an Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit Tes Dapat membuat & tahu bagaimana perijinan usaha yang ada di Indonesia ( PT, CV, koperasi) serta yang lainnya.Tentuk an 3 jenisusaha yang akan 10 [1]-[5]
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12). dijalankan, berikutalasann ya (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12). 3 Mahasiswa paham akan perlunya organisasi dan manajemen dalam men capai tujuan organisasi yang berorientasi laba. Dapat membuat struktur organisasi dan uraian tugas orang yang ditempatkan, berdasarkan strukrur fungsional, output produk, wilayah dan militer. (Maksimal 3 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12) Organisasi dan Manajeme n Usaha Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit Tes Dapat membuat struktur organisasi dan uraian tugas orang yang ditempatkan, berdasarkan strukrur fungsional, output produk, wilayah dan militer. (Maksimal 3 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12) 10 [1]-[5] 4 Mahasiswa mampu mempraktekka Dapat menentukan pangsa pasar Teknikdan strategipe masaran Metoda:context ual instruction Media : kelas, Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit Tes Dapat menentukan pangsa pasar 10 [1]-[5]
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) n apa yang sudah dijelaskan diberikan oleh pengajar/ dosen tentang : “ Teknik dan Strategi Pemasaran ”Mampu menetapakan pangsa pasar serta memahami perhitungan harga pokok produksi & harga pokok penjualan. untuk wilayah yang dituju serta hitung target yang akan diperoleh dari pangsa pasar yang ada,serta disesuaikan dengan usaha yang dipilih. (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12). komputer, LCD, whiteboard,we b untuk wilayah yang dituju serta hitung target yang akan diperoleh dari pangsa pasar yang ada,serta disesuaikan dengan usaha yang dipilih. (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12). 5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian produk serta paham akan adanya produck life cycle (PLC). Dan dapat menetapkan harga jual Dapat menentukan harga jual didasarkan atas target pasar yang diperhitungkan pada sesi kuliah ke 4. (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time Produk dan Penentuan Harga jual Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit Tes Dapat menentukan harga jual didasarkan atas target pasar yang diperhitungkan pada sesi kuliah ke 4. (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, 10 [1]-[5]
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
new roman font 12).
(Maksimal 5
halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12). time new roman font 12). (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12). 6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian produk serta paham akan adanya produck life cycle (PLC). Dan dapat menetapkan harga jual Mempraktekka n membuat rencana keuangan usaha yang akan dijalankan dan mahir menghitung dan menentukan kelayakan usahanya. (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12). Pengelolaa n rencana keuangan (Manajemen Keuangan) Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit Tes Mempraktekka n membuat rencana keuangan usaha yang akan dijalankan dan mahir menghitung dan menentukan kelayakan usahanya. (Maksimal 5 halaman ketik 1,15 spasi, time new roman font 12). 10 [1]-[5] 7 Mahasiswa mampu Dapat menganalisis Proposal Usaha Metoda:context ual instruction Tindakan lapangan/ action 1 x 2 x 50 menit Tes Dapat menganalisis 10 [1]-[5]
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) membuat proposal usaha yang lengkap. Proposal usaha diarahkan untuk mengikuti lomba PKMK (Program Kreatifitas Mahasiswa Kewirausahaan ) kelayakan proposal usaha melalui 4 kreteria investasi aspek legalitas & manajemen, aspek pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan. Penilaian diarahkan pada pedoman PKMK dikti.Baik Isi maupun persyaratan administrasi (kelayakan usaha) Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b bussiness kelayakan proposal usaha melalui 4 kreteria investasi aspek legalitas & manajemen, aspek pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan. Penilaian diarahkan pada pedoman PKMK dikti.Baik Isi maupun persyaratan administrasi
8 UTS (bobot uts merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)
9 Mahasiswa mampu mem-presentasikan ide bisnis dalam konteks penyusunan proposal usaha kelompok. Mem prese ntasik an Idea usaha yang kreati f dan Presentasi ;Idea Usaha yang dapat diterima oleh pasar Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit Tes Mem prese ntasi kan Idea usaha yang kreati f dan 10 [1]-[5]
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) inovat if. Penila ian focus pada usaha yg kreati f & inova si yang dapat dijala nkan denga n bantu an modal maksi mal Rp. 12.50 0.000 inova tif. Penil aian focus pada usaha yg kreati f & inova si yang dapat dijala nkan deng an bantu an moda l maks imal Rp. 12.50 0.000 10 Mahasiswa mampu mem-presentasikan target pasar Mengerjakan peluang dan target pasar dengan baik dan benar. Presentasi dan Diskusi tentang Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit Tes Mengerjakan
peluang dan target pasar dengan baik dan benar.
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) yang dituju dalam konteks penyusunan proposal usaha Presentasi melalui tugas kelompok target pasar LCD, whiteboard,we b Presentasi melalui tugas kelompok 11 Mahasiswa mampu mem-presentasikan & membuat rencana keuangan serta kelayakan dilihat dari aspek keuangan. Melakukanpresen tasidiskusikelompo kdenganbaikdari; 1. Rencana Anggaran Biaya 2. Cash flow &Laba/R ugi 3. Perhitung ankelaya kanusaha Presentasi dan diskusi kelayakan usaha dari aspek keuangan Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit Tes Melakukanprese ntasidiskusikelom pokdenganbaikdar i; 4. Rencana Anggara nBiaya 5. Cash flow &Laba/ Rugi 6. Perhitun gankelay akanusah a 10 [1]-[5] 12 Mahasiswa mampu mem-presentasikan rencana usaha untuk melihat kelayakan usaha sesuai pedoman PKM Dikti 2021 Penilaian UAS: Melakukan presentasi & diskusi kelompok Propposal lengkap (Pendahuluan, gambaran umum rencana usaha, Metode pelaksanaan, Presentasi & diskusi Proposal usaha Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit
Tes Penilaian UAS:
Melakukan presentasi & diskusi kelompok Propposal lengkap (Pendahuluan, gambaran umum rencana usaha, Metode pelaksanaan, 10 [1]-[5]
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) Biaya dan Jadwal kegiatan) Presentasi kelompok maksimal 4 – 5 kelompok Biaya dan Jadwal kegiatan) Presentasi kelompok maksimal 4 – 5 kelompok 13 Mahasiswa mampu mem-presentasikan proposal usaha sesuai dengan pedoman PKM Dikti 2021 Penilaian UAS: Melakukan presentasi & diskusi kelompok Propposal lengkap (Pendahuluan, gambaran umum rencan ausaha, Metode pelaksanaan, BiayadanJadwal kegiatan) Presentasi kelompok maksimal 4 – 5 kelompok Presentasi & diskusi proposal usaha Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit
Tes Penilaian UAS:
Melakukan presentasi & diskusi kelompok Propposal lengkap (Pendahuluan, gambaran umum rencan ausaha, Metode pelaksanaan, BiayadanJadwal kegiatan) Presentasi kelompok maksimal 4 – 5 kelompok 10 [1]-[5] 14 Mahasiswa mampu mem-presentasikan proposal usaha sesuai dengan pedoman PKM Dikti 2021 Penilaian UAS: Melakukan presentasi & diskusi kelompok Propposal lengkap (Pendahuluan, Presentasi & diskusi proposal usaha Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit
Tes Penilaian UAS:
Melakukan presentasi & diskusi kelompok Propposal lengkap (Pendahuluan, 10 [1]-[5]
Pertemuan Ke Kemampuan Akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referensi
Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) gambaran umum rencana usaha, Metode pelaksanaan, Biaya dan Jadwal kegiatan) Presentasi kelompok maksimal 4 – 5 kelompok gambaran umum rencana usaha, Metode pelaksanaan, Biaya dan Jadwal kegiatan) Presentasi kelompok maksimal 4 – 5 kelompok 15 Mahasiswa mampu mem-presentasikan proposal usaha sesuai dengan pedoman PKM Dikti 2021 Penilaian UAS: Melakukan presentasi & diskusi kelompok Propposal lengkap (Pendahuluan, gambaran umum rencana usaha, Metode pelaksanaan, Biaya dan Jadwal kegiatan) Presentasi kelompok maksimal 4 – 5 kelompok Presentasi & diskusi proposal usaha Metoda:context ual instruction Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard,we b Tindakan lapangan/ action bussiness 1 x 2 x 50 menit
Tes Penilaian UAS:
Melakukan presentasi & diskusi kelompok Propposal lengkap (Pendahuluan, gambaran umum rencana usaha, Metode pelaksanaan, Biaya dan Jadwal kegiatan) Presentasi kelompok maksimal 4 – 5 kelompok 10 [1]-[5]
