Nomer : Inisial Nama :
Kelas :
Dengan Hormat,
Disela-sela kesibukan Adik-adik, perkenankanlah saya mohon kesediaan Adik-adik untuk mengisi skala yang tersedia. Skala ini dibuat dalam rangka memenuhi kelengkapan dari penelitian skripsi yang menjadi tugas akhir guna meraih gelar kesarjanaan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Semua jawaban dan identitas Adik-adik saya jamin kerahasiaannya dan jawaban yang Adik-adik berikan hanya digunakan untuk penelitian.
Hormat saya,
(Geri Arga Sakti)
PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.
3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika diisi
dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini.
4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai dengan
memberi tanda “silang” (X).
SS : jika Adik-adik SANGAT SESUAI dengan pernyataan yang ada.
S : jika Adik-adik SESUAI dengan pernyataan yang ada.
TS : jika Adik-adik TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang ada.
STS : jika Adik-adik SANGAT TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang
ada.
5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi tanda
(X) semua.
6. Jika adik merasa bahwa jawaban yang adik berikan salah dan
Adik-adik ingin mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-Adik-adik dapat langsung mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan Adik-adik yang benar atau yang baru.
Contoh : SS S TS STS
SS S TS STS
Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari Sesuai
menjadi Sangat Tidak Sesuai.
ITEM MINAT BERKONSULTASI
1. Aspek perhatian, yaitu adanya sesuatu yang menarik individu terhadap sesuatu
kegiatan. Apabila individu tertarik dengan sesuatu kegiatan maka yang
bersangkutan akan melakukan kegiatan tersebut.
Favorabel :
1. Bagi siswa, konsultasi dengan guru BK merupakan hal yang bermanfaat. 1
2. Saya tertarik untuk berkonsultasi mengenai masalah saya kepada guru BK.
9
3. Saya tertarik dengan program yang diberikan guru BK. 17
Unfavorabel :
1. Konsultasi kepada guru BK malah membuka rahasia kita. 2
2. Meskipun memiliki masalah, saya tidak minat untuk berdiskusi kepada
guru BK. 10
3. Saya tidak tertarik mengikuti kegiatan yang diadakan guru BK karena tidak
ada kaitannya dengan tugas akademis. 18
2. Aspek kemauan, yaitu adanya dorongan untuk mencoba berusaha secara
mandiri dan berani menghadapi resiko dan adanya keyakinan pada diri sendiri.
Favorabel :
1. Saya ingin menyelesaikan masalah dengan bercerita kepada guru BK. 3
2. Saya akan datang secara sukarela kepada guru BK jika saya memiliki
masalah. 11
3. Saya mau menceritakan masalah yang sesungguhnya agar saya mendapat
nasihat dari guru BK. 19
Unfavorabel :
1. Saya baru menceritakan masalah jika didesak oleh guru BK. 4
2. Saya mau menceritakan masalah kepada teman daripada kepada guru BK.
3. Saya tidak ingin masalah saya diketahui oleh guru BK. 20
3. Aspek kesenangan, yaitu apabila suatu kegiatan memperoleh penghargaan dan
dukungan orang lain maka akan mendorong individu untuk melakukan
kegiatan tersebut dengan senang hati.
Favorabel :
1. Saya senang jika guru BK menanyakan tentang masalah saya. 5
2. Konsultasi kepada guru BK merupakan kegiatan yang menyenangkan
karena dapat memecahkan masalah siswa. 13
3. Saya senang jika dapat bertukarpikiran dengan guru BK. 21
Unfavorabel :
1. Saya sebal jika dipanggil guru BK untuk berkonsultasi. 6
2. Saya malu jika dipanggil guru BK karena akan dicap oleh teman sebagai
siswa yang bermasalah. 14
3. Saya benci dengan guru BK karena suka menghukum siswa. 22
4. Aspek aktivitas, merupakan kegiatan yang dilakukan ketika ada waktu luang
untuk mencari tambahan pengetahuan dan keterampilan.
Favorabel :
1. Saya bertanya kepada teman yang telah berkonsultasi kepada guru BK
mengenai diskusi mereka. 7
2. Saya mencari info mengenai manfaat konsultasi kepada guru BK. 15
3. Saya mengikuti kegiatan yang diadakan oleh guru BK. 23
Unfavorabel :
1. Sebisa mungkin saya menghindari hal-hal yang berkaitan dengan konsultasi
kepada guru BK. 8
2. Saya lebih sering membicarakan masalah kepada teman daripada guru BK.
16
3. Jika guru BK memberi ceramah di kelas, saya cenderung tidak
SKALA 1
NO PERNYATAAN PILIHAN
JAWABAN
1 Bagi siswa, konsultasi dengan guru BK merupakan hal
yang bermanfaat. SS S TS STS
2 Konsultasi kepada guru BK malah membuka rahasia
kita. SS S TS STS
3 Saya ingin menyelesaikan masalah dengan bercerita
kepada guru BK. SS S TS STS
4 Saya baru menceritakan masalah jika didesak oleh guru
BK. SS S TS STS
5 Saya senang jika guru BK menanyakan tentang masalah
saya. SS S TS STS
6 Saya sebal jika dipanggil guru BK untuk berkonsultasi. SS S TS STS
7 Saya bertanya kepada teman yang telah berkonsultasi
kepada guru BK mengenai diskusi mereka. SS S TS STS
8 Sebisa mungkin saya menghindari hal-hal yang
berkaitan dengan konsultasi kepada guru BK. SS S TS STS
9 Saya tertarik untuk berkonsultasi mengenai masalah
saya kepada guru BK. SS S TS STS
10 Meskipun memiliki masalah, saya tidak minat untuk
berdiskusi kepada guru BK. SS S TS STS
11 Saya akan datang secara sukarela kepada guru BK jika
saya memiliki masalah. SS S TS STS
12 Saya mau menceritakan masalah kepada teman daripada
kepada guru BK. SS S TS STS
13
Konsultasi kepada guru BK merupakan kegiatan yang menyenangkan karena dapat memecahkan masalah siswa.
SS S TS STS
14 Saya malu jika dipanggil guru BK karena akan dicap
oleh teman sebagai siswa yang bermasalah. SS S TS STS
15 Saya mencari info mengenai manfaat konsultasi kepada
guru BK. SS S TS STS
16 Saya lebih sering membicarakan masalah kepada teman
daripada guru BK. SS S TS STS
17 Saya tertarik dengan program yang diberikan guru BK. SS S TS STS
NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN
18
Saya tidak tertarik mengikuti kegiatan yang diadakan guru BK karena tidak ada kaitannya dengan tugas akademis.
SS S TS STS
19 Saya mau menceritakan masalah yang sesungguhnya
agar saya mendapat nasihat dari guru BK. SS S TS STS
20 Saya tidak ingin masalah saya diketahui oleh guru BK. SS S TS STS
21 Saya senang jika dapat bertukarpikiran dengan guru BK. SS S TS STS
22 Saya benci dengan guru BK karena suka menghukum
siswa. SS S TS STS
23 Saya mengikuti kegiatan yang diadakan oleh guru BK. SS S TS STS
24 Jika guru BK memberi ceramah di kelas, saya
cenderung tidak mendengarkan. SS S TS STS
SKALA PERAN JENIS
1. Maskulin
a. Saya adalah orang yang cukup tegas. 1
b. Dalam berteman, saya tidak mudah mengalah. 4
c. Saya berupaya untuk mengatasi sendiri masalah yang ada. 7 d. Saya adalah orang yang tidak mudah putus asa. 10
e. Saya lebih menggunakan pikiran daripada perasaan. 13 f. Badan saya cukup kuat. 16
g. Saya termasuk orang yang pemberani. 19
h. Teman-teman mengatakan bahwa saya Playboy. 22
i. Saya termasuk orang yang romantis. 25 j. Saya suka merayu kepada lawan jenis. 28 k. Saya adalah orang yang pekerja keras. 31 l. Gaya hidup saya adalah hura-hura. 34 m. Saya kurang bersemangat dalam belajar. 36 n. Saya termasuk orang yang keras. 38
2. Feminin
a. Saya suka manja dengan orang lain. 2 b. Perasaan saya cukup peka / sensitif. 5
c. Dalam mengerjakan sesuatu, saya mudah menyerah. 8
d. Saya ingin selalu diperhatikan orang lain. 11
e. Saya adalah orang yang Lemah / lembut 14
f. Saya lebih menggunakan perasaan daripada pikiran. 17 g. Saya suka berdandan. 20
h. Saya suka belanja. 23
i. Saya menekankan berpikir positif dalam menghadapi masalah 26
j. Saya menjaga sopan santun dalam berperilaku. 29
k. Saya termasuk orang yang penyayang. 32
l. Saya orangnya cukup Centil. 35
m. Saya mudah menangis jika tidak dapat mengatasi masalah. 37
n. Saya lebih suka berteman dengan orang yang penyayang. 39
o. Saya adalah orang yang penakut. 40
p. Saya termasuk orang yang pemalu. 41
3. Androgini
b. Saya cukup baik terhadap teman. 6
c. Saya berupaya semaksimal mungkin menyelesaikan tugas yang menjadi
tanggungjawab saya. 9
d. Saya menikmati lelucon yang ada dalam pertemanan. 12
e. Saya tidak langsung menyalahkan orang lain jika terjadi masalah. 15 f. Saya melibatkan diri dalam tugas kelompok. 18
g. Saya menghargai pendapat teman sekalipun bertentangan dengan pendapat
saya. 21
h. Saya membantu teman yang sedang mengalami masalah. 24
i. Saya mengatakan keadaan diri saya apa adanya. 27
j. Jika terjadi masalah, saya akan mendiskusikannya dengan teman-teman.
30
SKALA 2
NO PERNYATAAN PILIHAN
JAWABAN
1 Saya adalah orang yang cukup tegas. SS S TS STS
2 Saya suka manja dengan orang lain. SS S TS STS
3 Saya cukup serius dalam menghadapi masalah. SS S TS STS
4 Dalam berteman, saya tidak mudah mengalah. SS S TS STS
5 Perasaan saya cukup peka / sensitif. SS S TS STS
6 Saya cukup baik terhadap teman. SS S TS STS
7 Saya berupaya untuk mengatasi sendiri masalah yang
ada. SS S TS STS
8 Dalam mengerjakan sesuatu, saya mudah menyerah. SS S TS STS
9 Saya berupaya semaksimal mungkin menyelesaikan
tugas yang menjadi tanggungjawab saya. SS S TS STS
10 Saya adalah orang yang tidak mudah putus asa. SS S TS STS
11 Saya ingin selalu diperhatikan orang lain. SS S TS STS
12 Saya menikmati lelucon yang ada dalam pertemanan. SS S TS STS
13 Saya lebih menggunakan pikiran daripada perasaan. SS S TS STS
14 Saya adalah orang yang Lemah / lembut SS S TS STS
15 Saya tidak langsung menyalahkan orang lain jika terjadi
masalah. SS S TS STS
16 Badan saya cukup kuat. SS S TS STS
17 Saya lebih menggunakan perasaan daripada pikiran. SS S TS STS
18 Saya melibatkan diri dalam tugas kelompok. SS S TS STS
19 Saya termasuk orang yang pemberani. SS S TS STS
20 Saya suka berdandan. SS S TS STS
21 Saya menghargai pendapat teman sekalipun
bertentangan dengan pendapat saya. SS S TS STS
NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN
22 Teman-teman mengatakan bahwa saya Playboy. SS S TS STS
23 Saya suka belanja. SS S TS STS
24 Saya membantu teman yang sedang mengalami
masalah. SS S TS STS
25 Saya termasuk orang yang romantis. SS S TS STS
26 Saya menekankan berpikir positif dalam menghadapi
masalah. SS S TS STS
27 Saya mengatakan keadaan diri saya apa adanya. SS S TS STS
28 Saya suka merayu kepada lawan jenis. SS S TS STS
29 Saya menjaga sopan santun dalam berperilaku. SS S TS STS
30 Jika terjadi masalah, saya akan mendiskusikannya
dengan teman-teman. SS S TS STS
31 Saya adalah orang yang pekerja keras. SS S TS STS
32 Saya termasuk orang yang penyayang. SS S TS STS
33 Saya dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan
sekitar. SS S TS STS
34 Gaya hidup saya adalah hura-hura. SS S TS STS
35 Saya orangnya cukup Centil. SS S TS STS
36 Saya kurang bersemangat dalam belajar. SS S TS STS
37 Saya mudah menangis jika tidak dapat mengatasi
masalah. SS S TS STS
38 Saya termasuk orang yang keras. SS S TS STS
39 Saya lebih suka berteman dengan orang yang
penyayang. SS S TS STS
40 Saya adalah orang yang penakut. SS S TS STS
41 Saya termasuk orang yang pemalu. SS S TS STS
Sebaran Item Skala Minat Berkonsultasi
Aspek Minat Favourable Unfavourable Jumlah
Perhatian 1,9,17 2,10,18 6
Kemauan 3,11,19 4,12,20 6
Kesenangan 5,13,21 6,14,22 6
Aktivitas 7,15,23 8,16,24 6
Jumlah 12 12 24
Sebaran Item Skala Peran Jenis
Aspek Item
Sifat maskulin 1,4,7,10,13,16,19,22,25,28,31,34,36,38
Sifat feminin 2,5,8,11,14,17,20,23,26,29,32,35,37,39,40,41
Sifat androgini 3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33
